I.E.P.

MARÍA DE NAZARET
Fe, Solidaridad y Cultura.

NOMBRE DEL ÁREA Y

“COMUNICACIÓN”- RAZONAMIENTO VERBAL- GRADO: PRIMERO
GRADO
EVALUACIÓN PRÁCTICA “USO DEL DICCIONARIO”
MES DE
1BIMESTRE – II MES Nº LISTA FECHA DE PRESENTACIÓN
EVALUACIÓN
TIEMPO REQUERIDO 70´ APELLIDOS Y NOMBRES
Dominio - RA / Criterio Dominio de logro en RA/ Capacidades NOTA
INDICADORES DE EVALUACIÓN
DCN DCN OBTENIDA
Utiliza estrategias o técnicas de lectura de acuerdo con el texto
y su propósito lector (subrayado).
Toma decisiones estratégicas según su Localiza en el diccionario las acepciones para cada palabra
propósito de lectura. utilizándolas adecuadamente.
Identifica información en diversos tipos de 1
textos según el propósito. Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con
Reorganiza la información de diversos tipos sentido figurado, carga irónica y doble sentido, a partir de
Comprensión de textos
de textos. información explícita.
Infiere el significado del texto. Diferencia significados de las palabras seleccionando los más
Reflexiona sobre la forma, contenido y apropiados en ejercicios que desarrolla.
contexto del texto. Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los
argumentos y conclusiones de textos con estructura compleja,
comparándolo con el contexto sociocultural.

INDICACIONES GENERALES: La práctica es personal, evita copiar porque se te anulará tu práctica y tu puntaje será cero. No habrá opción a
reclamo. Escribe sólo con lapicero, azul o negro. Evita borrar y/o hacer manchones ya que se invalidará tu respuesta, aun si sea la correcta.
Cualquier docente que se encuentre en el lugar de evaluación podrá anular tu práctica, si no cumples con las recomendaciones. Esta práctica es
irrecuperable.
0066 N I A

USO DEL DICCIONARIO

Ejercicios

Clasifica la información de las siguientes palabras.

Canción. (Del lat. cantĭo, -ōnis). 1. f. Composición en verso, que se canta, o hecha a propósito para que se pueda poner en
música. 2. f. Música con que se canta esta composición. 3. f. Composición lírica a la manera italiana, dividida casi siempre en
estancias largas, todas de igual número de versos endecasílabos y heptasílabos, menos la última, que es más breve.
4. f. Antigua composición poética, que podía corresponder a distintos géneros, tonos y formas, muchas con todos los caracteres
de la oda. 5. f. Cosa dicha con repetición insistente o pesada. Venir, volver con la misma canción. Ya estás con esa canción.

1. Canción

a. Origen de la palabra:
______________________________________
b. Clase de palabra:
______________________________________
c. Significado:
______________________________________
d. Sinónimo:
______________________________________

2. planta. (Del lat. planta). 1. f. Parte inferior del pie. 2. f. vegetal (‖ ser orgánico que crece y vive, pero no muda de lugar
por impulso voluntario). 3. f. Árbol u hortaliza que, sembrada y nacida en alguna parte, está dispuesta para trasplantarse
en otra. 4. f. Lugar plantado de árboles y otras plantas. 5. f. Diseño en que se da idea para la fábrica o formación de
algo. Planta de un edificio. 6. f. Especial y artificiosa postura de los pies para esgrimir, danzar o andar, la cual se varía
según los ejercicios en que se usa.

PLANTA
a. Origen de la palabra:
______________________________________
b. Clase de la palabra:
_____________________________________
c. Nº de acepciones:

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______________________________________
d. Sinónimo:
______________________________________

3. Con la ayuda del diccionario, responder las siguientes preguntas:

* ¿De dónde proviene la palabra diablo?

Diablo. (Del lat. diabŏlus, y este del gr. διάβολος). 1. m. En la tradición judeocristiana, cada uno de los ángeles rebelados
contra Dios y arrojados por Él al abismo. 2. m. Príncipe de esos ángeles, que representa el espíritu del mal. EL diablo.
3. m. Persona que tiene mal genio, o es muy traviesa, temeraria y atrevida. 4. m. Persona muy fea. 5. m. Persona astuta,
sagaz, que tiene sutileza y maña aun en las cosas buenas. 6. m. Instrumento de madera con varias muescas, en que el jugador
de billar apoya el taco cuando no puede hacerlo en la mano por estar la bola muy distante. 7. m. diabla (‖ máquina de cardar
la lana). 8. m. Méx. diablito (‖ aparato para robar corriente). 9. m. Perú. Instrumento de hierro de tres brazos con una
especie de hormas en los extremos, que se utiliza para reparar el calzado.
2

Elabora una oración con cada una de las acepciones de la palabra diablo

4. Escribe la forma de cada palabra que buscarías en el diccionario para encontrar sus significados.

* nueces ____________ * rosales ____________

* florece ____________ * veloces ____________
* vuelvas ____________ * jueces ____________
* seriamente ____________ * corrígelos ____________
* arriesgando ____________ * lucidez ____________

Llamamos acepciones a cada uno de los significados que pueden tener las palabras o frases.

5. Ejercicio: Localiza en el diccionario dos acepciones para cada palabra.

1. cara a. __________________________________

b. __________________________________

2. pico a. __________________________________

b. __________________________________

3. pata a. __________________________________

b. __________________________________

4. lomo a. __________________________________

b. __________________________________

5. carta a. __________________________________

b. __________________________________

6. hoja a. __________________________________

b. __________________________________

7. lista a. __________________________________

b. __________________________________

8. radio a. __________________________________

b. __________________________________

9. regla a. __________________________________

b. __________________________________

10. pico a. __________________________________

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b. __________________________________
6. Observa cómo se disponen los contenidos de esta enciclopedia.

I II III IV V VI V II V III

p e r e g r i n a ci o n e s - s o ci a li sm o
M e d i te r r á n e o - p e r cu sió n
B a rc e lo n a - Cr u z R o j a

so ci o lo g í a - Zu r b a r á n
in fa n te r í a - m e d id a s
F lo r e n c ia - i n fa n ci a
a b e ja s - b á r b a r o s

3
Cu b a - fl o r

2. Imagina que buscas información sobre estos temas y completa:

* Simón Bolívar Buscaría la palabra ____________________ en el tomo ________

* Nombres de cefalópodos Buscaría la palabra ____________________ en el tomo ________

* La antigua Yugoslavia Buscaría la palabra ____________________ en el tomo ________

* Desierto de Sechura Buscaría la palabra ____________________ en el tomo ________

Vocabulario

Hallar el significado más usado de las siguientes palabras:

1. Adonis: ______________________________________________________________________________________________

2. Abadía:_______________________________________________________________________________________________

3. Camorra:______________________________________________________________________________________________

4. Cánido:________________________________________________________________________________________________

5. Escrutar:______________________________________________________________________________________________

6. parsimonioso:__________________________________________________________________________________________

7. Delta:________________________________________________________________________________________________

8. palmario:_____________________________________________________________________________________________

9. Géiser:_______________________________________________________________________________________________

10. Patentado:____________________________________________________________________________________________

LECTURA
¿Por qué se incendió Londres en el siglo XVII?

Porque un famoso panadero de nombre John Farynor no apagó de manera correcta su horno. Se fue a dormir y al filo de
las dos de la mañana del domingo 2 de septiembre de 1666 empezó a arder el establecimiento, que estaba ubicado en
Pudding Lane, en el centro de la zona super-poblada del viejo Londres. La situación no parecía nada del otro mundo y la
gente se dedicó a ver las llamas como si se tratara de un espectáculo. Nadie imaginaba lo que ocurriría. En Pudding
Lane se tiraban los desperdicios del mercado Eastcheap, cerca de la calle principal que lleva al famoso Puente de
Londres. Además, las casas del rumbo estaban construidas sobre pilotes de madera aceitada. El fuego llegó hasta el
margen del Támesis e invadió las bodegas ribereñas. Depósitos de aceite, carbón, madera y coñac fueron pasto de las
llamas y registraron explosiones. Para el miércoles, el fuego ya había cruzado el río y originado incendios menores en la
otra orilla. Hasta ese día, la tragedia arrojaba ocho personas muertas, trece mil doscientas viviendas destruidas y
ochenta y nueve iglesias quemadas. La gente pudo ponerse a salvo y cargó lo que alcanzó a recoger. Basta decir que
sólo una quinta parte de la ciudad se salvó, según los escritos del cronista Samuel Pepys, hijo de un sastre y que vivió

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en esa época. El rey en persona organizó el combate a las llamas y ordenó la destrucción de edificios completos con el
fin de evitar que sirvieran de combustible. Seis meses después todavía se encontraban rescoldos y una que otra flama
que renacía entre las cenizas. Farynor había sido el panadero real de Carlos II durante cinco años, o sea, era bien
conocido, y después lo fue mucho más.

1. Según la lectura:
1. Un panadero de nombre: John Farynor incendió Londres.
2. El incendio se produjo en Londres hace cuatro siglos y treinta y tres años.
3. La quinta parte de los ciudadanos londinenses se quedaron sin casa.
Es correcto:
a) Sólo 1 b) Sólo 2
c) Sólo 3 d) Sólo 1 y 2
e) N. A. 4
2. Una deducción inválida sería:
1. El incendio de Londres duró por lo menos tres días.
2. Según la lectura, la gente de Londres subestimó el incendio.
3. Seis meses después el fuego seguía provocando destrozos.
a) Sólo 1 b) Sólo 2
c) Sólo 3 d) Sólo 1 y 2
e) Todas
3. Deduce es tema del texto
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………
4. subraya las palabras cuyo significado desconozcas, busca e en el diccionario la acepción apropiada para el
contexto de la lectura.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5. Explica las causas del incendio en la lectura y por qué es importante prevenir desastres como los incendios en
nuestra sociedad. ¿Qué harías para evitar un incendio en casa?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Todas las palabras se escriben horizontalmente, con base en las definiciones, pero teniendo en cuenta que la
sílaba repetida es «SA».
1. Séptimo día de la semana (pl). 1 S A
2. Sitios donde hay muchos huesos. 2 S A
3. Restaurar la parte dañada de una cosa. 3 S A
4. Ungüento curativo. 4 S A
5. Gigantesco, titánico. 5 S A
6. Feliz (fem). 6 S A
7 S A
7. Agravios.
8 S A
8. Fatigado.
9 S A
9. De gran peso (pl).
10 S A
10. Lugar para asar. 11 S A
11. Licor de vino con naranja. S A
12
12. Atrevimiento. 13 S A
13. Para sujetar las tenis. 14 S A
14. Meditará. 15 S A
15. Molusco parecido al caracol (pl). 16 S A
16. Bonita, bella. 17 S A
17. Volver a examinar. 18 S A
18. Que tiene sensatez. 19 S A
19. Collar para rezar. 20 S A
20. Robar. 21 S A
21. Pescado enlatado.

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