ESCUELA TECNICO SUPERIOR PNP

SILABO
TALLER DE ETICA, LIDERAZGO Y
TRANSPARENCIA

I. DATOS GENERALES
PROGRAMA : Formación Técnica. Especializada
EJE CURRICULAR : Formación Complementaria.
AREA EDUCATIVA : Desarrollo Profesional
AREA COGNITIVA : Desarrollo Personal
AÑO DE ESTUDIO : SEGUNDO AÑO
HORAS SEMESTRALES : 54 horas académicas
HORAS SEMANALES : 03 (01 HT + 02 HP)
CRÉDITOS : --
PERIODO ACADEMICO : III Semestre Académico

II. SUMILLA
El taller forma parte del Currículo de Estudios de las Escuelas Técnico
Superiores de la Policía Nacional del Perú, siendo de naturaleza
propedéutica, y tiene por finalidad generar jornadas de reflexión sobre
la necesidad de vincular la dimensión ética como fundamento del
liderazgo centrado en valores, para lograr la transparencia en el ejercicio
de la función policial y establecer un compromiso en la lucha contra la
corrupción.

III.COMPETENCIAS
El alumno PNP al finalizar el semestre estará en condiciones de:

A. Evidenciar conocimientos sobre Ética, Liderazgo y Transparencia,

aplicándolos en su vida personal, familiar e institucional.

B. Instituir su Código de Conducta y Comportamiento Policial

C. Identificar los hechos que constituyen corrupción que afecten el

patrimonio del Estado dentro del ámbito de su competencia; y
denunciar ante la autoridad competente
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IV. CONTENIDOS

UNIDAD I
 Introducción: Evaluación inicial, presentación de la
PRIMERA asignatura, normas de convivencia, método de
SEMANA evaluación, socialización (dinámica para conocerse entre
(03 horas) los alumnos y profesores) Tarea, Averiguar el significado
de sus nombres
 Escudo de valores: concepto. Dinámica. Importancia
SEGUNDA de sus valores a través del reconocimiento de los
SEMANA mismos, y el ejercicio en su profesión, familia y actividad
(03 horas) personal y social TAREA, leer “la alta rentabilidad de la
felicidad” de David Fischman”
 Autoestima: Lectura motivadora “Mi Declaración de
Autoestima” Definición. Componentes. Autoestima alta y
TERCERA autoestima baja. Mente Sana en Cuerpo Sano, Factores
SEMANA de Protección y de Riesgo de la Salud. Fortalecimiento de
(03 horas) valores personales identificados y reconocimiento de
otros importantes a partir de ello, orientar la construcción
de confianza, orgullo y amor propio.
CUARTA  Liderazgo ético: definir significado de líder. Describir las
características del líder. Importancia del liderazgo basado
SEMANA
en valores. Definir transparencia. Explicar el liderazgo
(03 horas)
como Transparencia de Poder.

UNIDAD II
 Teoría de la ética: Ética, orígenes, clasificación
QUINTA
(personal, grupal y profesional). La moral, la moral y la
SEMANA ética, principios morales.
(03 horas)
 Taller: Códigos de Ética en la historia
 La función policial y la ética: La complejidad de la
profesión policial. ¿Qué es ser policía? Campos de la
SEXTA actividad policial, los principios básicos de la actuación
SEMANA policial. El secreto profesional y sus límites, las
(03 horas) interpretaciones de la lealtad, la ética policial. La mística
policial
 TALLER: Estudio de casos
 Código de ética y otras normas: Análisis del Código
SEPTIMA de Ética Policial y el “Código de Conducta para
SEMANA funcionarios encargados de hacer cumplir la ley” otras
(03 horas) normas de contenido que rigen la actuación policial.
Video “Con cabeza y el corazón”
OCTAVA
EXAMEN PARCIAL I
SEMANA
(03 horas)

UNIDAD III
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NOVENA  Dilemas Éticos: dilemas éticos frecuentes (Harvard BR)

SEMANA El Bien y el Mal
(03 horas)  Taller: El Policía de bien y el buen policía
 Teoría de la ética 2: El deber, diversos enfoques sobre
el cumplimiento del deber como idea valorativa en la
DÉCIMA función policial. Los valores: integridad, deber, valor,
SEMANA lealtad y responsabilidad.
(03 horas)  Proyección de la película “Hombres de honor”
 Taller: “Análisis de la película e identificación de valores
institucionales y personales“.
 Responsabilidad administrativa disciplinaria:
conocer el objeto, los bienes jurídicos protegidos y el
DÉCIMA perfil del policía señalado en la ley del Régimen
PRIMERA Disciplinario PNP (LRD), identificar las infracciones leves,
SEMANA graves y muy graves contra la ética y sus
(02 horas) correspondientes sanciones establecidas en la LRD-PNP.
.
 Taller: leer Libro “Exijo una explicación (Proética)

UNIDAD IV
 Responsabilidad penal en casos de corrupción:
DÉCIMO definir que es corrupción. Reconocer la actuación policial
SEGUNDA y su responsabilidad penal. Conocer la importancia de
SEMANA reconocer los ilícitos penales a los que son proclives los
(03 horas) efectivos PNP por el ejercicio de la función policial.
 Tarea: Leer Libro “ Exijo una explicación Proetica”
DÉCIMO
TERCERA EXAMEN PARCIAL II
SEMANA
(03 horas)
 Entendiendo la corrupción: causas y consecuencias,
organismos de lucha contra la corrupción en el Perú y el
DÉCIMO mundo
CUARTA  Corrupción policial: definir que es corrupción policial.
SEMANA Identificar las clases y los tipos de corrupción policial.
(03 horas)  Taller: Planteamiento de estrategias para disminuir la
corrupción policial
 Transparencia policial

UNIDAD V
DÉCIMO  Ética y crisis de valores
QUINTA  Taller: “Causas de la crisis de valores”
SEMANA
(03 horas)
DÉCIMO  Proyecto de vida: definir que es un proyecto de vida.
SEXTA  Taller: Elaborar el planteamiento estratégico personal
FODA. Generar un compromiso con el planeamiento de
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SEMANA vida
(03 horas)
DÉCIMO
SETIMA
EXAMEN FINAL
SEMANA
(03 horas)

V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

A. Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción

permanente docente – educando, enmarcadas en la cultura
participativa, el trabajo en equipo y el método de laboratorio.
B. Se promoverá la investigación permanente y la exposición de
los conocimientos adquiridos.
C. El desarrollo de los contenidos curriculares serán
eminentemente objetivos mediante el empleo de Mapas
Conceptuales así como transmisión de videos, películas.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes

equipos y materiales:

A. EQUIPOS
Retroproyector, video grabadora, computador, proyector
multimedia.
B. MATERIALES
Proveerá separatas a los educandos, así como empleará
transparencias o videos para reforzar las técnicas de
enseñanza.

VII. EVALUACIÓN

La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria en el 70% y a los

Talleres en el 90%, en caso contrario de no existir justificación alguna
por la Sub Dirección Académica de la ETS-PNP, el Alumno(a)
desaprobará la asignatura.
El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente,
comprenderá:

A. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la

participación activa del Alumno en el aula. El promedio de las
intervenciones orales constituirá Nota de Intervención Oral.
B. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el
rendimiento académico, pronosticar posibilidades de desarrollo
y reorientar la metodología, compromete la realización de:
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1. Talleres en donde se realizarán trabajos aplicativos

calificados.
2. Exposiciones
3. Dos exámenes escritos parciales (8ª y 13ª semana),
enmarcados en los modelos de la Prueba Objetiva, pudiendo,
además, contener preguntas tipo desarrollo y situación
problema, en las que prime el empleo de la capacidad
reflexiva, la correlación de criterios, el análisis y el
pensamiento lógico.
4. Un trabajo de investigación monográfica que se valorará en
su forma y contenido.

C. Evaluación Sumativa orientada a comprobar el nivel de

desarrollo cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lógico, para
lo cual se aplicará un examen final (17ª semana), de similar
característica empleada en los exámenes parciales.

D. El Promedio General se calculará en concordancia con las

disposiciones establecidas en el Manual de Régimen de
Educación de las Escuelas de Formación de la PNP, conforme se
detalla a continuación:

Promedio General:

PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4)

10

PEP = Promedio de Exámenes Parciales

PO = Intervenciones Orales
TA = Promedio Trabajos en equipo realizados en Talleres
EF = Examen Final

VIII. BIBLIOGRAFÍA

A. Chirinos soto, Enrique, “La Constitución y tú”

B. Código de conducta para Funcionarios encargados de hacer cumplir la
Ley
C. ROVER C. De “ servir y proteger (Derechos de los Derechos humanos y
Derecho Humanitario para las Fuerzas de Policía y seguridad”.
D. Comprendiendo y previniendo la corrupción policial – Newburn
Corrupción Policial.- Pino Torres, Carlos Policía de Investigaciones de
Chile.
E. Reflexiones en torno a la corrupción policial. Generación de redes de
investigadores y profesionales vinculados con materias México.
F. Policía Nacional de Colombia. Por el camino de la eficiencia y
transparencia.
G. David Fischman. La alta rentabilidad de la felicidad.
H. http:/www.toptenms.com/a.
I. Libro “La lógica del corazón” de Santiago Álvarez de Mon.
J. Libro “La brújula interior”, de Alex Rovira.
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K. Dimensión ética del Liderazgo como Transparencia del poder local

(Universidad de Zulia Venezuela).
L. Plan Nacional de Lucha contra la Corrupción DS No. 119-2012 PCM del 12
DIC 2012.
M. Plan General de Lucha contra la Corrupción en el Sector Interior RM. No.
0968-2008-IN de 06OCT2008.
N. Políticas Nacionales en materia Anticorrupción DS. No.027-2007 PCP.
O. Ley de la PNP Decreto Legislativo No. 1148 del 11DIC2012
P. Ley de la Carrera y Situación del Personal de la PNP. Decreto Legislativo
No. 1149 del 11DIC 2012.
Q. Régimen Disciplinario de la PNP. Decreto Legislativo No. 1150 del 11DIC
2012.
R. Manual de derechos humanos aplicados a la función policial. Aprobado
por R.M. No. 1452-2006-IN del 31de Mayo del 2006.

OTRAS:

A. COUND, DANA M. “Jornada de un líder hacia la calidad”. Panorama

Editorial S.A. México D.F. 1994.
B. DRUCKER, PETER.“El líder del futuro”. Editora Espasa Calpe. Argentina
S.A. Buenos Aires 1997.
C. FISCHMAN,David. “El Espejo del Líder”. Universidad peruana de Ciencias
Aplicadas. 2002
D. GIL´ADI, DANIEL. “Liderazgo, Creación y Desarrollo de Alianzas”.
Separatas ESAN. Lima Perú. 1996.
E. GIL VILLEGAS, Francisco. “Liderazgo”. Ed. Instituto Capacitación Política
México D.F.
F. INAEP. “El Liderazgo en la formación y línea de carrera del Oficial PNP y
EP”.Tesis. INAEP.1999.
G. INTERNET. “El Liderazgo Coaching. Monografía. 2002
H. MINISTERIO DE DEFENSA. “Liderazgo”. Edit. del autor. Lima – Perú. 1996
I. SENLLE, Andres. Calidad y Liderazgo. Ediciones Gestión 2000 S.A.
Barcelona – España.1992.
J. SOLORZANO ACUÑA, LEONCIO.“Desarrollo del Conocimiento en la
Educación Superior”. Edit. Buenaventura. Lima – Perú. 1995