Propuestas de actividades para reforzar los Aprendizajes Esperados durante el aislamiento preventivo
3° D MAESTRA: LETICIA VILLANUEVA TEJEDA
CAMPO APRENDIZAJE ESPERADO
Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos
LENGUAE Y COMUNICACION literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o
algo que no conocía.
INDICACIONES PARA LA LECTURA
1. Lea previamente el libro o cuento que le va a
narrar al niñ@
2. Muestre la portada del cuento y pida al niñ@
que le diga de que cree el que trata el cuento,
antes de que usted le lea el título.
3. Pregunte al niñ@ ¿sabes en donde está escrito
el título del libro? (Pídale que le señale, tanto en
la portada como en la parte de adentro del libro)
4. Lea el cuento realizando diferentes voces o tonos
de voz (niñ@, mama, papá, contento, enojado,
sorprendido, asustado, etc.)
5. En donde haya frases o palabras que se repitan,
permítale que las diga junto con usted.
6. Maneje la lectura del cuento con su dedo índice
y en ocasiones permita y pida al niñ@ que
también lo haga.
7. En ocasiones pregunte al niñ@ antes de leer el
párrafo, ¿qué crees que va a pasar? O ¿qué
piensas que está sucediendo?
8. Antes de terminar el cuento pregunte al niñ@
como crees que terminara?
9. Al terminar el cuento pida al niñ@ que le
“invente” un final diferente, y le explique por qué
decidió ese final.
10. Si existen palabras que el/la niñ@ desconozca,
haga un recuento del texto y escríbalas en un
cuaderno.
11. Pueden hacer una lista de los libros leídos en
casa.
Link para cuentos extra
http://sierraifabra.com/?
ACTIVIDADES PARA REFORZAR EL APRENDIZAJER ESPERADO
ACTIVIDAD 1
LECTURA DEL CUENTO (un cuento diario)
1. (LUNES 23 MARZO) “VAMOS A CAZAR UN OSO”
2. (MARTES 24 MARZO) “FERNANDO FURIOSO”
3. (MIÉRCOLES 25 DE MARZO ) “LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA”
4. (JUEVES 26 MARZO) “10 MINUTOS PARA DORMIR”
5. (VIERNES 27 MARZO) “HABIA UNA VEZ”
(Todos los días del 23 al 27 marzo) ACTIVIDAD 2
Después de la lectura de cada cuento, rescate con su niñ@ las palabras que
desconozca, escríbalas en un cuaderno aparte, y ayúdele a buscar el significado de las
mismas.
(Lunes 30 marzo ACTIVIDAD 3
Con las letras de las palabras que rescataron de las lecturas, juegue con su niñ@ a
formar nuevas palabras
(escríbalas en el cuaderno y pida a su niñ@ que intente escribirlas solo 5 veces cada
palabra y repasen juntos lo que él/ella escribió)
(Martes 31 de marzo ACTIVIDAD 4
De las palabras extraídas de los textos, repáselas con su niñ@, y posteriormente elija 3
palabras , díctelas y él/ella las escribirá con sus propios recursos (como él/ella pueda)
(Miércoles 1 abril ACTIVIDAD 5
Retome la lectura del texto y trate de identificar con su hij@ las palabras que más se
repiten, después las palabras que suenen igual o sean parecidas,(ya sea al principio o al
final)
(Jueves 2 de abril ACTIVIDAD 6
Busque palabras similares a las extraídas de los cuentos en otros portadores de texto
como: revistas, periódicos, volantes, libros, recetas de cocina, folletos, etc. En cada
portador de texto diferente hágale saber a su hijo@, para que sirve y que es lo que nos
informa, (noticia, evento, instrucciones, información, etc.)
Viernes 3 de abril ACTIVIDAD 7
Extraiga palabras de los cuentos ya leídos, y forme con ellas familias de palabras, por
ejemplo: oso, osa y osito, o manzana, manzanita y manzanota , o casa , casita y casota ,
etc. Una vez elaboradas las familias de las palabras, juegue con su hij@, mezclando las
palabra y pidiéndole que las ordene por familia.
También puede usted colocarlas y agregar una palabra de otra familia para que él/ella
distinga cual es diferente y la elimine. Este juego puede realizarse las veces que crea
conveniente o que su hij@ lo pida,
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Resuelve problemas a través del conteo y con acciones
sobre las colecciones.
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10
PENSAMIENYO MATEMATICO en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida
la convencional.
Cuenta colecciones no mayores a 30 elementos.
Planteamientos
En los diferentes juegos , en ocasiones pida a su hij@
que le responda algunas preguntas:
 ¿Cuántos puntos cayeron en el dado?
 Hasta que casilla debes avanzar?( que le diga el
número ,no que lo señale)
 Quien va ganando?, por cuantas va ganando?
(permítale reflexionar o contar con los dedos si
es necesario)
 En que numero de casilla estás? (Que diga el
numero)
 Qué número es el que está después de esta
casilla?
 Qué número de casilla está antes que este?
EJEMPLO DE ALGUNOS JUEGOS
AVIONCITO
FICHAS Y PUNTOS
23 de marzo ACTIVIDAD 1
Juego de mesa “avanza más y ganaras”
Instrucciones: se juega con la hoja del libro mi álbum un dado y una ficha por
jugador, las reglas son: avanzar las casillas según los números que caiga el
dado y si alguna casilla le pide, deberá retroceder o avanzar las cantidades
que solicite el juego, gana el primero que llegue a la meta.
24 de marzo ACTIVIDAD 2
“juego de domino”(domino convencional)
Las reglas del domino son las mismas del domino convencional ,puede ser
domino elaborado en casa o comprado (si desconoce cómo se juega puede
consultar un tutorial de YouTube)
25 de marzo ACTIVIDAD 3
juego de mesa “serpientes y escaleras”
Se juega con una lámina de serpientes y escaleras o puede ser con cualquier
lamina, incluso de las que viene en las cajas de cereales con cualquier otro
tema.
Si desconoce las reglas del juego ,puede consultar un tutorial de YouTube)
26 de marzo ACTIVIDAD 4
juego del “uno”
Instrucciones: Si cuenta con el juego, siga las reglas que marca el juego. Si no
cuenta con él puede saltar esta actividad.
27 de marzo ACTIVIDAD 5
”juego del avioncito”
Si desconoce las reglas de este juego puede consultar un tutorial de
YouTube , para observar claramente cómo se juega
30 marzo ACTIVIDAD 6
“Pesca de peces”
Para esta actividad, elabore por lo menos 20 peces y márquelos con los
números del 1 al 10 una parte y otra parte con puntos del 1 al 10.(colóqueles
en la boca al pez algo con lo que se puedan pescar de la caña ,sin necesidad de
meter las manos)
Para la pesca de los peces, necesitara una caña (sencilla) y en la punta un
gancho, imán o velcro con lo que pueda pescar .Coloque los peces en un
“estanque” (recipiente, mesa, etc.)De un minuto para que los jugadores
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puedan pescar, al término del minuto deberán contar, los números o puntos
PECES de cada pez y realizar las sumas, de ese turno (conserven los peces cada
jugador). Podrán jugar hasta que se terminen los peces del estanque y al final
ganara quien haya obtenido más puntos.
31 de marzo ACTIVIDAD 7
“Bingo de números”
Se juega con tablas de bingo convencional, si no cuenta con ellas puede saltar
esta actividad
1 abril ACTIVIDAD 8
“sumas con tarjetas y pinzas de ropa”
Usted propone las sumas como en el ejemplo
SUMAS CON 2 de abril ACTIVIDAD 9
TARJETAS Y “fichas y puntos”
PINZAS Usted propone el orden de los números como se nuestra ene l ejemplo
4 de abril ACTIVIDAD 10
juego “toma todo”
Juego tradicional del toma todo si no cuenta con el toma-todo puede saltar
esta actividad.
NOTA: Las actividades las podrá repetir las veces que así lo desee o las que el
niñ@ solicite y el tiempo dedicado para ellas serán mínimo de 30 minutos o
hasta que lo decidan los jugadores.
Los días para las actividades son sugeridos, el orden de los mismos puede
variar si es necesario.

 Practica hábitos de higiene personal para LUNES 23 MARZO ACTIVIDAD 1

EXPLORACION Y mantenerse saludable.  Muestre a su hij@ el video :Listos a jugar ¿Por qué tengo que
COMPRENSION DEL MUNDO  Conoce medidas para evitar enfermedades lavarme las manos? de Plaza sésamo, ubicado en la siguiente liga.
NATURAL Y SOCIAL https://www.youtube.com/watch?v=rWFuutksfOM
MARTES 24 DE MARZO ACTIVIDAD 2
 Indague con su hij@, información acerca de la situación actual del
COVID-19 y de cómo cuidarse. Muestre a su hijo el video:
enfermedad por el nuevo coronavirus (COVID-19)en la siguiente liga:
https://www.youtube.com/watch?v=Wp_iVVUkmsg
MIERCOLES 25 DE MARZO ACTIVIDAD 3
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 Investigue con su hij@ que es el coronavirus , utilizando
información de la siguiente liga:
https://www.youtube.com/watch?v=prHuClGHtmY

JUEVES 26 DE MARZO ACTIVIDAD 4

 Observe con su hij@ el video el juego del coronavirus en la
siguiente liga: https://www.youtube.com/watch?
v=XnIo0uRgKSQ , y posteriormente practique con su hij@
diariamente el juego del coronavirus.

VIERNES 27 DE MARZO ACTIVIDAD 5

 Dele seguimiento a cada una de la información obtenida y registre la
que se obtiene de periódicos, revistas, radio, televisión o sitios de
internet (cuando estén al alcance), el registro puede ser a través de
dibujos, recortes, pequeños textos o reflexiones orales que hagan
niñas y niños y que algún adulto escriba.
LUNES 30 MARZO ACTIVIDAD 6
 Elabore con su hij@ un pequeño mural con dibujos ,recortes y/o
letreros ,sobre la información obtenida y las medidas de prevención ,
así como los síntomas y lo que hay que hacer en caso de contagio ,
colóquela en algún ligar visible de la casa, y revísenla diariamente
para saber si están llevando a cabo las medidas pertinentes