I.E.P.

MARÍA DE NAZARET
Fe, Solidaridad y Cultura.
NOMBRE DEL ÁREA Y GRADO Ciencia y Ambiente – 3° grado de Educación Primaria
Los alimentos – Clasificación: por su origen, por su función y por su valor nutritivo/ Sistema respiratorio:
EVALUACIÓN partes y proceso de la respiración/ Sistema digestivo: partes y proceso de la digestión
MES DE EVALUACIÓN II BIMESTRE Nº LISTA FECHA 23/07/14
TIEMPO REQUERIDO 90´ APELLIDOS Y NOMBRES
Dominio - RA / Criterio DCN Dominio de logro en MP/ Capacidades DCN INDICADORES DE EVALUACIÓN NOTA OBTENIDA
Identifica los principales productos alimenticios
Cuerpo humano y Reconoce la clasificación de los alimentos
que produce su localidad y reconoce su valor
conservación de la salud a través de esquemas.
nutritivo
INDICACIONES GENERALES: La evaluación es personal, no puedes voltear, ni hacer gestos, ni hablar con tus compañeras, ni prestarse útiles
escolares, porque se te anulará tu examen y tu puntaje será cero. No habrá opción a reclamo. Escribe sólo con lapicero, azul o negro Evita borrar
y/o hacer manchones ya que se invalidará tu respuesta, aun si sea la correcta. Concluido el tiempo, se recogerán los exámenes juntos. Cualquier
docente que se encuentre en el lugar de evaluación podrá anular tu examen, si no cumples con las recomendaciones. Esta prueba es irrecuperable.
0666 G K C

I. Explica por qué es necesario consumir las siguientes clases de alimentos

A lim e n t o s e n e r g é t ic o s
c a rn e

le g u m b r e s
qu eso h uevos

p o llo

le c h e
A lim e n t o s p r o t e c t o r e s
q ueso
pescad o
e m b u t id o s

h uevos

c h o c o la t e

le c h e
nu eces

A lim e n t o s c o n s t r u c t o r e s

le c h e

le g u m b r e s
fru ta s

p an y
g a lle t a s p ap a, yuca y
c a m o te

f r ij o l

c e r e a le s
m ie l y a z ú c a r

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II. Describe con tus propias palabras el proceso de la digestión de los alimentos.

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.......................................................................................................................................................
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III. Encierra con un circulo la respuesta correcta:

A. El aparato encargado de transformar los alimentos, se llaman:

a) respiratorio b) circulatorio c) digestivo

B. Son piezas duras que sirven para triturar los alimentos:

a) labios b) boca c) dientes

C. Es el lugar donde se producen la absorción de los alimentos:

a) boca b) estómago c) intestino delgado

D. Es el lugar donde se forma la materia fecal:

a) estómago b) esófago c) intestino grueso

IV. Responde:

a. ¿En qué órgano se forma el quilo?

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b. ¿Dónde se encuentran y por qué son importantes las vellosidades intestinales?

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c. ¿Cuál es la utilidad del sistema digestivo?

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d. ¿Cómo se transforma los alimentos en la boca?

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V. Nombra cada uno de los órganos del aparato respiratorio.

VI. Observa la siguiente ilustración:

¿Qué acto está realizando el niño?

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¿Qué sucede con el volumen de la caja torácica? ¿Por qué?

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Recuerda que al inspirar tomamos __________ del ambiente.

VII. VIIVVIObserva la siguiente ilustración:

¿Qué acto está realizando el niño?

______________________________________
¿Qué sucede con el volumen de la caja torácica? ¿Por qué?
______________________________________
______________________________________
______________________________________

Al espirar eliminamos …………………………al ambiente

VIII. ¿Qué función desempeña el sistema respiratorio?

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IX. ¿Cómo podemos cuidar nuestro sistema respiratorio?

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