ESCUELA TÉCNICO SUPERIOR

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SILABO
RELACIONES HUMANAS (POLICÍA – COMUNIDAD)
(PROCESO REGULAR)

I. DATOS GENERALES
EJE CURRICULAR : Formación General
AREA EDUCATIVA : Formación Humanística
AREA COGNITIVA : Ciencias Sociales
AÑO DE ESTUDIO : PRIMER AÑO
HORAS SEMESTRALES : 68 horas académicas
HORAS SEMANALES : 04
CRÉDITOS : 03
PERIODO ACADEMICO : I Semestre

II. SUMILLA

La Asignatura forma parte del Currículo de Estudios de las Escuelas Técnico

Superiores PNP, está orientada a proporcionar conocimientos fundamentales
sobre las Sociedad y los movimientos sociales; las Relaciones Humanas,
Relación Policía – Comunidad y la Policía Comunitaria.

III. OBJETIVOS EDUCATIVOS

Al finalizar el semestre académico, el Alumno estará en condiciones de:

1. Expresar planteamientos orientados a optimizar comportamientos que

faciliten la óptima relación Policía – Comunidad.
2. Demostrar capacidad en técnicas dirigidas solucionar conflictos.
3. Identificar la importancia de las relaciones óptimas Policía – Comunidad.
4. Crear estrategias para mejorar el comportamiento policial en la
comunidad.

IV. CONTENIDOS

I UNIDAD
LA SOCIEDAD Y LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
 Primera Sesión
La Sociedad. Conceptos. La Socialización.
Concepto. Proceso. Agentes. Ciclo vital. La sucesión
PRIMERA de generaciones. Socialización y libertad individual.
SEMANA  Segunda Sesión
(04 horas) Instituciones Sociales. Definición. Roles
institucionales. La familia. Estructura. Funciones.
Valores familiares. Instituciones religiosas,
educativas, económicas y políticas
  Primera Sesión
SEGUNDA Los movimientos sociales. Clasificación. Las
SEMANA migraciones. Masas, disturbios y otras formas de
(02 horas) acción colectiva.

II UNIDAD
LAS RELACIONES HUMANAS
 Segunda Sesión
SEGUNDA Definición de Relaciones Humanas. Fundamentos.
SEMANA Aportes de otras Ciencias. Principios que deben regir
(02 horas) en las Relaciones Humanas. Decálogo de las
Relaciones Humanas.
 Primera Sesión
TERCERA Normas de excelencia. Fijación. Comunicar y
SEMANA reforzar.
(04 horas) Vídeo Taller
 Segunda Sesión
Estimulación a las personas que alcancen la
excelencia. Entrenamiento y desarrollo.
Taller: Estudio de casos
 Primera Sesión
CUARTA Entrenamiento y autoestima. Métodos de
SEMANA entrenamiento. El Reconocimiento. Importancia. El
(04 horas) reconocimiento como miembro del grupo. El
reconocimiento individual.
 Segunda Sesión
Taller: “Formas de reconocer a la gente”.
 Primera Sesión
La Confianza. Importancia. Tipos. Formas de
demostrar confianza. Consecuencias de faltar a la
QUINTA confianza.
SEMANA Taller: Formas de demostrar confianza”.
(04 horas)  Segunda Sesión
La importancia de permitir errores. El fracaso.
Consecuencias. El fracaso como experiencia positiva
en la vida laboral.
Taller: Estudio de casos.
 Primera Sesión
SEXTA El respeto. Importancia. Respeto y autoestima..
SEMANA Consecuencias de no ser respetado.
(04 horas) Taller Vivencial: “Modos de demostrar respeto”.
 Segunda Sesión
La calidad personal. Características. Importancia.
Vídeo - Taller
 Primera Sesión
SETIMA Vídeo – Taller: “El ser excelente”.
SEMANA  Segunda Sesión
(04 horas) La Cultura Participativa. Conductas que facilitan el
trabajo en Equipo. Conductas que bloquean el
trabajo en equipo.
 III UNIDAD
LA RELACIÓN POLICÍA - COMUNIDAD
 Primera Sesión
OCTAVA Las multitudes y la Policía. Conducta colectiva.
SEMANA Causas. Consecuencias. Conflictos comunitarios.
(04 horas) Multitudes en acción. Protestas y manifestaciones.
Trato a las multitudes en acción.
 Segunda Sesión
EXAMEN PARCIAL I
 Primera Sesión
Confrontaciones de rutina entre la Policía y los
ciudadanos. Características y experiencias que
NOVENA afectan estas confrontaciones.
SEMANA Taller: Estudio de casos
(04 horas)  Segunda Sesión
Relación de la Policía y la juventud. Acciones de
acercamiento. Confrontaciones: Delincuencia juvenil.
Drogadicción. Micro comercialización de drogas.
DÉCIMA  Primera Sesión
SEMANA Taller: “La relación PNP –Juventud”.
(04 horas)  Segunda Sesión
Taller Vivencial: Retroalimentación de Saberes

IV UNIDAD
LA POLICÍA COMUNITARIA
 Primera Sesión
DÉCIMO La Policía Comunitaria. Concepto. Filosofía de la
PRIMERA Policía Comunitaria. Elementos de la actividad
SEMANA policial comunitaria.
(04 horas)  Segunda Sesión
Diferencias entre actividad policial comunitaria y
relaciones comunitarias de la Policía.
 Primera Sesión
DÉCIMO Diferencias entre la actividad policial comunitaria y
SEGUNDA las relaciones públicas de la Policía con la
SEMANA comunidad.
(04 horas)  Segunda Sesión
La Policía y su vinculación con las poblaciones de
las áreas rurales. Relaciones comunitarias de la
Policía en zonas rurales.
DÉCIMO  Primera Sesión
TERCERA EXAMEN PARCIAL II
SEMANA  Segunda Sesión
(04 horas) Taller: “Situación de las relaciones comunitarias de
la PNP en las zonas urbanas, urbano marginales y
rurales”
 Primera Sesión
DÉCIMO Exposición del Taller: “Situación de las relaciones
CUARTA comunitarias de la PNP en las zonas urbanas,
SEMANA urbano marginales y rurales””.
(04 horas)  Segunda Sesión
Vídeo – Taller: “Comportamiento Policial en la
realidad social”
 DÉCIMO  Primera Sesión
QUINTA Taller: “Cómo mejorar la relación PNP–Comunidad”.
SEMANA  Segunda Sesión
(04 horas) Exposición del Taller: “Cómo mejorar la relación
PNP–Comunidad”
DÉCIMO
SEXTA EXPOSICIÓN DE TRABAJOS APLICATIVOS
SEMANA
(04 horas)
DÉCIMO
SÉTIMA EXAMEN FINAL
SEMANA
(04 horas)

V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
A. Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción permanente
docente – educando, enmarcadas en la cultura participativa, y el trabajo
en equipo.
B. Se promoverá la investigación permanente y la exposición de los
conocimientos adquiridos.
C. El desarrollo de los contenidos curriculares serán eminentemente
objetivos mediante el empleo de Mapas Conceptuales y transmisión de
vídeos.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

El Docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes

equipos y materiales:

A. EQUIPOS
Retroproyector, video grabadora, computador, proyector multimedia.

B. MATERIALES
Proveerá separatas a los educandos, así como empleará
transparencias o videos para reforzar las técnicas de enseñanza.

VII. EVALUACIÓN

La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria en el 70% y a los Talleres

en el 90%, en caso contrario de no existir justificación alguna por la Sub
Dirección Académica de la ETS PNP, el Alumno (a) desaprobará la
asignatura.
El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente, comprenderá:

A. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa del

Alumno (a) en el aula. El promedio de las intervenciones orales
constituirá Nota de Paso Oral.

B. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento

académico, pronosticar posibilidades de desarrollo y reorientar la
metodología, compromete la realización de:
 1. Talleres
2. Exposiciones
3. Dos exámenes escritos parciales (8ª y 13ª semana), enmarcados
en los modelos de la Prueba Objetiva, en las que prime el empleo
de la capacidad reflexiva, la correlación de criterios, el análisis y el
pensamiento lógico; debiendo, además, contener preguntas tipo
desarrollo y situación -problema orientadas a medir las
competencias previstas en los Objetivos Educativos.
4. Un trabajo de investigación monográfica que se valorará en su
forma y contenido.

C. Evaluación Sumativa orientada a comprobar el nivel de desarrollo

cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lógico, para lo cual se aplicará
un examen final (17ª semana), de similar característica empleada en los
exámenes parciales.

D. El Promedio General se calculará en concordancia con las disposiciones

establecidas en el Manual de Régimen Educativo de las Escuelas de
Formación de la PNP, conforme se detalla a continuación:

Promedio General:

PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4)

10

PEP = Promedio de Exámenes Parciales

PO = Paso Oral
TA = Talleres + Trabajo de Investigación monográfica
EF = Examen Final

VIII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

A. COX Steven y FITZGERALD Jack. “La Policía en las relaciones
comunitarias” Edit. McGraw – Hill. 3ª.edic. Mexico. 1997
B. FINGERMANN, Gregorio. “Relaciones Humanas”. Prentice Hall. México.
1996
C. HALLORAN, Jack. “Relaciones Humanas”. Edit. Latinoamericana.
Bogotá – Colombia. 1994.
D. HELLER, Agens. “Sociología de la vida cotidiana”. Edit. Trillas.
Barcelona. 1977
E. LÓPEZ, Sinesio. “Ciudadanos reales e imaginarios”. Ed. IDS. Lima –
Perú. 1997.
F. PAPALIA, Enna. “Desarrollo Humano”. Edit. Interamericana. México.
1993
G. ROBBINS, S. “Comportamiento Organizacional”. 1995
H. ROCHABRUN, Guillermo. “Sociedad e Individualidad”. Ediciones PUC.
Lima - Perú. 1993
I. SOLÓRZANO ACUÑA, Leoncio. “Desarrollo del Conocimiento en la
Educación Superior” Edit. Buenaventura. 1ª. Edic.Lima – Perú. 1995

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