Grado y 3 MAYO

PLANEACIÓN Mes Tiempo 1 DÍAS

Grupo AÑO
Fech
8 de mayo
a
Jardín de C.C.T
Niños .
PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
* Que las alumnas y los alumnos desarrollen un sentido positivo sobre sí mismos,
expresen sus sentimientos e ideas sobre sí mismos, expresen los sentimientos que le
provocan participar en diversas actividades al establecer relaciones con sus
compañeros y sus madres de familia.
ORGANIZADO APRENDIZAJES
CAMPO ORGANIZADOR
R CURRICULAR ESPERADOS/INDICADORES DE
/ÁREA CURRICULAR 1
2 LOGRO

* Reconoce y nombra situaciones

*Educación *Expresión de que
*Autorregulación le generan alegría,
socio las emociones seguridad, tristeza, miedo o
emocional
enojo, y expresa lo que siente

CONOCIMIENTO
PRÁCTICAS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
S
*Dialoga. *Resuelve.
*Felicidad *Perseverancia
*Explica. *Cuenta. *Colabora.
*Dia de las .
*Crea. *Reproduce. *Trabaja.
madres *Esfuerzo.
*Construye. *Inventa. *Acuerda.
*Spa *Convive.
*Describe.
SITUACIÓN DIDÁCTICA
“Festejando a mamá”

Inicio: se les dará la bienvenida a las madres de familia, y se les explicara en que
consiste cada una de las estaciones y que realizarán. decirles que éste será un día en
el que se les premiará por sus participaciones..
Desarrollo: Previamente ambientar la escuela con las estaciones en las que
participarán las mamás con los pequeños, la primera será “Un spa para mamá”, la
segunda un minuto para ganas
Cierre: Dialogar con las madres de familia sobre la actividad realizada, sobre cómo
se sintieron y qué fue lo que más les gusto.
 Minuto para ganar
ACTIVIDAD 1: “vaso volador”, previamente se tendrán los globos y vasos en una
mesa participarán las mamas en equipos, inflara los globos y tratara de tirar los 10
vasos con el globo, quien tire los vasos ganara. si no se cumple en 60 segundo
quedara eliminada.

ACTIVIDAD 2: rodar y frenar en esta prueba cada participante, deberá rodar

pelotas en una superficie plana y lograr que 5 de ellas queden pegadas en una cinta
de doble cara, si no se cumple en 60 segundo quedara eliminada.

Actividad 4: “separación nerviosa”, un paquete estándar de chocolates con cubierta

de caramelo con tiene 50 chocolates individuales, vienen en variedad de colores rojo
blanco verde amarillo verde azul, se separan color por color en recipientes
individuales si no se cumple en 60 segundo quedara eliminada.

Actividad 5: “vasos en la torre” el participante utilizara 36 vasos de platico

haciendo una pirámide una vez construida, realizara una torre

Actividad 6: “rota vasos” en este reto el concursante contara con 39 vasos azules y
un vaso rojo en la base, el participante subirá los vasos desde arriba hacia abajo con
el movimiento de las mano hasta que el participante deje el vaso rojo en su lugar

Cierre: A los niños y a las mamás se les entregará una hoja blanca o de color en la
que tendrán que realizar una carta (en el caso de las mamás una carta parea su
hijo(a), en el caso de las alumnas y los alumnos una carta para su mamá), al finalizar
con música emotiva de fondo cada mamá tendrá que abrazar a su hijo y leerle la
carta, de igual forma su hijo tendrá que leerle su carta y entregársela.
Cierre: Al finalizar pedir la participación de algunos niños para que expresen como
se sintieron con las actividades, que sienten al estar con su mami, etc.
Cierre: Al finalizar entregar hojas, colores, plumones para que las mamis en conjunto
con los niños dibujen como se sintieron con todas las actividades y compartan que
hacen en su casa para pasar tiempos juntos.
INSTRUMENTO
DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
*Rúbrica.
*Diario *Aprendizajes esperados.
*Registro de
observación
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
*Manualidades.
Fotos
RECURSOS
* Música diversos para realizar dinámicas así como material como globos, vasos de
plástico etc., material necesario para cada actividad.
* Música alusivas al día de las madres,
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.

Campo de formación académica Educación socio emocional

 Reconoce y nombra situaciones que le
Aprendizaje esperado generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o
enojo, y expresa lo que siente
Autorregulación
Organizador curricular 1

Organizador curricular 2 Expresión de las emociones.

Indicadores de logro

NIVEL NIVEL NIVEL BASICO NIVEL

SOBRESALIENTE SATISFACTORIO INSUFICIENTE.

Logra reconocer y Expresa algunas Identifica algunas Se le dificulta nombrar

nombrar situaciones situaciones que le situaciones que le situaciones que le
que le generan genera alegría, tristeza generan miedo o generan determinada
alegría, seguridad, o miedo. tristeza, en ocasiones emoción.
tristeza o miedo, es requiere apoyo.
capaz de expresar
que siente en
distintas situaciones.