WORKSHEET: Ciencias Naturales n° 1

Student`s name
Teacher`s name
Leticia Lara Donaire
Grade: 5° A/B Date _____/_________/______

Objective Observar las estructuras de plantas

comparando semejanzas y diferencias entre
ellas a nivel de organización de los seres vivos.

¿Cómo están organizados los seres vivos?

Introducción
Plantas y animales son seres vivos, por lo tanto cumplen ciclos de vida y tienen necesidades básicas.
También tienen estructuras que permiten su funcionamiento, las que pueden ser grandes y evidentes que
podemos observar a simple vista, o bien son tan pequeñitas que tendríamos que observar más allá.

Materiales

- Plantas pequeñas.
- Lupas
- Lápices de colores

Actividad 1: En grupo, observen y dibujen la planta que observas.

a. Dibujo de planta 1

1
 Pero la OBSERVACIÓN
CIENTÍFICA es más rigurosa y
no deja escapar ningún
detalle.

b. En grupo, dibuja nuevamente la planta, pero ahora observando como un científico/a. Fíjate en
todos los detalles como: forma, color, tamaño raíces y hojas, textura, diseños, número de
raíces, y hojas, grosor de tallos, posición de las hojas.

2
 c. En el dibujo anterior, rotula indicando los nombres de partes de la planta que has logrado
identificar.

d. Completa la siguiente tabla, indicando la función que crees que cumplen las 5 partes que
rotulaste de la planta.

Estructura (partes) de la planta Función

1

e. ¿Crees que las plantas son organizadas estructuralmente? ¿Por qué piensas eso? (en grupo).
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_______________________________________________________________________________________
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f. ¿Es importante que las plantas estén organizadas en estructuras? ¿Por qué piensas eso?
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