Taller De Refuerzo

Psicología Educativa

 A qué modelo o enfoque hace referencia cada uno de los siguientes enunciados y
complete con la palabra correcta:

1. Considera que la conducta debe explicarse por experiencias observables y no por

procesos mentales, y destaca la importancia de que los niños establezcan conexiones entre las
experiencias y la conducta, lo cual se deriva del aprendizaje _______________.

2. Hace hincapié en los contextos sociales de aprendizaje, y la idea de que el conocimiento

se crea y se construye mutuamente mediante interacciones sociales, que están influenciadas por la
____________ en la que vive el estudiante de igual forma se centran en la colaboración con otros para
producir conocimiento y comprensión.

3. Este enfoque propone que los pensamientos del estudiante afectan su conducta y
aprendizaje, lo que quiere decir que se enfoca en la interacción de los factores ___________ de
conducta, el entorno y personales.

4. Estas dos perspectivas consisten en aprender de dos sucesos que están conectados, sin
embargo, la función en que se dan, marca la diferencia, mientras que una conducta se da debido a
acontecimientos precedentes (a priori), la otra de acontecimientos ______________( ).

 A qué Trastorno o NEE hace referencia cada uno de los siguientes enunciados y
complete con la palabra correcta:

5. Son discapacidades, que pueden causar problemas significativos de socialización,

_______________ y conducta. Las personas que los tienen, procesan la información en su cerebro de
manera distinta.

6. Se clasifica en el grupo de trastornos del ______________, y se caracteriza por la

dificultad para la realización de tareas cotidianas y relaciones sociales, pero con grandes habilidades en
otros aspectos como la música, la pintura o la memoria.

7. Se caracteriza por la dificultad de interacción social, repetir comportamientos con

frecuencias, y por la torpeza. Se suelen centrar en un solo objeto o tema, y suelen ser muy activos,
aunque no suelen aislarse, la limitación en el ____________ los arrastra a hacerlo.
 8. Es una dificultad inesperada para el aprendizaje de la lectura en un niño con inteligencia,
motivación y escolarización adecuadas, que posee una fuerte carga _____________ y es de base
neurobiológica.

9. Dificultad específica e “inesperada” para el aprendizaje de la aritmética, de base

neurobiológica y, probablemente genética. Las manifestaciones clínicas difieren según la __________ y
el nivel de escolaridad.

10. Los niños que lo desarrollan tienen problemas para entender y usar palabras en oraciones,
no se debe a dificultades _____________, sensoriales, o emocionales evidentes.

11. Es la dificultad que se manifiesta en el aprendizaje que genera complicaciones para

escribir correctamente las palabras, los niños que la padecen, tienen incapacidad para relacionar los
_____________ y las letras, suelen cometer numerosos errores.

12. Es un trastorno del neurodesarrollo de prevalencia baja, vinculado a una alteración

genética, se manifiesta especialmente por una ____________ que perdura toda la vida, está
frecuentemente relacionado con retraso mental y apetito exagerado.

13. Se trata de un trastorno de origen neurobiológico cuyos síntomas comienzan en la

infancia, se caracteriza por la presencia de un exceso de actividad motriz, impulsividad y defecto de
atención. Las manifestaciones están presentes, en mayor o menor grado en todos los ___________
durante sus primeros años de vida.

 A qué LEY, DECRETO o RESOLUCIÓN hace referencia cada uno de los siguientes
enunciados y complete con la palabra correcta:

14. En este apartado se encuentran las funciones del docente orientador, una de ellas es tener
la capacidad para identificar los intereses de los estudiantes y convertirlos en temáticas de proyectos
_______________.
 15. Éste se emite en acuerdo con las disposiciones de la Ley 115 de 1994 que reglamenta la
ruta, el esquema, y las condiciones para la atención ______________ a la población con discapacidad,
en los todos sus niveles.

16. Refiere que la educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y

social, que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus
derechos y de sus deberes, y se clasifica en formal, ____________, e informal.

17. Cada establecimiento educativo deberá elaborarlo y ponerlo en práctica. En él, se

especificará varios aspectos, principios y fines del ______________; como son recursos docentes
didácticos, estrategia pedagógica, reglamentos y sistema de gestión, todo ello para cumplimiento con las
disposiciones de la Ley General de educación.

 A qué PRUEBA o DOMINIO hace referencia cada uno de los siguientes enunciados y
complete con la palabra correcta:

18. Interpreta la actividad mental del niño desde el cerebro tratando de comprender
la conducta como el resultado del funcionamiento del ______________ en desarrollo, interactuando con
el entorno.

19. Se administra entre los 5 y 11 años, da cuenta de la maduración visomotora y desarrollo

cognitivo del niño durante su latencia, también evalúa si hay indicadores de organicidad, emocionales,
capta estados ________________ actuales.

20. Son procesos cognitivos que facilitan la detección de estímulos que nos presenta el medio
externo, el uno ayuda al procesamiento del otro y hacen parte de los dominios de la ________________
neuropsicológica infantil.

21. Evalúa la capacidad para adquirir, analizar e interpretar la información de una manera
lógica en personas de 5 a 16 años. Dentro de la prueba ENI se evalúa mediante ejercicios de
_____________, matrices y problemas numéricos.

22. Analizar e identificar la capacidad de interpretación y significancia a los datos sensitivos

tanto internos como externos, lo cual permite al individuo, elaborar conceptos simples y complejos a
nivel ____________.