Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de

Presentación
Didáctico
uno de los mayores problemas de nuestro país, la educación, brindando
una enseñanza de alta calidad.

En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad

asociándola a las distintas dimensiones de la formación de las personas:
desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de uno de los
mayores Nuestra
problemas Institución
de nuestro país, laMentor School’s
educación, propone
brindando una perspectiva
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de alta calidad.
y moderna, ofreciendo una formación personalizada basada en principios
Nuestra I.E. propone
y valores; una perspectiva
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integral ofreciendo estudiantes,
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la vida profesional.
integral de nuestros
estudiantes, impulsando sus capacidades para el éxito en la vida profesional.
Es por esta razón que nuestro trabajo para este año 2014 se da
Estambién
por esta razón
con elque nuestro trabajo
esfuerzo para este año
de los docentes 2013 sede
a través da Guías
tambienDidácticas
con el trabajo
quede
permitirán
los docentes unGuías
a través de mejorDidácticas
nivel académico y lograr
que permitirán alcanzar
un mejor la práctica
nivel académico que
y lograr
alcanzar es lo que que
la práctica el alumno(a) requiere, requiere,
es lo que el alumno(a) porque nuestra metameta
porque nuestra es: que es:

“Formar líderes con una auténtica

“Formar líderesintegral”
educación con una auténtica
educación integral”
Capítulo 1. Etimología .......................................................................... 9

Capítulo 2. Sinónimos ........................................................................... 20

Capítulo 3. Antónimos .......................................................................... 32

Capítulo 4. Práctica Integral I .............................................................. 42

Capítulo 5. Oraciones Incompletas ..................................................... 51

Capítulo 6. Conectores Lógicos ........................................................... 60

Capítulo 7. Series Verbales ................................................................... 70

Capítulo 8. Paremiología ...................................................................... 79

Capítulo 9. Inclusión e Implicancia .................................................... 87

Capítulo 10. Oraciones Eliminadas I ..................................................... 96

Capítulo 11. Plan de Redacción ............................................................ 105

Capítulo 12. Práctica Integral IV ........................................................... 112

Capítulo 13. Polisemia ............................................................................. 119

Capítulo 14. Términos Excluidos .......................................................... 127

Capítulo 15. Comprensión de Lectura ................................................. 135

Capítulo 16. Practica Integral V ............................................................ 143

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Etimología 1

OBJETIVOS:

a Logra un manejo adecuado de las palabras de origen griego y latino.

a Desarrolla su capacidad de comprensión lexica conociendo la raíz de la palabras.

LECTO MOTIVACIÓN 1. El héroe Luis Alejandro Velasco se siente ahora:

Texto I A) ligeramente cambiado

B) como un animal raro
Nunca creí que un hombre se convirtiera en héroe por C) como héroe nacional agradecido
estar diez días en una balsa soportando el hambre y la sed. D) más incómodo que antes
Yo no podría hacer otra cosa. Si la balsa hubiera sido una E) igual que antes
balsa dotada con agua. galletas, brújula e instrumentos de
2. Haber pasado diez días solo en una balsa bien equipado
pesca, seguramente estaría tan vivo como lo estoy ahora,
hubiera significado para Velasco
pero habría una diferencia: No habría sido tratado como
héroe. De manera que el heroísmo, en mi caso consiste A) salvar su vida sin ser héroe
exclusivamente en no haberme dejado morir de hambre B) vivir una aventura agradable
y de sed durante 10 días. C) renunciar a su deseo de ser héroe
D) soportar la salvación con heroismo
Yo no hice ningún e sfuerzo por ser héroe. Todos mis E) vivir una hazaña difícil
esfuerzos fueron para salvarme. Pero como la salvación
vino en vuelta en una aureola, premiado con el título de 3. El naúfrago llegó a ser héroe porque:
héroe, no me queda otro recurso que soportar la salvación,
A) se esforzó por salvarse
como había venido con heroísmo y todo. Si me preguntan
B) tuvo una brújula y sabía remar una balsa
como se siente un héroe. Nunca sé que responder. Por mi C) todos los hombres valientes pueden ser héroes
parte yo me siento lo mismo que antes. No he cambiado D) así lo consideró la gente
ni por dentro, ni por fuera. Soy otra vez Luis Alejandro E) demostró mucho valor
Velasco y con esto me basta, quien ha cambiado es la
gente. Mis amigos son ahora más amigos que antes y me 4. El heroísmo de Velasco consistó en:
imagino también que mis enemigos son más enemigos que
antes. Cuando alguien me reconoce en la calle se queda A) haber poseído una gran habilidad personal
B) no haberse dejado morir
mirándome como un animal raro. Por eso visto de civil
C) haberse defendido de las inclemencias del tiempo
hasta cuando a la gente se le olvide que estuve diez días
D) ser un diestro navegante
sin comer, ni beber en una balsa. E) haberse esforzado por ser un héroe

Formando líderes con una auténtica educación integral 9

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
ETIMOLOGÍA I

El termino proviene de:

Etimo .................................................................................................................................
Logo .................................................................................................................................

Definición:
Es la parte de la gramática que estudia los orígenes de las palabras, la razón de su existencia, significación y forma. Todo
esto a partir de sus raíces formativas o etimos.

PREFIJOS GRIEGOS
Los prefijos son partículas de palabras que se anteponen y constituyen la primera parte del significado de ella.

Ejemplo: SIGNIFICADO

logía
(Tiempo)
metro
ico

céntrico
morfo
(Humano)
fago

Complete adecuadamente el siguiente cuadro

RAÍZ SIGNIFICADO EJEMPLO SIGNIFICADO

1. Acro acrofobia
2. Acus acústico
3. Aer aeromotor
4. Agro agrónomo
5. Antropo antropometría
6. Astro astrólogo
7. Atmos atmósfera
8. Biblio bibliotecario
9. Bio biografía
10. Cardia cardiopatía
11. Céfalo cefalitis
12. Clepto cleptómano
13. Cromo cromolitografía
14. Crono cronología
15. Dactil dactilopintura
16. Entono entomología
17. Esperma espermatozoide
18. Etimo etimológico
19. Fila, filo filántropo
20. Fito fitografía
22. Fono fonografo
23. Fas, foto fotosíntesis
24. Gea, geo geografía
25. Gineceo ginecólogo
26. Gramo pentagrama

10 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

RAÍZ SIGNIFICADO EJEMPLO SIGNIFICADO

27. Hema, hemato hematozoario

28. Hepa hepatología
29. Hidro hidrofobia
30. Histo histología
31. Icono iconografía
32. Ideo, idos ideología
ideografía
33. Melo melómano
34. Mise (an) misántropo
35. Morfo morfología
36. Necro necrófago
37. Neumo neumonía
38. Odonto odontólogo
39. Oftalmo oftalmológico
40. Ornito ornitólogo
41. Osteo osteología
42. Pedia pediatría
43. Psico psicopatía
44. Quiro quirómancia
45. Saurio, Sauria dinosaurio
46. Seudo seudónimo

Elige, para cada significado el término etimológico que corresponda.

1.
CEFALITIS NEUMOCOCO ACROBACIA

MELOMANÍA ASTROLATRÍA HISTOLOGÍA

a. Que camina sobre cuerdas en lo alto __________________________________________

b. Adoración de los astros __________________________________________
c. Inflamación de la cabeza __________________________________________
d. Estudio de los tejidos orgánicos __________________________________________
e. Afición desmedida por la música __________________________________________
f. Microorganismo que produce granos
en el pulmón __________________________________________

2.
SEUDÓPODO CLEPTÓMANO FITOTIRIO

POLICROMO GEOGENIA QUIROMANCIA

a. Que tiene pasión morbosa por robar. _________________________________________

b. Varios colores. _________________________________________
c. Falso pie que permite el movimiento de
algunos seres unicelulares. _________________________________________
d. Estudio del origen y formación de la tierra. _________________________________________
e. Insecto hemíptero, parásito de los vegetales. _________________________________________
f. Adivinación, supersticiosa por la observación
de las líneas de la mano. _________________________________________

Formando líderes con una auténtica educación integral 11

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
3.
BIDACTILO ORNITOLOGÍA FONÓFORO

ETIMOLOGÍA HEPATALGÍA ENTOMÓLOGO

a. Origen verdadero de las palabras _________________________________________

b. Que tiene dos dedos _________________________________________
c. Versado en el estudio de los insectos _________________________________________
d. Tratado de las aves _________________________________________
e. Dolor del hígado _________________________________________
f. Micrófono que se emplea para oír los
sonidos muy débiles _________________________________________

4.
IDEOGRAFÍA MISÁNTROPO OFTALMIA

FOTOROSCOPIO PEDIATRA NECRÓFORO

a. Médico de niños _________________________________________

b. Instrumento que se usa para determinar
si un cuerpo es o no fosforescente _________________________________________
c. Representación de las ideas por medio
de imágenes o símbolos _________________________________________
d. Inflamación de los ojos _________________________________________
e. Que tiene aversión al trato humano _________________________________________
f. Insectos que depositan sus huevos en los
cuerpos de otros animales muertos _________________________________________

Analiza cada uno de los, significados y reconstruye los significantes escribiéndolos en los recuadros.

1. BIAFOCROA 7. ISARMOCA

Miedo enfermizo a las alturas Frase o palabra anticuada

2. ONCIEAROESTA 8. TACRATORISA

Navegación aérea Distinguido, fino, perteneciente a la aristocracia

3. ZARANÚGO 9. MOSARAFET

Luchar contra la extinción Masa de aire a que rodea la tierra.

4. NOAMOGOR 10. OTIPACARADI

Perito o especialista en el campo Tratado de las enfermedades del corazón

5. DOCANERIOTA 11. UMTACABAC

Colección de sucesos notables o inéditos Subterráneo (por debajo) que utilizaron los primeros
cristianos para enterrar sus muertos.
6. POAANTRIMETRO
12. ZARURICATE
Tratado de las proporciones y medidas del cuerpo
humano Restañar una herida con un aparato que quema (cauterio)

12 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

13 TIBANOCE 16. TANORISLIC

Que profesa vida monastérica, vida común De cristal cuerpo lentícular ubicado detrás del ojo.

14 FICLALORO 18. GEOEMABRINI

Materia colorante verde de los vegetales Formación y desarrollo del embrión

15. AGRAFIMOCOS 19. POLAFINTRO

Descripción del mundo Sobresale por su amor al prójimo

17. GOALODI 20. OSIDEAGE

Conversación con más de una persona. género literario Ciencia matemática que determina la forma y magnitud
referente a una conversación. del globo terráqueo

Elige del recuadro y escribe un prefijo adecuado a cada palabra. Luego, escribe los significados
correspondientes.

1. _____________________________ didacta : ___________________________________________

2. _____________________________ patía : ___________________________________________
3. _____________________________ estético : ___________________________________________
4. _____________________________ morfo : ___________________________________________
5. _____________________________ funcional : ___________________________________________
6. _____________________________ clima : ___________________________________________
7. _____________________________ centro : ___________________________________________
8. _____________________________ carpio : ___________________________________________
9. _____________________________ tensión : ___________________________________________
10. _____________________________ tono : ___________________________________________

Escribe el número que haga corresponder a cada palabra con su significado.

1. Mialgia ( ) dolor del riñón

2. Cistitis ( ) estudio de las enfermedades
3. Pirofobia ( ) poder que tienen unos pocos
4. Patología ( ) inflamación de la vejiga
5. Oligocracia ( ) temor al fuego
6. Acrofobia ( ) dolor de los músculos
7. Plutocracia ( ) predominio de los ricos en el poder
8. Hematología ( ) estudio de la sangre
9. Flebitis ( ) pánico a la altura
10. Nefralgia ( ) inflamación de la vena

Formando líderes con una auténtica educación integral 13

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
PREFIJOS LATINOS

SIGNIFICADO RAÍZ EJEMPLO SIGNIFICADO

arte, habilidad artista

oir auditorio
ave avícola
guerra beligerante
bien beneplácito
bueno bondadoso
ordenar codificar
diariamente cotidiano
dedo digitación
yo egolatría
igual equidistar
hijo fílicida
hermano fraterno
leche lactófago
piedra lápida
letra literatura
mano manufactura
madre mater
mucho multicolor
aceite oleoso
huevo ovíparo
padre paternal
pez piscicultura
atrás, hacia atrás retroceder
flecha sagital
cortar seccionar
anciano senectud
bajo subterráneo
sueño somnifero
tiempo temporal
tierra terráqueo
uno uniformar

En cada serie subraya la palabra que no corresponda a la raíz.

1. Aurum: oro 6. Urbs: ciudad

(aurífero – aúriga – aurívoro – áurico) (urbanismo – suburbio – urbanidad – turbina)

2. Bonus: bueno 7. Somnus: sueño

(bonificar – bondad – bonete – bondadoso) (somnífero – unísono – insomnio – sonámbulo)

3. Civis: ciudadano 8. Movere: mover, movimiento

(lascivia – cívico – civismo – civil) (movilizar – semoviente – malviviente – movilidad)

4. Docere: enseñar 9. Legis: legal

(docente – adocenar – polidocente – docencia) (legislativo – colegir – legislar – legalizar)
5. tempus: tiempo
10. Filius: hijo
(temporada – intemperie – temperamental – tem-
(filial – filiación – filicida – filiforme)
pestad)

14 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
Elige del recuadro y escribe un prefijo adecuado a cada palabra. Luego escribe los significados correspondientes.

1. _____________________________ formar : ___________________________________________

2. _____________________________ nóculo : ___________________________________________
3. _____________________________ yacente : ___________________________________________
4. _____________________________ loquio : ___________________________________________
5. _____________________________ mar : ___________________________________________
6. _____________________________ sónico : ___________________________________________
7. _____________________________ personal : ___________________________________________
8. _____________________________ activo : ___________________________________________
9. _____________________________ arrendar : ___________________________________________
10. _____________________________ oficial : ___________________________________________

ETIMOLOGÍA II
Sufijos griegos.
Los sufijos son partículas de palabras que se posponen y le dan un sentido especial a la palabra.

Ejemplo:

1. amigdal ............................. inflamación de las amígdalas

..........................................................................................................
blefaro ............................. ..........................................................................................................
cefal ............................. ITIS ..........................................................................................................
fleb ............................. ..........................................................................................................
laring ............................. (inflamación) ..........................................................................................................

2. bio ............................. ...........................................................................................................

geo ............................. ...........................................................................................................
demo ............................. ...........................................................................................................
etno ............................. GRAFÍA ...........................................................................................................
paleo ............................. ...........................................................................................................
cripto ............................. (descripción) ...........................................................................................................
biblio ............................. ...........................................................................................................
cinemato............................. ...........................................................................................................
historia ............................. ...........................................................................................................

3. acridó .............................. .........................................................................................................

agrió ............................... .........................................................................................................
caco ............................. .........................................................................................................
FAGO .........................................................................................................
entomó ............................. .........................................................................................................
(comer) .........................................................................................................
melí ............................. .........................................................................................................
onicó ............................. .........................................................................................................
sapró ............................. .........................................................................................................

Formando líderes con una auténtica educación integral 15

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Lee atentamente los significados y los ejemplos, y completa el siguiente escaligrama de sufijos griegos.

SIGNIFICADO SUFIJO EJEMPLO

sal A yodato: sal de ácido yódico
santo A trisagío: ...........................................................................................
AN androlatría: .....................................................................................
quemado CA holocausto: .....................................................................................
combate A GO Antagónico:.....................................................................................
hombre ANT R filantropía: ......................................................................................

vida microbio: .......................................................................................

sangre uremia: ..........................................................................................
dolor cardiagía: .......................................................................................
número logaritmo: .......................................................................................
instruido Autodidacto:...................................................................................
nombre antonomacia: .................................................................................

camino anodo : .........................................................................................

inflamación ovaritis : .........................................................................................
letra programa: ......................................................................................
mira- ver telescopio: ......................................................................................
sensibilidad anestesia :.......................................................................................

Relaciona el significado con su respectivo sufijo y escribe dos ejemplos en cada caso.

SUFIJO SINGNIFICADO EJEMPLO

I. agogo a) ángulo poligono exágono

II. filo b) comer ___________ __________
III. fago c) guiar ___________ __________
IV. gono d) amigo ___________ __________

Rpta:..............................................................................................................................

I. cito a) piel ___________ __________

II. fobia b) célula ___________ __________
III. cosmo c) mundo ___________ __________
IV. dermis d) odio ___________ __________

Rpta:..............................................................................................................................

I. adivinación a) logía ___________ __________

II. forma b) onimía ___________ __________
III. palabra c) osis ___________ __________
IV. desarrollo d) morfo ___________ __________
V. nombre d) marcía ___________ __________

Rpta:..............................................................................................................................

16 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
De acuerdo a los significados completar la parte que falta de la palabra.

1. Medición de la luz: foto ___________________

2. Diversidad de colores: poli ___________________
3. Persona que ama los libros: biblió ___________________
4. Que tiene muchas esposas: polí ____________________
5. Artista dedicado al dibujo en piedra: ____________________ grafo
6. Especialista en cirugía del corazón: ____________________ logo
7. Especialista en oído, nariz y garganta: ____________________ laringólogo
8. Historia de la vida de un personaje: ____________________ grafia
9. Diagnóstico preventivo mediante rayos x: radio ___________________
10. Esquema de la organización del tiempo: ____________________ grama
11. Ciencia lingüística que estudia los sonidos: ____________________ logía
12. Gobierno de un reducido número de personas ____________________ arquía

Une el prefijo cronos con los sufijos logía – metro – ico – y ubicalo con su respectivo significado

• Crono _______________ aparato para medir el tiempo

Crono _______________ que se repite en el tiempo
Crono _______________ organización, estudio del tiempo

Ordena las palabras y ubicalas con su respectivo significado.

CéntricoAntropo
MorfoAntropo
FagoAntropo
IdeaAntropo
• ________________ parecido al ser humano
• ________________ que tiene forma de humano
• ________________ centrado en el ser humano
• ________________ que se alimenta de seres humanos

TOMÍA, ECTOMÍA: es el sufijo griego que significa: extirpación, seccionamiento.

1. Amígadalas amigdalactomía 9. Mamas (masto) .................................

2. Esófago ................................. 10. Ovario .................................

3. Estómago (gastro) ................................. 11. Pulmón (neumo) .................................
4. Hernia (celo) .................................
12. Riñón (nefro) .................................
5. Hígado (hepato) .................................
13. Tráquea .................................
6. Huesos (oseo) .................................

7. Intestino (entero) ................................. 14. Vejiga (ciste) .................................

8. Laringe (laringo) ................................. 15. Útero (histere) .................................

Formando líderes con una auténtica educación integral 17

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

ASOCIEMOS
Ahora que ya reconoces a los principales prefijos
y sufijos, asocialos, y así podrás ampliar
aún más tu vocabulario

Averigua el significa etimológico de las siguientes raíces y/o afijos griegos y latinos. Luego forma las palabras.
Consulta los cuadros.

RAÍZ / AFIJO SIGNIFICADO RAÍZ/AFIJO SIGNIFICADO PALABRA

auto por sí mismo grafo escritura autógrafo

cito logía

micro cosmo

dactilo manía

hidro dinámica

hipo dromo

zoo fito

tele foto
geno cidio

higro logía

inter ludio

mnemo técnica

nefro algia

a teo

neo soma

taxi dermia

iso topo

geo tropo

18 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

1. Laboriosidad ( ) Propenso a concebir sospechas o a tener desconfianza

2. Crepúsculo ( ) Que carece de conocimientos y autoridad en una materia

3. Sendos ( ) Aplicación o inclinación al trabajo

4. Maquinal ( ) Separar, desunir, esparcir

5. Gazmoño ( ) Falto de piedad

6. Medular ( ) Pasmado o espantado de un objeto o suceso raro

7. Simpatía ( ) Inclinación afectiva entre personas, generalmente espontánea y mutua

8. Dañino ( ) Que agota o apura por completo

9. Atónito ( ) Que daña o hace perjuicio

10. Hirsuto ( ) Frecuente, puntual, perseverante

11. Murria ( ) Claridad que hay desde que raya el día hasta que sale el sol y desde que este se pone
hasta que es de noche

12. Profano ( ) Perteneciente o relativo a la médula

13. Asiduo ( ) Hecho sin deliberación, de forma instintiva

14. Batahola ( ) Especie de tristeza y cargazon de cabeza que hace andar cabizbajo y melancólico al
que la padece

15. Beodo ( ) Embriagado o borracho

16. Magín ( ) Bulla, ruido grande

17. Suspicaz ( ) Uno o una para cada cual de dos o más personas o cosas

18. Impío ( ) Imaginación

19. Desperdigar ( ) Que afecta devoción, escrúpulos y virtudes que no tiene

20. Exhaustivo ( ) De pelo disperso y duro

Formando líderes con una auténtica educación integral 19

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Sinónimos 2

OBJETIVOS:

• Mejora su capacidad de comprensión a través de lecturas de contenido valorativo y reflexivo.

• Desarrolla su capacidad de abstracción a partir del conocimiento de los significados de las expresiones.
• Desarrolla su capacidad de relación mejorando su habilidad de sistematización de ideas.

LECTO - MOTIVACIÓN 01. Según el texto, el toro estaba:

A) allí
Salimos de Salamanca y llegando al puente está a la
B) en el puente
entrada un animal de piedra; que casi tiene forma de toro, y C) a la salida de Salamanca
el ciego mandome que llegase cerca del animal, y allí puesto D) junto a Lázaro y el ciego
me dijo Lázaro llega al oído de ese toro, y otras gran ruido E) a la entrada del puente

dentro de él........ Yo simplemente llegué creyendo ser así,

02. ¿Qué indica «allí» en la lectura?
y como sintió que tenía la cabeza par de la piedra, afirmó
recio la mano y dióme una gran calabazada en el diablo del A) cerca de Lázaro
toro, que más de tres días me duró el dolor de la cornada B) a la salida de Salamanca
y dijome necio aprende que el mozo del ciego un punto de C) cerca del animal
saber más que el diablo, y rió mucho la burla, pareciome que D) junto al ciego
E) cerca del oído del toro
en aquel instante desperté de la simpieza en que como niño
dormido estaba, y dije entre mí: verdad dice éste, que me
03. ¿Quién o quiénes nos relatan lo sucedido?
cumple avivar el ojo y avisar, pues soy solo y pensar como
me sepa valer ............... A) Lázaro
B) el amo y de Lázaro
C) el ciego y Lázaro
D) el ciego
E) no se sabe

20 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Identifique los términos sinónimos de los vocablos.

BLOQUE I
01. Negruzco ( ) Rogativa ( ) Reseña
02. Puré ( ) Adepto ( ) Carabina
03. Nostalgia ( ) Diabólico ( ) Papilla
04. Clavo ( ) Alocado ( ) Moisés
05. Discípulo ( ) Blindar ( ) Adoración
06. Reloj ( ) Íntegro ( ) Caracoleado
07. Infernal ( ) Estiércol ( ) Cautiverio
08. Fusil ( ) Presidio ( ) Aflicción
09. Ensortijado ( ) Africano ( ) Pizca
10. Acorazar ( ) Finca ( ) Gresca
11. Cuna ( ) Cronógrafo ( ) Alcayata
12. Loco ( ) Crónica ( ) Luceferino
13. Disputa ( ) Sopa ( ) Imparcial
14. Hacienda ( ) Migaja ( ) Bruno
15. Justo ( ) Máuser ( ) Deposición
16. Guano ( ) Camita ( ) Fortalecer
17. Partícula ( ) Melancolía ( ) Chiflado
18. Prisión ( ) Reyerta ( ) Seguidor
19. Reportaje ( ) Retorcido ( ) Latifundio
20. Rezo ( ) Tachuela ( ) Horómetro

BLOQUE II
01. Total ( ) Colectivo ( ) Catacumba
02. Zumo ( ) Anfiteatro ( ) Frase
03. Adolescente ( ) Montón ( ) Colmo
04. Sepulcro ( ) Cántico ( ) Poema
05. También ( ) Extracto ( ) Matorral
06. Arboleda ( ) Prestar ( ) Purificación
07. Social ( ) Trazar ( ) Rehabilitar
08. Reparar ( ) Íntegro ( ) Néctar
09. Refrán ( ) Fiel ( ) Dibujar
10. Facha ( ) Purga ( ) Aspecto
11. Circo ( ) Incluso ( ) Moza
12. Muchedumbre ( ) Demasía ( ) Protestar
13. Creyente ( ) Doncella ( ) Abundancia
14. Delinear ( ) Recóndito ( ) Profundo
15. Exceso ( ) Murmurar ( ) Absoluto
16. Depuración ( ) Sepultura ( ) Facilitar
17. Fiar ( ) Apariencia ( ) Coliseo
18. Gruñir ( ) Restaurar ( ) Comunitario
19. Himno ( ) Bosquecillo ( ) Fervoroso
20. Íntimo ( ) Proverbio ( ) Asimismo

Formando líderes con una auténtica educación integral 21

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

GRAFISINÓNIMOS

• Entre las palabras, hay 20 términos con su respectivo sinónimo.

¡Relacionando ... !

01. ............................. : ................................... 11. ............................. : ...................................

02. ............................. : ................................... 12. ............................. : ...................................

03. ............................. : ................................... 13. ............................. : ...................................

04. ............................. : ................................... 14. ............................. : ...................................

05. ............................. : ................................... 15. ............................. : ...................................

06. ............................. : ................................... 16. ............................. : ...................................

07. ............................. : ................................... 17. ............................. : ...................................

08. ............................. : ................................... 18. ............................. : ...................................

09. ............................. : ................................... 19. ............................. : ...................................

10. ............................. : ................................... 20. ............................. : ...................................

22 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
• ACTIVIDADES LÚDICAS CON SINÓNIMOS 1
Yendo y viniendo por las líneas podrás encontrar el sinónimo de las palabras del recuadro.

R
1. línea : ....................... 9. roedor : ......................
Y B 2. proyectil : ....................... 10.casta : ......................
3. cantina : ....................... 11.cola : ......................
R A A 4. saliva : ....................... 12.tienda : ......................
L
5. trazar : ....................... 13.extraña : .......................
6. envase : ....................... 14.celebración :.......................
Z T 7. poda : ...................... 15.economía : ......................
G 8. parecido: ........................ 16.vuelta :.......................

¡Ahora con alternativas...!

01. 05.
1. Afecto 4.
Amar 7. Aprecio 1. Traición 4.
Desleal 7. Felonía
2. Amigo 5. Cariño 8. Encariñarse 2. Traidor 5. Deslealtad 8. Grosero
3. Estima 6.
Amante 9. Afectuoso 3. Complejo 6. Enfermo 9. Alevosía

A) 4678 B)
1348 C) 2468 A) 1589 B)
1579 C) 2579
D) 1357 E) 1367 D) 4689 E) 5789

02. 06.
1. Pericia 4. Experiencia
7. Sabiduría 1. Poderío 4.
Pobre 7. Adelanto
2. Conocimiento 5. Estudio 8. Educación 2. Riqueza 5.
Rico 8. Gracia
3. Habilidad 6. Destreza 9. Instrucción 3. Humilde 6.
Modesto 9. Sencillo

A) 2468 B)
1346 C) 3467 A) 2469 B)
3469 C) 3468
D) 4678 E) 1249 D) 1479 E) 4689

03. 07.
1. Sinónimo 4. Sonido 7. Equivalente 1. Rico 4. Riqueza 7. Pudiente
2. Antónimo 5. Homógrafa 8. Signo 2. Capital 5. Triunfo 8. Inope
3. Palabra 6. Parecido 9. Igual 3. Adinerado 6. Importante 9. Opulento

A) 2679 B)
1679 C) 1479 A) 2379 B)
2468 C) 4679
D) 1357 E) 2468 D) 1379 E) 1236

04. 08.
1. Inmaterial 4.
Horror 7. Espanto 1. Hospital 4. Estupendo 7. Grandioso
2. Espiritual 5.
Ficticio 8. Material 2. Formidable 5.
Sanatorio 8. Policlínica
3. Abstracto 6. Pavor 9. Pánico 3. Clínica 6. Grande 9. Ambiente

A) 1246 B)
4678 C) 4579 A) 1458 B)
1359 C) 1467
D) 1235 E) 4679 D) 1358 E) 3589

Formando líderes con una auténtica educación integral 23

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
09. 10.
1. Humor 4.
Payaso 7. Circo 1. Sudar 4.
Restaurar 7. Asar
2. Risa 5.
Alegría 8. Chiste 2. Tostar 5.
Dorar 8. Azar
3. Jovialidad 6.
Sonrisa 9. Euforia 3. Sofocar 6.
Abrazar 9. Hornear
A) 2569 B)
4689 C) 1359 A) 1379 B)
2379 C) 2578
D) 1349 E) 1356 D) 5679 E) 2579

• ACTIVIDADES LÚDICAS CON SINÓNIMOS 2

Escriba el sinónimo de las palabras escritas en mayúscula. Las respuestas las encontrarás ordenando adecuadamente
las letras del recuadro.

EXPRESIÓN HEDIONDEZ PUSILÁNIME BALDÓN

________________ _________________ ________________ _______________

• En cada grupo de palabras identifica la palabra intrusa que no se relaciona por sinonimia. Escríbelo en el
recuadro.
1. exageración - desproporción - insignificancia - exceso - extremosidad .....................................
2. heraldo - emisario - caminante - enviado - mensajero .....................................
3. fraternizar - armonizar - consagrar - emanar - compenetrarse .....................................
4. inclinación - inhiesto - torcimiento - encorvamiento - declive .....................................
5. exasperación - irritación - ofensa - cólera - exacerbación .....................................
6. producir - crear - elaborar - componer - reconstruir .....................................
7. diverso - mezclado - dispar - homogéneo - heterogéneo .....................................
8. lesionado - extenuado - lastimado - herido - accidentado .....................................
9. hermosear - embellecer - adornar - acicalar - combinar .....................................
10. ilustre - distinguido - combatiente - hidalgo - caballero .....................................
11. desmentir - desdecir - denegar - aseverar - contradecir .....................................
12. saciado - harto - saturado - acabado - satisfecho .....................................
13. historia - crónica - narración - relato - representación .....................................
14. corpulento - voluminoso - gordo - fornido - sosegado .....................................
15. hinchar - inflar - hematoma - rellenar - colmar .....................................
16. farsa - fingimiento - malicia - falsedad - hipocresía .....................................
17. finalidad - mérito - propósito - intención - motivo .....................................
18. asesor - sucesor - vástago - retoño - descendiente .....................................
19. aseo - profilaxis - higiene - confesión -limpieza .....................................
20. helado - marciano - congelado - frío - gélido .....................................

24 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
• Entre las siguientes palabras hay diez parejas de sinónimos relaciónelas correctamente.

riña cónyuge hilvanado faz

careta predicar reyerta donar

bizoño enturbiar conceder ensombrecer

cuentista máscara novato furor

cólera cosido cristianizar consorte

01._____________________________ 06._____________________________
02._____________________________ 07._____________________________
03._____________________________ 08._____________________________
04._____________________________ 09._____________________________
05._____________________________ 10._____________________________

¡... Más completo... Tú puedes...!

quietud maleza mísero discurrir

entalegar disturbio púrpura afamado

babucha grafía embolsar zapatilla

matorral paupérrimo cavilar símbolo

escarlata insigne insurrección sosiego

01._____________________________ 06._____________________________
02._____________________________ 07._____________________________
03._____________________________ 08._____________________________
04._____________________________ 09._____________________________
05._____________________________ 10._____________________________

Formando líderes con una auténtica educación integral 25

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
• Sustituye las palabras destacadas por los sinónimos correspondientes.

01. Entro en un restorán y el mozo me pregunta si he 06. Tenía dos alternativas: ir por el camino de siempre o
reservado alguna mesa. por el que el lobo le indicó. Caperucita decidió lo más
lógico: comer las galletas que llevaba a su abuelita.
A) pizzería - persuade
B) comedor -convence A) recorrido - mastica
C) cafetería - juzga B) trayecto - oler
D) comedero - responde C) itinerario - ingerir
E) restaurante - consulta D) trecho - esconder
E) tramo - triturar
02. Bella era una mujer, tierna y hermosa. A todos
demostraba su bondad y sencillez. 07. La palabra «enfermedad» alude a un estado anormal
del organismo que se caracteriza por desórdenes fisicos
A) bella - cortesía y/o emocionales.
B) agraciada - benevolencia
C) linda - madurez A) dicción - inconsciente
D) agraciada - sinceridad B) voz - afectuoso
E) preciosa - educación C) expresión - defectuoso
D) pronunciación - doloroso
E) frase - alarmante
03. Las respuestas son enunciados que, después de mucho
pensar, proporcionamos cuando nos hacen una
08. Al contrario que los automóviles, las bicicletas no gastan
pregunta.
combustible, no producen ruido y no contaminan el
medio ambiente.
A) declaraciones - reiteramos
B) expresiones - redundamos
A) consumen - intoxicación
C) exposiciones - probamos
B) desgastan - accidente
D) dicho s - imaginamos
C) despilfarran - zumbido
E) explicaciones - otorgamos
D) acumulan - desorden
E) ingieren - confusión
04. A los mamíferos se les erizan los pelos cuando tienen
miedo. Por su parte, el ser humano enrojece cuando 09. Los dientes son estructuras duras que tenemos en el
está encolerizado. interior de la boca y que sirven básicamente para la
masticación de los alimentos.
A) levantan - saturado
B) elevan - sosegado A) huesos - retención
C) paran - intranquilo B) esqueletos - salud
D) encrespan - enfurecido C) minerales - nutrición
E) declinan - molesto D) armaduras - trituración
E) dentaduras - asimilación
05. ¿No llames la atención ni sigas provocándome que ya
voy comprendiendo cada movimiento, me gusta lo 10. El mundo de los insectos es verdaderamente fascinante:
que haces para conquistarme, para seducirme, para en él se encuentran los seres más extraños y los hechos
enamorarme. más sorprendentes.

A) observación - declararme A) descubren - grandes

B) curiosidad - engatusarme B) buscan - minúsculos
C) inclinación - ayudarme C) chocan - venenosos
D) atención - llevarme D) hallan - insólitos
E) reflexión - besarme E) ubican - inofensivos

26 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
11. La respiración es un proceso de absorción de oxígeno 14. ¿A quién no le ha dicho el dentista alguna vez que tienes
y expulsión de dióxido de carbono. caries? Se estima que el 90% de niños sufren caries
dental. Esta enfermedad consiste en la destrucción de
A) aprovechamiento - consumo los tejidos dentarios.
B) asimilación - eliminación
C) provecho - asociación A) contado - aprecia - sensación
D) alimentación - digestión B) relatado - valora - receta
E) asimilación - nutrición C) referido - considera - dolencia
D) narrado - evalúa - actividad
12. Todo adolescente afronta una dificultad propia de la E) mencionado - calcula - curación
etapa que está viviendo, sentirse incomprendido.
15. El razonamiento verbal es, como el lenguaje. una
A) impedimento - situación habilidad que los seres humanos vamos adquiriendo
B) obstáculo - circunstancia y desarrollando progresivamente a lo largo de nuestro
C) contrariedad - fase proceso de socialización.
D) inconveniente - enfermedad
E) problema - intranquilidad A) aptitud - reduciendo
B) capacidad - minimizando
13. Flaco, ojeroso, cansado y sin ilusiones paso los días C) destreza - acrecentando
haciendo estas tristes preguntas. D) competencia - ordenado
E) disposición - disuadiendo
A) delgado - fatigado - desesperanza
B) demacrado - agotado - amores
C) escuálido - extenuado - anhelos
D) esquelético - trabajado - voluntad
E) seco - fatigoso - empeño

PUPISINÓNIMOS
* abacero
* cambiante
* avaro
* novato
* borrasca
* timorato
* anular
* apetitoso
* arbitrario
* banquete
* bondad
* caldear
* cándido
* dañar
* depredar
* efecto
* entrevista
* facha
* fantástico
* gentil.

Formando líderes con una auténtica educación integral 27

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
• Completa el escaligrama, escribiendo los sinónimos de las expresiones destacadas.

01. La vendedora al anudar las verduras incrementó sus ventas.

02. Todo trovador expresa los sentimientos más íntimos de su ser.
03. El niño en todo momento se mostró educado.
04. Los negociantes consideran que el consumidor siempre tiene la razón.
05. Al proseguir con sus estudios, se encontró con obstáculos inesperados.
06. Dos jóvenes caminaban alegremente, se produjo la detención, su destino fue el cuartel.
07. Nuestro vecino siempre se mostró extraño, hasta que se llegó a descubrir que era un asesino.
08. Acrecentar la inversión en nuestro país es muy importante para el desarrollo.
09. Nuestras vidas tienen sentido, porque reina la calma.
10. Todo obstáculo de incomprensión se neutralizó cuando el niño logró habituarse a la lectura.

01 A T A R
02
03
04
05
06
07
08
09
10

• ACTIVIDADES LÚDICAS CON SINÓNIMOS 3

Complete el crucigrama con sinónimos de los términos del recuadro, teniendo como eje la frase central.

01 E
02 R
03 E
04 S

05 U
06 N
07 A

08 P
09 E
10 R
11 S
12 O
13 N
14 A

I 15
16 M
17 P
18 O
19 R
20 T
21 A
22 N
23 T
24 E

28 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Identifica el término cuyo significado sea semejante o igual al de la premisa.

01. PROVEEDOR 02. SEMBLANTE 03. CINCHAR 04. SENTENCIA

A) Comercio A) Presentación A) Aflojar A) Magistrado
B) Productor B) Belleza B) Separar B) Fallo
C) Abacero C) Caricatura C) Fajar C) Detención
D) Comprador D) Fisonomía D) Circular D) Captura
E) Vender E) Percepción E) Agarrar E) Presidio

05. BÁLSAMO 06. CARITATIVO 07. CLUB 08. BRAZALETE
A) Líquido A) Avaro A) Unión A) Joya
B) Medicamento B) Desprendido B) Reunión B) Ornamento
C) Curación C) Cicatero C) Equipo C) Compromiso
D) Diagnóstico D) Ayudante D) Socio D) Esclava
E) Enfermedad E) Comparativo E) Casino E) Obsequio

09. TESTARUDO 10. CASUAL 11. CLEMENTE 12. RAZÓN

A) Malcriado A) Causal A) Soberbio A) Discusión
B) Grosero B) Intencional B) Benévolo B) Juicio
C) Irresponsable C) Organizado C) Empeñoso C) Confusión
D) Vulgar D) Premeditado D) Eficiente D) Coloquio
E) Terco E) Fortuito E) Importante E) Pensamiento

13. FORTUNA 14. CÉLEBRE 15. COFRE 16. CONSERJE
A) Éxito A) Acreditado A) Baúl A) Anfitrión
B) Progreso B) Impopular B) Fortuna B) Invitado
C) Caudal C) Bondadoso C) Dinero C) Ceremonioso
D) Premio D) Desconocido D) Alhaja D) Mayordomo
E) Desarrollo E) Opulento E) Indumentaria E) Desterrado

17. PERMUTAR 18. CERTAMEN 19. COMPLICAR 20. CONSTIPADO

A) Entregar A) Contrincante A) Amplificar A) Flema
B) Trasgiversar B) Entrenamiento B) Minimizar B) Catarro
C) Saturar C) Competitivo C) Entorpecer C) Pulmonía
D) Recibir D) Torneo D) Aclarar D) Gélido
E) Confiar E) Adversario E) Desenredar E) Enfermedad

Enlace con una línea los términos del lazo izquierdo con su sinónimo del lado
derecho.
ESTROPICIO

MURO MOZA
SENO

DIVISAR DAÑO

DONCELLA
UBRE
URBE OTEAR
PAREDÓN

Formando líderes con una auténtica educación integral 29

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

• Lea detenidamente cada uno de los significados y reconstruya su significante.

LOABZ
Sujetabocas que pone a las bestias para que no se paren a comer. Aparato de correas que se pone en la boca de los perros
para que no muerdan.

OTIEMNIC
Parte del edificio que está debajo de la tierra. Fundamento, raíz de una cosa.

RAOGD
Sustancia medicinal. Cualquier sustancia narcótica, estimulante, deprimente o alucinógena.

ATIPSTOAU
Carretera que tiene calzadas separadas y varios carriles para el tránsito de los automóviles en dos sentidos de circulación.

EXNMEA
Investigación, indagación, estudio que se hace de una cosa. Prueba que se hace de la idoneidad de una persona para des-
empeñar un cargo.

TFACANIO
Que defiende ciegamente sus creencias. Entusiasmado ciegamente por una cosa.

RGOI
Transferencia de caudales por medio de letras. Dirección que se da a un negocio o una conversación.

RADUEHARR
Hierro aproximadamente semicircular que se clava a las caballerías en el casco.

TOINCES
Relación carnal entre parientes dentro de los grados en que está prohibido el matrimonio.

OSOATCANCIJ
Dícese del que se jacta, y también de las acciones y actitudes con que las hace.

30 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

EATARK
Modalidad de lucha defensiva japonesa que consiste en dar golpes secos con el borde de la mano , los codos o los pies.

AGUENL
Órgano muscular situado en la cavidad de la boca y que sirve para gustar , deglutir y articular los sonidos de la voz.

ALMLA
Masa gaseosa en combustión, que despide luz de vario color. Fuerza de una pasión. Mamífero rumiante, camélido sudame-
ricano.

ANDAAM
Porción de hierba ,trigo, lino, etc , que se coge de una vez con una mano. Hato o rebaño pequeño de ganado. Cuadrilla o
pelotón de gente.

LAVEON
Obra literaria en prosa, en que se narra una acción fingida en todo o en parte, cuyo fin es causar placer estético a los
lectores.

OÑOÑ
Dícese de la persona apocada y de corto ingenio. Soso de poca sustancia.

CllLBONOAG
Aquello que alguien está obligado a hacer. Exigencia moral que nos impone la ejecución de una cosa.

PDNAORl
El que presenta o asiste a otra persona a recibir un sacramento, honor, grado , etc. El que favorece y ayuda a otro.

MONOUQI
Túnica larga y tradicional, que usaban las mujeres japonesas.

AMAR
Cada una de las partes que nace del tronco o tallo de la planta. Serie de personas que traen su origen del mismo tronco.
Parte de una ciencia.

Formando líderes con una auténtica educación integral 31

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Antónimos 3

OBJETIVOS:

• Lee reflexivamente, comprende y fortalece su escala valorativa en la práctica.

• Analiza comparativamente los significados de una variedad de términos.
• Registra la precisión de comprensión de significados opuestos, así como la amplitud de su léxico.
• Desarrolla los niveles de abstracción a través de la confrontación de ideas
• En un proceso de deducción logra establecer un término opuesto a otro

LECTO - MOTIVACIÓN CONTROL DE LECTURA

Cuando el sufrimiento llega a nuestra vida, debemos 01. El tema central de la lectura es:
analizar con sinceridad sus causas y nuestra propia respon-
sabilidad. Muchas veces suponemos que son los demás A) el sufrimiento
los culpables de lo que nos ocurre y perdemos tiempo en B) la autocrítica
lamentaciones. C) el prójimo
D) la hipocresía
La cura de nuestros males debe comenzar dentro de E) N.A.
nosotros mismos. Empecemos por eliminar de nuestra
mente todo aquello que nos haga pensar que el culpable es
el prójimo. 02. Una de las ideas expuestas en la lectura es:

Veremos que todos desean ayudarnos y debemos per- A) Debemos resignarnos de nuestras desgracias
mitirles que lo hagan. Si existen dificultades con alguien, B) No debemos dejar que las personas se entro-
hablemos con franqueza, pidiendo perdón si es necesario, metan en nuestros problemas
y se arreglarán muchas diferencias. C) El pedir perdón resta dignidad a las personas
D) La solución de nuestros males comienza dentro
Si procedemos de esta manera, todo cambiará y la de nosotros mismos
realidad adquirirá su verdadera proporción. E) N.A.

CÉSAR GUZMÁN
(peruano)

32 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Entre los siguientes términos, hay diez parejas de antónimos. Relacionelos escri-
biéndo en la parte inferior.

1.

DESALIÑADO ORIUNDO PROTEGIDO ABORRECER

FELÓN CEÑIR FERTILIZAR REALIZAR

DESVALORIZACIÓN SINCERO PULCRO SOLTAR

AGOTAR MALPARIR FORTALECER EMPOBRECER

DESAMPARADO ALZA FORÁNEO ESTIMAR

01. ______________________________________ 06. _____________________________________

02. ______________________________________ 07. _____________________________________

03. ______________________________________ 08. _____________________________________

04. ______________________________________ 09. _____________________________________

05. ______________________________________ 10. _____________________________________

Formando líderes con una auténtica educación integral 33

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
2.

RACIONAL PULIR ABRUPTO INAUGURAR

INDULTAR AGOBIAR ABSORBER CONDENAR

MODERADO REGAÑAR ATRASAR BEBEDOR

CLAUSURAR ILÓGICO CONFORTAR DESLUCIR

ACELERAR REPELER SUAVE ELOGIAR

01. ______________________________________ 06. _____________________________________

02. ______________________________________ 07. _____________________________________

03. ______________________________________ 08. _____________________________________

04. ______________________________________ 09. _____________________________________

05. ______________________________________ 10. _____________________________________

UTILICE LA CLAVE Y DESCUBRA LA RELACIÓN DE OPOSICIÓN DE LAS PALABRAS DADAS

D E F A C B I G L O J P S M T N V R U Q Z H X
CLAVES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

01. PALIQUE

02. VENCER

03. APELOTONAR

04. ESCALAMIENTO

34 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
05. CONTURBADO

06. DELITO

07. EXHIBIR

08. FUSTIGAR

09. FÚTIL

10. IMPLANTAR

11. MANICORTO

12. REYERTA

13. PERIFERIA

14. AHORRO

15. MOCEDAD

Formando líderes con una auténtica educación integral 35

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
Analice con detenimiento las palabras y relacione correctamente por oposición

01. 06.
1. Astucia ( ) A. Inconstante 1. Hechizar ( ) A. Uniformidad
2. Despoblar ( ) B. Callado 2. Disfrazar ( ) B. Desencantar
3. Perseverante ( ) C. Agrado 3. Variedad ( ) C. Puro
4. Locuaz ( ) D. Aposentarse 4. Mestizo ( ) D. Destapar
5. Desprecio ( ) E. Torpeza 5. Magnánimo ( ) E. Mezquino

Rpta : ................................................................. Rpta : .................................................................

02. 07.
1. Halagador ( ) A. Anhelo 1. Coraje ( ) A. Abandonar
2. Pérdida ( ) B. Divertir 2. Higiene ( ) B. Desánimo
3. Desgano ( ) C. Desalentador 3. Amparar ( ) C. Tirria
4. Gandul ( ) D. Trabajador 4. Gracioso ( ) D. Insalubridad
5. Enfadar ( ) E. Hallazgo 5. Afecto ( ) E. Serio

Rpta : ................................................................. Rpta : .................................................................

03. 08.
1. Comprendido ( ) A. Repulsivo 1. Exceso ( ) A. Desenredar
2. Fastidio ( ) B. Excluido 2. Depresión ( ) B. Agradable
3. Cara ( ) C. Cobardía 3. Farsante ( ) C. Optimismo
4. Hazaña ( ) D. Interés 4. Confundir ( ) D. Reducción
5. Cautivador ( ) E. Envés 5. Desagradable ( ) E. Sincero

Rpta : ................................................................. Rpta : .................................................................

04. 09.
1. Fétido ( ) A. Aromático 1. Pereza ( ) A. Deshonestidad
2. Superioridad ( ) B. Expulsar 2. Agraviar ( ) B. Dinamismo
3. Glacial ( ) C. Dependencia 3. Homicida ( ) C. Inocente
4. Colmar ( ) D. Debilucho 4. Semejanza ( ) D. Honrar
5. Vigoroso ( ) E. Caliente 5. Virtud ( ) E. Variedad

Rpta : ................................................................. Rpta : .................................................................

05. 10.
1. Lesionado ( ) A. Abierto 1. Deshonor ( ) A. Rollizo
2. Fraternizar ( ) B. Enemistar 2. Apreciado ( ) B. Paz
3. Allegado ( ) C. Afear 3. Contienda ( ) C. Despreciado
4. Introvertido ( ) D. Extraño 4. Enclenque ( ) D. Reputación
5. Acicalar ( ) E. Ileso 5. Falaz ( ) E. Veraz

Rpta : ................................................................. Rpta : .................................................................

36 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
Enlace pares de palabras, teniendo en cuenta la oposición semántica

1. 2.

Elija del recuadro y escriba el antónimo correspondiente.

1. Controversia ____________________________ metrópoli

2. Perito ____________________________ original

3. Insomnio ____________________________ cuidado

4. Petimetre ____________________________ desacuerdo

5. Coalición ____________________________ dilatorio

6. Fascímil ____________________________ acuerdo

7. Hipérbole ____________________________ respetar

8. Paliativo ____________________________ separación

9. Consenso ____________________________ clerical

10. Batahola ____________________________ celestial

11. Villorio ____________________________ modorra

12. Casquivano ____________________________ empañar

13. Laico ____________________________ agravante

14. Incuria ____________________________ serio

15. Dispendio ____________________________ verdad

16. Profanar ____________________________ inexperto

17. Bruñir ____________________________ ahorro

18. Perentorio ____________________________ moderación

19. Falacia ____________________________ tranquilidad

20. Mundanal ____________________________ desaliñado

Formando líderes con una auténtica educación integral 37

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
IDENTIFIQUE EL TÉRMINO CUYO SIGNIFICADO SEA OPUESTO AL DE LA PALABRA DESTACADA

01. El hombre de negocios ha comenzado el año con 06. En ocasiones como esta siempre has demostrado
una estafa que lo podría llevar a la quiebra de su responsabilidad y en otros casos ha sido lo ad-
empresa verso

A) iniciado A) confiabilidad
B) finiquitado B) amabilidad
C) empezado C) irresponsabilidad
D) finiquitado D) cordialidad
E) causado E) correspondencia

02. Sin duda se notaba que estaba insatisfecho, no 07. Tu arrogancia hace que los demás te vean como
sé que más decirte de aquel invitado que vino por tal, aunque algunos confunden tu personalidad.
vez primera.
A) soberbia
A) descontento B) altanería
B) arto C) bizarría
D) modestia
C) apático
E) molestia
D) complacido
E) sobrecogido
08. Su pasado honorable siempre será considerado,
jamás olvidaremos el protagonismo que ha teni-
03. El pequeño Francisco es un pobre jorobadito,
do.
gracioso de rostro delgado y descolorido. En
todo momento está atento.
A) peligroso
B) decoroso
A) sosegado
C) indigno
B) sereno
D) misterioso
C) serio
E) enigmático
D) apaciguado
E) chistoso
09. Los pacientes del nosocomio se encuentran intran-
quilos, esperan mejorar pronto para ser dados de
04. El culpable no será castigado. ¡Que se levante! alta.
Para realizar los descargos que se le imputa
A) fastidiados
A) reprimido B) delicados
B) excusado C) afectados
C) sancionado D) sosegados
D) prisionero E) infectados
E) hostigado
10. No puedo decir otra cosa, así es, aunque parezca
05. Está vedado el ingreso al coliseo municipal de la mentira, recuerda siempre aquello que trato de
capital hasta que finaliza el presente año proteger

A) prohibido A) falso
B) impedido B) apócrifo
C) vendado C) dudoso
D) concedido D) inaceptable
E) permitido E) veridico

38 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
16. Aparentemente expresaba un sentimiento de
11. El hombre en su juventud sobrevivió en la
menosprecio, en realidad, en el fondo sentía lo
mendicidad, hoy en día su situación ya no es la
contrario.
misma.

A) desprecio
A) indigencia
B) resentimiento
B) pobreza
C) apatía
C) penuria
D) estima
D) prosperidad
E) desconsideración
E) opulencia

17. En la hora de defender las fronteras, demostraron

12. Siempre presentas a última hora tus tareas, no sé
ser bizarros, merecen ser reconocidos como ta-
que calificativo ponerte, me preocupas enorme-
les.
mente.

A) valientes
A) concurrentemente
B) honestos
B) perpetuamente
C) cobardes
C) constantemente
D) decididos
D) jamás
E) compasivos
E) inconcientemente

18. El deceso de Paulina siempre estará en nuestra

13. Aquel día ocurrieron cosas inusuales. En realidad
memorias, ella con gestos nos alegraba el día.
nada debe sorprendernos debemos estar tranqui-
los.
A) suceso
B) gesto
A) anormales
C) secuestro
B) insoportables
D) acontecimiento
C) habituales
E) nacimiento
D) increíbles
E) saludables
19. Era un personaje raro, no cesaba de elogiar a la
gente de su entorno, incluso a personas a quienes
14. La amonestación no le causó mucho impacto,
no había tratado.
el hijo siguió jugando como si nada pasara.

A) enaltecer
A) sanción
B) aplaudir
B) sensación
C) difamar
C) reyerta
D) aprehender
D) sugerencia
E) loar
E) golpiza

20. Era un hecho inevitable, los proyectos no hubie-

15. En la fábrica utilizan concurrentemente sustancias
sen seguido ese rumbo si la planificación contaba
nocivos. Algunos exageran con los cuidados
con un cronograma.

A) peligrosos
A) inestable
B) mortales
B) complicado
C) inofensivos
C) fatal
D) escasos
D) confortable
E) combinados
E) eludible

Formando líderes con una auténtica educación integral 39

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

EMPAREJE LOS TÉRMINOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL RECUADRO POR OPOSICIÓN SEMÁN-

TICA

• feliz • contribuyente • inquilino • paciente

• aglomerar • soltero • continuo • manifiesto

• reanudar • aumentar • amoral • inmaduro

• esporádico • tórrido • rigidez • politeísta

• traba • seguridad • apócrifo • casado

• flexibilidad • médico • separar • peligro

• mermar • creíble • atípico • infeliz

• maduro • detener • monoteísta • helado

• típico • implícito • facilidad • verídico

• moral • arrendatario • increíble • evasor

01. ____________________________________ 11. ____________________________________

02. ____________________________________ 12. ____________________________________

03. ____________________________________ 13. ____________________________________

04. ____________________________________ 14. ____________________________________

05. ____________________________________ 15. ____________________________________

06. ____________________________________ 16. ____________________________________

07. ____________________________________ 17. ____________________________________

08. ____________________________________ 18. ____________________________________

09. ____________________________________ 19. ____________________________________

10. ____________________________________ 20. ____________________________________

40 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Observe con detenimiento cada una de las acepciones y grafique su significante para ello cuentas con la primera letra.

01. Inclinación o afecto a una persona o cosa. Esmero con que se trabaja en algo.
(A _____________________________________)

02. Despedir con un arma un proyectil. Arrojar tirar con velocidad. En el fútbol y otros fuego, lanzar con fuerza el
balón hacia la meta.
(D _____________________________________)

03. Tocar con los labios en señal de cariño, amistad o reverencia, o de amor o deseo.
(B _____________________________________)

04. Guiso hecho de papa seca, carne y ají.

(C _____________________________________)

05. Entrega del reo refugiado en un país, hecha por el gobierno de éste a las autoridades de otro que lo reclaman.
(E _____________________________________)

06. Pedazo de tela cuadrada que sirve para limpiarse el sudor, la nariz y otras partes.
(P _____________________________________)

07. Correa que unida al freno sirve para gobernar la caballería. Gobierno dirección de una cosa.
(R _____________________________________)

08. Reflexión de una persona que habla en voz alta y a solas.

(M _____________________________________)

09. Trasladar una planta de sitio en que está plantada a otro. Injertar un tejido humano o animal en otro.
(T _____________________________________)

10. Arrojar violentamente por la boca lo contenido en el estómago, o en las vías respiratorias
(V _____________________________________)

11. Odio, repugnancia u hostilidad hacia las personas procedentes de otros países.
(X _____________________________________)

12. Animal fabuloso con figura de caballo, que tenía un cuerno recto en la mitad de la frente.
(U _____________________________________)

13. Cloruro de sodio, blanco y cristalizado, que sirve de condimento y es materia prima básica de distintas industrias.
(S _____________________________________)

14. Cerrar un ojo momentáneamente, quedando el otro abierto.

(G _____________________________________)

15. Origen de las palabras. Parte de lagramática que estudia el origen de las palabras.
(E _____________________________________)

Formando líderes con una auténtica educación integral 41

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Práctica Integral I 4

LECTO MOTIVACIÓN 1. El tema de fragmento es:

A) Un sueño
Texto B) Una canción de sueño
C) Una historia infantil
D) Una reflexión sobre la niñez
Debe haber sido cuando chiquita, sólo se que había
E) Un recuerdo de infancia
una caja de lata, naranja o roja o dorada, de chocolate, de
bizcochos, de dulce que tenia un paisaje arriba, en la tapa 2. La caja de lata era:
con un lago todo de color ámbar y en el lago unos barcos, A) Un cofre
B) Una ficción
unas lanchas, unos veleros, que iban de un lado a otro y
C) De chocolate
tenía nubes color de ópalo y las olas se veían navegar tan D) Un regalo
suavemente, tan lentas y todo estaba tan tranquilo que E) De su madre
daba gusto vivir allí, no en las lanchas sino en la orilla, en
3. La frase “una desagradable discución” alude a.
el borde de la cajas de dulces, allí sentada viendo los botes
A) La relación entre sus padres
amarillos y el lago tranquilo amarillo y las nubes amarillas. B) El miedo de la bella mujer
Me regalaron la caja la vez que yo estaba enferma y debí C) Un poema trágico
haberme quedado con ella en la cama, porque soñaba D) Una historia desagradable
que estaba en el paisaje y a menudo sueño con eso E) La canción que le cantaba su madre

todavía. Había una canción que cantaba mi madre que

4. Fundamentalmente, el personaje recuerda:
decía “suelta el remo, batelero, que me inspira tu manera A) Una caja de lata
de remar” (luego había una desagradable discusión entre B) Un trauma infantil
la bella mujer enamorada y este batelero que no quería C) Una historia
D) Un paisaje
soltar el remo por miedo a naufragar, pero esa parte, ya
E) Unos barcos, lanchas y veleros
no la oía, porque me quedaba dormida antes y aunque
no me quedara dormida, de todas maneras no la oía) y 5. Se puede inferir que al personaje aquel recuerdo le
yo oía y oía la canción y me parecía que estaba allá en produce:
A) Pena
el borde del lago viendo los botes ir y venir sin ruido en
B) Malestar
esta calma eterna. C) Cólera
D) Calma
E) Risa

42 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
ETIMOLOGÍA

Escribe el número que haga corresponder a cada palabra con su significado eti-
mológico
1. Mialgia ( ) Inflamación a la vena
2. Cistitis ( ) Pánico a la altura
3. Pirofabia ( ) Estudio de la sangre
4. Patologia ( ) Predominio de los ricos en el poder
5. Oligocracia ( ) Dolor al riñón
6. Nefralgia ( ) Estudio de las enfermedades
7. Flebitis ( ) Poder que tienen unas pocos
8. Hematología ( ) Inflamación de vejiga
9. Plutocracia ( ) Temor al fuego
10. Aerofabia ( ) Dolor al músculo

GRIEGAS

En cada serie subraya la palabra que no corresponde a la raíz.

1. Lito : piedra (aerolito – litófago – monolito – litografía)
2. Teo : Dios (teología – teofobia – teorema – teocracia)
3. Anfi : ambos – doble – alrededor (anfitrión – anfibio – anfiteatro – anfibología)
4. Grama: letra (gramática – telegrama – hemograma – crucigrama)
5. Quiro: mano (quiromancia – quirófano – quiróptero – quiroteca)
6. Enterón : intestino (enteralgía – entereza – enterocolitis – enteritis)
7. Cosmo : universo (cosmopolita – cósmico – cosmonauta – cosmología)

APAREAMIENTO DE SINÓNIMOS

1. Regalo o cosa se da. ( ) Delicia ( ) Novato

2. Pesar causado por un desengaño ( ) Denostar ( ) Prudencia
3. Mas largo que ancho ( ) Desdichado ( ) Veloz
4. Denunciar un delito designando al autor ( ) Densidad ( ) Ansia
5. Placer intenso del ánimo o de los entidos. ( ) Descepar ( ) Gresca
6. Acción o cualidad que desmerece ( ) Neofito ( ) Alargado
7. Relación entre la masa de un cuerpo y su volumen ( ) Disimulo ( ) Envés
8. Contienta, alteración o cuestión ( ) Ignato ( ) Mísero
9. Que tiene mala suerte ( ) Raudo ( ) Obsequio
10. Arrancar de raíz las árboles o plantas que tienen capa ( ) Demérito ( ) Extirpar
11. Infamar de palabra. ( ) Asiduo ( ) Frustración
12. Persona recien convertida a una religión ( ) Reyerta ( ) Viscosidad
13. No conocido ni descubierto ( ) Barrunto ( ) Vituperar
14. Que pertenece a la espalda o propio de ella ( ) Decepción ( ) Constante
15. Indicio, noticia ( ) Dorso ( ) Chivarse
16. Arte con que se oculta lo que se siente, se sospecha o se sabe. ( ) Delatar ( ) Delectación
17. Sensatez para formar juicio y tacto para hablar y obrar. ( ) Discreción ( ) Falta
18. Apetito de conocer una cosa, poseerla o de disfrutarla. ( ) Deseo ( ) Fingimiento
19. Frecuente, puntual, perseverante ( ) Dádiva ( ) Señal
20. Rápido, violento, precipitado ( ) Oblungo ( ) Desconocido

Formando líderes con una auténtica educación integral 43

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
Marcar el respectivo significante del concepto dado

1. Renunciar solemnemente bajo juramento 11. Desnudo, seco sin adornos

A) Claudicar B) Conjurar A) Libre B) Escueto
C) Conspirar D) Delatar C) Común D) Resumido
E) Exigir E) Suelto

2. Concordar, entenderse las partes discordantes 12. Distribuir, repartir bienes o caudales
A) Comprender B) Advenir A) Derramar B) Resarcir
C) Arreglar D) Entender C) Erogar D) Regar
E) Avenir E) Invitar

3. Causar gran molestia y fatiga 13. Enterrar un cadáver
A) Agobiar B) Inquietar A) Desterrar B) Tumbar
C) Injuriar D) Irritar C) Exhalar D) Inhumar
E) Airar E) Óbito

4. Separación de las partes de un cadáver para estudiar 14. Afluencia, facilidad en el hablar
su anatomía A) Conciso B) Facundo
A) Abstracción B) Disección C) Lacónico D) Parco
C) Separación D) División E) Prosa
E) Análisis
15. Acción y efecto de librar de una obligación o extinguirla
5. Entregado a los vicios A) Soltar B) Redimir
A) Crapuloso B) Vicio C) Escapar D) Depradación
C) Orate D) Disoluto E) Irresponsabilidad
E) Insano
16. Dificultad, impedimento, estorbo.
6. Conjunto de ideas individuales colectivas . A) Inseguridad B) Obstáculo
A) Inferencia B) Aislamiento C) Prohibición D) Negación
C) Adquisición D) Pensamiento E) Duda
E) Superación
17. Composición poética del género lírico en que se lamenta
7. Lugar de la casa donde se guardan las cosas comes cualquier caso o acontecimiento digno de ser llorado
tibles A) Tragedia B) Narrativa
A) Depósito B) Almacén C) Drama D) Poema
C) Armario D) Despensa E) Elegía
E) Mercado
18. Propio para provocar el vómito
8. Preferir palabras con que se pida o manifiesta desear A) Laxante B) Nocivo
vivamente que alguien reciba un mal, daño. C) Tóxico D) Emético
A) Injuriar B) Condenar E) Ponzoñoso
C) Ofender D) Imprecar
E) Juzgar 19. Quieto, sosegado y sin perturbación
A) inmovil B) Estático
9. Lenguaje oscuro por la impropiedad de la frase o por C) Plácido D) Hastiado
la confusión de las ideas. E) Tedioso
A) Retórico B) Ambiguo
C) Ininteligible D) Extraño 20. Oposición o contrariedad de varios sujetos en los
E) Glimatías pareceres o en los propósitos
A) Disención B) Gresca
10. Acción de representarse u ofrecerse a la memoria el C) Inconveniente D) Pleito
recuerdo de algo que pasó E) Riña
A) Olvido B) Letargo
C) Amnesia D) Reminiscencia
E) Memoria

44 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
SINONIMOS

1. SABOR 2. DESCARADO 15. ESTANTE 16. ARISCO

a. gusto a. vergüenza a. argumento a. amable
b. lengua b. insulto b. base b. peña
c. aroma c. pudor c. anaquel c. indócil
d. dulce d. desvergonzado d. categoría d. terco
e. sazonar e. honor e. cimiento e. rebelde

3. ABANDONAR 4. ABRUPTO 17. NOBLE 18. AMABILIDAD

a. desamparar a. escarpado a. caterva a. social
b. olvidar b. terreno b. hidalgo b. amistad
c. inmarañar c. diferente c. ignato c. digno
d. perder d. torcido d. ingente d. respeto
e. confundir e. escampado e. íntegro e. afabilidad

5. ABSTRUSO 6. INOPORTUNO 19. RIDÍCULO 20. FRAGANCIA

a. tranca a. raro a. torpe a. olor
b. lección b. desconfiado b. sucio b. perfumado
c. entendible c. intempestivo c. mamarracho c. perfume
d. auténtico d. terco d. torpe d. oloroso
e. incomprensible e. adecuado e. pingajo e. hedor

7. OCULTO 8. MEZCLAR 21. REPLICAR 22. DIVERTIDO

a. encierro a. enredar a. insultar a. feliz
b. protegido b. juntar b. desobedecer b. agrado
c. asilado c. vincular c. acatar c. agradable
d. escondido d. contar d. contradecir d. bienestar
e. comprometido e. combinación e. tolerar e. delicia

9. ARREGLO 10. ENFRENTAR 23. ACCEDER 24. FECUNDO

a. pactar a. arrostrar a. Ingreso a. estéril
b. convenir b. evadir b. tropiezo b. abundante
c. aseo c. aludir c. penetrar c. fértil
d. embellecer d. huir d. consentir d. sembrio
e. bello e. denunciar e. introducir e. facundo

11. ORGULLO 12. MODELO 25. ODIO 26. GANADOR

a. soberbio a. prototipo a. colera a. competidor
b. necio b. enseñanza b. enojo b. corredor
c. arrogante c. lección c. molestia c. éxito
d. altiva d. idea d. inquina d. lanzador
e. pedanteria e. aprendizaje e. sentimiento e. triunfador

13. ARMONÍA 14. ARIDEZ 27. JUSTO 28. RENEGÓN

a. sonido a. terreno a. igualdad a. bufón
b. diálogo b. seco b. equitativo b. ira
c. grito c. esteríl c. justicia c. contento
d. ambiguedad d. fértil d. moderación d. molestar
e. consonancia e. sequedad e. parcial e. gruñón

Formando líderes con una auténtica educación integral 45

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
ANTÓNIMOS

Elige del recuadro y escribe el antónimo correspondiente.

1) Controversia _____________________________ metrópoli

2) Perito _____________________________ original

3) Insomnio _____________________________ cuidado

4) Acicalado _____________________________ desacuerdo

5) Coalición _____________________________ dilatorio

6) Facsímil _____________________________ acuerdo

7) Hipérbole _____________________________ respetar

8) Atenuante _____________________________ separación

9) Consenso _____________________________ noble

10) Batahola _____________________________ celestial

11) Aldea _____________________________ modorra

12) Alocado _____________________________ empañar

13) Laico _____________________________ agravante

14) Desidia _____________________________ serio

15) Dispendio _____________________________ verdad

16) Profanar _____________________________ inexperto

17) Bruñir _____________________________ ahorro

18) Perentorio _____________________________ moderación

19) Falacia _____________________________ tranquilidad

20) Ruín _____________________________ desaliñado

46 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
ANALOGÍAS

1. Testigo : Veracidad :: 6. Baqueta : Batería ::

a) Hoja : Verdor a) Vaso : Sorbete

b) Juez : Severidad b) Dentífrico : Cepillo
c) Victima : Muerte c) Cuerda : Violín
d) Fiscal : Lenidad d) Jabón : Agua
e) Abogado : Código e) Marcador : Paleta

2. Pasajero : Tren :: 7. Dibujante : Lápiz ::

a) Tripulante : Ruta a) Carpintero : Madera

b) Carga : Móvil b) Deportista : Balón
c) Licor : Taberna c) Profesional : Estetescopio
d) Maquinista : Automóvil d) Vendedor : Dinero
e) Visitante : Cocina e) Químico : Matraz

3. Diversión : Placer :: 8. Debilidad : Hemorragía ::

a) Recreo : Vacación a) Afecto : Amor

b) Fiesta : Salud b) Ira : Ofensa
c) Hambre : Hambruna c) Flaqueza : Espíritu
d) Dolor : Golpe d) Sol : Calor
e) Emergencia : Asistencia e) Frío : Condensación

4. Serpiente : reptar :: 9. Tragedia : Pesar ::

a) Cocodrilo : Caminar a) Reunión : Entusiasmo

b) Soldado : Rampar b) Fiesta : Alegría
c) Canguro : Saltar c) Conferencia : Atención
d) Pelícano : Volar d) Duelo : Luto
e) Pez : Nadar e) Cementerio : Muerto

5. Libro : Diccionario :: 10. Cielo : Azul ::

a) Revista : Opúsculo a) Mueble : Oneroso

b) Virtud : Altruismo b) Cantante : Famoso
c) Carátula : Lomo c) Tierra : Marrón
d) Prólogo : Índice d) Río : Sinuoso
e) Tomo : Enciclopedia e) Cuervo : Negro

Formando líderes con una auténtica educación integral 47

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Indicar la palabra que tenga significado opuesto.

1. EMPEZAR 2. TORNADIZO 3. DECIDIDO 4. BASTARDO

a) Adjuntar a) Obstinado a) Polérmico a) Artificial
b) Caducar b) Huidizo b) Falso b) Adquirido
c) Obstruir c) Leve c) Apócrifo c) Excelente
d) Tramar d) Detenido d) Brumoso d) Innato
e) Velar e) Inmóvil e) Vacilante e) Verdadero

5. BALDÓN 6. ACIAGO 7. abatimiento 8. nacimiento

a) Ingente a) Férreo a) Ánimo a) Delectación
b) Encomio b) Afortunado b) Aflicción b) Aborto
c) Ínfimo c) Hercúleo c) Decaimiento c) Dicha
d) Íntimo d) Funesto d) Tormenta d) Parición
e) Incoación e) Saludable e) Vehemencia e) Gravidez

Señalar el mejor antónimo de cada palabra:

9. APOLOGÍA 10. GARRAFAL 11. LACÓNICO 12. NEOLOGISMO

a) Agravio a) Corto a) Extenso a) Arcaico
b) Invectiva b) Angosto b) Analítico b) Arcano
c) Desdén c) Suave c) Convincente c) Obsoleto
d) Indiferencia d) Ajustado d) Irónico d) Arcaísmo
e) Religión e) Pequeño e) Verboso e) Indigenismo

13. SERIO 14. COHECHABLE 15. SACIADO 16. ÓPTIMO

a) Severo a) Honesto a) Libre a) Pésimo
b) Reincidente b) Probo b) Famélico b) Malo
c) Obstinado c) Insobornable c) Vacío c) Regular
d) Felicidad d) Digno d) Ocupado d) Mediocre
e) Jocoso e) Decénte e) Vacante e) Escaso

Marcar el mejor antónimo en cada caso

17. ECUÁNIME 18. QUEBRADIZO 19. TRIVIAL 20. PALIAR

a) Vesánico a) Fuerte a) Enigmático a) exacerbar
b) Parcial b) Entusiasta b) Negligente b) Encubrir
c) Inicuo c) Vivo c) Sustancial c) Apostatar
d) Magnánimo d) Máxime d) Necesario d) Descubrir
e) Obcecación e) Animado e) Nimio e) Inquirir

21. EXÓTICO 22. ROÑOSO 23. PUERIL 24. TERSO

a) Exotérico a) Fragante a) Infantil a) Llano
b) Esotérico b) Tangible b) Inmaduro b) Hirsuto
c) Ignoto c) Tosco c) Arcaico c) Inmundo
d) Nativo d) Altruista d) Senil d) Recto
e) Paradisiaco e) Casto e) Nuevo e) Erecto

48 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Marcar la analogía correcta en cada caso:

25. Sueño : Dormir :: 28. Luciernaga : Insecto ::

a) Caída : Fractura a) Vampiro : Quiróptero
b) Sopor : Modorra b) Lince : Félido
c) Hambre : Comer c) Coyote : Cánido
d) Vigilia : Insomnio d) Boa : Sierpe
e) Maratón : Correr e) Anélido : Gusano

26. Agua : Humedad :: 29. Mandril : Chinpancé ::

a) Rocio : Frío a) Cebú : Toro
b) Luna : Marea b) Chita : Leopardo
c) Calor : Bronceado c) Loro : Perico
d) Golpe : Chichón d) Caballo : Cebra
e) Carrera : Fatiga e) Zoológico : Selva

27. Parlante : Televisor :: 30. Advertir : Amenazar ::

a) Puente : Guitarra a) Gáruar : Llover
b) Sonido : Imagen b) Percibir : Observar
c) Potencia : Nitidez c) Ordenar : Coaccionar
d) Iris : Ojo d) Instigar : Disuadir
e) Hidrósfera : Tierra e) Vociferar : Susurrar

Completa las siguientes oraciones con la palabra adecuada

1. Era ______________, no bebía licores: terrateniente

2. Se consideraba ciudadano del mundo, era un ______________. delincuente
3. Presumia de sabio sin serlo, no era un______________. afluente
4. Era un hombre deshonesto e inmoral, era un ______________. ungüento
5. Gritaba y manoteaba como un ______________. zorra
6. Era un ______________. poseía muchas tierras pródigo
7. No sabía leer ni escribir, era un ______________. demogogo
8. Era un hombre______________ totalmente irresoluto. abstemio
9. El ______________ había cometido muchas fechorias. anticéptico
10. Era muy breve y conciso al hablar, era ______________ impúdico
11. Soñaba con ser un ______________ de su maestro. cosmopolita
12. Era______________ derrochaba sus bienes. homólogo
13. Aquel arroyo era un ______________ del río principal abúlico
14. Le pusieron ______________ para sanar la heridad sabiodo
15. La ______________ persiguio al conejo hasta cazarlo loconico

Formando líderes con una auténtica educación integral 49

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Relaciona adecuadamente. A la derecha de cada palabra, entre los paréntesis, anota el número de la definición que le
corresponde.

definición palabra

1. Ciencia que estudia el funcionamiento de los robots, dermis ( )

máquinas automáticas y cerebros electrónicos.

2. Que está escrito en dos lenguas o idiomas. biografía ( )

3. Libro o papel escrito a mano. Álbúm ( )

4. Libro en blanco cuyas hojas se llenan con fotografías o Almanaque ( )

algunas curiosidades como firmas, sellos postales, etc.

5. Descripción o relato de la vida de una persona. acta ( )

6. Relación de libros o escritos que se refieren a una ciencia bilingüe ( )

o asunto determinado.

7. Escrito en el que se dice lo que se trata de una reunión. esfinge ( )

8. Registro que comprende todos los días del año. catáceos ( )

9. Designo, intención o pensamiento de ejecutar algo. botánica ( )

10. Capa inferior de la piel, en donde están las glándulas. rebelde ( )

11. Sustancia que limpia la grasa y la suciedad. forastero ( )

12. Persona que viaja por voto o devoción a un santuario. bibliografía ( )

13. Persona alojada en casa ajena. proyecto ( )

14. El primer hijo, el que nace primero. manuscrito ( )

15. El que se subleva contra la autoridad . detergente ( )

16. Arte y destreza de escribir con letra muy clara y formada. peregrino ( )

17. Ciencia que estudia las plantas. primogénito ( )

18. Grupo de aves que vuelan juntas. Caligrafía ( )

19. Mamífero con forma y vida de pez. cibernética ( )

20. Escultura con cabeza de mujer y cuerpo de león echado. Bandada ( )

50 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Oraciones Incompletas 5

OBJETIVOS:
a Determina la o las palabras claves dentro de una oración incompleta.
a Considera los criterios de selección para la resolución de una oración incompleta.
a Completa adecuadamente un conjunto de oraciones con palabras propuestas.

LECTO - MOTIVACIÓN

El «body piercing» -perforarse el cuerpo para colocarse aretes- se arraigó entre los jóvenes europeos y norteamericanos, y en
Chile se está instalando con fuerza, especialmente en los adolescentes.
Sofía Heiremans (16) se perforó la nariz el año pasado porque estaba aburrida de su cara. Cuenta que el procedimiento y los
primeros días fueron dolorosos «porque te sacan un pedazo con una aguja especial para ponerte el aro». Pero el dolor no parece
detener a los jóvenes cuando de modas se trata. Sofía quiere ponerse un aro en la lengua, «porque lo encuentra entretenido y bonito,
pero no me dejan». La joven está convencida de que cuidando bien la herida no hay problemas, pero médicos y dentistas no opinan
lo mismo.
El «piercing» de lengua y labios es altamente peligroso y puede provocar enfermedades infecciosas severas. Según Richard Mar-
tinello, médico del hospital de la Yale Univercity en Connecticut. En esa ciudad, una joven de 20 años - cuyo caso fue expuesto en
un congreso médico- estuvo al borde de la muerte por un absceso cerebral luego de haberse hecho perforar la lengua para lucir un
arete de plata.
Según el doctor Martinello, quien atendió a la paciente, ésta presentó una dolorosa infección con pus en el punto del «piercing»
que se hizo en la lengua. Ante el temor de una infección mayor, se quitó el aro, pero un mes más tarde, comenzó a presentar diferentes
síntomas, como fiebre, náuseas, vómitos, dolores de cabeza y pérdida del equilibrio.

Tomad o del Comercio del 1 de Enero del 2002

Sección C. Pág. 13

1. El «body piercing» es 4. ¿Qué caso fue expuesto en un consejo médico?

___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________

2. Sofía se perforó la nariz porque 5. ¿Por qué los muchachos hoy en día sienten la necesidad
___________________________________________ de colocarse un piercing?
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________
3. La frase: «..... se está instalando con fuerza...» quiere
decir 6. ¿Tu lo harías? ¿Por qué?
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________

Formando líderes con una auténtica educación integral 51

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
ORACIONES INCOMPLETAS

I. NOCIÓN
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

II. ESTRUCTURA

1. Contexto Lingüístico
Es el conjunto de palabras que conforma la oración (Sintagmáico), en ellas encontramos la clave para la solucion de la
misma, hallando los rastros verbales.
Rastros Verbales, son palabras que por su importancia en el contexto, permitirán encontrar el significado ausente,
ellas conforman el núcleo o agente de quien se habla en la oración.
Ejemplo:
El alma como sustancia..... no ha podido ser .........
científicamente.

2. Las Alternativas
...........................................................................................................................................................
........................................................................................ Así, para nuestra oración
A. material estudiada
B. concreta enseñada
C. eterea comprobado
D. inmaterial demostrada
E. incoroporea mostrada

III. CRITERIOS DE SELECCIÓN

1. Coherencia Gramatical:
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Ejemplos:
- Al acompañarte yo a ti a tu casa llegue de madrugada.
- Es egoísta hasta de sus hermanos, nunca comparte sus cosas.

2- Coherencia Semántica
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Ejemplo:
- El alumno esa muy perpicaz aprobo el examen.

3. Coherencia Lógica
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Ejemplos:
- La algarabía del postulante se hizo patente al ver su nombre en la nómina de los ingresantes.
- La crecida intempestiva del río, alegró a los pobladores. Ribereños.

52 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
II. RESOLUCIÓN
Para que una resolución sea válida en oraciones incompletas debe cumplir con:
• Los términos que forman la oración deben ser semánticamente compatibles. Es decir deben poder relacionarse por
sus significados denotativos o connotativos.
• Las palabras que forman la oración deben tener el rasgo de expresar con propiedad su significado.
• La construcción de la oración debe poseer la gramaticalidad necesaria, para evitar así la incorección.
• Si la oración, fuese de carácter figurado o poético, debe considerarse que predomina la incompatiblidad semántica.
• La resolución de una oración incompleta se inicia con la correcta interpretación del contexto.
• Se debe precisar los «rastros verbales» que permitan asumir el supuesto lógico que facilite la resolución.

CLASES DE ORACIONES INCOMPLETAS

I. ORACIONES INCOMPLETAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO SEMÁNTICO

De manera particular, la resolución, de este tipo de oraciones se hará teniendo en cuenta primordialmente los significados
de las palabras que conforman el contexto; la corrección y propiedad dependerá de la coincidencia semántica que haya
entre los términos del contexto. En este grupo hay dos clase: una explícitas y otras implícitas. Las primera sólo consisten
en la corroboración de un concepto o definición contenida en el contexto. Las implícitas tienen una estructura más
compleja, debido a que se requieren de una inferencia lógica que permite precisar las coincidencias semánticas que
facilitan la resolución.

EJEMPLOS:

a) EXPLÍCITAS b) IMPLÍCITAS

1. El inmenso y............ árbol nos protegía no sólo 3. El............. alberga gran cantidad de............ extraídos
del viento, sino también de la ............. de las catacumba
a) Colorido - oscuridad. a) Templo - lienzos.
b) Verde - humedad. b) Osario - huesos.
c) Raleado - temperatura. c) Museo - relicarios.
d) Frondoso - lluvia. d) Sótano - trastos.
e) Añejo - intemperie. e) Frontis - ladrillos.

2. La............. es una virtud cuando se necesitan 4. Generalmente las aves................. grandes distancias
............ meditadas en busca de ........................... (UNMSM 92).
a) Astucia - leyes. a) Vuelan - paisajes.
b) Prisa - definiciones. b) Cruzan - compañía.
c) Osadía - reglamentaciones. c) Soportan - sustento.
d) Prontitud - normas. d) Viajan - alimento.
e) Paciencia - decisiones. e) Atraviesan - nidos.

II. ORACIONES INCOMPLETAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO SINTÁCTICO

En este tipo de oraciones se debe cumplir con mayor rigor la concordancia gramatical (género, número y tiempo),
esto se debe a que la resolución se realizará considerando, fundamentalmente, la concatenación de los vocablos que
conforman el contexto. Es importante reiterar que se tiene que busca el sentido inicial de la frase y no crearle uno
nuevo. Generalmente, en este tipo de oraciones se presentan situaciones de analogía, de causalidad, de contradicción
y también de uso de ilativos.

Ejemplo:
Intentó ............ pero las piernas no le................. como su lúcido cerebro (UNMSM 92).
a) Correr - ayudaban b) Moverse - obedecían
c) Huir - estimulación d) Girar - apoyaban
e) Golpear - guíaban

Formando líderes con una auténtica educación integral 53

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
EJERCICIOS
I. Subrayar los rastros verbales y completar adecuadamente.

1. Nunca es mayor la posibilidad de que los hombres 5. Para........... se necesita un acto de la voluntad, pero
den........ correctamente a un problema que cuando se............. sin querer, por casualidad, y a veces, por fuerza.
lo discuten ........... A. _______________ _______________
A. _______________ _______________ B. _______________ _______________
B. _______________ _______________

6. El recuerdo de lo sucedido ........... a sus inocentes almas y
2. Después de la libertad y la justicia, vienen en impor-
tancia........... popular, sin la cual no puede...... de manera un brillo de .................... apareció en sus ojos.
permanente ninguna libertad y ninguna justicia. A.
_______________ _______________
A. _______________ _______________ B.
_______________ _______________
B. _______________ _______________
7. Yo no vivo por haber ..........; pues solo nací para ..........
3. Existen seres que por miedo a caer en la....... se que contigo y tan solo por eso vivo.
dan.......... en la vida
A.
_______________ _______________
A. _______________ _______________
B.
_______________ _______________
B. _______________ _______________

4. El buen padre se ............ de ir al teatro por....... a su hijo 8. Buena parte de la actividad............. de los noventa está
enfermo. encaminada a............ el estado de salud de la tierra.
A. _______________ _______________ A. _______________ _______________
B.
_______________ _______________ B. _______________ _______________

¡Vamos! Ahora puedes hacerlo.

1.
a) Apenas se...........la silueta del caminante.
b) Se...............del ayudante en el robo a la tienda. Conjetura
c) Para la reunión del domingo se..........................la presencia de todos los miembros Vislumbra
del club. Imagina
d) No cabe duda, esta chiflado porque se ......................cosas que no son reales. Sospecha
Supone
e) La ........................sobre el crimen, tiene su respaldo en los indicios encontrados.

2.
a) Fue ...................por abuso de autoridad.
b) El.....................burlando los controles de la prisión se fugó.
c) El...........................defendió su inocencia con vehemencia y lucidez. Culpable
d) Cuando caminaba por el palacio fue...................por no portar su documento de Detenido
identidad. Convicto
Demandado
e) No cabe duda, es el ...............................de semejante crimen. Acusado

3.
a) Con cuidado y en partes iguales debes......................el queso.
b) Al comer, para mayor facilidad debes......................el pan. Cercenar
Rebanar
c) Hay que.......................las piernas del pavo, para que se dore integramente.
Partir
d) No esperemos más si haya que.......................el costal y ver su contenido. Descuartizar
e) Hay que...............................la res para preparar el alimento de los invitados Cortar

54 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
4.
a) Es una tela muy.................., su calidad lo demuestra Suave
Sutil
b) Las esponjas por lo general son..................... Tenue
c) Con cuidado, es ....................se puede romper. Fina
d) Es muy ......................en sus ideas, siempre provoca comentarios. Delicado
e) La llama de la vela emite un resplandor muy.........................................

5.
a) La......................del tema se profundizó en clase. Demostración
b) Todos quedamos tranquilos después de la.............................del testigo. iluminación
c) Compramos el artefacto por la............................que hizo el vendedor. Explicación
d) La............................por parte del padre no convenció al director. Aclaración
Justificación
e) El siempre se queja por la................que ingresa por la ventana.

6.
a) El imán es útil para...................objetos de hierro.
Agradar
b) Las damas se valen ed su belleza para....................a los hombres. Embrujar
c) Las propagandas de productos a veces logran ...........al consumidor. Atraer
d) El término ....................a muchos causa temor, miedo. Seducir
e) ...............................al público no da nada fácil, depende de nuestra habilidad. Convencer

Subraye los rastros verbales y complete adecuadamente.

1. El alquiler de la tienda le da buenas ......................... y con ella paga la ......................... del colegio
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

2. ......................... la subida del alquiler a los inquilinos, ellos .........................

A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

3. Los jubilados reciben una ......................... del .........................

A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

4. Se ......................... la guerra contra el ......................... Iraquí.

A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

5. Compramos el ......................... por la ......................... que hizo el vendedor.

A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

6. Él siempre se queja por la ......................... que ingresa por la .........................

A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

7. La ......................... por parte del padre no convenció al .........................

A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

Formando líderes con una auténtica educación integral 55

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
8. Milagros ......................... por que Lucero .........................
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

9. No se pudo ......................... nuestras ......................... por más que lo intentamos.

A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

10. Las damas se valen de su ......................... para ......................... a los hombres.

A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

11. El término ......................... causa en muchas personas .........................

A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

12. El muchacho se ......................... al ser ofendido por su .........................

A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

13. Fue muerto por ......................... la batalla, hoy nadie lo .........................

A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

14. El gobierno realiza ......................... para ver el ......................... de la población.

A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

15. El delincuente tuvo que ......................... al verse cercado por los .........................
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................

Complete con la palabra adecuada

1. Era muy ...............por la gimnasia que practicaba Pedagogos

2. La gente iba con sus .....................para recoger el agua. Labriego

3. La.............................de las rosas se sentía en todo el jardín. Clarividente

56 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
4. Elogiaron la labor eduactiva de aquellos ........................... Letrado

5. Sentía mucho .......................cuando temblaba la tierra. Interpretar

6. Un............................de pilas obtuve en una rifa. Volantineros

7. En el campo el.........................trabajaba sin descanso. Cubetas

8. El circo presentó a sus mejores..................................... Monaguillo

9. El actor va...........................a don Quijote en el teatro. Enlace

10. En el desfile, los héroes del Cenepa fueron................................ Transistor

11. Ellos contrajeron..............................en mi parroquia Fragancia

12. El brillante .........................................ganó ese difícil juicio. Pánico

13. El.....................ayuda al sacerdote en la misa. Otorongo

14. El pequeño.......................maullaba desde la ventana. Vitoreados

15. Una ...........................predijo el trinufo de mi equipo. Fornido

PRESICIÓN LÉXICA
Completar las oraciones con las palabras que aparecen en el cuadro inferior:

1. Ella me..............para darme a entender que debería salir.

2. Apenas se......................ya el barco, allá a lo lejos.

3. El gato está ...........................a los pájaros que deben en la fuente.

4. Tomó el sobre y lo.............con cuidado antes de abrirlo.

5. El buitre vuela suavemente y...................el llano.

6. El policía está..................todo lo que hacemos, me parece que nos está...............................

7. La vecina es muy cuirosa; siempre está ................la calle detrás de los risillos.

8. Sale continuamente al pasillo para....................qué hacemos en casa, pero no cruza su mirada con la nuestras

otear, fisgar, atisbar, observando, examinar, vigilar,

acechar, vislumbrar, quiñar.

Formando líderes con una auténtica educación integral 57

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Complete la oración, proponiendo la palabra más

adecuada.
1. Las compañías........................................ tienen 9. La exportación de..................... como el co-
sucursales en todo el mundo. bre, algodón o petróleo son características de
las economías latinoamericanas, a diferen-
cia de las potencias que mayormente expor-
tan....................................................
2. La ciencia se caracteriza por ser una actividad
que.................. todo aquello que el hombre quería
saber.

10. El Rey..........................al trono al verse impo-

sibilitado para gobernar por su enfermedad
3. La.................................. es un valor que radica en .............................. que lo afecta de por vida.
la constancia para lograr un objetivo.

4. Los delfines son............................... marinos ex- 11. La .................................. o falta de voluntad es una
traordinarios y se distinguen por sus habilidades gran causa del subdesarrollo.
en la familia de los.................................................
.............................................................................

12. ............................................. a una persona es

5. Hace un año, se publicó las................ del escritor hablar mal de ella sin fundamento.
colombiano, donde él se considera un oplofobo.

6. En todo el................................................ peruano 13. A cada momento cambiaba de opinión, su person-

la pesca es la actividad principal. alidad era...................................

7. El abnegado ............................................ obtuvo la

estampilla más antigua del mundo. 14. El juez fue ........................ pues benefició a una de
las partes en conflicto.

8. Un estudio ................... comprobó que el 40% de

la población no tiene vivienda propia y un 60% no
tienen recursos económicos, es decir son............... 15. Un sujeto..................................... no mide el riesgo
....................................................... que encierra el peligro.

58 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

16. Gracias a la ............................................., la sangre 26. No era por necesidad, sino, por.............................
lleva el alimento a cada........................................... .....................

17. .................................................... de todo el mundo 27. Finalmente los rumores se...............................

se hallaban interesados en la expansión del uni- .......................... no era un hombre probo sino
verso. ..................

18. Aquella calculadora tiene el..................................

28. A........................................................ de la tor-
.............de una tarjeta de crédito, pero está .........
rencial lluvia salieron de safari, no había duda que
...................................... para realizar más de cien
eran hombres............................................. o tal vez
funciones.
necios.

19. El mundo entero.....................................................

el atentado contra aquel paladín de la paz. 29. Mónica recibió ............................................. por
sus éxitos académicos. Para lograrlo tuvo que
....................: competencia, nervios y demás fac-
20. Se hallaron diferentes.................................... que tores.
mostraban la presencia de los Talmatíes en varias
regiones del continente, por ello se dedujo que no
era un pueblo estable, sino .................................... 30. Un.............................. bloque de hielo se de-
..................... sprendió en julio del ´87 de la Antártida,
su............................. es comparable con Cuba.

21. Estaba dispuesto a destacar toda fuerza o............

.......................................................... con el fin de
31. El joven abrazó a su .........................................., fue
lograr su ......................................................
besado por ella .................................................

22. Cada astro es como un grano de arena en una........

............................ , vale entonces decir que nuestro 32. La callejuela que tenían que .................................
universo es................................................. ......... no estaban ..................................................

23. Su rostro arrugado por los años, como una flor. 33. Guillermo ocupó el primer puesto en la ...............
.......................................................... provocaba ........................... por eso su padre lo ....................
ternura. ......................

24. La mejor.............................................. de mantener

34. Los .......................................... de Gerardo fueron
tus amigos es no deberles ni ...................................
bajísimos por ello .......................................... el año
nunca nada.
escolar.

25. La sabiduría eterna no está en los ............................

.................. ancianos, sino en los ............................. 35. En la comunicación distinguimos dos clases: la ....
viejos. ...................................... y no ................................

Formando líderes con una auténtica educación integral 59

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Conectores Lógicos 6

OBJETIVOS:

a Desarrolla su capacidad de articular segmentos oracionales.

a Logra un manejo eficiente de los elementos gramaticales que funcionan como relacionantes.
a Afianza el conectivo y aplicación de las conjunciones, preposiciones y adverbios.

LECTO - MOTIVACIÓN

Esta madrugada, a eso de las tres, los habitantes de Quartier St.Roch fueron despertados de su sueño por una sucesión de
espantosos chillidos provenientes al parecer del cuarto piso de una casa de la Rue Morgue, de la que se decía que sólo la ocupaban
una tal Madame L’ Espanaye y su hija, Mademoiselle Camille L’ Espanaye. Luego de alguna demora ocasionada por un intento
infructuoso por entrar del modo normal, derribaron el portón con una barra y ocho o diez de los vecinos entraron, acompañados de
dos gendarmes. A estas alturas ya los gritos habían cesado; pero mientras el grupo subía las escaleras del primero al segundo piso
se oían dos o más voces ásperas, en airada lucha, que parecían venir de la parte superior de la casa. Cuando llegaron el segundo
piso también estos ruidos habían cesado y todo se hallaba en total silencio. El grupo se dividió y fue de cuarto en cuarto. Al llegar
a una alcoba grande en la parte posterior del cuarto piso (cuya puerta, cerrada con llave por dentro, debieron forzar) se ofreció un
espectáculo que llenó a todos los presentes de un horror no inferior a su asombro.
En la habitación reinaba el más espantoso desorden: los muebles, rotos, habían sido diseminados por todas partes. Había una
sola cama, cuyo colchón había sido removido y lanzado la mitad del piso; en una silla, una barbera manchada de sangre; sobre la
chimenea, dos o tres mechones de cabello humano largo y canoso, bañados también en sangre, al parecer arrancados de raíz. (...)
De Madame L’ Espanaye no se hallaron rastros; pero al observar en la chimenea una cantidad anormal de hollín, la inspec-
cionaron y (¡qué horror describirlo!) sacaron de allí, con la cabeza hacía abajo, el cadaver de la hija; éste había sido empujado a la
fuerza un buen trecho, chimenea arriba, por la angosta abertura. El cuerpo todavía estaba tibio. (...)
Tras exhaustiva investigación de cada porción de la casa sin nuevos descubrimientos, abrióse el grupo hasta un patio pequeño, en la
parte posterior del edificio; allí se hallaba el cadáver de la anciana; con la garganta cortada de un tajo tan profundo que, al intentar
levantarla, la cabeza cayó al suelo. Cuerpo y cabeza estaban espantosamente mutilados: aquél hasta tal punto que apenas conservaba
apariencia humana alguna. (...)

1. ¿Qué hecho despertó en la madrugada a los habitantes de Quartier St. Roch?

.......................................................................................................................................................

2. ¿De qué lugar provenía y quienes lo habitaron?

....................................................................................................................................................

3. ¡Qué sorpresa se llevaron al ingresar al lugar?

.......................................................................................................................................................

60 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
4. ¿Cómo se organizaron para la búsqueda?
.......................................................................................................................................................

5. ¿Cómo crees que en realidad sucedió?

.......................................................................................................................................................

6. A partir del relato crea uno, relatando lo que sucedió en aquella casa?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

CONECTORES LÓGICOS

DEFINICIÓN
• .....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
• .....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
• .....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Ejemplo:
 la guerra».
«Si quieres la paz, prepárate ...............
conector

«Nuestro lema es vencermo ...............

 rri».
conector

Tipos de Conectores Lógicos

A. Conjunciones de coordinación

• .......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
• .......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

1. Copulativas:..............................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Y : ..........................................................................................................................................
E : ...........................................................................................................................................
NI: ...........................................................................................................................................

Formando líderes con una auténtica educación integral 61

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
2. Disyuntivas:...................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
O : ............................................................................................................................................................
U : ...........................................................................................................................................

3. Adversativas:.............................................................................................................................
................................................................................................................................................
PERO (1):.......................................................................................................................................
Ejemplo 1 :....................................................................................................................................
SINO (2):.......................................................................................................................................
Ejemplo 2 :....................................................................................................................................

B. Conjunciones de subordinación
- ......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
- ......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

1. Consecutivos:.............................................................................................................................
................................................................................................................................................
Y son:.......................................................................................................................................
Ejemplo 1: .....................................................................................................................................
Ejemplo 2: ....................................................................................................................................

2. Causales:...................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Y son:.......................................................................................................................................
Ejemplo 1: .....................................................................................................................................
Ejemplo 2: ....................................................................................................................................

3. Consesivas:..............................................................................................................................
................................................................................................................................................
Y son:......................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Ejemplo 1: .....................................................................................................................................
Ejemplo 2: ....................................................................................................................................

62 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
4. Condicionales:...........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Y son:...........................................................................................................................................................................
Ejemplo 1: ...................................................................................................................................................................
Ejemplo 2: ..................................................................................................................................................................

5. Aclarativas:.................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
Y son:...........................................................................................................................................................................
Ejemplo 1: .....................................................................................................................................................................
Ejemplo 2: ..................................................................................................................................................................

• La Preposición:
- ..........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

- ..........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Los Principales son:
A: ....................................................................................................................................................................................
Ejemplo:
1. Lugar: .........................................................................................................................................................................
2. Objetivo: .....................................................................................................................................................................
3. Tiempo:........................................................................................................................................................................
4. Instrumento o medio:...................................................................................................................................................

ANTE (1): .......................................................................................................................................................................

Ejemplo(2): ......................................................................................................................................................................

BAJO (1): ........................................................................................................................................................................

Ejemplo: ...........................................................................................................................................................................

CON (1): ..........................................................................................................................................................................

Ejemplo (2): .....................................................................................................................................................................
Ejemplo (3): .....................................................................................................................................................................
Ejemplo (4): .....................................................................................................................................................................
Ejemplo (5): ........................................................................................................................................................................

CONTRA (1): ....................................................................................................................................................................

Ejemplo (2): .....................................................................................................................................................................

Formando líderes con una auténtica educación integral 63

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
DE (1): ...............................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (3): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (4): .......................................................................................................................................................................

1. Origen o procedencia:....................................................................................................................................................
2. Medio, materia o instrumento con que se hace o consigue una cosa: ..........................................................................
3. Tiempo:.........................................................................................................................................................................
4. Asunto:..........................................................................................................................................................................
5. Modo, manera: ..........................................................................................................................................................

DESDE (1): ........................................................................................................................................................................

Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................

EN (1):................................................................................................................................................................................
1. Tiempo: .........................................................................................................................................................................
2. Lugar: ............................................................................................................................................................................
3. Modo o manera: ............................................................................................................................................................
4. Término de una acción: ................................................................................................................................................

ENTRE (1): .................................................................................................................................................................................

Ejemplo (2): ................................................................................................................................................................................

TRAS (1): ...................................................................................................................................................................................

Ejemplo (2): .................................................................................................................................................................................

SEGÚN (1): ................................................................................................................................................................................

Ejemplo (2): .................................................................................................................................................................................

SIN (1): ........................................................................................................................................................................................

Ejemplo (2): .................................................................................................................................................................................

SOBRE (1): .................................................................................................................................................................................

Ejemplo (2): ................................................................................................................................................................................
1. Mayor elevación:......................................................................................................................................................................
2. Punto de apoyo:.......................................................................................................................................................................
3. Asunto de que se trata:.............................................................................................................................................................

PARA (1): ...................................................................................................................................................................................

Ejemplo (2): .................................................................................................................................................................................
1. Destino:. ..................................................................................................................................................................................
2. Objetivo o finalidad:................................................................................................................................................................
3. Tiempo o plazo determinado:...................................................................................................................................................

64 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
POR:...................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
1. Agente:...........................................................................................................................................................................
2. Propósito:......................................................................................................................................................................
3. Lugar:............................................................................................................................................................................
4. Tiempo:.........................................................................................................................................................................
5. Causa:............................................................................................................................................................................
6. Modo:.............................................................................................................................................................................
7. Medio:............................................................................................................................................................................
8. Sustitución o equivalencia:...........................................................................................................................................

HACIA (1):........................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .........................................................................................................................................................................

HASTA:.............................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................

• El Adverbio:
- ............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

Los principales son:

Temporales (de tiempo)
............................................................................................................................................................................................
Ejemplo (1): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................

Locativo (de lugar)

............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
Ejemplo (1): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (3): ..........................................................................................................................................................................
Ejemplo (4): ........................................................................................................................................................................

Modales (de modo)

............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
Ejemplo (1): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................

De cantidad
............................................................................................................................................................................................
Ejemplo (1): ........................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................

Formando líderes con una auténtica educación integral 65

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
De Afirmación:

............................................................................................................................................................................................

Ejemplo (1): .......................................................................................................................................................................

Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................

De Negación:

.................................................................................................................................................................

Ejemplo (1): ............................................................................................................................................

Ejemplo (2): ............................................................................................................................................

Dubitativos:

.................................................................................................................................................................

Ejemplo (1): ............................................................................................................................................

Ejemplo (2): ............................................................................................................................................

1. Hablaban de la crisis ............... de la guerra como algo 4. Construyeron sus casas ............... sin asesoría técnica,
remoto ............... distante, ............... todos tenían un ............... no resultaría realista ............... sensato afir-
temblor evasivo en la voz y una incertidumbre en sus mar que durarían mucho tiempo.
pupilas que traicionaban a las palabras. a) mas - y - como b) aunque - o - y
a) como - o - por ello c) pero - por tanto - ni d) más - y - y
b) o - y - en tal sentido e) esto - mas - o
c) y - pero - pero
d) y - y - sin embargo 5. Esas fueron las palabras ............... te vapulearon, se
olvidaron que otrora les diste tu esfuerzo ...............
e) luego - y - además
juventud.

a) conque - o b) con que - y
2. Ofrecimos a los forasteros amor ............... hospitalidad
c) con qué - y d) onque - o
............... se fueron humillándonos.
e) conque - y
a) con - pero
b) y - pero 6. Se enfureció y dijo: “Yo no trabajo ............... descanso,
c) mas no - es decir me condicionó, esa fue la razón ............... la expulsé
d) pero - y del puesto”.
e) pero - luego a) sino - porque b) si no - por que
c) sino - con que d) sino - si no
3. ............... el libro es de nivel ............... lo adquiriremos e) entonces - porque
............... esté un tanto maltratado.
a) porque - por ello - cuando 7. El sino de las personas no es fatal, ............... condicio-
nado; ............... nos empeñamos en dominarlo, nos
b) por más que - tampoco - aunque
dominará.
c) si - entonces - aunque a) sino - sino b) si no - si no
d) como - el - ya que c) si no - sino d) sino - si no
e) si - aunque - porque e) entonces - porque

66 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
8. ............... las prohibiciones ............... las amenazas de 15. Estos fueron los argumentos ............... hizo sólida su
las autoridades frenaron las protestas. defensa, que a la postre la darían la libertad.
a) Aún - o b) Ni - no obstante a) ya que
c) Aun - y d) Por - y b) que
e) Ni - ni c) con que
d) con qué
9. El espectáculo fue costoso, ............... deslucido
e) conque
............... no se presentaron los artistas esperados.
a) como - pues b) pero - entonces
c) por ello - ya que d) pero - ya que 16. En realidad, no comprendo; ............... tuvo que renun-
e) y - puesto que ciar de manera inesperada, y ............... explicaciones
me vendrá ahora.
10. ............... hubiera un gobierno ............... dioses, se a) por que - que
gobarnaría democráticamente. Un gobierno tan per- b) por que - con qué
fecto no conviene ............... los hombres. c) por qué - con que
a) Así - con - pena d) por qué - con qué
b) Si - de - a e) porque - conqué
c) Siempre que - para - a
d) Por lo tanto - de - de 17. Se prestó para escuchar ............... para la paz. Una
e) Sí - como - a respuesta suave calma el furor ............... detiene peleas
a tiempo.
11. Dos ............... más países forman un mercado común a) y - o
cuando forman una unión aduanera ............... además b) y - y
permiten el libre movimiento de todos los factores de
c) aún - y
producción ............... ellas.
d) pues - aunque
a) o - pero - de b) aún - que - entre
e) pero - y
c) ó - que - de d) aun - y entre
e) o - y - entre
18. Tuvo un fin tranquilo ............... pasó ............... sueño
12. ............... el grupo recién se está formando nos reuni- ............... la muerte.
mos pocos adeptos, ............... cuando logremos mayor a) porque - del - en
acogida, ............... la capacidad del local resultará b) pues - del - a
limitada. c) puesto - desde el - hacia
a) Si - mas - también d) ya que - por - hasta
b) A pesar que - sin embargo - entonces e) si - a través de - hacia
c) Por más que - y - entonces
d) Como - sin embargo - entonces 19. La razón ............... discutí tu tesis se basó en tu
e) Si - y - y desconocimiento del ............... del problema.
a) por qué - por qué
13. En las montañas, el camino más corto es el que va de
b) por que - por qué
cumbre a cumbre; ............... para recorrerlo hay que
c) porqué - porqué
tener piernas largas ............... vigorosas.
d) por que - porqué
a) entonces - es decir
b) por ello - ergo e) por qué - por que
c) y - sino
d) pero - y 20. La glucosa es el alimento que proporciona la energía
e) o - y ............... el organismo; ............... debe ser consumida
en nuestra dieta.
14. Quisiera que me digas al menos el ............... de tu a) en - es decir
conducta. b) para - por tanto
a) porque b) porqué c) en - entonces
c) por que d) por qué d) desde - ergo
e) con que e) a - porque

Formando líderes con una auténtica educación integral 67

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

1. La historia cinematográfica es distinta a la his- 6. El planteamiento nacionalista consistía en dis-

toria verbal, ............... se pretende asociarlas no minuir las importaciones ............... compras al
hallarán similitudes ............... son “realidades” extranjero, ............... la economía de una nación
dimensionalmente diferentes. se debilita por efecto de estas operaciones.
a) luego - por que a) o - pues
b) así - porqué b) e - porque
c) incluso - pues c) y también - sobre
d) o - entonces
d) pues así - por qué
e) y de las - contra
e) aunque - porque
7. Todos los seres vivos necesitan de oxígeno
2. Nosotros apoyamos toda resistencia, ............... ............... vivir ............... existen unos organismos
sea unilateral, contra la invasión del imperialismo llamados entomolas que viven en el fondo de algu-
japonés, ............... la resistencia unilateral significa nos lagos, que no lo necesitan; ............... perecen
un paso adelante respecto a la no resistencia. a su contacto.
a) dado que - y a) para - Además - y
b) aunque - porque b) para - Pero - es decir
c) aunque - por que c) sin - Incluso - pues
d) no obstante - sino d) con que - Sólo - de modo que
e) más - si no e) para - Aunque - más bien

3. Teniendo en cuenta sus propios intereses imperial- 8. ............... la pérdida de la guerra, un sentimiento
istas, algunos gobiernos han manifestado ayuda al de pesimismo ............... humillación se extendió
a la población ..............., el alzamiento del pueblo
Perú ............... hasta el momento no se han limitado
se aceleró.
............... a una simpatía de palabras.
a) A pesar de - o - En consecuencia
a) no obstante - aunque
b) No obstante - sin - luego
b) empero - ergo c) Debido a - y - Por esta razón
c) pero - sino d) Si bien - y - Mientras que
d) aunque - aun e) A causa de - y - Pero
e) y luego
9. Existe una droga que combate la migraña
4. El Sol es la estrella más importante ............... ..............., se sigue realizando estudios para con-
la Tierra, ............... su influencia es decisiva en seguir medicamentos más potentes, ...............
el establecimiento ............... desarrollo de toda tratamientos más eficientes.
forma de vida. a) Es decir - pero
a) con - y - y b) Además - a pesar de
b) sobre - dado que - o c) Aunque - sin
c) de - pues - pero d) A pesar de ello - así como
e) En cierto - pero
d) en - ya que - con
e) para - pues - y
10. Se ha culpado a las series juveniles de promover
la violencia en los jóvenes, ..............., esta teoría
5. Es muy importante cultivar el amor .................. los no está fundamentada ............... en la mayoría de
libros, ...................... ellos proporcionarán a los casos los televidentes de dichas series no eran
vuestros niños muchas satisfacciones y placeres. personas retraídas ............... reprimidas.
a) por - además a) pues - aunque - y
b) a - ya que b) sin embargo - debido a que - o
c) a través de - porque c) no obstante - porque - sin
d) sobre - aunque d) aunque - ni - ni
e) de - luego e) luego - a causa de - ni

68 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

11. ............... incluyera más datos sobre aquella 17. Su cumpleaños no pudo ser más adverso, ..............
materia, el trabajo se haría más interesante, desgraciado, ................. se enteró ese día de que
............... fue así y tuvo que contentarse con una había caido en bancarrota, ................. de que su
baja calificación. padre había enfermado de gravedad
a) Siempre que - por ello a) asi como - puesto que - y
b) Si - mas no b) ergo - pues - además
c) Aunque - pero no c) incluso - ya que - y
d) tanto como - si - además
d) Así - y
e) y - porque - también
e) Si - siempre
18. Adaptar una novela ................. un relato al cine
12. Establezca prioridades, ..............., acepte que es bastante riesgoso, ............. se trata de artes
hay cosas más urgentes ............... necesarias que distintos, .................... pocas veces se pueden
otras y que, ..............., deben ocupar los primeros lograr resultados satisfactorios.
lugares en la decisión ocupacional. a) y - en consecuencia - por lo que
a) pero - y - en consecuencia b) y - por lo que - empero
b) además - o - más bien c) o - pues - más
c) o sea - y - nunca d) mas - empero - también
d) en resumen - o - en cambio e) o - ya que - y
e) es decir - o - por lo tanto
19. Ten cuidado con esa mujer, ........... es hermosa ................
13. No pudo dormir, ............... haber tomado una pas- tiene un trato delicado, esa apariencia esconde a un ser
traicionero ............... carece de moral.
tilla, ............... al día siguiente estuvo bostezando.
a) si bien - y - y
a) no obstante - si no b) dado que - ergo - también
b) aunque - pero c) ya que - pero - y
c) a pesar de - por eso d) si bien - y - además
d) siempre que - por ello e) por lo que - mas - y
e) desde que - mas
20. ................... su buena actuación no tuvo suerte
14. ............... el mar tiene ese color es porque habrá a la hora de definir, ..............., a final del partido
oleaje, ..............., las medidas preventivas ya el jugador fue ovacionado por el público ...........
fueron dadas. felicitado por su entrenador.
a) Aunque - aun b) Porque - aún a) pese a - mas - ergo
c) Entonces - pero b) al contrario - pero además
d) Si - pero e) ya que - aún c) debido a - por eso - y
d) a pesar de - sin embargo - y
e) a consecuencia - pero - también
15. ............... su esposo atendía sus pedidos anto-
jadizos ............... se sentía complacida; ............... 21. Siempre buscas excusas para justificar tus tardan-
si se le denegaba su pedido se enfurecía y em- zas .............. tu bajo rendimiento escolar. ..............
pezaba a vociferar palabras hirientes. en vez de justificarte ordenas tu tiempo, ...........
a) Como - por ello - y verias como tus problemas se resuelven
b) Cuando - y - entonces a) así como - Por lo que - luego
c) Si - entonces - mas b) además - Dado que - y
d) Aun cuando - no por ello - y c) y - si - entonces
e) Si bien - entonces - en cambio d) también - Así - o
e) así como - Mas - ergo
16. Las armas de las que se sirvió para conquistar
............... subyugar a los demás, no fueron la 22. Su padre fue terminante: “............. buscas un
fuerza ............... el tamaño, ............... su cerebro trabajo ............. te dedicas con seriedad al estu-
grandemente desarrollado, capaz de razonar, dio. Yo soy tu papá, ............... no estoy dispuesto
entender e investigar. a seguir manteniéndote sin hacer nada”.
a) o - o - es decir a) Ni - ni - ya que
b) y - ni - sino b) Si - o - más
c) y - en cambio - más bien c) O - o - pero
d) y luego - o - por ello d) O - ni - mas
e) empero - ni - sino e) Si - y - entonces

Formando líderes con una auténtica educación integral 69

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Series Verbales 7

OBJETIVOS:

a Logra relacionar términos por asociación coherencia.

a Determina la relación entre términos pertenecientes a una serie.

LECTO - MOTIVACIÓN

Caminaba penosamente, bajo el peso del sol, un asno con carga y un trajinante, seguido de su perro. El perro y el asno no
habían comido desde la mañana. Llegados a una hermosa pradera, el trajinante se echó a dormir a la sombra de un árbol. El burro,
entonces, se puso a pacer con sosiego y sólo el perro se quedó peor que como estaba antes.

– Compañero - le dijo el perro -, ¿por qué no te agachas un poco para que yo pueda comer alguna cosa de la cesta del amo?.
– ¿Por qué no esperas a que despierte el amo, y él te dará merienda?

En aquel momento apareció un lobo que se arrojó al cuello al asno. El asno pidió auxilio al perro.
– ¡Socórreme, amigo mío, socórreme!
¿Por qué no esperas a que despierte el amo y te socorra?
(Esopo)

1. El asno no quiso darle comida al perro porque:

A) no había recibido una orden del amo para hacerlo.

B) no era amigo del perro.
C) no pensó que vendría el lobo a comer de la cesta del amo.
D) no le gustaba que lo molestasen mientras comía.
E) él estaba satisfecho y no le importó el hambre del perro.

2. Los personajes que intervienen en la fábula – en orden de importancia – son:

A) el perro, el lobo, el asno y el amo.

B) el amo, el asno, el perro y el lobo.
C) el asno, el perro y el lobo.
D) el lobo, el asno y el perro.
E) el asno, el perro y el zorro.

70 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
SERIES VERBALES

DEFINICIÓN:
....................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................

CRITERIOS DE DEFINICIÓN:
..................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... ..................................

Veamos los siguientes ejemplos:

• Agregar un término a una serie de tres o cuatro palabras. Las tres palabras designan a jugadores de fútbol
según su ubicación en la cancha. La palabra que
Ejemplo: arquero, defensa, mediocampista, .... completaría esta serie sería delantero

• Agregar una pareja de términos a una serie de dos parejas. Esta serie contiene dos parejas de antónimos.
Para continuarla, deberíamos agregar otra
Ejemplo: día, noche, claridad, oscuridad, .... pareja de antónimos. Por ejmplo : luz, tinieblas.

APLICACIÓN

1. DOS MÁS A LA SERIE. Completa las siguientes series con dos palabras más y determina la relación que guardan
dichas palabras en cada serie.

• general, comandante, mayor ........................., ........................., .........................

• astronomía, astronauta, astrología ........................., ........................., .........................
• terremoto, aluvión, inundación ........................., ........................., .........................
• maldecir, Hispanoamérica, claroscuro ........................., ........................., .........................
• clown, living, stand ........................., ........................., .........................
• SUNAT, AFP, IGV ........................., ........................., .........................
• Melgar, Salaverry, Chocano ........................., ........................., .........................

2. A LA INVERSA: Escriba una serie de cinco palabras que guarden la relación que se pide.

• Ríos más largos del mundo ............................................................................................

• Marcas de ropa de vestir ............................................................................................
• Empresas transnacionales ............................................................................................
• Especies de ganado ............................................................................................
• Pintores peruanos contemporáneos ............................................................................................

Formando líderes con una auténtica educación integral 71

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

• Instrumentos de percusión ............................................................................................

• Asientos mineros del Perú ............................................................................................
• Herramientas cortantes ............................................................................................
• Volcanes ............................................................................................
• Obras teatrales ............................................................................................

EJERCICIOS
I. Marca la alternativa que continua

1. CLAVO, TORNILLO, PERNO, REMACHE, ..... 10. GORRO, SOMBRERO, BOINA, .....
a) Clip b) Avena c) Tuerca a) Gabán b) Chaleco c) Sombrilla
d) Alfiler e) Grapa d) Peluca e) Turbante

2. ARVEJA, FREJOL, HABA, PALLAR ..... 11. CARA, SEMBLANTE, FAZ .........
a) Trigo b) Avena c) Garbanzo a) Cogete b) Rastro c) Nuca
D Rábano e) Brócoli d) Cerviz e) Fisonomía

3. LÁPIZ, LAPICERO, CRAYOLA ..... 12. RADIO, CINE, PRENSA, .....

a) Tajador b) Regla c) Escuadra a) Fax b) Teléfono c) Televisión
d) Borrador e) Plumón d) Propaganda e) Telégrafo

4. DALIA, GARDENIA, ROSA, ALHELI, ..... 13. DALMATA, OVEJERO, LABRADOR, ....
a) Sauce b) Nuez c) Fresa a) Doberman b) Persa c) Pedigrí
d) Cucarda e) Perejil d) Cervatera e) Pura sangre

5. RÍO, ACEQUÍA, CORRIENTE, ..... 14. PUMA, ONZA, TIGRE, ......

a) Arroyo b) Lago c) Mar a) Campestre b) Persa c) Gato
d) Pozo e) Pantano d) Galgo e) Chusco

6. SALA, COCINA, BAÑO, DORMITORIO, ..... 15. LLAMA, VICUÑA, ALPACA, .....
a) Jardín b) Comedor c) Hall a) Guanaco b) Asno c) Chinchilla
d) Azotea e) Terraza d) Camello e) Tapir

7. MANDARINA, NARANJA, LIMÓN, ..... 16. CAU CAU, CEBICHE, CAUSA, OCOPA, .....
a) Cidra b) Cereza c) Membrillo a) Ravioles b) Carapulcra c) Paella
d) Durazno e) Sidra d) Churrasco e) Estofado

8. BIOLOGÍA, ANATOMÍA, ZOOLOGÍA, ..... 17. AUTOMÓVIL, TREN, TRANVÍA, .....

a) Geografía b) Nefrectomía c) Geología a) Avión b) Barco c) Lancha
d) Antropología e) Astronomía d) Trulebús e) Helicóptero

9. BLUSA, CAMISA, POLO, ..... 18. CIPRES, PINO, EUCALIPTO, .....

a) Chompa b) Enagua c) Camiseta a) Aguaje b) Secoya c) Cactus
d) Bufanda e) Casaca d) Encina e) Ponciana

72 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
19. GRAZNA, PÍA, CANTA, ..... 30. PORTUGUÉS, INGLÉS, QUECHUA, .....
a) Vozna b) Muge c) Barrita a) Iraquí b) Chileno c) Peruano
d) Silva e) Cuchichea d) Iraní e) Francés

20. CACHORRO, POTRILLO, LECHÓN ..... 31. LUCHA LIBRE, KARATE, BOXEO, .....
a) Pavipollo b) Gazapo c) Pichón a) Vóley b) Judo c) Fútbol
d) Gurriato e) Marrano d) Ring e) Natación

21. MANZANILLA, ANÍS, TÉ, ..... 32. JUREL, PEJERREY, CABALLA, .....
a) Infusión b) Perejil c) Tomillo a) Calamar b) Pulpo c) Atún
d) Hierba Luisa e) Oregano d) Trucha e) Paiche

22. LAPICERO, BORRADOR, LÁPIZ, ..... 33. ROJO, NEGRO, BLANCO, .....
a) Cortador b) Punzón c) Tajador a) Luminoso b) Brilloso c) Púrpura
d) Pluma e) Escuadra d) Diáfano e) Transparente

23. SOFÁ, SILLA, SILLÓN, ..... 34. HOJA, RAMA, TRONCO, .....
a) Consola b) Puf c) Repostero a) Fruta b) Árbol c) Verde
d) Mueble e) Vitrina d) Raíz e) Vegetal

24. CAMISA, CHOMPA, FALDA ..... 35. ACUARELA, CRAYOLA, PLUMÓN .....
a) Vestido b) Prenda c) Ropa a) Pluma b) Tajador c) Lápiz
d) Traje e) Saya d) Corrector e) Témpera

25. ROCK, SALSA, CUMBIA, ..... 36. CUY, CONEJO, MUCA, .....
a) Gambeteo b) Movida c) Zapateo a) Nutria b) Chita c) Ardilla
d) Technocumbia e) Romántico d) Polilla e) Murciélago

26. JOSÉ, PEDRO, MANUEL, ..... 37. SILLA, SILLÓN, PUF .....
a) Pepe b) Lucho c) Pancho a) Banco b) Escaño c) Mesa
d) López e) Andrés d) Olor e) Cátedra

27. CAMINAR, HABLAR, ANDAR, ..... 38. BRISA, VIENTO, AIRE, .....
a) Elocuencia b) Decir c) Hablador a) Neblina b) Ventarón c) Nube
d) Avance e) Saltar d) Meteoro e) Nubarrón

28. ACUMULAR, ESPARCIR, ACOPLAR, ..... 39. YUCA, PAPA, CAMOTE, .....
a) Juntar b) Sofocar c) Rebalsar a) Olivo b) Olluco c) Garbanzo
d) Sobrepeso e) Desperdigar d) Soya e) Haba

29. TRES, CINCO, SIETE, ..... 40. CINE, TELEVISOR, COMPUTADORA, .....
a) Ocho b) Nueve c) Seis a) Microscopio b) Radar c) Teatro
d) Diez e) Cuatro d) Periódico e) Revista

Formando líderes con una auténtica educación integral 73

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
41. Zapato, correa, cartera, ................... 50. Bandada, bagualada, .................., aquelarre, parvada
a) tintura b) camuflaje c) bufanda a) apero b) aljófar c) muta
d) talega e) rocalla d) constelación e) pedregal

42. Alameda, rosedal, pinar, ................... 51. Cosecha, cultivo, barbecho, ..................., siembra
a) vegetal b) herbal c) floral a) semilla b) parcela c) rodaje
d) maizal e) cañada d) labranza e) pedregal

43. ........................, tapa, solapa, guarda, contratapa 52. Aguardiante, pisco, champaña, vodka, ................
a) Epílogo b) Epítome c) Lomo a) sangría b) algarrobo c) masato
d) Introito e) Prólogo d) singapur e) limonada

44. Daga, puña, estoque, ... 53. Franco, lira, marco, ...................
a) pistola b) garrote c) duelo a) libra b) gallego c) dolar
d) espada e) granada d) austral e) germano

45. Florero, cenicero, jarrón, ..................., botella 54. Afilado, obtuso, agudo, empuntado, ...................
a) yate b) tonadilla c) baso a) roma b) filo c) mucho
d) grial e) bazo d) punta e) punzante

46. Perro, lobo, ..................., coyote, zorro 55. Literatura, pintura, escultura, música, ..................
a) puma b) jaguar c) dingo a) manualidades b) costura
d) zorrillo e) otorongo c) poesía d) religión
e) cultura
47. Leo, Tauro, ..................., Escorpio, Sagitario
a) Lira b) Minotauro c) Camus 56. Cuchillo, sable, espada, hacha ...................
d) Virgo e) Orfeo a) honda b) daga c) hoz
d) hacha e) guadaña
48. Ucayali, Amazonas, Nilo, ...
a) Callao b) Danubio 57. Tigre, león, ocelote, puma, ...................
c) Alemán a) onza b) oca c) añuje
d) Orinoco e) Mediterráneo d) felino e) quimera

49. Vértice, base, ángulo, ..................., altura 58. Ebanista, pintor, carpintero, .................
a) lado b) volumen c) radio a) abogado b) basurero c) policía
d) recuadro e) diámetro d) gasfitero e) cantante

74 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
II. COMPLETEMOS. Completa las siguientes series con dos palabras más

• modo, tiempo, ........................................................................................................................................

• erizo, al meja, ........................................................................................................................................

• clavo, tornillo, ........................................................................................................................................

• castellano, italiano, ........................................................................................................................................

• biología, anatomía, ........................................................................................................................................

• retrato, caricatura, ........................................................................................................................................

• monte, cima, ........................................................................................................................................

• león, tigre, ...............................................................................................................................................

• fábula, cuento, ...............................................................................................................................................

• marmota, gazapo ...............................................................................................................................................

III. Escribe la relación común a cada serie de palabras, luego escribe dos palabras más.

1. Chile, Argentina, Brasil (...............................) ...........................................................

2. Patricia, Mónica, Maribel (...............................) ...........................................................

3. chicha, huayno, salsa (...............................) ...........................................................

4. chalet, casa, apartamento (...............................) ...........................................................

5. ratón, conejo, castor (...............................) ...........................................................

6. batidora, licuadora, tostadora (...............................) ...........................................................

7. sauce, roble, cedro (...............................) ...........................................................

8. iglesia, mezquita, pagoda (...............................) ...........................................................

9. fútbol, béisbol, básquet (...............................) ...........................................................

10. café, té, mate (...............................) ...........................................................

Formando líderes con una auténtica educación integral 75

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

I. Identifique la imagen que no corresponde al grupo, marcando con un aspa, luego fundamenta tu elección

1

Fundamento:
______________________________________________________________________________________

2

Fundamento:
______________________________________________________________________________________
3

Fundamento:
______________________________________________________________________________________
4

Fundamento:
______________________________________________________________________________________

Fundamento:
______________________________________________________________________________________

76 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Fundamento:
______________________________________________________________________________________

Fundamento:
______________________________________________________________________________________
8

Fundamento:
______________________________________________________________________________________
9

Fundamento:
______________________________________________________________________________________
10

Fundamento:
______________________________________________________________________________________

Formando líderes con una auténtica educación integral 77

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

IV. Analice detenidamente e identifica la expresión o el término excluído

1. FAENA 2. FRENO 3. MADRE 4. RESTORÁN

a) trabajo a) radio a) hermano a) cuchara
b) misión b) motor b) ahijado b) cuchillo
c) tarea c) dirección c) hijo c) tenedor
d) encargo d) neumático d) abuelo d) olla
e) mitin e) timón e) padre e) cubierto

5. FICCIÓN 6. MAGISTRADO 7. TAJADOR 8. ESCARCHA

a) mito a) Juez a) bolígrafo a) carámbano
b) leyenda b) comisario b) libro b) hielo
c) historia c) párroco c) regla c) trueno
d) fantasía d) gerente d) lápiz d) granizo
e) fábula e) alcalde e) borrador e) nieve

9. CIPRÉS 10. REGLA 11. ALTERAR 12. ELECCIONES

a) pino a) lectura a) mantener a) sufragar
b) eucalipto b) tajador b) calmar b) presidente
c) cedro c) lapicero c) permanecer c) votar
d) arbusto d) bolígrafo d) conservar d) escrutinio
e) caoba e) lápiz e) mudar e) elegir

13. USURERO 14. BÁLSAMO 15. SUMAR 16. PISCIS

a) avaro a) perfume a) juntar a) virgo
b) codicioso b) aroma b) reunir b) acuario
c) vampiro c) colonia c) gastar c) génesis
d) generoso d) fragancia d) añadir d) tauro
e) prestamista e) pudor e) agregar e) escorpio

17. ROBUSTECER 18. CUBIERTO 19. AMPARAR 20. TECHO

a) debilitar a) cucharita a) preservar a) caza
b) ablandar b) navaja b) cuidar b) casa
c) adelgazar c) tenedor c) abandonar c) hogar
d) sancionar d) cuchara d) defender d) domicilio
e) enervar e) cuchillo e) conservar e) morada

78 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Parenmiología 8

OBJETIVOS:

a Comprende la realidad cotidiana, mediante un refrán.

a Determina el principio moral o consejo de sabiduría popular que encierra un refrán.
a Interpreta correctamente una frase teniendo en cuenta la metáfora utilizada.

LECTO - MOTIVACIÓN

TE QUIERO PAPÁ

Me encontré con un caballero que venía al entierro de su padre en Tampa. Padre e hijo no se habían visto años. Según el hijo, su padre
se había ido de la casa cuando él aún era pequeño. Sólo se habían puesto en contacto hacía un año, cuando su padre le envió una tarjeta
de cumpleaños diciéndole que deseaba verlo.

Después de planear un viaje a la Florida y de consultar su apretada agenda de trabajo, el hijo fijó una fecha tentativa para visitar
a su padre: dentro de dos meses. Iría por tierra con toda su familia, en la época de vacaciones escolares. Le escribió a su padre una nota
apresurada, y con sentimientos encontrados la echó al correo.

La respuesta fue inmediata. Venía escrita en una hoja de papel rayado arrancada de un cuaderno escolar espiral. Su contenido era
emotivo y prácticamente ilegible. Errores ortográficos, gramática incorrecta y puntuación defectuosa saltaban a la vista. El hombre sintió
vergüenza por su padre, y tuvo dudas acerca de la visita que se avecinaba.

La hija del caballero fue escogida para integrar el equipo de porristas de su colegio, y tuvo que asistir al campo de entrenamiento
de estas prácticas. Por pura coincidencia comenzaba en la semana de iniciarse las vacaciones, lo cual significaba que el viaje a la Florida
debería aplazarse.

El padre manifestó que entendía la situación, pero el hijo no volvió a saber de él durante un tiempo. Una nota de vez en cuando y
una que otra llamada nada más. El contenido era escaso, algunas frases a media voz, algunos comentarios acerca de "tu mamá", algunas
historietas acerca de su niñez, que en conjunto ayudaban a armar el rompecabezas.

En noviembre, el hijo recibió una llamada del vecino de su padre. Le informaba del internamiento de este último en el hospital por un
problema cardíaco. El hijo habló con la enfermera en jefe, quien le aseguró que su padre estaba en vías de recuperación después de sufrir
un ataque al corazón. El médico encargado le podría dar todos los detalles.

El padre le dijo: "Estoy muy bien. No tienes por qué venir hasta acá. El médico dice que sufrí lesiones menores y que puedo irme a casa
pasado mañana".

Desde esta fecha en adelante el hijo se dedicó a llamar a su padre todos los días. Charlaban, reían y hacían planes para verse pronto".
El hijo le mandó dinero como regalo de Navidad. El padre envió unos pequeños regalos para los niños y un juego de la lapiceros para su hijo.

Formando líderes con una auténtica educación integral 79

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
Era un juego barato de los que se ofrecen en la farmacia o almacenes de baratijas. Los chicos rápidamente hicieron a un lado los regalitos
del abuelo. Pero la esposa recibe una preciosa caja de música de cristal. Abrumada, ella le expresó su gratitud cuando lo llamaron el día de
Navidad "Pertenecía a mi madre", dijo el anciano "Yo quería que tu la tuvieras".

La esposa le dijo a su marido que debían haberlo invitado a celebrar las Navidades con ellos. Pero para que no se sintiera mal por no
haberlo hecho, agregó: "Tal vez hubiera sentido demasiado frío".

En febrero el hombre decidió visitar a su padre. Sin embargo, el destino le jugó una mala pasada pues la muerte de su jefe tras
someterse a una intervención quirúrgica, y lo llevó a trabajar horas extras en la oficina. Llamó su padre y le dijo que iría a la Florida en
Marzo o Abril.

Yo me encontré con el caballero el viernes. Por fin había venido a Tampa. Venía al entierro de su padre.

Estaba esperando cuando yo abría la puerta esa mañana.

Se sentó en la capilla junto al cuerpo de su padre. El difunto, estirado dentro de un ataúd metálico azul oscuro, lleva un elegante traje
azul marino, nuevo. Dentro de la tapa colgaba un letrero que rezaba: "Camino a casa".

Ofrecí un vaso de agua al caballero. Irrumpió en llanto.

Le puse el abrazo sobre el hombro y el hombre se desplomó entre mis brazos, sollozando.

"He debido venir antes. No ha debido morir solo". Nos quedamos sentados juntos hasta bien entrada la tarde. Me preguntó si yo tenía
alguna otra cosa que hacer aquel día, y le contesté que no.

Yo no escogí el escenario que se presentó, tan sólo sabía que era un acto de bondad. Nadie vino a honrar la vida del padre del
caballero, ni siquiera el vecino mencionado.

No me costó nada más que unas horas de tiempo. Le dije que yo era estudiante, que aspiraba convertirme en golfista profesional, y
que mis padres eran los dueños de la casa funeraria. Él era abogado residenciado en Denver. Me contó algunas anécdotas sobre su padre.

Después de aquella experiencia esa misma noche invité a mi padre a jugar golf al día siguiente.

Y antes de acostarme, le dije: "Papá, te quiero".

Control de lecturas «Te quiero Papá»

1. Padre e hijo se juntaron por última vez cuando ......................................................................................

2. Un motivo por el que postergó su primer intento de visitar a su padre, fue porque su hijo tuvo que ir al campo de
entrenamiento por ser miembro del ......................................................................................................

3. El padre murió en la ciudad de ...........................................................................................................

4. El suegro regaló a su nuera ................................................................................................................

5. El narrador acompañó al hijo de difunto como muestra de ...............................................................................

Coloque verdadero o falso según corresponda

6. El hecho de que el narrador invitará a su padre a jugar golf, obedece a no cometer el error del ingrato hijo.
( )

7. El difunto murió acompañado de su fiel vecino. ( )

8. El hijo siempre encontraba dificultada para ver a su padre. ( )

9. Los hijos cuando son mayores no obedecen a sus padres ( )

10. El hijo siente remordimientos por no haber acompañado a su padre ( )

80 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
EJERCICIOS

1. Buscar el significado de las palabras desconocidas y proponer a cada uno dos sinónimos y dos antónimos.
2. Explique las razones por las que el hijo de la funeraria invitó a su padre a jugar golf.
3. ¿Cómo calificarías la actitud del hijo al sentir vergüenza por la epístola enviada por su padre en un papel simple y con
numerosos faltas ortográficas?

PAREMIA

PAREMIOLOGÍA

..................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................

CARACTERÍSTICAS:

• Contexto metafórico
........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

• Enseñanza moralizadora
........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

• Versión popular

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

Interpretación: El refrán por su naturaleza, consiste en un dicho ingenioso, truhanesco, picante, pero que encierra
necesariamente alguna cosa expresando otra distinta por medio de metáforas.

Así por ejemplo:

«Cada uno tiene su modo de matar pulgas»

Interp:
..................................................................................................................................................................................................

«A quien madruga, Dios los ayuda»

Interp:
..................................................................................................................................................................................................

«Un hombre con pereza es un reloj sin cuerda»

Interp:
................................................................................................................................................................................................

Formando líderes con una auténtica educación integral 81

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
I. Interprete cada paremia: (I.A) interpretación del alumno (I.AC) interpretación académica.

1. Árbol que crece torcido, nunca su tronco endereza.

I.A. : .....................................................................................................................................................
I.AC : .....................................................................................................................................................
2. El que nada debe, nada teme.
I.A. : .....................................................................................................................................................
I.AC : .....................................................................................................................................................
3. El casado, casa quiere.
I.A. : .....................................................................................................................................................
I.AC : ......................................................................................................................................................
4. Agua pasada no mueve molino.
I.A. : ......................................................................................................................................................
I.AC : .....................................................................................................................................................
5. La mentira tiene piernas cortas.
I.A. : ......................................................................................................................................................
I.AC : ......................................................................................................................................................
6. Quien mucho abarca poco aprieta.
I.A. : ......................................................................................................................................................
I.AC : ......................................................................................................................................................
7. La soga siempre se rompe por el lado más débil.
I.A. : .....................................................................................................................................................
I.AC : ......................................................................................................................................................
8. Cuando no está el gato, bailan los ratones.
I.A. : ......................................................................................................................................................
I.AC : .....................................................................................................................................................
9. Con la misma vara que mides, serás medido.
I.A. : ......................................................................................................................................................
I.AC : ......................................................................................................................................................
10. A palabras necias, oídos sordos.
I.A. : ......................................................................................................................................................
I.AC : ......................................................................................................................................................
11. Donde manda capitán, no manda marinero.
I.A. : .....................................................................................................................................................
I.AC : ......................................................................................................................................................
12. Muerto el perro, se acabó la rabia.
I.A. : ......................................................................................................................................................
I.AC : ......................................................................................................................................................

82 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
II. Indicar la interpretación correcta de los siguientes ejercicios.

1. A mucha hambre no hay pan duro. 7. El lobo cambia de pelo pero no de mañas.
a) Cualquier alimento es bueno cuando hay a) No por mucho disimular se aparenta otra cosa.
necesidad de él. b) Se puede tener muchos conocimientos,
b) El verdadero hombre acepta cualquier tipo pero el carácter no cambia.
de alimento.
c) Aunque se avance en la edad, no suele
c) Cuando aprietan las necesidades no se
mudar el genio.
repara en delicadezas.

2. Al perro flaco no le faltan pulgas. 8. El hábito no hace al monje.

a) Al de precaria situación económica suelen a) La ropa no nos dice quién la usa.
afligirlo muchas adversidades. b) El exterior de una persona no siempre
b) Quien no tiene hambre acepta cualquier corresponden a su naturaleza interior.
tipo de alimento. c) Tener hábito no significa ser sacerdote
c) El que no tiene amigos es víctima de muchos necesariamente.
abusos.

9. Conforme haces tu cama, así has de dormir en

3. Dios me libre de mis amigos, que de mis
ella.
enemigos me libro yo.
a) No hay que abusar de la confianza que nos a) Recibimos lo que no corresponde a nuestra
dan nuestros amigos. cultura.
b) A veces quien más nos da su amistad, resulta b) Debemos de aceptar las consecuencias de
traicionándonos. nuestras acciones.
c) Es más fácil librarse del mal que se hace c) Quien no se esfuerza por hacer algo bien
abiertamente que de aquel que se hace hecho, se lamentará.
sutilmente.
10. No por mucho madrugar amanece más
4. En tierra de ciegos, el tuerto es rey.
temprano.
a) De un grupo de personas sin capacidad,
a) Cada cosa tiene su tiempo y su momento.
sobresale el menos torpe.
b) En un lugar donde predomina la ignorancia b) Hay que saber esperar para cosechar
sólo uno descollara. resultados.
c) A falta de entendimiento, uno se conforma c) No por hacer diligencias antes de tiempo se
con muy poco. apresura el logro de una cosa.

5. No hay ni bien ni mal que dure cien años. 11. Más sabe el diablo por viejo que por diablo.
a) Las cosas humanas están sujetas a continuas a) La vejez es sinónimo de erudición.
mudanzas.
b) Los ancianos tienen mucho que enseñarnos.
b) La vida del ser humano es muy breve.
c) La larga experiencia lograda con los años,
c) El bien y el mal son dos fuerzas que se
vale mucho.
alternan.

6. Ni un dedo hace una mano, ni una golondrina 12. Más cura la dieta que el bisturí.
hace verano. a) La buena salud depende de la buena
a) Las cosas para ser tales deben estar alimentación.
aseguradas. b) Es mejor comer que pretender guardar la
b) Un solo caso o ejemplar no hace la regla. línea.
c) Lo que parecer ser, a veces sólo es una
c) Los consejos dados a tiempo son mejor que
apariencia.
las reprimendas.

Formando líderes con una auténtica educación integral 83

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
III. Relacionar cada refrán con su respectiva ( ) No se debe abrigar la seguridad de lograr
interpretación. alguna cosa hasta que se alcanza.

1. Quien con lobos anda, a aullar aprende. ( ) Por las compañías suelen conocerse a las
personas.
2. Antes que te cases mira lo que haces.

( )
Antes de intervenir en algún asunto
3. De la mano a la boca se pierde la sopa. importante debemos meditarlo.

4. Cría cuervos y te sacaran los ojos. ( ) Abusar de las personas que atraviesan
momentos difíciles.

5. Por la boca muere el pez.

( ) Es preferible realizar algo aunque sea tarde,
6. No es tan bravo el león como lo pintan. que no hacerlo.

7. No es oro todo lo que reluce. ( ) Nuestra indiscreción nos puede ser adversa y
peligrosa.

8. Comida hecha, amistad desecha.

( ) A veces, un suceso infeliz da ocasión a otra
conveniente.
9. Del árbol caído, todos hacen leña.

10. La ocasión hace al ladrón. ( ) Favores realizados a ingratos, les sirve de

armas para pagar al bien con el mal.

11. En la tierra de ciegos el tuerto es rey.

( ) Saber un poco es suficiente para desarrollarse
entre los ignorantes.
12. Todos los caminos conducen a Roma.

( ) hay personas que no son tan terribles como

13. Más vale tarde que nunca.
se creía.

14. No hay mal que por bien no venga.

( ) No hay que fijarse únicamente en las
apariencias.
15. Dime con quién andas y le diré quién eres.

( ) Muchas ocasiones malas no maquinadas, se

( ) Persona que se aparta de su compañero ejecutan al presentarse la oportunidad.
cuando ya no le es de provecho.

( ) Las malas compañías tienen influencias

( ) De muchas formas se puede llegar a un
negativas.
mismo fin.

84 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

1. «Quien debe y paga, no debe nada» 6. «Las verdades de perogrullo que a la mano cerrada
a) demuestra la satisfacción del que paga una llamaban puño»
deuda o cumple una obligación. a) las cosas evidentes nos proporcionan más
b) se recomienda siempre pagar nuestras deudas. conocimientos.
b) dicese del que habla cosas tan evidentes que
c) sólo cuando se pagan las deudas, recién se resultan necesarias.
puede pedir otro préstamos.
c) las cosas por más evidentes que parezcan,
d) el deber permite ser reconocido ante los demás. deben ser explicadas.
e) no se debe pedir prestado cuándo se debe. d) no siempre las cosas son bien entendidas.
e) dicese del que habla cosas tan evidentes que
resultan superfluas.
2. «Quien espera, desespera»
a) la espera es una condición del éxito. 7. «Unos tienen la fama y otros realizan la faena»
b) saber esperar exige no desesperase ante el a) los que realizan los trabajos mas rudos son los
trascurso del tiempo. mas reconocidos.
c) la esperanza incierta de lograr el fin de un b) muchas veces los éxitos son atribuidos a
propósito hace vivir mortificado. quienes no se los merecen.
d) la incertidumbre del futuro provoca algunos c) los éxitos son propios de quienes trabajan
inconvenientes. arduamente.
e) la desesperación debe controlarse con serenidad. d) la vida se caracterizaba por las dificultades y
facilidades.
e) quien más éxitos obtiene, consigue la fama.
3. «Ladrón que roba a ladrón tiene cien años de perdón»
a) sirve de disculpa del que comete una mala 8. «Un clavo saca otro clavo»
acción contra un malvado. a) se es más fácil actuar con los mismos
b) nunca es tarde para arrepentirse. instrumentos.
c) los ladrones consienten que se roben entre sí. b) la avaricia nos excita a repetir las acciones
propias de la riqueza.
d) las malas juntas se perdonan mutuamente en
sus malas acciones. c) los hermanos o amigos siempre deben de
ayudarse.
e) es preferible robar a un ladrón que a un d) otra persona o situación similar nos puede
laborioso obrero. hacer olvidar penas pasadas.
e) nunca es tarde para amistarse con los enemigos.
4. «Quien mal anda, mal acaba»
a) el mal camino es muy largo. 9. «Una mano lava la otra, y ambas la cara»
b) el desorden en la vida no permite continuarlo a) manifiesta la dependencia que existe entre los
con buen proceder. hombres y la ayuda recíproca.
b) dos acciones similares pueden hacerse juntas
c) la vida nos conduce por caminos tormentosos para evitar desgaste innecesario.
y áridos.
c) la ayuda recíproca es a veces beneficiosa.
d) el fin del camino, solo puede ser vislumbrado d) la actitud de ayudar no es necesaria.
por los perseverantes. e) manifiesta la independencia de individuos
e) "quien vive desordenadamente, tiene por lo para el progreso general.
común, un fin desastroso".
10. «tanto va el cántaro a la fuente, que al fin se rompe»
5. «Quien no oye consejo, no llega a viejo» a) las acciones inconstantes permiten alcanzar la
a) la vejez es la etapa más difícil de la vida. meta trazada.
b) recomienda el parecer de personas incautas. b) las acciones perseverantes conducen al fin
c) los consejos sólo son aceptados cuando se es deseado.
muy viejo. c) el que repetidas veces se expone a situaciones
d) los ancianos son los más capacitados para dar peligrosas, termina por sucumbir en ellas.
consejos. d) las acciones sin meditación conducen a la
e) el oír consejos permite actuar con prudencia y monotonía.
responsabilidad.
e) las situaciones comunes siempre se repiten.

Formando líderes con una auténtica educación integral 85

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

11. «La suerte de la fea, la bonita la desea» 16. Cara de beato y uñas de gato.
a) las situaciones son diferentes para las personas. a) Una persona puede aparentar ser buena pero
b) la vida nos conduce hacia la belleza y la fealdad. con sus actos es lo contrario.
c) los peligros y vicisitudes son mas peligrosas b) No hay que fijarse de los sacerdotes.
para las personas. c) Los santos manejan conductas, a veces,
d) la belleza llamaba la atención y con ello todos insospechables.
los peligros. d) La bondad y la maldad están siempre
e) nunca se aprecia sólo la belleza. vinculadas.
e) Todas las cosas son aparentes.
12. «La soga siempre se rompe por la parte más delgada»
a) es más fácil sancionar al débil que al poderoso. 17. «Quien pregunta lo que no debe, le responden lo que
b) es más fácil respetar al débil que al poderoso. no quiere»
c) el poderoso siempre se mantiene como debe a) recomienda parquedad y frugalidad.
ser su condición. b) Recomienda discreción y tacto.
d) la parte más débil siempre la tiene el pobre. c) Exige de todos indiscreción y perspicacia.
e) las acciones son mas arduas para el padre. d) Recomienda sutileza y picardía.
e) Exige vivacidad y tolerancia.
13. «Sarna con gusto no pica, pero si mortifica»

a) nuestra propia voluntad genera problemas
18. «La ropa sucia en casa se lava»
para nosotros mismos.
b) la voluntad en el obrar perjudica nuestras a) Los problemas íntimos se solucionan haciendo
buenas acciones. poco escándalo.
c) nuestros problemas, generados por nosotros b) La suciedad de las acciones exigen llamar la
mismos son más fáciles de sobrellevar. atención.
d) nunca es tarde para entender nuestros errores c) Los problemas familiares se deben arreglar en la
y evitar molestias desagradables. intimidad del hogar, sin enterar a los extraños.
e) las molestias ocasionadas por cosas voluntarias d) A mayor intimidad, mayor capacidad de
no incomodan, aunque siempre producen solucionar los problemas armoniosamente.
alguna inquietud. e) Los problemas son propios de la vida en
común.
14. Donde hubo fuego, cenizas quedan.
a) Si hubo sentimiento fuerte siempre quedan 19. «Querer es poder»
rezagos. a) El amor cambia y transforma a las personas.
b) El amor es un sentimientos inacabable. b) Cuando se ama, la voluntad busca conseguir la
c) Siempre hay algo que queda después del olvido. que tanto se aprecia, no importando como.
d) Hay que estimular los recuerdos en el amor. c) Con voluntad firme se consigue casi todo lo
e) Amar implica pasión y olvido. posible.
d) El poder permite todo.
15. Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente. e) La voluntad a veces nos conduce al poder.
a) No distraernos de nuestras metas porque
puede haber consecuencias.
20. Dios tarda pero no olvida.
b) No debemos perder las oportunidades de la
a) Dios acude hacia nosotros: hay que tener
vida, hay que estar atento y ser hábiles.
esperanza.
c) Los éxitos son difíciles cuando no insistimos.
b) Dios espera siempre intervenir silenciosamente.
d) Hay que estar preparados para las consecuencias
c) Nunca hay que perder la esperanza.
de un error.
d) En lo peor, siempre hay que sonreir.
e) A veces, dormir puede implicar acercarnos al
fracaso. e) Siempre Dios está alerta con nosotros.

86 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Inclusión e Implicancia 9

OBJETIVOS:

 Desarrolla su capacidad lógica- relacionante a partir de la inclusión de términos.

 Determina el valor de la inclusión e implicancia con ejercicios formulados
 Optimiza el sentido lógico en el uso del idioma.

TEXTO 3. Respecto de las personas de mérito es incorrecto

afirmar
La mediocridad, ella es la todopoderosa reina imperante
en nuestra sociedad. La gran mayoría se subyuga ante ella. Es a) jamás sucumbirán ante la mediocridad
tan fascinante, tan atractiva (o es que asumimos una actitud b) podrán ser tentados por la mediocridad
de conformismo y solo elegimos lo que esta al alcance de la c) tienen una gran firmeza de voluntad
mano), su poder te envuelve te adormece, y claro luego ya d) son los mediocres sus principales enemigos
te tiene controlado, te maneja a su antojo y tu has cedido e) vendrían a ser casos excepcionales
a su implacable voluntad. Solo pocos no se dejan seducir,
pero ¡ay! de ellos si encuentran en el camino a los consortes
de esta reina; harán lo posible para que parezca y terminen
tan trágicamente como ellos. INCLUSIÓN

1. El texto se puede intitular: DEFINICIÓN:

_______________________________________________
a) La gran batalla contra la mediocridad
_______________________________________________
b) El lento y preciso proceso de adocenamiento
c) La mediocridad y su implacable voluntad _______________________________________________
d) Naturaleza inmoral y letal de la mediocridad _______________________________________________
e) Supremacía y perniciosidad de la mediocridad _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
2. El término CONSORTES se traduce como
_______________________________________________
a) admiradores _______________________________________________
b) descollantes _______________________________________________
c) seguidores
_______________________________________________
d) conformistas
e) desafortunados _______________________________________________

Formando líderes con una auténtica educación integral 87

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
Dado los conceptos A y B, razonaremos la inclusión de conceptos del siguiente modo:

Si el concepto A es absolutamente necesario para definir el concepto B, entonces diremos que:

* El concepto A ................................ en el concepto B

O
* El concepto B ................................ al concepto A

Ejm 1: III. correligionario

IV. doctrina
Dados los conceptos BOTELLA y RECIPIENTE, V. congresista
afirmaremos que:
a) I y II
El concepto RECIPIENTE está incluido en el concepto b) I y III
BOTELLA porque, al definir el concepto BOTELLA c) I y IV
siempre necesitarás hacer alusión al concepto RECIPIENTE. d) I, II, III y IV
e) I, III y IV
Así te darás cuenta que BOTELLA es un tipo de
RECIPIENTE que sirve para contener líquidos, etc.
2. Señalar el o los conceptos que pueden estar incluidos
en el concepto de CLUB
Ejm 2:
I. socio
Dados los conceptos MAMÍFEROS y PERROS, podemos II. fanatismo
afirmar que: III. campeonato
IV. equipo
El concepto MAMÍFEROS incluye al de PERROS, pero, V. jugador
es el concepto PERRO el que incluye al de MAMÍFEROS
y no viceversa. En efecto, al definir PERRO enunciarás lo a) sólo I
siguiente: animal MAMÍFERO canino doméstico. b) I y II
c) I, II y III
Determina si hay inclusión en los siguientes pares, y de ser d) I, II, III y IV
así, completa la información colocando “está incluido en” e) todas
o “incluye a”

Cítrico ................................. fruta Segunda Forma:

verdura ................................. lechuga
pino ................................. árbol 3. Subraya el término, que por su generalidad, incluye a
silla ................................. mueble los otros:
médico ................................. profesional
a) vegetal, arbusto, árbol, flor, hierba
b) pan, fruta, alimento, carne, leche
Primera Forma: c) lealtad, cualidad, honestidad, franqueza,
perseverancia
1. Determine qué palabras están necesariamente incluidas d) fútbol, voley, béisbol, deporte, actividad
en el concepto de PARTIDO e) auto, camión, vehículo, camioneta, máquina
f) pino, vegetal, nogal, árbol, sauce
I. política g) rifle, escopeta, ametralladora, arma, objeto
II. organización h) carta, documento, oficio, memorandum

88 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
Tercera Forma: IMPLICANCIA

4. ¿Qué palabra incluye a las otras por los rasgos de su

concepto? DEFINICIÓN:

______________________________________________
a) competidor a) alimento ______________________________________________
b) torneo b) ingestión
c) trofeo c) digestión ______________________________________________
d) esfuerzo d) absorción ______________________________________________
e) encuentro e) alimentación
______________________________________________

______________________________________________
a) funcionario a) licor
b) máximo b) cerveza ______________________________________________
c) público c) alcohol
______________________________________________
d) ejecutivo d) cebada
e) presidente e) fermentación

Uno de los siguientes conceptos está implicada en los otros.

a) alas a) género Señale cual es:
b) insecto b) musical
c) libélula c) rock
d) cola d) batería a) pedrada
e) hexápodo e) popular b) cantera
c) lítico
d) piedra
a) roedor a) delito e) pedregal
b) andino b) juez
c) pequeño c) punible
d) cuy d) funcionario En este caso, pedrada es un golpe dado con una PIEDRA;
e) comestible e) prevaricato la cantera es el sitio de donde se extrae PIEDRA; lítico es
todo lo relativo a la PIEDRA, y pedregal es el lugar donde
hay acumulación de piedra.
Cuarta Forma

5. Señale la alternativa en la que la primera palabra de De esto se concluye que el sema común e implicado en los
la izquierda incluya a las otras dos por los rasgos de su demás es PIEDRA. Repuesta D.
concepto:

a) Texto : párrafo, renglón

b) Estrofa : poema, verso
c) Nota : pentagrama, línea
d) Aula : escuela, patio
e) Sistema : ciencia, método

a) Fecundación : óvulo, espermatozoide

b) Epidemia : gripe, virus
c) Línea : curva, recta
d) Arroz : espiga, gramínea
e) Vida : fuerza, amor

Formando líderes con una auténtica educación integral 89

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

INCLUSIÓN 8. Señale el término incluido en los otros:

1. ¿Qué palabra incluye a las otras por los rasgos de su a) acuático b) húmedo c) agua
concepto? d) aguacero e) humedad

a) mecánico b) medida c) tiempo

9. ¿Qué palabra por su concepto abarca a los otros?
d) instrumento e) reloj

2. Determine qué palabras están necesariamente a) tránsito b) vehículo c) carril

incluidas en el concepto de TERRORISMO. d) autopista e) vía
I. violencia II. Estado III. revolución
IV. terror V. paz 10. ¿Qué palabra por su concepto incluye las otras?

a) Solo I b) I y II c) I y IV a) fermentación b) sidra c) licor

d) III y IV e) II y III d) zumo e) manzana

3. Señale el o los conceptos que están incluidos 11. ¿Qué palabras necesariamente están incluidas en el
necesariamente en el concepto de VERANO
concepto de ORFANDAD?
I. Sol II. calor III. playa
I. familia II. desamparo III. injusticia
IV. chicas V. helados
IV. sociedad V. ilegalidad
a) I y II b) I y III c) Solo I
d) I, II, III y IV e) Todas a) I y II b) III y IV c) Sólo II
d) I y III e) Sólo I
4. Señale los conceptos que están necesariamente
incluidos en el concepto de DIVERSIÓN. 12. ¿Qué término por su concepto puede incluir a los
I. recreación II. alegría III. amigos otros?
IV. juegos V. participación
a) democracia b) gobierno c) pueblo
a) I y II b) I, II y V c) I, II, IV y V
d) política e) régimen
d) I, II, III y IV e) Solo I
13. ¿Qué términos están necesariamente incluidos en
5. Determine qué palabras están necesariamente
incluidas en el concepto de ALCOHOLISMO el concepto fábula?
I. abuso II. vicio III. licor I. relatos II. moraleja III. animal
IV. bar V. droga IV. realidad V. dibujo

a) I y II b) I y III c) III y IV a) Sólo I y III b) Sólo II c) II y IV

d) I, II y III e) III y V d) I y II e) I, II, III

6. ¿Qué término por su generalidad incluye los otros? 14. ¿Qué palabra por su concepto incluiye a los otros?

a) grupo b) equipo c) coro

a) hilos b) acción c) entrecruzar
d) elenco e) batallón
d) tejer e) telar
7. ¿Qué palabra por los rasgos de su concepto abarca
las otras? 15. ¿Qué palabra por su generalidad incluye las otras?

a) anorexia b) apetito c) pérdida a) objeto b) mueble c) herramienta

d) enfermedad e) sicología d) utensilio e) enseres

90 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

* S e ñ ale la alte r nativa en la 23. LIBRO

que la primera palabra de la I. hojas II. impresas III. volumen
izquierda incluya a las otras por
su generalidad. a) I y II b) sólo I c) sólo III
d) II y III e) todas
16. a) Cuadrado: lado, área
b) Hueso: fémur, músculo 24. COMUNICACIÓN
c) Sistema: órgano, función
I. proceso II. radio III. mensaje
d) Astro: planeta, cometa
IV. transmisión
e) Texto: libro, página

17. a) Artefacto: televisión, radio a) sólo I b) sólo IV c) sólo III

b) Mueble: pata, tablero d) I y III e) I, III y IV
c) Bolígrafo: carga, tinta
d) Félido: vertebrado, mamífero 25. GASEOSA
e) Metal: aro, acero I. azúcar II. efervescente
III. coca IV. bebida

* Qu é palab r as pueden esta r a) I y II b) II y III c) III y IV

incluidas en: d) I y IV e) I, II

18. NIÑO 26. BRAZALETE

I. fantasía II. infante III. trabajo I. pulsera II. arete III. joya
IV. inocencia
a) sólo 1 b) sólo 2 c) sólo 3
a) II y II b) II y IV c) III y IV
d) 1 y 3 e) todas
d) I, II y IV e) todas
27. PLANCHA
19. VENTANA
I. abertura II. cortina III. persona I. aparato II. desmanchar
IV. ventilación III. desarrugar IV. ropa

a) sólo I b) sólo II c) sólo III y IV a) I y II b) II, III y IV c) I, III y IV

d) sólo I y IV e) I, II y III d) I y IV e) II y IV

20. CÁRCEL 28. ¿Cuáles de los siguientes conceptos están

I. preso II. torre III. recinto necesariamente incluidos en el concepto
IV. alcaide V. recluir DIGESTIÓN?
I. alimento II. vida
a) I y V b) III y V c) III y IV III. congestión
d) I, II y III e) I, III y V IV. transformación V. almuerzo

21. PERIÓDICO a) III y IV b) I y IV c) I, III y IV

I. noticia II. editorial d) IV y V e) III y V
III. publicación IV. impreso
29. Señale los conceptos que están necesariamente
a) I y III b) I, II, III y IV c) I, II y III incluidos en el concepto de TRÁFICO
d) I y IV e) I, III, IV
I. congestionamiento II. ilegal
III. circulación
22. SARTÉN
I. freír II. cocina III. bistec IV. tránsito V. taxi
IV. pequeño V. utensilio
a) todos b) I, II, III y IV
a) I y III b) II y IV c) I, II, III y V c) I y III
d) I y V e) todas d) II, III, IV y V e) I, III y IV

Formando líderes con una auténtica educación integral 91

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

30. Señale los conceptos que están necesariamente c) patología, metabolismo, reducción
incluidos en el concepto FLOR d) proceso, célula, fisiología
I. hermosa II. órgano e) órgano, exceso, crecimiento
III. reproducción
IV. fragante V. plantas
IMPLICANCIA
a) sólo I b) II y III c) I, II, IV y
V 1. ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicado
d) II, III, IV y V e) II, III y V en los restantes?

31. Señale los conceptos que están necesariamente

a) lluvia
incluidos en el concepto VENTRÍCULO
b) mar
I. vientre II. imitación
c) agua
III. muñeco
d) laguna
IV. voz V. histriónico
e) río
a) 1, 2 y 3 b) 1, 2 y 4 c) 3, 4 y 5
d) 1 y 4 e) 3 y 5 2. ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicada
en los otros cuatro?
32. ¿Qué conceptos están necesariamente incluidos
en el concepto de PLAGIO? a) música
I. intencionalidad II. modelo b) sonido
III. ganancia c) grito
IV. copiar V. arte d) habla
e) estruendo
a) I, II y IV b) II, III y V
c) I y II 3. ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicada
d) sólo II e) II, III, IV y V en el resto?

33. ¿Cuáles de los siguientes conceptos están a) inflamable

necesariamente incluidos en el concepto b) hoguera
PENTAGRAMA? c) incendio
I. director II. cinco
d) flamígero
III. música
e) fuego
IV. nota V. orquesta
4. ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicado
a) todos b) II y V c) II y III
d) III y IV e) II, III y IV en los restantes?

34. ¿Qué serie de conceptos está incluida en a) jamón

ASOLAR? b) embutido
c) salchicha
a) negociación, guerra, efecto d) chorizo
b) causa, pérdida, congoja e) mortadela
c) sol, incursión, desolación
d) acción, destrucción, perjuicio 6. ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicado
e) solear, pena, ignonimia en los restantes?

35. Marque la serie en la que aparezcan exclusivamente a) embarcación

conceptos incluidos en el de HIPERTROFIA b) yate
c) buque
a) atrofia, volumen, planta d) transatlántico
b) organismo, biología, función e) canoa

92 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

5. Señale que palabra está implicada en los restantes: 12.

I. procesión II. plegaria
a) corduroy III. Alá
b) yute IV. religión V. catolicismo
c) seda
d) franela a) I b) II c) III
e) tela d) IV e) V

* ¿Qué palabra está implicada en las 13.

demás? I. investigación II. análisis
III. proceso
7. IV. comparación V. deducción
I. delito II. robo
III. peculado a) I b) II c) III
IV. nepotismo V. cohecho d) IV e) V

a) I b) II d) III 14.
d) IV e) V I. oído II. sordera
III. otorrino
8. IV. otitis V. audífono
I. temblor II. tobogán
III. cinemática a) I b) II c) III
IV. movimiento V. traslación d) IV e) V

a) I b) II c) III 15.
d) IV e) V I. recelo II. tristeza
III. jocosidad
9. IV. depresión V. sentimiento
I. ozono II. oxidación
III. oxígeno a) I b) II c) III
IV. agua V. atmósfera d) IV e) V

a) I b) II c) III 16.
d) IV e) V I. marcial II. tanque III. coronel
IV. sargento V. militar
10.
I. jaque mate II. epílogo a) I b) II c) III
III. diciembre d) IV e) V
IV. final V. omega

a) I b) II c) III
d) IV e) V

11.
I. constitución II. reglamento
III. norma
IV. estatuto V. decreto

a) I b) II c) III
d) IV e) V

Formando líderes con una auténtica educación integral 93

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

¿Qué palabra está implicada en las 3. El “cincel” es muy sólido porque:

demás?
a) es un arma
1. a) silla b) madera c) aserradero b) es de cemento
d) astilla e) carpintero c) es de piedra
d) es de acero
2. a) hemorragia b) hematoma c) sangre e) es una herramienta
d) transfusión e) anemia
4. Todos somos “mortales” porque.
3. a) acuñación b) monedero c) alcancía
d) numismática e) moneda a) así lo indica dios
b) somos muchos
4. a) curtiembre b) cartera c) zapato c) es una ley de la naturaleza
d) cuero e) correa d) así lo manda la religión
e) somos débiles
5. a) carbón b) negro c) melanina
d) luto e) ébano 5. El término “endiablado” no siempre conlleva el
sentido de:
6. a) imaginar b) delucidar c) reflexionar
d) pensar e) razonar
a) endemoniado b) diabólico
c) luciferino
7. a) piso b) estatua c) cantera
d) bandido e) satánico
d) lápida e) mármol
6. Un “hurto” siempre supone.
8. a) astrología b) tierra c) venus
d) cometa e) astro
a) traición b) engaño c) apoderarse
9. a) pan b) fruta c) fagocitosis d) trampa e) estafa
d) alimentación e) inanición
7. Un “libro” nunca involucra la idea de:

Analiza cada una de las relaciones a) cultura b) edición c) lectura

existentes y determina la alternativa d) egoísmo e) escritor
correcta:
8. El “razonamiento” no siempre implica
1. Una de las alternativas siempre conlleva la idea de
“contagiar” a) la imaginación
b) la deducción
a) infectar c) el entendimiento
b) destruir d) ser culto
c) envenenar e) la conclusión
d) emponzoñar
e) fallecer 9. Un “periódico” siempre supone:

2. La palabra “comida” siempre conlleva la idea de: a) adivinanza b) verdad c) pupiletras
d) falsedad e) información
a) desayuno
b) comedor 10. La palabra “cena” siempre debe conllevar la idea de:
c) almuerzo
d) cocinar a) anfitrión b) comida c) invitación
e) alimento d) celebración e) asistencia

94 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

11. El vocablo «tristeza» no siempre implica: VOCABULARIO “V”

a) pena b) accidente c) nostalgia 1. _______ adj. Se aplica al cargo, el empleo o la

d) melancolía e) pesar
dignidad que está sin proveer o cubrir.
12. Una de las alternativas no siempre conlleva la idea 2. _______ Fig. Necedad, sandez, simpleza.
de “obrar” 3. _______ Moverse una cosa de modo oscilante
por falta de estabilidad.
a) trabajar b) descansar c) actuar
4. _______ Vacío, falto de contenido.
d) ocuparse e) gestionar
5. _______ Pasar un río por la parte no profunda.
13. La expresión «vasija» siempre implica: 6. _______ Tratado breve que contiene las
nociones básicas de una ciencia o arte.
a) jarra b) recipiente c) agua 7. _______ m. Gemido o llanto de un recién
d) refresco e) vidrio
nacido.
14. El hombre es “racional” por que: 8. _______ Acción y efecto de echar el vaho, el
aliento o la respiración.
a) es inventor b) es creativo 9. _______ Labor de adorno mediante el trenzado
c) es progresista de hilos.
d) está dotado de razón d) evoluciona
10. _______ Persona que vale o compara a otra.

15. Un «movimiento» no siempre implica: 11. _______ Adj. Arrogante, que se las da de guapo
o valiente.
a) velocidad b) móvil c) tiempo 12. _______ Adj. Dícese de la persona enfermiza,
d) espacio e) constancia delicada, de mucha edad y salud
quebrantada.
16. La palabra “verano” no siempre supone:
13. _______ Dar fuerza o firmeza a una cosa,
a) baño b) playa c) estación hacerla válida.
d) ahogo e) calor 14. _______ Adj. Creído, apreciado o estimado.
15. _______ Adj. Que tiene valor y fuerza legal.
17. De los sinónimos “fino, suave y liso”.¿Cuál será el
más apropiado para ir junto a la palabra “cutis” 16. _______ Maleta. Saco de cuero cerrado con
llave en donde llevan la
a) fino b) suave c) fino – liso correspondencia.
d) liso e) suave – fino 17. _______ Cerca o estacada que sirve como
defensa.
18. Una “reunión” no siempre implica:
18. _______ Jactancia, presunción, vanidad,
a) opiniones b) diálogo c) saludos engreimiento.
d) votación e) personas 19. _______ Que devasta o destruye la propiedad
ajena.
19. El término “música” siempre implica:
20. _______ Dar una paliza, golpear con saña.
a) riqueza b) melodía c) deleite Reprender duramente.
d) alegría e) satisfacción
Vagido - Vainica - Valla - Valido - Vanagloria -
20. ¿Cuál es la palabra que siempre conlleva la idea
Vaciedad - Vaharada - Vacuo - Valentón - Valija -
“desglosar”
Vademécum - Vacante - Vacilar - Validar -
a) salir b) malograr c) dividir Vandálico - Valdear - Vapulear - Valedor -
d) estropear e) jalar Vapetudinario - Válido

Formando líderes con una auténtica educación integral 95

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Oraciones Eliminadas 10

OBJETIVOS:

 Participa de la selección de información relevante o necesario.

 Depura ideas o información innecesaria o redundante.
 Asocia apropiadamente ideas discriminando las contradictorias

LECTURA grandes pirámides con los huesos y cráneos de los vencidos.

Ensoberbecido con sus triunfos militares, Atahualpa entró
Huáscar pertenecía al bando de los Hanan Cusco pomposamente en Cajamarca, donde-por serle adverso el
y, entre el medio centenar de hijos de su padre, gozaba de oráculo del ídolo Catequil-profanó el santuario y mató de
prioridad por ser el único legítimo. Fue por ello que heredó una lanzada a su viejo sacerdote. Por este tiempo fue que
la mascaipacha colorada, siendo reconocido Inca de los tuvo la osadía de hacerse llamar Inca o Señor del Universo
Cuatro Suyos. , título que-a decir verdad – nunca lo tuvo pues murió sin
haber sido coronado. El verse llamado Inca lo envaneció
Su primer acto de gobierno fue mandar traer aún más, cometiendo a raíz de ello incontables desafueros.
de Quito la momia de su progenitor, lo que hicieron en Aborrecido pero victorioso, Atahualpa envió a sus tropas
solemne procesión los orejones. No vino con ella su hermano aposesionarse de toda la cordillera.
Atahualpa, quien sólo envió una comitiva a rendirle
acatamiento. Irritado con su hermano por no haber venido
personalmente, Huáscar lo consideró traidor e hizo escarnio 1. Se puede decir que tanto Huáscar como Atahualpa
de los embajadores: les cortó las narices, los hizo desnudar
eran ...............................................................................
de la cintura para abajo y en esas condiciones los obligó a
volver a Quito.
2. Se infiere que al morir personalmente Atahualpa
Atahualpa se enfureció y ordenó a sus generales expresaba su ..................................................................
que se alistaran para declarar una guerra contra Huáscar.
Sospechando esto, Huáscar envió dos orejones espías con
3. La metáfora “hoguera de la discordia” quiere decir ......
el pretexto de recoger algunas pertenencias y mujeres de
Huayna Cápac, pero pronto fueron apresados por Atahualpa .......................................................................................
quien con tormento les hizo confesar la posición de las tropas
huascaristas, luego les desolló vivos y con sus pieles fabricó 4. En Atahualpa destaca su actitud ..................................
tambores.
.......................................................................................
Encendida la hoguera de la discordia, los dos
hermanos se aprestaron a la lucha. Se dieron quince batallas 5. El único hijo legítimo fue ..............................................
en esta guerra fraticida. La primera batalla se dio en .......................................................................................
Riobamba y fue ganada por Atahualpa quien mandó hacer

96 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
ELIMINACIÓN DE ORACIONES Ejemplo:

(I) Egesipo Moreocu, fue un gran cuentista y poeta francés.

1. DEFINICIÓN: (II) Publicó un periódico satírico denominado “Diógenes”.
____________________________________________ (III) Sus poesías están en un volumen titulado “Miosotis”.
(IV) Fue un gran literato . (V) Murió en el año 1838.
____________________________________________
____________________________________________ Explicación:
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________
2. CRITERIO DE ELIMINACIÓN ____________________________________________
____________________________________________
A. Inatingencia:
____________________________________________
____________________________________________
C. Contradicción:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Ejemplo: ____________________________________________
____________________________________________
(I) La paz que desde hace días anhelaban los vecinos por fin
llegó. (II) La discoteca que diariamente les causaba malestar
fue clausurada . III Los turistas visitan con frecuencia los Ejemplo:
centros de diversión. IV Fue cerrada por no contar con
licencia de funcionamiento. V Además deberá pagar una (I) Un país denuncia a otros de hacer uso de las armas
multa de ocho mil nuevos soles. biológicas, es decir, atacarlos con virus y bacterias que
producen graves enfermedades. (II) En realidad, las armas
Explicación: biológicas no afectan la salud, solo es una exageración
____________________________________________ informativa estratégica en tiempos de guerra. (III) Ya en
la antigüedad los ejércitos sitiaban las ciudades y contam-
____________________________________________
inaban las fuentes de agua de sus enemigos con cadáveres
____________________________________________ descompuestos. (IV) En la actualidad se sabe que las nuevas
____________________________________________ armas biológicas pueden provocar enfermedades tan graves
____________________________________________ como la fiebre amarilla o hasta las sífilis. (V) Si todavía no
se han usado abiertamente es porque ningún ejército quiere
____________________________________________
arriesgarse a que el enemigo responde de igual manera.

Explicación:
B. Redundancia:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

Formando líderes con una auténtica educación integral 97

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

En cada grupo oracional, determinar 5.

las q ue se implican o gua r dan I. Conducir un vehículo de transporte público
relación sin licencia profesional es una falta grave
II. Obtener por la vía regular un brevete
1. profesional es un trámite largo y, en teoría
I. Al final de nuestra calle había un matadero exigente.
y las ovejas pasaban ante nuestra casa en su III. El primer paso del trámite es aprobar el
camino a ser descuartizados. examen médico en cualquier centro autorizado
II. L a c a r n e e s c o m e r c i a l i z a d a e n l o s por el ministerio de transportes
establecimentos de mayor concurrencia.
III. Me acuerdo que una escapó y corrió por la calle a) I, II y III b) II y III c) I y III
para diversión de los mirones. d) I y II e) T.A.

a) I y III b) I y II c) II y III 6.
d) I, II y III e) T.A. I. En el país hay unas 26 mil hectáreas de cultivos
de mango, de las cuales el 90% está destinado
2. a la exportación.
I. El sol es un astro luminoso, centro de nuestro II. Los principales compradores son Estado
sistema planetario. Unidos, España, Francia, Reino Unido y
II. La medicina está cada día mas convencida de Canadá.
que el sol envejece, mata nuestra piel provoca III. El mango es un fruto ovalado, aromático y por
cáncer. ser gustos está en las decoraciones
III. Las capas más informadas de la sociedad
empiezan a asimilar la idea de que tomar el a) I y II b) II y III c) I y III
sol no es tan saludable. d) I, II y III e) N.A.
a) I y II b) I y III c) II y III
7.
d) I, II y III e) N.A.
I. La delincuencia en nuestro país cada día es
más creciente y la ciudad cada vez es más
3.
riesgosa
I. Para comprender la lectura lo primero que se
II. La víctima solicitó ayuda de inmediato a la
hace es leer con atención y silencio.
policía y gracias a una rápida intervención se
II. La lectura comprensiva exige técnicas y
logró capturar al delincuente.
procedimientos diversos.
III. Durante el interrogatorio el detenido intentó
III. En nuestro país los libros son costosos y son
burlar a las autoridades con argumentos
pocos los habituados a la lectura
inconsistentes
a) I, II y III b) II y III c) I y III
d) I y II e) T.A. a) I y II b) I y III c) I, II y III
d) II y III e) T.A.
4.
I. La capilla del hospital Manuel Núñez fue 8.
un ambiente donde se veló los cuerpos de la I. El juez observa al acusado mientras escucha
mayoría de las víctimas al defensor.
II. El avión se desplomó por fallas mecánicas y por II. La persecución policial no tuvo éxito, los
imprudencia del piloto. malhechores lograron su propósito
III. Los familiares protagonizan escenas de dolor III. En los ojos del fiscal una mirada de severidad
por la pérdida de sus seres queridos. se posa en el rostro del procesado

a) I y II b) I, II y III c) II y III a) I y II b) II y III c) I, II y III

d) I y III e) N.A. d) I y III e) N.A.

98 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

9. I. Si no te hubiera perdido mi alma estaría 3. TEMA: ........................................................

contenta. (I) Las palabras sinónimas presentan significación
II. Mi pena fue acusada por tu muerte. similar. (II) Los vocablos : Ángel y Serafín,
III. La muerte es siempre inesperada, en muchos guardan relación de sinonimia. (III) Existen
casos unifica a la familia. sinónimos con diferencia de grado. (IV) El
diccionario nos permite conocer una diversidad
a) I y III b) I y II c) II y III de palabras con sus acepciones. (V) Los sinónimos
d) I, II y III e) T.A. absolutos son reemplazables en cualquier texto.

10. I. La aviación como institución ha permitido a a) I b) II c) III

muchos jóvenes lograr hacer realidad sus d) IV e) V
sueños. O Inatingencia O Redundancia
II. El piloto se esforzaba por controlar al avión. O Contradicción
III. Las aeromozas conociendo el problema se
mantenían serenas 4. TEMA: ........................................................
(I) El diptongo es la unión de dos vocales contiguas
a) I y II b) I, II y III c) II y III en una sola sílaba. (II) En nuestro idioma, pueden
d) I y III e) N.A. formarse hasta catorce diptongos diferentes. (III)
Dos vocales cerradas forman diptongo. (IV) Las
Teniendo en cuenta las razones de vocales poseen sonidos independientes y son cinco
eliminación, identifique la alterna- en nuestros idioma. (V) La “H”entre dos vocales
tiva correcta de los ejercicios propu- no impide la formación del diptongo.
estos
a) III b) I c) IV
1. TEMA: ........................................................ d) II e) V
(I) La faringitis es una inflamación de la faringe O Reiteración O Incoherencia
causada generalmente por un virus aunque puede O Contradicción
tener origen bacteriano. (II) Los síntomas más
usuales son el dolor de cabeza. (III) Congestión y 5. TEMA: ........................................................
descarga de secreciones nasales. (IV) Inflamación (I) Existen varias clases de oraciones desde el
de los ganglios linfáticos del cuello. (V) Los médicos punto de vista semántico. (II) Las oraciones
recetan antibióticos para contrarestar el mal de la interrogativas son aquellas en las que se formula
faringitis. una pregunta. (III) Las oraciones dubitativas
expresan duda. (IV) En una oración , el sujeto tiene
a) V b) IV c) III como núcleo al sustantivo. (V) “Ojalá apruebes el
d) II e) I examen”, es un ejemplo de oración desiderativa.
O Redundancia O Contradicción
O Inatingencia a) I b) II c) III
d) IV e) V
2. TEMA: ........................................................ O Disociación O Redundancia
(I) El mal estado de más de un centenar de planteles O Oposición
escolares mantiene en zozobra a profesores y
alumnos. (II) Ayer uno de estos locales tuvo que 6. TEMA: ........................................................
ser evacuado ante el peligro de un derrumbe. (III) (I) El triunfador ve siempre una respuesta para
La inversión en la construcción de los centros cualquier problema. (II) El triunfador ve una
educativos está mal orientada. (IV) Las paredes oportunidad cerca de cada obstáculo. (III) El tri-
de algunos planteles empezaron a hundirse y luego unfador dice : “Quizá es difícil , pero es posible”.
aparecieron grietas que presagiaban lo peor. (V) De
(IV) El perdedor dice : “Puede ser posible , pero
inmediato los alumnos tuvieron que ser trasladados a
es demasiado difícil. (V) El triunfador es siempre
otras aulas de madera construidos provisionalmente.
una parte de la respuesta.
a) II b) V c) III
d) I e) IV a) II b) III c) I
O Incoherencia O Repetición d) V e) IV
O Contradicción O Contradicción O Disociación O Repetición

Formando líderes con una auténtica educación integral 99

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

7. TEMA: ........................................................ es el que no oye o lo hace imperfectamente. (V)

(I) La gran mayoría de los casos de dolor de El oído está formado por tres partes o elementos :
espalda se curan sólo con la ayuda de algunos oído externo, oído medio y oído interno.
cuidados. (II) Duerma en un colchón duro , con
un tabla debajo. (III) Acuéstese sobre un lado a) III b) I c) IV
con una almohada entre las piernas para evitar d) V e) II
que las caderas tengan un movimiento rotatorio. O Inatingencia O Redundancia
(IV) Evite acostarse sobre el estómago. (V) O Contradicción
Los ancianos y acróbatas son los que están más
propensos a este tipo de enfermedad. 11. TEMA: ........................................................
(I) El sentido del olfato , en los seres humanos
a) II b) III c) V , está mucho menos desarrollado que en otros
d) I e) IV mamíferos. (II) El olfato nos permite detectar la
O Inatingencia O Redundancia presencia de determinadas sustancias químicas
O Contradicción aromáticas en el entorno. (III) Desempeña di-
versas funciones relacionadas de manera funda-
8. TEMA: ........................................................ mental con la alimentación. (IV) Está situado en
(I) La perseverancia es firme y constante en la el interior de las fosas nasales , y su receptor es la
ejecución de sus propósitos. (II) Cuando algo no mucosa nasal. (V) El olor de los geranios se debe
resulta , lo intenta de muchas maneras distintas a cerca de un centenar de sustancias presentes en
hasta conseguirlos. (III) El líder es seguido por los las hojas de estas planta.
valores que practica. (IV) No se rinde, aunque
aparentemente existen pocas esperanzas. (V) Pues a) III b) I c) V
posee una fuerza incontenible que lo impulsa a d) II e) IV
volver a intentar O Redundancia O incoherencia
O Contradicción
a) IV b) I c) III
d) V e) II 12. TEMA: ........................................................
O Incoherencia O Redundancia (I) «3-1-1»: Ésta es la fórmula para saborear una
O Contradicción copa de pisco sour. (II) En torno a su creación hay
diversas leyendas. (III) Más de uno reclamó su
9. TEMA: ........................................................ autoría. (IV) Pero lo cierto es que un hombre está
(I) Las aves son vertebrados de sangre caliente muy relacionado con sus orígenes: Víctor Morris
con el corazón completo , formado por dos aurícu- Vaughon. (V) El pisco sour, sus encantos, sabor y
las y dos ventrículos. (II) Los dedos de las extremi- origen despiertan gran interés.
dades anteriores están alargados y dan origen a las
alas. (III) Tienen el cuerpo recubierto de plumas a) III b) I c) IV
, carecen de dientes y poseen en su lugar un pico d) V e) II
córneo. (IV) Las palomas son aves este grupo de O Disociación O Inatingencia
vertebrados. (V) Los ojos están en general muy O Redundancia
desarrollados.
13. TEMA: ........................................................
a) III b) I c) IV (I) Ah ¿quién fuera fotógrafo ambulante sentado
d) V e) II en la plazuela? (II) Amo a estos fotógrafos que
O Oposición O Reiteración OInatingencia comparten la creación con las palomas y los
amantes pobres. (III) Están allí con sus fachas,
10. TEMA: ........................................................ benignas. (IV) Magos que eternizan en una
(I) La audición consiste en la capacidad de captar cartulina el amor de paso. (V) En el pasaje Santa
las vibraciones mecánicas emitidas a través del Rosa hay fotógrafos y retratistas.
aire. (II) El oído humano sólo percibe los soni-
dos cuya frecuencia esté entre 16 y 20.000 HZ( a) IV b) I c) III
vibraciones por segundo). (III) Esta capacidad es d) V e) II
mayor en la infancia y va disminuyendo con la O Inatingencia O Redundancia
edad. (IV) El sordo tiene dificultades de audición, O Contradicción

100 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

14. TEMA: ........................................................ colores. (V) Las patas tienen dedos que acaban
(I) La curiosidad ve las cosas como si nunca los en uñas.
hubiera visto. (II) Es capaz de ver lo familiar de
una manera extraña o diferente. (III) En lo simple, a) I b) III c) II
descubre y la complejidad. (IV) Los curiosos son d) V e) IV
parte de la ciencia. (V) Experimenta sensaciones O Redundancia O Incoherencia
e indaga en sus percepciones. O Contradicción

a) III b) IV c) V 18. TEMA: ........................................................
d) I e) II (I) Cuatro de nuestros sentidos se hallan
O Disociación O Repetición concentrados en la cabeza, cerca del encéfalo
O Contradicción encargado de analizar las sensaciones. (II) La
visión, el sentido de la vista, es uno de los sentidos
15. TEMA: ........................................................ fundamentales para el hombre y los primates en
(I) El incontornismo cuestiona lo que comúnmente general. (III) Consiste en la percepción a distancia
nadie se atreve a cuestionar. (II) Reconoce la de los objetos, de su forma y color, gracias a la
necesidad del cambio para mejorar y avanzar. (III) luz solar. (IV) El órgano de la visión es el ojo,
Es sensible frente a los problemas y busca estrategias que funciona de manera análoga a una cámara
para resolverlos. (IV) No se detiene en la búsqueda. fotográfica. (V) La visión humana es binocular,
(V) Todos los hombres tienden a ser conformistas. gracias a la existencia de dos ojos en posición
frontal.
a) IV b) I c) III
d) V e) II a) V b) II c) I
O Contradicción O Inatingencia d) IV e) III
O Redundancia O Oposición O Disociación
O Repetición
16. TEMA: ........................................................
(I) La fotografía como arte nació en los tiempos
modernos. una edad marcada por su devoción a ORACIONES ELIMINADAS
la velocidad. (II) En la antigüedad sólo captaba
momentos de la vida familiar o retratos de 1. (I) Los alimentos cumplen sus funciones en la
personas que querían eternizar su imagen: (III) estructura orgánica, energía y equilibrio. (II) En
La fotografía tiene dos marcas típicas de la la estructura orgánica, porque ayudan a formar,
modernidad, la multiplicidad y la instantaneidad. reparar y mantener los tejidos. (III) En la energía
(IV) Ofrecer muchas posibilidades a una escena y porque proporcionan fuente par la obtención del
poder sacar rápidamente copias de la misma para combustible necesario. (IV) En el que equilibrio,
muchas personas, en cierta forma democratizó el pues mantienen la armonía entre los diferentes
arte. (V) Llamamos a la fotografía el lápiz de la procesos orgánicos. (V) Los alimentos son de vital
naturaleza. importancia para los organismos.

a) IV b) I c) III a) I b) II c) III
d) V e) II d) IV e) V
O Inatingencia O Redundancia
O Contradicción 2. (I) Muchos aspectos negativos en la historia del
Perú se repiten incesantemente. (II) Muchos
17. TEMA: ........................................................ hechos ocurren primero como ramas después
(I) Los reptiles constituyen el primer grupo de como comedias o parodias de sí mismos. (III) Los
vertebrados terrestres que se ha independizado nefastos protagonistas de tales hechos pertenecen
por completo del medio acuático. (II) Tienen la generalmente a las clases dirigentes, siempre
piel recubierta de escamas córneas que les protege contumaces. (IV) Siempre cabe esperar tiempos
contra la desecación, y a veces forman una dura mejores para el bien de nuestro país. (V) El pueblo
coraza. (III) Los cocodrilos tienen el cuerpo usualmente cumple el rol de espectador.
pesado y robusto, participa de modo activo en la
natación. (IV) Los ojos están más perfeccionados a) I b) II c) III
y en algunas especies permiten ya apreciar los d) IV e) V

Formando líderes con una auténtica educación integral 101

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

3. 7.
(I) La mantis religiosa es un insecto originario (I) Los normandos eran temidos piratas. (II)
de las sábanas africanas. (II) El proceso de Habitaban en las comarcas de la Escandinavas.
apareamiento de la mantis religiosa es una lucha, (III) Producían miedo por ser corsarios. (IV) Se
vida o muerte. (III) El macho, de mucho menor hicieron célebres por sus expediciones marinas.
tamaño, corteja a la hembra frotándole las patas (V) Invadieron territorios del occidente, oriente
posteriores. (IV) El coito es rápido y violento, y sur de Europa. (VI) Establecieron colonias y
las patas del macho se enlazan debajo del cuerpo factorías.
de la hembra. (V) Finalmente el coito, con un
movimiento rápido, la hembra secciona la cabeza a) I b) II c) III
del macho para devorarlo. d) IV e) V

a) I b) II c) III 8.
d) IV e) V (I) La unidad musical más pequeña es el Motivo
o Leit Motiv. (II) Es como una célula musical.
4. (III) Puede constar de pocas notas melódicas o
(I) Existe una cierta valoración cultural del calor. tener un carácter más bien rítmico. (IV) Un tema
(II) Por ejemplo, el negro, en nuestra cultura se musical puede ser vocal o instrumental. (V) La
asocia al duelo, a la muerte. (III) En otras culturas, combinación de las unidades musicales genera los
en cambio, se identifica la muerte con la presencia poemas musicales.
de animales como el búho. (IV) El vestido blanco
de las novias es una antigua reminiscencia de la a) I b) II c) III
virginidad que era uno de los bienes que eran d) IV e) V
requisitos en el matrimonio. (V) En el cine, es
usual que una mujer apasionada y sensual use 9.
vestidos rojos. (I) Los reinos españoles en América estaban
gobernados por virreyes. (II) Estos, por la lejanía
a) I b) II c) III de la metrópoli, eran los representantes del rey.
d) IV e) V (III) Eran asistidos por consejos locales cuyos
miembros eran todos españoles de nacimiento.
5. (IV) Los criollos, los indios y los mestizos
(I) El español y el francés son lenguas romances. estaban excluidos de la administración de las
(II) Lenguas romances son las que provienen del colonias salvo en el caso especial de los consejos
latín. (III) Por esta razón las lenguas romances municipales. (V) Estos consejos, con el tiempo,
son llamadas también neolatinas. (IV) También han devenido en Consejos Municipales.
el romano es un alengua romance. (V) El español
deriva del latín. a) I b) II c) III
d) IV e) V
a) I b) II c) III
d) IV e) V 10.
(I) El retraso mental puede ser provocado por vía
6. genética o ambiental. (II) Incluso si las influencias
(I) Los pintores expresionistas pintan lo que son ambientales, comienzan a operar antes o poco
sienten (II) Van Gohg emplea colores acordes después del nacimiento. (III) Las personas deben
con su emoción. (III) Gouguin aplica colores casi protegerse a sí mismas contra los peligros. (IV) Por
planos y no reales en sus cuadros. (IV) Cezanne ello, el retraso es casi siempre un problema para
propone reducir las figuras a la geometría. (V) toda la vida. (V) El resto de retraso mental carece
Gaugin vivió entre los hermosos paisajes de Tahití. de acusa conocida por el momento.

a) I b) II c) III a) I b) II c) III
d) IV e) V d) IV e) V

102 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

1. 5. Título:..........................................................
(I) Nueva York es la gran ciudad de Estados
Unidos. (II) Está situada a orillas del Atlántico. (I) Diderot amaba el teatro. (II) Lo consideraba
(III) Conformada por cinco ciudades Manhattanm una profesión hermosa. (III) Admiraba el arte
Bronx, Brooklyn, Queens y Richmont. (IV) Limita teatral. (IV) Los actores en cambio, eran para
con un océano. (V) Es el puerto principal de este él personas indignas. (V) El libertinaje, el
país.(VI) Fue capital de Estados Unidos desde envilecimiento, parecen manchar incluso a los
1785 hasta 1790. grandes actores. (VI) Diderot soñaba con una
formación de los artistas que comenzara en la
juventud.
a) I b) II c) III
d) IV e) V
Respuesta:...................

6. Título:..........................................................
2.
(I) El virus es un agente infeccioso. (II) Es apenas (I) El hipopótamo es un mamífero herbívoro. (II)
visible en el microscopio ordinario. (III) Su Habita en los ríos de África. (III) Se alimenta de
tamaño es pequeño. (IV) Puede causar graves hierbas. (IV) Su piel es gruesa y desnuda. (V)
enfermedades. (V) El más conocido es el de la Posee patas cortas y orejas pequeñas. (VI) Alcanza
gripe. los cuatro metros de longitud y uno y medio de
alto.
a) I b) II c) III
d) IV e) V Respuesta:...................

7. Título:..........................................................
3. Título:..........................................................
(I)Llegó, buscando futuro, a la gran ciudad. (II)
(I) El sujeto es la parte de la oración de quien se Con escasos ahorros pudo sobrevivir dos meses.
dice algo. (II) El sujeto que está sobreentendido (III) Encontró trabajo en un pequeño periódico.
en la oración se llama sujeto tácito. (III) El (IV) Su sueldo, aunque pequeño, le alcanzaba
sujeto simple tiene un solo núcleo. (IV) El sujeto para vivir. (V) El invierno en las ciudades es más
triste que en campo. (VI) Pasaba las horas de ocio
compuesto tiene dos o más núcleos. (V) El sujeto
en su cuarto de la pensión, leyendo novelas de
y el predicado son elementos de la oración.
aventuras.
Respuesta:...................
Respuesta:...................

8. Título:..........................................................
4. Título:..........................................................
(I) El sustantivo es la palabra que designa a los
(I)Ya habían perdido toda esperanza. (II) Llevaban objetos materiales o ideales. (II) El sustantivo
cinco días en aquel destartalado bote. (III) El mar es el núcleo del sujeto. (III) Tiene género y
comenzaba de nuevo a ondularse peligrosamente. número. (IV) Los sustantivos abstractos nombran
(IV) El humo en el horizonte los hizo temblar cualidades que no se pueden percibir con los
de alegría. (V) Seguro: era un barco; estaban sentidos. (V) Los sustantivos y verbos son
salvados. categorías variables.

Respuesta:................... Respuesta:...................

Formando líderes con una auténtica educación integral 103

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

9. Título:.......................................................... 13. Título:..........................................................

(I) El silencio favorece la concentración en el (I) Mediante el tacto reconocemos texturas suaves
o ásperas. (II) El sentido del olfato nos ayuda a
estudio. (II) El cuarto de estudio debe estar bien
reconocer y seleccionar los diferentes aromas.
iluminado. (III) El ruido es un factor negativo. (III) La vista es el sentido más complejo y perfecto
(IV) También favorece la concentración una del ser humano. (IV) Sólo el hombre posee el
buena ventilación. (V) Igualmente es un factor medio comunicativo denominado lenguaje, que
positivo el orden de los materiales de estudio. es adquirido y convencional. (V) Por medio del
gusto disfrutamos de la diversidad de sabores que
Respuesta:................... nos proporcionan las frutas de la naturaleza.

Respuesta:...................
10. Título:..........................................................
14. Título:..........................................................
(I) Los jugadores se disputan el balón. (II) El
árbitro da inicio al partido. (III) La hinchada se (I) Las conclusiones de la ciencia dependen
impacienta en el estadio. (IV) El delantero ensaya del resultado de los experimentos. (II) Los
un remate que choca en el travesaño. (V) El experimentos tiene como finalidad establecer
la corrección o la falsedad de las ideas. (III)
encuentro es observado por miles de televidentes.
El resultado de los experimentos condiciona
las conclusiones de la ciencia. (V) Esta
Respuesta:................... experimentación es el camino por el cual la ciencia
se acerca a la controversia.
11. Título:..........................................................
Respuesta:...................
(I)Beethoven nació el 16 de Diciembre de
15. Título:...............................................................
hace 29 años. (II) Su nombre lo asociamos
inmediatamente con la novena sinfonía. (III) La (I) Los censos nacionales constituyen una
terminó en los primeros meses de 1824. (IV) En base informativa. (II) Cuya importancia es
el cuarto y último nacimiento es interpretado trascendental para la evolución y desarrollo
por el coro de la Oda a la Alegría, escrita por el del país. (III) El día del censo nadie debe salir
poeta Schiller en 1785. (V) La vida personal de de su casa. (IV) Por que nos dan a conocer las
principales características de su habitantes y sus
Lundwing Van Beethoven estuvo marcada de
vivencias. (V) A partir de esa información el
tristeza.
gobierno puede elaborar diversos programas de
política demográfica, habitacional, etc.
Respuesta:...................
Respuesta:...................
12. Título:..........................................................
16. Título:..........................................................
(I) Don Quijote es un personaje muy complejo.
(I) La escritura es una forma de perpetuar el
(II) Es erudito, cortesano y hábil conversador. lenguaje que, naturalmente, es oral. (II) La
(III) Es un hombre de armas y de letras. (IV) comunicación es la forma de interrelación de
Está enamorado del amor, más que da una mujer los seres vivos. (III) El lenguaje es un producto
en particular. (V) Sus rasgos constituyen una exclusivamente humano que puede tener distintas
personalidad complicada. (VI) Su única locura funciones. (IV) El habla, que es la manifestación
consiste en que pretende imponer sus ideales con concreta del lenguaje, varía de persona a persona.
(V) El lenguaje suele ser un vehículo de poder y
armas anacrónicas y oxidadas.
ejerce influencia sobre la forma de ver el mundo.

Respuesta:................... Respuesta:...................

104 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Plan de Redacción 11

OBJETIVOS:

 Reconoce la estructura de todo tipo de texto.

 Utiliza criterios para ordenar fragmentos.
 Desarrolla su capacidad lógica ordenando diferentes tipos de texto.

Comprensión de Lectura 2. Con la expresión “Sudas, pero te quiero”, el autor

queire expresar que:
No soy uno de esos que jura amor eterno
inconscientemente....... ¿Cuánto dura el amor? ¿Cincuenta a) la quiere a pesar de su falta de entrega incondicional.
años? Quienes cumplen sus bodas de oro aparecen b) su amor supera todo obstáculo estético y moral.
c) el cariño que siente está libre de prejuicios
invariablemente en la prensa. “Son noticia”, como diría
afectivos.
un periodista. Y luego est{an los accidentes imprevistos,
d) ella solo lo quiere a él por su aspecto físico.
el cáncer, el adulterio.... ¿Es puro nuestro amor? Sí es e) ambos son realistas mientras viven su pasión.
puro. ¿Desinteresado? No lo sé. ¿Me querrías lo mismo
si arrastrara mi medio cuerpo sobre un carrito con ruedas 3. Quienes tienen una relación afectiva duradera
metálicas? Lo dudo. constituyen para el autor:

Sudas, me consta. Pero mi amor supera ese defecto tuyo. a) una casualidad b) una excepción
Recuerda que un día te dije: “Sudas, pero te quiero”. Esta c) una necedad
es una manera de declararme, como cualquier otra, pero sin d) una falsedad e) una utopía
ese halo de poesía que deforma las cosas y las transforma en
irreales, ridículas, estúpidas. Hay que vivir de realidades 4. Para el autor la idealización del amor resulta
y saber afrontarlo todo, porque llegará un día en que
a) su forma más perfecta y expresiva.
desearemos romper nuestra correspondencia amorosa......
b) un halo de poesía mal hecho.
c) enfrentarse a la cruda realidad.
1. El autor plantea centralmente que: d) perjudicial para los realistas.
e) una evasión de la realidad.
a) no existe el amor auténtico ni la amante
perfecta. 5. El auto estaría de acuerdo con la siguiente expresión:
b) el amor está sometido a un sinnúmero.
c) la relación afectiva se lleva con serenidad y a) prima el romance de ensueño y la pasión.
prudencia. b) mi amor es casi de novela, irreal y puro.
d) las relaciones amorosas tienen carácter perecedero c) nuestro cariño está libre de prejuicios.
y condicional. d) mi amor es incomparable y eviterno.
e) la amo, pero ello no me obnubila.
e) es necesario reforzar las relaciones afectivas.

Formando líderes con una auténtica educación integral 105

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
plan de redacción Ejemplos:
“actitud defenSiva de un niño”
DEFINICIÓN:
I. Papá ¿tú castigarías a un niño que no ha hecho nada?
_______________________________________________
II. Por su puesto que no, hijito, no lo haría.
_______________________________________________ III. En un hogar, el hijo con mucho interés dice:
_______________________________________________ IV. ¡Ah!, Qué alvio! porque no he hecho nada de mis
deberes.
_______________________________________________
_______________________________________________ Ordenamiento Lógico: _____________________________

Etructura:

....................................... *

....................................... *
* ...............................
.......................................
*
*

*
.......................................
* ...............................
.......................................
*
*

....................................... *
* ...............................
.......................................
*

criterios de ordenamiento e. Criterio de de género a especie

____________________________________________
a. Criterio de Generalidad ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ f. Criterio de causalidad
____________________________________________
b. Criterio Cronológico
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
g. Criterio de proceso
____________________________________________
c. Criterio de Importancia
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
METODO DE SOLUCIÓN
d. Criterio de todo a parte 1. ____________________________________________
____________________________________________ 2. ____________________________________________
____________________________________________ 3. ____________________________________________

106 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

1. el banquete 4. María oré

I. Al enterarse de la infausta noticia, los anfitriones I. Actualmente, reside en Mónaco – Europa.

estallaron en sollozos. II. Nace, el 18 de abril.
II. Invirtieron todo su dinero en los preparativos III. Se dedica con éxito a la pintura, y el diseño.
IV. Su infancia transcurre en la isla de Veradero.
del magnífico banquete al presidente.
V. Ingresó en segundo puesto en el cómputo
III. Al día siguiente un golpe de estado derrocó al
general de Escuela de Bellas Artes (Francia).
presidente de la república.
IV. En medio de la fiesta, el presidente prometió
Orden Lógico: ___________________________
regalos para los anfitriones

Orden Lógico: _____________________________ 5. viejos amigos

I. Luego Pedro tuvo que ponerse a trabajar

2. la elaboración del trompo porque en su casa necesitaban dinero.
II. Actualmente nos vemos esporádicamente,
I. Le quitó la púa roma y con el serrucho más fino aún el vínculo entre nosotros no se ha roto
que su padre tenía, le cortó la cabeza inútil. del todo.
II. Por la mañana se levantó temprano y fue al III. En aquella época Rebeca, Pedro y yo, éramos
muy amigos, con el paso del tiempo nuestras
corral.
relaciones se enfriaron.
III. Luego con la lija, pulió el lomo y fue desvastado
IV. Rebeca fue a estudiar al extranjero gracias a
el contorno para hacerlo invulnerable.
una beca que le otorgaron.
IV. En este lugar comenzó toda la larga operación
V. En cuanto a mí ingresé a la universidad donde
de transformar el pacífico juguete en un arma empecé la carrera de Derecho.
de combate.
Orden Lógico: ___________________________
Orden Lógico: ___________________________

6. paracas: su medio y recursos.

3. no siempre se gana
I. Precisamente por esta característica, en sus
I. A pesar de ello, nuestros maestros nos playas se levantan varías industrias pesqueras.
felicitaron por nuestros esfuerzos. II. Sin embargo, las aguas del mar que bañan
sus costas contienen diversas cantidades de
II. No obtuvimos el primer puesto, debido a las
especies marinas.
altas temperaturas del lugar.
III. Son fábricas de harina o aceite de pescado que
III. Intervenimos en el concurso, con el único
generan divisas para el país y empleo para miles
propósito de llevarnos la medalla de oro.
de peruanos.
IV. Nos dijeron que lo importante es participar, IV. En muchos puntos de la península de Paracas
vivir el espíritu deportivo no llueve desde hace siglos.

Orden Lógico: _____________________________ Orden Lógico: ___________________________

Formando líderes con una auténtica educación integral 107

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

7. la conquista 11. las lámparas.

I. Los reyes de Portugal no accedieron dar ayuda I. En su interior llevan una ampolla que contiene
a la propuesta del navegante Colón. el vapor de un halógeno.
II. La isla de Cuba fue descubierta en el tercer viaje. II. Generalmente yodo, que aumenta la resistencia
III. La reina Isabel ayuda económicamente a Colón del filamento.
para descubrir nuevas rutas que conduzcan a III. Existen una variedad infinita de lámparas, cada
Oriente. una con alguna utilidad especial.
IV. Américo Vespuccio fue el primero en realizar IV. Las lámparas de halógeno alcanzan temperaturas
un mapa sobre las nuevas tierras descubiertas. altísimas.
La oración que ocupa el cuarto lugar en el orden
Orden Lógico: ___________________________
lógico es:

8. reconciliación
a) I b) II
I. Después de tanto tiempo, por fin tenía una
c) III d) IV
oportunidad para la explicación debida
II. Hablaron por largo rato y se sorprendieron de
todo lo que tenían por decirse. 12. un cazador urbano
III. Si bien la ilusión primera había pasado, ahora I. Carlos tiene 24 años y es conocido como “pastor
podían tratarse conociéndose mejor uno a otro. de perros”.
IV. Supo que la había ofendido cuando salió sin II. Arroja los cadáveres en una jauría de perros.
despedirse. III. Todas las mañanas roba un choclo de un
mercado cercano.
Orden Lógico: ___________________________ IV. Cuando las palomas están devorando, se acerca
y las golpea con un palo de madera.
9. descubriendo su vocación La oración que ocupa el tercer lugar en el orden
I. Participó en numerosos desfiles de moda. lógico es:
II. Allí entabló amistad con redactores y fotógrafos.
III. Antes de ser ganada por el periodismo incursionó a) II b) I
en el fascinante mundo del modelaje. c) III d) IV
IV. Con ese acercamiento descubrió la amplitud
del mundo de la comunicación. 13. la infancia
I. Puede dividirse en dos fases; primera infancia
Orden Lógico: ___________________________
y segunda infancia.
II. Es en la escuela donde el niño conocerá y
10. un importante poeta peruano
aprenderá academicamente.
I. Biografía de César Vallejo.
III. La segunda infancia se divide en dos periodos:
II. César Vallejo es, sin duda, uno de los poetas
la edad escolar desde los 2 hasta
peruanos de mayor renombre mundial.
III. Estudios más importantes acerca de la obra de los 6 años y la edad escolar desde los 6 hasta los
César Vallejo. 12 años.
IV. Poemas humanos, Trilce, España aparta de mi IV. La primera infancia abarca hasta los dos años,
este cáliz, entre otros. y se divide a su vez en la etapa de recién
V. Su obra: un valor incalculable para la literatura nacido y la etapa de la lactancia.
hispanoamericana. La oración que ocupa el cuarto lugar en el orden
La oración que ocupa el tercer lugar en el orden lógico es:
lógico es:
a) II b) I
a) I b) II c) III c) IV d) III
d) IV e) V

108 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

14. la carta 16. El cuidado de los dientes.

I. Hay diversas clases de cartas, las principales son: I. Los dientes, órganos principales de la masticación.
familiares, de amistad y comerciales. II. El cigarro: un ataque a la blancura de nuestros
II. A través de una misiva de amistad se transmite dientes.
diversos grados de amistad: afecto, III. Los agentes que más daño producen a nuestos
felicitación agradecimiento. etc. dientes.
III. En el primer caso; es cuando alguien desea IV. No olvide, entonces: una buena dentadura es
comunicarse con un pariente. símbolo de nuestra limpieza y educación.
IV. Es una composición breve que se envía a una
persona ausente. La oración que ocupa el tercer lugar en el orden
V. Las comerciales involucran negocios, lógico es:
transacciones, operaciones de crédito, etc.
a) I b) II
La oración que ocupa el tercer lugar en el orden
c) III d) IV
lógico es:

a) I b) II c) III
17. pollito llegando al mundo
d) IV e) V

I. Tan pronto puede salir ya sentía ganas de correr

y agitar las pequeñas alas.
15. el consuelo
II. Saqué la cabeza, afuera, el tibio calor de las
I. Sintió una nueva ilusión y se abrazó a ella. plumas materna me protegía.
II. Él lloró desconsoladamente por la noticia. III. Empecé a picar la oscura capa que me impedía
III. Patricia se conmovió y lo consoló dándole el ver la luz, quería nacer.
amor que necesitaba. IV. Todo estaba oscuro. Dentro del cascaron mi
IV. Ella tuvo que partir antes de lo previsto. corazón latía con ansiedad.

La oración que ocupa el cuarto lugar en el orden La oración que ocupa el tercer lugar es:
lógico es:
a) I b) II
a) II b) III c) III d) IV
c) I d) IV

Formando líderes con una auténtica educación integral 109

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

1. “una mañana en el colegio” 3. la const r u cción de u na

carretera
I. El docente antes de retirarse, de las pautas para
el desarrollo del trabajo I. Revisión de los aspectos legales de la
grupal acerca de las fobias o temores. maquinaria para el contrato de la maquinaria
II. Educandos y preceptores rezan con devoción de construcción.
religiosa y entonan el himno nacional con II. Determinación de la necesidad de la
patriotismo. construcción de la carretera y de la ruta que
III. Los estudiantes en clase desarrollan ejercicios deberá seguir.
de plan de redacción con orientación del
III. Preevaluación de los recursos materiales,
interlocutor.
humanos y técnicos necesarios para la ejecución
IV. Ingresan a clase, los alumnos que llegaron tarde,
de la obra.
y causan desorden en el aula.
IV. Determinación de la fecha de entrega de la obra
La oración que ocupa el primer lugar en el orden
lógico es: concluida.

a) I b) II Orden Lógico: __________________________

c) III d) IV

4. reseña histórica de las pastas

I. Se sabe que Marco Polo llevó a Venecia recetas

de distintos tipos de pastas.
II. Las pastas son una creación oriental adaptada
a Occidente.
III. Existen distintos tipos de pastas: ravioles, fideos,
lasagna, etc.
2. el romanticismo
IV. El fideo es la pasta de sopa, hecha de harina de
trigo en forma de cordel, es la pasta más popular
I. Se difundió por Europa, particularmente a
Francia y España. en nuestro medio.
II. Es la escuela literaria donde predomina la pasión.
III. Posteriormente llegó a Latinoamérica. Orden Lógico: _________________________
IV. Goethe, Víctor Hugo, Béccquer e Issasc son sus
representantes más connotados.
5. machu picchu
Orden Lógico: __________________________
I. Está localizada en las afueras de la ciudad del
Cusco.
II. Es una ruina arqueológica de enorme valor
histórico.
III. Machu Picchu significa montaña vieja.
IV. Frente a él se puede ver el Huayna Picchu.
V. Éste significa montaña joven y en él hay un
adoratorio a la Luna.

Orden Lógico: _________________________

110 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

6. cuidados f r ente a la 8. el diagnóstico médico

bronconeumonía
I. Los síntomas son todos los dolores y transtornos
I. La bronconeumonía es una enfermedad seria que el paciente describe y manifiesta.
II. El diagnóstico es el arte de descubrir cuál es la
que debemos prevenir.
dolencia que sufre un enfermo.
II. Consecuencias que puede provocar esta
III. Signos: son el resultado de los exámenes y
enfermedad.
las anormalidades que se observan durante la
III. Recomendaciones para prevenirla. consulta médica.
IV. C a u s a s p r i n c i p a l e s q u e p r o d u c e n IV. Para el diagnóstico es importante analizar, en ese
bronconeumonía. orden, todos los signos y síntomas.
V. Síntomas que presenta la enfermedad. V. Cualquier tratamiento médico posterior
dependen del resultado del diagnóstico.
Orden Lógico: __________________________
Orden Lógico: __________________________

7. un amigo eternamente fiel

9. inspiración artística y religión

I. El perro es, sin duda, el mejor amigo del hombre.

I. Las creencias religiosas han sido siempre motivo
II. Una raza para cada tipo de persona. de inspiración artística.
III. El pastor aléman, uno de los perros más cotizados II. Las causas de la religión como fuente de arte:
en la actualidad. creencia del hombre en algo superior, a sí mismo
IV. Características del pastor alemán. y necesidad de expresarlo.
V. La soledad en la que se ha encontrado muchas III. El actual mundo de la ciencia y la técnica ha
veces el hombre, lo ha hecho del hombre un ser ante todo práctico,
llevado a buscar amor en los animales. pero no por ello se ah extinguido la inspiración
artística provenientemente de la fe religiosa.
IV. La inspiración de carácter religioso motivó a
Orden Lógico: _________________________
los arquitectos de los templos, a los escultores
de imágenes de divinidades, a los pintores de
cuadros de temas sacros, etc.

Orden Lógico: __________________________

10. miguel ney

I. Finalmente, fue juzgado por los realistas.

II. Primero abandonó a Napoleón, para quedarse
con los realistas.
III. Estamos ante un extraño caso de traición aunque
la historia no lo juzga como tal.
IV. Y luego deja a éstos para volver con Napoleón.

Orden Lógico: ________________________

Formando líderes con una auténtica educación integral 111

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Práctica Integral II 12

Teniendo en cuenta las razones de eliminación, 3. TEMA: ..........................................................

identifique la alternativa correcta de los ejercicios
propuestos. (I) El diptongo es la unión de dos vocales contiguas
en una sola sílaba. (II) En nuestro idioma, pueden
1. TEMA: .......................................................... formarse hasta catorce diptongos diferentes. (III)
Dos vocales cerradas forman diptongo. (IV) Las
(I) Las palabras sinónimas presentan significación vocales poseen sonidos independientes y son cinco
similar. (II) Los vocablos: Ángel y Serafín, guardan en nuestro idioma. (V) La "H" entre dos vocales
relación de sinonimia. (III) Existen sinónimos no impide la formación del diptongo.
con diferencia de grado. (IV) El diccionario nos
permite conocer una diversidad de palabras con a) III b) II c) IV
sus acepciones. (V) Los sinónimos absolutos son d) II e) V
reemplazables en cualquier texto.
 Redundancia  Incoherencia
a) I b) II c) III  Contradicción
d) IV e) V

 Inatingencia  Redundancia 4. TEMA: ..........................................................

 Contradicción
(I) El joven se siente llamado a aportar su granito
2. TEMA: .......................................................... de arena, a la formación de la sociedad en la que
vive. (II) Entonces se siente optimista y es capaz
(I) La faringitis es una inflamación de la faringe de grandes realizaciones. (III) El mundo se le
causada generalmente por un virus aunque puede presenta al joven como una potencia que hay que
tener origen bacteriano. (II) Los síntomas más vencer y entonces surgen sus sueños, y fantasías.
usuales son el dolor de cabeza. (III) Congestión y (IV) El joven, el adolescente, huye a gusto de
descarga de secreciones nasales. (IV) Inflamación una realidad para él aún desconocida. (V) Y se
de los ganglios linfáticos del cuello. (V) Los refugia en el mundo de los sueños. (VI) Allí todo
médicos recetan antibióticos para contrarrestar el su antagonismo desaparece y puede obrar a sus
mal de la faringitis. anchas.

a) V b) II c) III a) I b) II c) III
d) II e) I d) IV e) V

 Redundancia  Contradicción  Repetición  Inatingencia

 Inatingencia  Oposición

112 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

5. TEMA: .......................................................... 8. TEMA: ..........................................................

(I) La propiedad más reconocida de la "caigua" (I) No hay ninguna figura política viva que
es la de ser un alimento hipocolesterolémico. despierte la curiosidad antropológica que provoca
(II) Contiene sales minerales, calcio, hierro, Fidel Castro. (II) Sus barbas y su chaquetón verde
zinc y selenio. (III) Es un desintoxicante natural oliva pasarán a la iconografía del siglo XX. (III)
que, consumido en extractos o jugos, elimina las Otros personajes como Churchill y su puro o Hitler
tóxinas del organismo. (lV) Por su contenido y su bigotillo también pasaron a la iconografía. (IV)
de selenio, es un antioxidante que retarda el Fidel se ha instalado en las primeras páginas de los
envejecimiento celular. (V) Su nombre científico diarios y no ha habido manera de desalojarlo. (V)
es "Cylanthera pedata" Su capacidad de adherencia al bastón de mando ya

ha pasado al Guiness.
a) II b) V c) III
d) IV e) I
a) II b) III c) I
d) V e) IV
 Inatingencia  Contradicción
 Redundancia
 Inatingencia  Contradicción
6. TEMA: ..........................................................  Redundancia

(I) Si un niño es agresivo no lo es por casualidad. 9. TEMA: ..........................................................

(II) Su agresividad no debe ser reprimida. (III)
Se debe comprender qué trata de comunicar, qué (I) Cuentan que en una hora de profundo
angustias lo llevan a mostrarse agresivo. (IV) Los abatimiento, Thomas Alva Edison, observaba a una
niños se muestran así porque no han aprendido hormiga que subía por la pared. (II) Se entretuvo
una forma de comunicación libre de agresividad. largo rato poniéndole obstáculos para echarla abajo,
(V) La agresión también se muestra de manera pero ésta subía nuevamente. (III) Luego de un rato,
más sutil a través de hostilidad y sarcasmo. el sabio dijo: “Imitemos a la hormiga” y se puso a
trabajar. (IV) Edison ,como buen científico, fue
a) III b) I c) IV capaz de aprender de la persistencia de la hormiga.
d) II e) V (V) Marie Curie es otro digno ejemplo digno de
imitar, en lo referente a la persistencia.
 Redundancia  Oposición
 Incoherencia a) IV b) II c) V
d) I e) III
7. TEMA: ..........................................................
 Incoherencia  Redundancia
(I) La pubertad es el período que se inicia en
 Contradicción
cuanto los órganos sexuales empiezan a entrar
en actividad. (II) El comienzo se sitúa alrededor
10. TEMA: ..........................................................
de los 12: años, aunque existen variaciones entre
sexos. (III) Muchas personas a temprana edad
integran las pandillas hoy cuestionadas. (IV) (I) El silencio favorece la concentración en el
Concluye aproximadamente a los 16 años en estudio. (II) El cuarto de estudio debe estar bien
la mujer y a los 18 años en el hombre. (V) La iluminado. (III) El ruido es un factor negativo.
manifestación más clara es el cambio de voz, el (IV) También favorece a la concentración una
desarrollo muscular en los niños. El desarrollo de buena ventilación. (V) Igualmente es un factor
las mamas en las niñas. positivo el orden de los materiales de estudio.

a) IV b) II c) I a) I b) II c) III
d) V e) III d) IV e) V

 Inatingencia  Contradicción  Reiteración  Oposición

 Redundancia  Disociación

Formando líderes con una auténtica educación integral 113

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

11. TEMA: .......................................................... 14. El púber ante el grupo

(I) Don quijote es un personaje muy complejo. I. Se erigen todos los estereotipos físicos o
(II) Es erudito, cortesano y hábil conversador. psicofíricos de la virilidad.
(III) Es hombre de armas y de letras. (IV) Está II. La competencia como moneda corriente en una
enamorado del amor, más que de una mujer
sociedad que la tiene por norma de vida.
en particular. (V) Sus rasgos constituyen una
III. El deporte como excelente vía
personalidad complicada. (VI) Su única locura
consiste en que pretende imponer sus ideales con de socialización del afán de competición y
armas anacrónicas y oxidadas. agresividad.
IV. Búsqueda de un líder con características que el
a) III b) I c) IV púber desea para sí, y al que se desea imitar.
d) V e) II V. Cobran importancia la estatura, la voz fuerte, el
vello corporal, el tamaño de los genitales, etc.
 Oposición  Reiteración
 Inatingencia a) IV, II, V, I, III b) I, III, IV, II, V
c) II, V, IV, III, I
12. TEMA: ..........................................................
d) V, III, II, IV, I e) IV, V, II, III, I
(I) La dentadura es el nombre que recibe el conjunto
de dientes implantados en los maxilares. (II) Los
dientes son estructuras duras y de color blanco en las 15. Preparativos del viaje
que se puede distinguir tres partes. (III) La corona, es
la parte externa de forma variable según su función. I. Comprar los pasajes.
(IV) El cuello que es la zona intermedia, situada a II. Determinar el lugar a vacacionar.
ras de la encía. (V) La raíz, que penetra en el alvéolo III. Reservar el hotel para evitar inconvenientes del
de la encía y sirve para fijarlo en su posición. hospedaje.
IV. Planear el recorrido privilegiando los paisajes
a) I b) III c) II naturales.
d) V e) Ninguna V. Próximas vacaciones, un lugar moderno y
acogedor.
 Contradicción  Redundancia
 Inatingencia
a) I, II, IV, III, V b) II, I, III, IV, V
13. TEMA: .......................................................... c) II, I, V, III, IV
d) I, III, IV, II, V e) II, I, IV, III, V
(I) El sentido del olfato. en los seres humanos,
está mucho menos desarrollado que en otros
mamíferos. (II) El olfato nos permite detectar la 16. Paradojas del tiempo libre
presencia de determinadas sustancias químicas
aromáticas en el entorno. (III) Desempeña I. Vendemos nuestro trabajo para comprar tiempo
diversas funciones relacionadas de manera libre.
fundamental con la alimentación. (IV) Está
II. En consecuencia disponemos de menos tiempo
situado en el interior de las fosas nasales y su
libre.
receptor es la mucosa nasal. (V) El olor de los
geranios se debe a cerca de un centenar de III. Nos obliga a trabajar cada vez más para satisfacer
sustancias presentes en las hojas de estas plantas. esas necesidades.
IV. Ocupamos el tiempo libre en consumir bienes y
a) III b) I c) V servicios de la industria y del ocio.
d) II e) IV
a) I - II - III - IV b) I - IV - III - II
 Redundancia  Incoherencia c) I - II - IV - III
 Contradicción d) I - IV - II - III e) I- III - II - IV

114 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

17. Una tradición muy cruel 20. Animales de Transición

l. Enardecimiento del toro por las banderillas. I. La teoría de la evolución tiene que concebir
II. El torero apasiona a las graderías por las obligatoriamente la existencia de cientos
banderillas. animales que se contribuyen en eslabones
III. El toro yace en el ruedo mientras sus orejas se vitales.
pasean por el ruedo. II. La ley de la evolución implica que la existencia
IV. Salida impetuosa del primer toro de la tarde. de tal fenómeno evolutivo y requiere de un
V. Ensangrentado, el toro espera la estocada final. factor vital precedente. La necesidad de
sobrevivir.
a) I, IV, II, III, V b) I, IV, III, II, V III. En este preciso momento surgen los animales
c) V, II, IV, I, III de transición y como prueba de ello tenemos al
d) IV, II, I, V, III e) V, I, II, IV, III ornitorrinco y al equidna, fósiles vivientes de
lejanas épocas.
18. El Arte IV. Un eslabón vital es un animal de transición que
I. En la mente supersticiosa y primitiva, en ese indica el paso de una especie primitiva hacia
momento, surge la creencia de que los dibujos una con mejor capacidad para la supervivencia.
anuncian el futuro. V. La necesidad de supervivencia precisamente,
II. Dibujar animales en plena cacería se concebía produjo una transformación del organismo
como una determinación del destino de la presa para una adaptación más eficaz y eficiente de
a la voluntad del hombre. los animales.
III. El descubrimiento, posiblemente, de un pie en
lugar pantanoso, la huella de una mano en la a) I, II, V, IV, III b) I, IV, II, V, III
roca, despertó el anhelo de dibujar. c) II, V, IV, III, I
IV. Así, el arte y la vida social del hombre están d) I, IV, II, III, V e) II, V, I, III, IV
indisolublemente ligados y, para asegurar éste
misterioso poder, el artista debe evitar el contacto 21. Saturno
con los hombres comunes. I. Cuando lo observamos telescópicamente,
V. El hecho de encontrar en los grabados rupestres la modestia se desvanece: lo rodean cinco
huellas de manos se podría tomar como indicativo soberbios anillos.
de este acontecimiento. II. Por lo demás, la Gran Esfera de Saturno nos
presenta una configuración similar a la de
a) II, III, V, I, IV b) II, III, I, V, II Júpiter.
c) III, V, I, II, IV III. Es un astro de suave color opalino y brillo no
d) V, I, III, IV, II e) III, V, II, I, IV centelleante.
IV. Saturno posee, por lo menos, diez satélites.
19. Importancia del Agua
l. Este líquido regula la temperatura del cuerpo y, a) IV, I, II, III b) III, IV, I, II
mediante la corriente sanguínea y los sistemas c) IV, II, III, I
corporales, transporta nutrientes a los órganos y d) I, IV, III, II e) III, I, IV, II
elimina los productos del desecho.
II. El agua es la sustancia más importante para 22. La gestación
conservar la vida. I. Luego de lo cual se produce el nacimiento de
III. El adulto medio necesita tomar de dos a tres litros la criatura.
de agua al día. II. Se manifiesta por varios síntomas como vómitos,
IV. También lubrica las articulaciones y el colon, lo mareos y desaparición de la menstruación.
que ayuda a prevenir el estreñimiento. III. Todo se inicia con la fertilización del óvulo por
V. Si no lo hacen en tal volumen puede sobrevenir el espermatozoide.
la deshidratación y por consiguiente la muerte. IV. El período dura 280 días (9 meses)

a) I, II, III, IV, V b) II, III, V, I, IV a) IV-III-II-I b) II- IV- III-I
c) II, I, IV, III, V c) II-I-IV-II
d) II, I, IV, V, III e) II, IV, I, III, V d) III-IV-II-I e) N. A.

Formando líderes con una auténtica educación integral 115

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

23. Los Agujeros negros 26. Del caballo al trasbordador

I. Resultan de la contracción gravitacional de la I. Las llamas dirigidas violentamente hacia abajo
masa estelar. permiten a los transbordadores en el espacio.
II. Último estadío de evolución de las grandes II. Con la fuerza que desarrolla el vapor bajo presión,
estrellas: los agujeros negros. nacen el barco a vapor y la locomotora.
III. Un agujero negro se detecta indirectamente por III. Hace tres generaciones el hombre no podía
los efectos gravitacionales que ejerce sobre los superar la velocidad de un caballo.
IV. La época del vapor eleva el primer globo de aire
astros próximos.
caliente.
IV. Principal característica: campo gravitacional
V. Se proyectaban pintorescas máquinas voladoras,
de tal magnitud que ni la luz puede escapar de
pero no se podía alcanzar ni siquiera la velocidad
él. de las aves.
VI. Explosión de líquidos inflamables en una cámara
a) II, IV, III, I b) I, II, III, IV con pistón: el automóvil y el avión.
c) IV, II, III, I
d) I, IV, III, II e) III, I, IV, II a) IV, III, II, V, VI, I b) V, III, IV, II, VI, I
c) III, IV, V, II, VI, I
24. Los peligros del colesterol d) III, II, IV, V, VI, I e) III, V, IV, II, VI, I
I. Unos sostienen que su alto nivel en la sangre
aumenta el riesgo de ataque cardiaco. 27. El precursor olvidado
II. Sustancia grasosa fabricada por el hígado o I. Ferviente patriota se incorpora a la revolución
derivada de alimentos. del brigadier Pumacahua.
III. Otros citan el caso de personas con alto nivel de II. Agricultor en Majes donde vive con los peones y
colesterol que alcanzan una edad muy avanzada. escucha las variantes del antiguo harawi que se
convierte en yaraví.
IV. E l tema ha originado importantes debates
III. A pesar de su temprana muerte a los 24 años,
médicos.
ha dejado una valiosa que lo consagra como el
V. Algunos de estos son el huevo, los mariscos y
precursor del romanticismo.
los productos lácteos que tienen un alto nivel IV. En las celebraciones por el Día de la Canción
de colesterol. Criolla no se le ha mencionado.
V. En la fusión de ambos sentimientos, el aborígen y
a) IV, II, V, III, I b) II, V, I, III, IV el hispánico, está otra vez el precursor de nuestra
c) V, I, II, III, IV música.
d) II, V, IV, I, III e) IV, V, II, III, I
a) II, I, III, V, IV b) I, III, II, V, IV
25. Frankenstein c) IV, II, V, I, III
I. El doctor Frankestein pretende descubrir el d) II, V, IV, I, III e) IV, V, III, II, I
misterio de la vida, para lo cual intenta crear
un ser humano. 28. Terrores oníricos
II. Que terminarán por darle muerte. I. Cuanto los sueños aterradores son recurrentes,
III. Personaje de la novela del mismo nombre de adquieren significación clínica.
II. Las pesadillas son sueños que angustian al que
Mary Shelley.
los sufre.
IV. El resultado es una criatura monstruosa temida
III. El propio «soñador» debe interpretar lo que sueña.
y odiada por los hombres.
IV. Evidencia de un aparato psíquico poco saludable.
V. Constituye uno de los grandes mitos del género V. Asistencia especializada de un psicoterapeuta.
del terror.
a) IV, II, III, I, V b) II, IV, I, III, V
a) V-IV-II-III-I b) III-V-I-IV-II c) IV, II, III, V, I
c) III-I-IV-II-V d) II, III, IV, V, I e) II, IV, I, V, III
d) V-III-IV-II-I e) III-I-V-IV-II

116 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

1. Título: ........................................................... 5. Título: ...........................................................

(I) Las conclusiones de la ciencia dependen (I) El sujeto es la parte de la oración de quien se
del resultado de los experimentos. (II) los dice algo. (II) El sujeto que está sobreentendido
experimentos tienen como finalidad establecer en la oración se llama sujeto tácito. (III) El
la corrección o la falsedad de las ideas. (III) sujeto simple tiene un solo núcleo. (IV) El sujeto
El resultado de los experimentos condiciona compuesto tiene dos o más núcleos. (V) El sujeto
las conclusiones de la ciencia. (IV) Esta y el predicado son elementos de la oración.
experimentación es el camino por el cual la ciencia
se acerca a la controversia. Rpta.: __________________________________

Rpta.: __________________________________ 6. TEMA: ..........................................................

(I) Los relojes han ido perfeccionando su mecanismo
2. Título: ........................................................... con el paso del tiempo. (II) A los relojes de cuerda
(I) La universidad debe preparar a los estudiantes han sucedido, en la segunda mitad de nuestro
para enfrentar su futuro y, al mismo tiempo, para siglo, los relojes de cuarzo. (III) El hombre desde
conocer la realidad de su área de trabajo. (II) En siempre ha buscado satisfacer una necesidad: medir
el colegio se debe sentar las bases para conocer la el tiempo con precisión. (IV) Los primeros relojes
muy probablemente fueron de sol; los de arena se
realidad de su área de trabajo. (III) En el colegio
emplearon mayoritariamente hasta la Edad Media.
se debe sentar las bases para lo que después será la
(V) Hay relojes de cuarzo adaptados a cada uso
educación superior. (IV) En el país, las academias
específico: anti-impactos, cronógrafos, etc.
tienden a cubrir la brecha educativa existente
entre el colegio y la universidad. (V) los institutos
a) I b) II c) III
tecnológicos son una alternativa para aquellos
d) IV e) V
que no siguieron otros estudios. (VI) El sistema
educativo escolar en el país no cumple con uno
7. TEMA: ..........................................................
de sus objetivos.
(I) Actualmente su comercialización abarca todo el
mundo. (II) La margarina es un cuerpo graso que
Rpta.: __________________________________ se presenta como pasta untuosa.(III) En el mercado
peruano existen diversas marcas de margarina. (IV)
3. Título: ........................................................... Su consistencia sólida es un 85% y líquida (agua) el
(I) Ya habían perdido toda esperanza. (II) Llevaban 17%' restante. (V) Su valor proteínico es similar al
cinco días en aquel destartalado bote. (III) El mar de la mantequilla: 780 kal por cada 100 g
comenzaba de nuevo a ondularse peligrosamente.
(IV) El humo en el horizonte los hizo temblar de a) III b) I c) V
alegría. (V) Seguro era un barco; estaban salvados. d) II e) IV

Rpta.: __________________________________ 8. TEMA: ..........................................................

(I) La autenticidad consiste en vivir siempre en
4. Título: ........................................................... concordancia con lo que creemos y realmente
(I) Diderot amaba el teatro. (II) lo consideraba una somos. (II) Si vivimos siendo consecuentes con
profesión hermosa. (III) Admiraba el arte teatral. nuestras creencias seremos auténticos. (III) En
(IV) los actores en cambio, eran para él personas función de nuestros propios valores e ideales. (IV)
indignas (V) El libertinaje y el envilecimiento Y en mantenernos firmes y constantes en la defensa
parecen manchar incluso a los grandes actores. de ellos. (V) pues forman parte de nuestro propio
(VI) Diderot soñaba con una formación de los ser.
artistas que comenzara en la juventud.
a) III b) I c) V
Rpta.: __________________________________ d) II e) IV

Formando líderes con una auténtica educación integral 117

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

9. TEMA: .......................................................... 12. TEMA: ..........................................................

(I) El alfabeto es el conjunto ordenado de los (I) Mediante el tacto reconocemos texturas suaves
signos que representan en la escritura a los o ásperas. (II) El sentido del olfato nos ayuda a
sonidos articulados. (II) En algunos casos, como reconocer y seleccionar los diferentes aromas.
en el español, se llama también abecedario (III) La vista es el sentido más complejo y perfecto
porque las letras primeras son a,b,c. (III) En del ser humano. (IV) Sólo el hombre posee el
un principio, tuvo carácter ideográfico y sus medio comunicativo denominado lenguaje, que
signos representaban ideas, paulatinamente fue es adquirido y convencional. (V) Por medio del
evolucionando hacia un sentido fonético. (IV) El
gusto disfrutamos de la diversidad de sabores que
alfabeto Braille es el sistema utilizado por los ciegos
nos proporcionan los frutos de la naturaleza.
para la lectura y escritura. (V) Todos los alfabetos
actuales se derivan directa o indirectamente del
a) III b) I c) V
antiguo alfabeto fenicio el cual a su vez proviene
d) II e) IV
de los signos hieráticos egipcios.

a) III b) I c) V
d) II e) IV 13. TEMA: ..........................................................

10. TEMA: .......................................................... (I) Al expresarnos oralmente o por escrito, lo

hacemos a través de palabras, que forman
(I) La fluidez produce muchas ideas en forma cadenas habladas. (II) Las palabras son signos
continua. (II) Dejan que las ideas fluyan y lingüísticos que tienen significante y significado.
establezcan asociaciones en forma natural. (III) (III) El significante es el sonido de la palabra, es
Busca riqueza y variabilidad de ideas. (IV) En decir la imagen acústica. (IV) El significado es la
sentido metafórico: "Las ideas fluyen en él, como idea o imagen mental que nos formamos al escribir
la sangre corre por sus venas. (V) La fantasía o leer una palabra.(V) En la comunicación escrita
produce mentalmente formas inexistentes, crea u oral utilizamos vocablos para emitir mensajes.
microcosmos orgánicos y los mantiene en el
terreno de lo irreal. a) II b) III c) IV
d) I e) V
a) I b) II c) III
d) IV e) V
14. TEMA: ..........................................................
11. TEMA: ..........................................................

(I) En todo trabajo escrito debe existir respeto a las

(I) Los humoristas hoy en día, se auxilian de lo
normas ortográficas. (II) El resumen es un escrito
vulgar para hacer reír. (II) El humor rompe la
condensado y breve que se hace de los contenidos
convención al mostrar lo ridículo, lo simple. (III)
de un libro o un determinado documento. (III)
Se ríe de sí mismo y de las contradicciones del ser
humano. (IV) El humor sabe contemplar la vida Son sinónimos de resumen los vocablos síntesis y
desde otra perspectiva. (V) A partir del humor, se sinopsis. (IV) El buen resumen respeta la idea del
descubre la falta de lógica, la rigidez, la ceguera texto original. (V) La copia literal o textual es un
mental y la intolerancia. acto totalmente alejado del resumen.

a) III b) I c) V a) III b) IV c) II
d) II e) IV d) V e) I

118 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Polisemia 13

OBJETIVOS:

a Desarrollar su habilidad de análisis e interpretación, a través de ejercicios prácticos de comprensión de lectura.

a Conocer la diversidad de significados o acepciones de las palabras de su guía.
a Relacionar las diversas acepciones con su respectivo significante en ejercicios prácticos.
a Valorar la riqueza de su lengua, dándole importancia en su aplicación.

LECTO - MOTIVACIÓN llevaba a la gallina y con ella a todos los pollos.

Mientras el hombre se quedaba con la boca abierta,un
Un marido y una mujer solían disputar porque el marido puerco entró rápido en la casa y, derribando la mesa,
se empeñaba en decir que su trabajo era más difícil de esparció la masa y se la comió.
realizar que el de su mujer, ya que las mujeres no servían Otro puerco pisoteo la avena y la esparció.
para nada. Viendo tantas desgracias, el hombre no sabía cual de
Un día de verano, cambiaron de ocupaciones: la mujer ellas reparar.
se fue al campo y el marido quedó en casa. Cuando volvió la mujer, miró el patio y no vio los
-¡Fíjate bien! - dijo la mujer antes de salir. Haz que pollos. A toda prisa entró en la casa:
salgan a su hora las vacas y los corderos; da de comer a los -¿Dónde están los pollos y la gallina?
pollos, cuidando que no se extravíen; prepara la comida; - Un gavilán se los llevó. Los había atado a la gallina
barre la casa y bate la manteca ; y , sobre todo, no te olvides para que no se extraviaran; pero el gavilán era muy grande
de amontonar la avena. y cargó con todos.
La mujer se marchó. - ¿Está lista la comida?
Antes de que el mujik ( antiguo campesino ruso ) hubiera - ¿Qué comida? El fuego se apagó, ya lo ves.
pensado en soltar el ganado, los demás animales se habían - ¿Batiste la manteca?
escapado y apenas pudo alcanzarlos con mucho trabajo. - No, corriendo por el patio, resbalé, caí, el bote se
Volvió a casa , y para que las aves de rapiña no pudieran rompió y los puercos se comieron la crema.
llevarse los pollos, los ató uno a otro con una cuerda y -Y, ¿qué significa toda esa masa esparcida?
amarró el extremo a una pata de la gallina. -¡Los malditos puercos! Mientras estaba en el patio
Había observado que su mujer, mientras amontonaba la entraron en la casa: uno de ellos se ha comido la masa
avena hacía la masa y quiso hacer como ella. Y para poder del pan y el otro esparció la avena.
batir la manteca al mismo tiempo, se sujetó a la cintura el ¡Qué bien has trabajado! - dijo la mujer - Yo he
bote de crema. labrado la tierra tanto como tú cualquier día y llego a
-Cuando la avena esté dispuesta, la manteca también buena hora.
estará lista - pensaba. -¡Oh! , en el campo sólo hay que hacer una cosa;
Y apenas había empezado aquella triple faena cuando mientras que aquí todo debe hacerse de una vez: prepara
oyó el cacareo de la gallina y el piar de los pollos. Quiso esto, piensa en aquello, cuida lo otro. ¿Cómo entenderse?
correr para ver qué ocurría en el patio; pero tropezó, cayó -Yo me entiendo, y bien, todos los días.
y el bote de crema se hizo pedazos. -No discutamos ya más y no repitas nunca que el trabajo
Cuando salió al corral, vio que un enorme gavilán se de las mujeres no es nada y lo poco que hacen es fácil.

Formando líderes con una auténtica educación integral 119

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
CONTROL DE LECTURA POLISEMIA

1. El tema central de la lectura es: DEFINICIÓN

Se llama polisemia a la propiedad de un signo lingüístico de
a) La importancia de la labor de las mujeres. poseer varios sentidos, es decir, una palabra es polisémica,
b) La dificil labor del campesino en el campo. cuando tiene más de un significado o acepción.
c) La desgracia imprevista del campesino.
d) El reclamo airado por el caos al campesino. EJEMPLO:
e) La labor en el campo por parte de la esposa.
SIGNIFICADOS O ACEPCIONES
2. Del la lectura se deduce que:
I. Libro o folleto impreso con datos, explicaciones o normas de cierta
materia, para información del usuario.
II. Profesional que enseña a los turistas una ciudad o museo, dándoles las
a) El gavilán se llevó a los pollos por el gran tamaño explicaciones precisas.
III. Sargento o cabo que se coloca en posición conveniente para alinear la
de sus garras. tropa.
b) La mujer demostró que su trabajo es más importante IV. Mecha con pólvora para encender los barrenos y fuegos de artificio.
V. Poste de piedra que indica el camino a seguir en la montaña
que el otro. VI. Documento necesario para transportar algunos géneros.
VII. Persona que conduce y enseña a otro el camino.
c) A pesar de cambiar roles, la riña sería una constante VIII. Sarmiento o vara para dirigir las plantas.

en ese hogar.
d) El cambio de roles fue importante para poner fin a
las discusiones. I. APLICACIÓN:
e) La mujer al regreso del campo, a propósito empezó
a criticar. De acuerdo a cada contexto, entre los paréntesis, escribe
el número del significado o la acepción correspondiente.
3. De las siguientes afirmaciones:
I. La mujer antes de dirigirse al campo, dio algunas ( ) El capitán con su voz de mando, ordenó a los
recomendaciones a su cónyuge. soldados que formaran teniendo como guía al cabo.
Il. El gavilán se llevó a la gallina y a los pollitos porque ( ) Los obreros, llenaron de explosivos los orificios de
estaban amarrados en serie. las rocas y colocaron una guía para hacerla volar.
IIl. Un puerco derribando la mesa, esparció la masa y ( ) La policia, en las carreteras, solicitó la guía de las
se la comió, luego pisoteó la avena. mercancías que transportaban los pasajeros.
Son falsas :
( ) En la ciudad cusqueña ,el guía aguardaba nuestra
llegada, para conducirnos hacia las ruinas.
a) Sólo I b) Sólo Il c) Sólo III
( ) El guía en el museo, nos hizo reflexionar al
d) II y IIII e) Ninguna
explicarnos sobre el origen de nuestra cultura.
4. Con el cambio de roles quedó demostrado que: ( ) En la guía telefónica, los datos aún no están
actualizados, esperamos que esto sea pronto.
a) Todo trabajo es importante cuando el salario es ( ) Para no extraviarse en las montañas, es necesario
atractivo. seguir la guía que señala el camino a seguir.
b) En un trabajo, toda persona debe poner todo su ( ) La planta creció torcida porque cuando era pequeña
empeño. no la amarramos a una guía.
c) El trabajo que realizan ambos tiene sus peculiaridades
e importancia.
d) La labor en casa es menos extenuante, que la que EJERCICIOS PROPUESTOS
se realiza en el campo.
e) La mujer en el campo y la casa trabaja por el • Entre los paréntesis escribe el significante que
bienestar de ella y su esposo. corresponde a cada uno de los significados o acepciones.

5. ¿Qué título te parece el más apropiado para la lectura?

3 2 2 4

a) Las discrepancias de una pareja de novios. LIQUIDACIÓN PENA SANGRE ANTIGUO

b) La difícil labor del campesino en el hogar.

c) La importancia del trabajo en casa y el campo. 3 4 5 2
d) El trabajo complejo de la mujer en el campo. MALOGRAR RAZÓN TRAGAR VALE

e) Las diferencias por lograr predominio.

120 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
II. SIGNIFICADO O ACEPCIÓN SIGNIFICANTE

l. Los que vivieron en siglos remotos. (____________________)

2. Que existe desde hace mucho tiempo. (____________________)

3. Castigo impuesto por autoridad legítima. (____________________)

4. Hacer que una cosa pase por el tragadero. (____________________)

5.
Facultad de discurrir. (____________________)

6. Frustarse una pretensión o una esperanza. (____________________)

7. Nota firmada que acredita la entrega de una cosa, y sirve para cobrar su importe. (____________________)

8. Soportar cosa repulsiva o vejatoria. (____________________)

9. Acción de liquidar o liquidarse. (____________________)

10. Dolor, tormento corporal. (____________________)

11. Linaje o parentesco. (____________________)

12. No llegar una persona o cosa a su natural desarrollo o perfección. (____________________)

13. Motivo o causa. (____________________)

14. Acto de entendimiento en que piensa o discurre. (____________________)

15. Comer mucho y aprisa. (____________________)

16. Venta por menor, extraordinaria y con gran rebaja de precios que en ciertos
casos hace una casa de comercio. (____________________)

17. Abismar la tierra o las aguas, lo que hay en su superficie. (____________________)

18. Aflicción o sentimiento grande. (____________________)

19. Líquido que circula por las arterias y venas. (____________________)

20. Argumento o demostración con que se prueba algo. (____________________)

21. Perder, desaprovechar una cosa. (____________________)

22. Absorber, consumir. (____________________)

23. Documento que se entrega como dinero efectivo y que luego se canjea por la
cantidad que representa. (____________________)

24. Que existió o sucedió en tiempo remoto. (____________________)

25. Dícese de quien cuenta mucho tiempo en un empleo o profesión. (____________________)

Formando líderes con una auténtica educación integral 121

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
III. ANALIZA E IDENTIFICA LA ACEPCIÓN QUE 5. DERECHO
NO CORRESPONDE AL SIGNIFICANTE. I. Facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley
o la autoridad establece en nuestro favor.
1. DIARIO lI. Dícese de la persona que no obra con rectitud, y
I. Cuaderno o libro en que se recogen por días sucesos de su conducta.
III. Recto, sin torcerse a un lado ni a otro.
o reflexiones.
IV. Ciencia que estudia las leyes y su aplicación.
II. Relación histórica de lo que ha ido sucediendo, día
V. Erguido, levantado.
por día.
III. Periódico que se publica todos los días. a) III b) V c) II
IV. Correspondiente a todos los días. d) IV e) l
V. Perpetuidad.
6. ESCUELA
a) I b) II c) III I. Establecimiento público donde se da la primera
d) IV e) V enseñanza o cualquier género de instrucción.
II. Conjunto de profesores y alumnos de una misma
2. VOLAR enseñanza.
III. Obra científica o literaria de bastante extensión
I. Elevarse en el aire y moverse de un punto a otro
para formar un volumen.
en un aparato de aviación.
IV. Doctrina, principios y sistema de un autor.
II. Elevarse y moverse una cosa algún tiempo por el V. Enseñanza que se da o se adquiere.
aire.
IlI. Ponerse una aeronave sobre la superficie terrestre. a) IV b) V c) III
IV. Moverse por el aire, soteniéndose con las alas. d) II e) I
V. Ir con gran prisa y aceleración.
7. SECRETO
a) V b) III c) I I. Oculto, separado de la vista o desconocido para los
d) IV e) Il demás.
II. Que expresa clara y determinantemente una cosa.
3. TEMPLAR III. Lo que se mantiene reservado y oculto.
IV. Escondrijo que tienen algunos muebles.
l. Enfriar bruscamente en un líquido algo calentado
V. Callado, silencioso, reservado.
por encima de unas temperaturas concretas, para
mejorar algunas de sus propiedades. a) II b) I c) IV
Il. Producir burbujas un líquido cuando se aumenta d) III e) V
su temperatura.
III. Mezclar una cosa con otra para suavizar su 8. 0BRA
actividad. I. Conjunto de escritos de un autor.
IV. Moderar o suavizar el potencial de las cosas. II. Cosa hecha o creada por alguien.
V. Quitar el frío , calentar ligeramente. III. Edificio en construcción.
IV. Labor de un artesano.
a) V b) IV c) III V. Edificio para habitar.
d) Il e) I
a) I b) II c) III
d) IV e) V
4. CÍRCULO
I. Casino cultural o recreativo y local en que se 9. CERRAR
reúnen los socios. I. Ajustar las partes del cuerpo dobles o articuladas,
II. Superficie plana contenida dentro de la como labios, párpados, etc. de modo que desaparezca
circunferencia. la abertura que dejan separados.
III. Cerco que trazan los hechiceros en el suelo. II. Poner término a un debate, una sesión, una
IV. Rectángulo de lados iguales. reunión, etc.
V. Sector o ambiente social. III. Dar por firme y definitivo un contrato.
IV. Tirar de los cajones hacia afuera.
V. Cicatrizar una herida.
a) II b) V c) IV
d) III e) I
a) I b) V c) III
d) IV e) II

122 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
10. DESCUBRIR 3.
I. Quitarse de la cabeza el sombrero, la gorra, etc. a) Método por el cual, dados unos números llamados
II. Impedir que llegue a saberse una cosa. datos, se obtiene otro llamado resultado.
III. Conocer algo que se ignoraba. b) Negociación o contrato sobre valores o mercaderías.
IV. Hallar lo que estaba ignorado. c) Acción y efecto de intervenir quirurgicamente.
V. Destapar lo que está tapado. d) Conjunto de maniobras militares.
e) Acción de operar.
a) III b) I c) V
d) IV e) II ACTUACIÓN – RESOLUCIÓN – NEGOCIO
LUCHA – OPERACIÓN
11. PODER
I. Documento en que consta la facultad que uno da a 6.
otro para hacer alguna cosa en su representación.
a) Título que suele darse a sacerdotes y algunos
II. Dominio, facultad y juridicción que uno tiene para
religiosos.
mandar o ejecutar algo.
b) Varón o macho que ha tenido algún hijo.
III. Dejar si vigor una ley, una norma o una costumbre.
IV. Suprema potestad coactiva y rectora del estado. c) Varón o macho respecto a sus hijos.
V. Autorización para hacer algo.
HOMBRE – MACHO – PADRE – SACERDOTE – VARÓN
a) I b) IV c) III
d) V e) III 7.
a) Coger una cosa separándola de otras, o del lugar
IV. LEE DETENIDAMENTE LOS SIGNIFICADOS que ocupaba.
O ACEPCIONES E IDENTIFICA SU b) Librar a uno de una pena, cargo o tributo.
SIGNIFICANTE, ENCIERRA EN UN CÍRCULO. c) Dejar una cosa, apartarse de ella.
d) Despojar o privar de una cosa.
1. e) Hurtar.
a) Juntar, casar diversos colores con proporción
agradable a la vista. RECOGER – QUITAR – PERDONAR – LIBERAR – ENCONTRAR
b) Graduar con delicadeza sonidos o expresiones de
conceptos. 8.
c) Expresar los distintos matices, rasgos o aspectos de a) Porción de uvas o granos de la vid, unidos por
algo. pedúnculos a un tallo pendiente del sarmiento.
d) Dar a algo un determinado matiz. También se dice de otras frutas.
b) Conjunto de flores o frutos sotenidos por un eje
PINTAR – REPINTAR – MATIZAR – COLOREAR – SAZONAR común y con cabildos casi iguales.
c) Conjunto de cosas menudas arracimadas.
2.
a) Árbol rosáceo, siempre verde, con flores blancas y
MAZORCA – RACIMO – RAMA – TENTÁCULOS – MANOJO
fruto amarillento,casi esférico, de sabor agridulce
con semillas muy gruesas.
9.
b) Arbolillo rosáceo, de flores blancas, cuyo fruto es
níspola. a) Dícese de dos figuras de igual nombre cuando tienen
sus ángulos iguales y sus líneas proporcionales
MANZANA – NARANJA – CIRUELO – NÍSPERO – PIÑA b) Que semeja o se parece a una persona o cosa.
c) Semejanza, imitación.
4. d) Prójimo.
a) El que recitaba o cantaba poesías de los trovadores
para recreo de los reyes y magnates. SEMEJANTE – PARIENTE – FAMILIAR – DESCENDENCIA
b) El que divertía al pueblo con cantos, juegos y – RAZA
truhanerías.
10.
CÓMICO – CANTANTE – JUGLAR – ARTISTA – ORADOR a) Vehículo automóvil, de guerra, blindado y
armado, que no lleva ruedas sino una especie de
5. ancha cadena sin fin que, con su movimiento, lo
a) De poco espíritu y energía. transporta incluso por terrenos muy escabrosos.
b) Flaco, debilitado. b) Aljibe o depósito donde se lleva agua o petróleo.
c) Depósito montado sobre ruedas.
ENFERMO – LÁNGUIDO – INVALIDO – DIFUNTO –
DESFIGURADO VEHÍCULO – CARRO – AGUATERO – PETROLEO – TANQUE

Formando líderes con una auténtica educación integral 123

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

ANALIZA CADA UNO DE LOS SIGNIFICADOS

O ACEPCIONES E IDENTIFICA LA(S) QUE 03. ABARCAR
CORRESPONDEN AL SIGNIFICANTE. Y
LUEGO FORMA ORACIONES CON CADA UNO
DE ELLOS. Rpta.: .....................................

01. BLANCO-CA I. Rodear con los brazos o con la mano.

II. Contener, encerrar en sí.
III. Alcanzar con la vista.
Rpta.: ..................................... IV. Construcción cóncava, de madera, hierro u otro
material, dispuesta para flotar y apta para el
I. Del color de la nieve, de la leche o de la luz solar. transporte acuático.
II. Tratándose de la especie humana, se dice del color
V. Tomar uno a su cargo varias cosas
de la raza europea o caucástica.
VI. Irse a pique o perderse una embarcación.
III. Todo objeto sobre el cual se dispara un arma de
fuego.
IV. Espacio que en los escritos o impresos se dejan sin 1. ...............................................................................
llenar. 2. ...............................................................................
V. Objeto situado lejos para ejercitar la puntería.
3. ...............................................................................
VI. Poner blanca una cosa
4. ...............................................................................
1. ............................................................................... 5. ...............................................................................
2. ...............................................................................
3. ...............................................................................
4. ...............................................................................
04. BANCO
5. ...............................................................................

Rpta.: .....................................

02. TOCAR

I. Asiento derecho en que pueden sentarse varias

Rpta.: ..................................... personas.
II. Soporte, caballete que sirve como mesa para
I. Llegar a una cosa con la mano, sin asirla. labores artesanales.
II. Aparato reproductor de los sonidos. III. Grupo o conjunto de sillas o asientos.
III. Hacer sonar, según arte, un instrumento. IV. Establecimiento público de crédito.
IV. Acercar una cosa a otra hasta que no quede entre V. Guarnición que se coloca encima del caballo,
ambas ninguna distancia. generalmente de cuero relleno de crin, para servir
V. Tratar o hablar superficialmente de una materia. de asiento al jinete.
VI. Pertenecer por algún derecho o título. VI. Grupo de peces que se desplazan juntos.

1. ............................................................................... 1. ...............................................................................
2. ............................................................................... 2. ...............................................................................
3. ............................................................................... 3. ...............................................................................
4. ............................................................................... 4. ...............................................................................
5. ............................................................................... 5. ...............................................................................

124 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

05. CABEZA 07. EMPEÑO

Rpta.: ..................................... Rpta.: .....................................

I. Parte superior del cuerpo del hombre y superior o I. Acción y efecto de empeñar o empeñarse.
anterior de muchos animales, donde se localizan II. Objeto a que se dirige.
los órganos de los sentidos. III. Obligación de pagar en que se constituye el que
II. Mover la cabeza de un lado a otro, o arriba y abajo. empeña una cosa o se empeña.
III. Principio o parte extrema de una cosa. IV. Acción y efecto de trabajar.
IV. Extremidad roma y abultada, opuesta a la punta V. Deseo vehemente de conseguir algo.
aguda de un clavo, alfiler, etc. VI. Tenacidad.
V. Persona más importante entre otras.
VI. Golpear el balón con la cabeza.
1. ...............................................................................
2. ...............................................................................
1. ...............................................................................
3. ...............................................................................
2. ...............................................................................
4. ...............................................................................
3. ...............................................................................
5. ...............................................................................
4. ...............................................................................
5. ...............................................................................

08. FIRMA

06. DEJAR
Rpta.: .....................................

Rpta.: .....................................

I. Nombre y apellido, generalmente con rúbrica

,que pone una persona al pie de un escrito o
I. Retirarse o apartarse de algo o de alguien. documento para darle autenticidad o aprobación.
II. Consentir, permitir. II. Carta, documento o cualquier papel manuscrito,
III. Desamparar, abandonar. mecanografiado o impreso.
IV. Cesar, no proseguir lo comenzado. III. Acto de firmar unos documentos.
V. Descuidarse de sí mismo; olvidar sus conveniencias IV. Estable que no se mueve
o aseo. V. N o m b r e c o m e r c i a l d e u n a e m p r e s a o
VI. Abandonarse, caer de ánimo por flojedad, establecimiento mercantil.
abatimiento o pereza. VI. Estabilidad, fortaleza.

1. ............................................................................... 1. ...............................................................................
2. ............................................................................... 2. ...............................................................................
3. ............................................................................... 3. ...............................................................................
4. ............................................................................... 4. ...............................................................................
5. ............................................................................... 5. ...............................................................................

Formando líderes con una auténtica educación integral 125

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

LEER CON DETENIMIENTO LAS IDEAS 9. Todo objeto sobre el cual se dispara un arma de
EXPUESTAS Y PONER EL NOMBRE A LA IDEA
fuego.

1. Es la primera letra del abecedario español y la _______________________________________

primera de sus vocales.

_______________________________________

10. Cualquiera de las partes nacidas del tronco de la

planta y en las cuales suelen brotar las hojas, las
2. Persona autorizada legalmente para defender a un
flores y los frutos.
acusado en un juicio.
_______________________________________ _______________________________________

3. Libro o cuaderno a propósito para coleccionar

12. Hacer sonar, según arte, un instrumento musical.
sellos, postales o guardar fotografias.
_______________________________________
_______________________________________

4. Saco relleno de lana, plumas o, más modernamente 13. Facultad universitaria que estudia las normas de
de filamentos o granos de material de plástico
la sociedad.
esponjoso, cosido por todos los lados y recubierto
_______________________________________
por una funda.
_______________________________________

14. Cavidad con abertura exterior que constituye la

5. Se dice cualquier sustancia, método o medio que
entrada del tubo digestivo por las que se ingiere
impide la fecundación o embarazo.
los alimentos.
_______________________________________
_______________________________________

6. Nombre de nuestra galaxia.

_______________________________________ 15. Conjunto de edificio o dependencias destinado
a la impresión de películas cinematográficas o
emisiones de radio o televisión.
7. El ser que nos da la vida, nos forma en sus entrañas
y nos alumbra. _______________________________________
_______________________________________

16. Formar sonidos melódicos con la voz, tanto las

8. Asiento de madera sin respaldo. Institución donde
personas como los animales.
se realizan trámites financieros.
_______________________________________ _______________________________________

126 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Términos Incluídos 14

OBJETIVOS:

 Analiza y reconoce una diversidad de significados de nuestro idioma.

 Identifica términos que se encuentran inmersos en las acepciones de otras palabras.
 Determina la inclusión de expresiones en los significados de otras palabras.
 Relaciona términos de acuerdo a los requerimientos de las preguntas.
 Lee analíticamente y comprende textos motivadores.

LECTO - MOTIVACIÓN frustrada, volvió a su casa cansado de cuerpo y espíritu. A

su llegada, su esposa lo recibió con mucha ternura y calor.
Esta es la historia de un artista que, insatisfecho con Y el artista encontró EL AMOR de que le había hablado la
su trabajo, un día le dijo a su esposa: “Me voy a ir de viaje. novia.
Necesito encontrar mi inspiración para pintar mi obra
maestra”. Todo en su hogar respiraba tranquilidad y seguridad. Era
LA PAZ de que hablaba el soldado. Y cuando sus hijos lo
Viajó por muchos países, vio cosas muy hermosas, pero besaban vio en los ojos de sus niños....... LA VIDA descrita
no encontraba lo que andaba buscando. Un día salió a por el sacerdote.
pasear, detuvo a una novia en el día de su boda y le preguntó
: “Dime, por favor, ¿qué es para ti lo más hermoso del Al final había encontrado la inspiración que tanto había
mundo?”. buscado fuera de su casa.....

Ella le contestó con mucha naturalidad: ¡EL AMOR! ¡SU FAMILIA!

El artista continuó su camino descorazonado. ¿Cómo pintar
el AMOR?. ANÓNIMO

Poco tiempo después, encontró a un soldado que volvía

de la guerra; el artista le preguntó: “¿Qué es la cosa más CONTROL DE LECTURA
hermosa del mundo?” El soldado le contestó sin dudar: ¡LA
PAZ!. l. De acuerdo a la lectura es correcto afirmar:

El artista muy triste se preguntaba: ¿Cómo pintar la a) El artista salió de viaje para poder pintar la paz.
PAZ? b) La novia se estaba casando para poder pintar el
amor.
Siguiendo en su búsqueda, se acercó a un sacerdote que c) El sacerdote pudo pintar la vida.
iba camino a su iglesia y le hizo la misma pregunta. “Hijo d) El artista salió de viaje para encontrar inspiración.
mío, LA VIDA es la cosa más bella del mundo”. El artista e) La familia no era la verdadera inspiración del
quedó muy decepcionado ¿Cómo podía él pintar un cuadro artista.
de la VIDA? Casi desesperado, después de tanta indagación

Formando líderes con una auténtica educación integral 127

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
II. De acuerdo a lo que has leído responde verdadero o 2. La palabra FUMAR, incluye necesariamente:
falso: I. aspirar II. despedir III. enfermedad
IV. prohibición V. humo
a) El soldado creía que su felicidad estaba en poder
pintar la paz. a) II, III y IV b) I, II, y V c) III, IV y V
b) El artista salió de viaje porque ya no soportaba a d) II, III y V e) Todas
su familia.
c) La familia era la verdadera inspiración del artista.
3. EI vocablo FALSO, incluye necesariamente:
d) El sacerdote creía que la vida era lo más bello del
mundo. I. broma II. engañoso III. burla
e) El artista no hubiera encontrado su inspiración si IV. fingido V. simulado
no hubiera hecho su viaje.
a) II, III y IV b) I, II, y IV c) II, IV y V
III. El título que resumiría mejor la lectura sería: d) I, IV y V e) III, IV y V

a) La novia, el soldado y el sacerdote. 4. La expresión MEDICINA, incluye necesariamente:

b) El cuadro de la paz. I. ciencia II. arte III. diagnóstico
c) La felicidad pintada. IV. recomendación V. curación
d) La inspiración del artista.
e) La novia, el soldado y el sacerdote artista. a) I, II y V b) I, III y IV c) I, III y V
d) I,II y III e) II, III y IV
TÉRMINOS INCLUÍDOS
5. ¿Qué palabras están incluidas necesariamente en el
Items que mide el grado de conocimiento de una expresión concepto RELAJAR?
a través del reconocimiento de una característica específica I. curar II. ingerir III. aflojar
que permita identificar (definir) el concepto. IV. laxar V. ablandar

EJEMPLO: a) III,IV yV b) II, IV y V c) IV y V

La palabra elección, incluye necesariamente: d) I,III y IV e) I,IV y V
a. elegir – analizar
b. reflexionar – optar 6. El término AYER, incluye necesariamente:
c. candidato – votación I. posterior II. preceder III. dejado
d. escoger – preferencia
IV. durante V. antiguo
e. pensar – votar
a) I y IV b) II y V c) I y II
Del ejemplo, se observa que la pregunta se
d) Sólo II e) III, IV y V
centra en función al reconocimiento de la
definición del concepto, así, teniendo en
consideración lo dicho, elección significa 7. El término VINO, incluye necesariamente:
votación en que se elige a alguien para un cargo. I. licor II. fermentación
La única alternativa que presenta las cualidades
es la “c”; las demás mencionan una cualidad III. líquido IV. pascua
faltando en rigor otra. V. uva

a) I, III y IV b) I,IV y V c) Sólo V

d) II y V e) I, II y V
EJERCICIOS PROPUESTOS
8. ¿Qué palabras están incluídas necesariamente en el
concepto ÁGUILA?
1. ¿Qué palabras están incluidas necesariamente en el
concepto CAZAR? I. ave II. rapaz
I. buscar II. apresar III. pistola III. emplumado IV. aguilucho
IV. animales V. selva V. raudo

a) I,II y III b) l, IIyIV c) II,III y V a) I, II y III b) II, III y V c) II,III y IV

d) II,III y IV e) ninguno d) II y IV e) I, II, III y V

128 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
9. El término DRÁSTICO, incluye necesariamente: 4.
I. guerrero II. riguroso III. enérgico I. El concepto FABULA contiene necesariamente en
IV. luchador V. radical su definición al concepto COMPOSICIÓN.
II. El concepto INDEMNIZAR y COMPENSAR
a) II, III y IV b) III,IV y V c) II y III necesitan del concepto PREJUICIO para ser
d) II y V e) II,III y V definidos.
I I I . PA L A DA R Y G U S T O s o n c o n c e p t o s
I0. El término LEJANO, incluye necesariamente: complementarios.
I. viejo II. pasado III. distante Son afirmaciones correctas:
IV. apartado V. antiguo
a) Sólo I y II b) Sólo III c) Sólo II
a) Solo III b) II, III y IV c) III y IV d) Sólo II y III e) Todas
d) Solo IV e) II,III,IV y V
5. Sobre el concepto NOSTALGIA se puede afirmar que:
I. Incluye en su definición al concepto TRISTEZA
II. En algunos contextos, es sinónimo del concepto
ANALIZA DETENIDAMENTE CADA UNO DE LOS
ALEGRIa)
PROBLEMAS Y ELIJA LA RESPUESTA CORRECTA)
III. Un concepto como PENA lo incluye
en su definición.
1.
Son afirmaciones correctas:
I. El concepto BREBAJE incluye necesariamente el
de BEBIDA.
a) Sólo III b) Sólo I c) Sólo I y III
ll. El concepto ASILO incluye el de PROTECCIÓN. d) Sólo I y III e) Todas
III. El concepto esclavo incluye el de sometido.
Son correctas: 6.
I. El concepto VIVIENDA incluye el de HABITANTE.
a) Sólo I b) Sólo I y II c) Sólo I y III II. El concepto UBICAR incluye el de LOCALIZAR
d) Sólo II y III e) Todas III. El concepto GRASOSO incluye el
de GROSERO.
2. Son afirmaciones correctas:
I. El concepto LABRAR incluye necesariamente el
de CINCELAR. a) Sólo II b) Sólo I y II c) Sólo II y III
II. El concepto MALVADO está incluido en el de d) Sólo I e) Todas
ATEO.
Ill. El concepto INÉDITO y ORIGINAL pueden ser 7. Sobre el concepto CUERDO se puede afirmar que:
equivalentes en algunos contextos. I. Incluye en su definición al concepto SENSATO.
Son correctas: lI. En algunos contextos, es sinónimo del concepto
SOLITARIO..
a) Sólo II y III b) Sólo I c) Sólo I y II IlI. Un concepto como JUICIOSO lo incluye en su
d) Sólo I y III e) Todas definición.
Son correctas:
3. Sobre el concepto CORROMPER se puede afirmar
que:
a) Sólo III b) Sólo I y II c) Sólo I y III
I. Incluye en su definición al concepto SOBORNAR. d) Sólo II y III e) Todas
II. En algunos contextos es sinónimo del concepto
COMPRAR. 8.
Ill. Un concepto como DEUDA lo incluye en su I. El concepto ASFIXIA contiene necesariamente en
definición. su definición al concepto MUERTE.
Son correctas: II. El concepto SALIVA y BABA necesitan del
concepto VISCOSO para ser definidos.
a) Sólo I b) Sólo I y III c) Sólo II III. ARMONÍA y ENFADO son conceptos
d) Sólo II y III e) Sólo I y II complementarios.

Formando líderes con una auténtica educación integral 129

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
Son afirmaciones correctas: 4. El vocablo JUNTAR , es el resultado de:

a) Sólo II b) Sólo I y II c) Sólo II y III a) juntar - separar

d) Sólo I y III e) Ninguno b) unir - cosas
c) reunir - imaginación
9. d) acumular - unión
I. El concepto CAMUFLAR incluye necesaria-mente e) acopiar - virtudes
el de ENCUBRIR.
II. El concepto INFLAMACIÓN está incluido en el 5. La expresión EUROPEO, supone necesariamente:
de CELULITIS.
III. El concepto TÁCITO y SOBRENTENDIDO a) país - continente
pueden ser equivalentes en algunos contextos. b) procedencia - isla
Son correctas: c) persona - extranjera
d) lugar - Europa
a) Sólo II b) Sólo I y III c) Sólo I y II e) España - Europa
d) Sólo II y III e) Todas
6. La palabra SALARIO, incluye necesariamente:
10.
I. El concepto ALPINISMO contiene necesariamente a) liquidación - trabajo
en su definición al concepto ESCALAR. b) pago - aumento
II. El concepto CARETA y MÁSCARA necesitan del c) gratificación - descanso
concepto APARIENCIA para ser definidos. d) remuneración - trabajo
III. NIEVE y BLANCO son conceptos complementarios.
e) labor - reintegro
Son correctas:
7. La dicción ABANDERADO, supone necesariamente:
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo I y III
d) Sólo III e) Todas
a) persona - símbolo
b) patriotismo - gallardete
c) levar - bandera
ANALIZA CADA UNO DE LOS TÉRMINOS
d) bicolor - desfile
RESALTADOS E IDENTIFIQUE LAS EXPRESIONES
e) estandarte - defensa
QUE SE INCLUYEN EN CADA UNO DE ELLOS.
08. El término BONO necesariamente:
1. La palabra SAZÓN, necesariamente:
a) valor - moneda
a) adornar - cocina
b) tarjeta - dinero
b) fruta - verde
c) condimento - color c) préstamo - capital
d) pimiento - sabor d) tarjeta - crédito
e) sabor - alimentos e) facilidades - inversión

9. L a e x p r e s i ó n C O N T R A B A N D O, s u p o n e
2. La palabra QUEJARSE, supone necesariamente:
necesariamente:
a) demandar - malhechor
b) llorar - injusticia a) incumplir - derecho
c) expresar - dolor b) sacar - cosas
d) manifestar - sentimiento c) robar - estado
e) enjuiciar - daño d) meter - maquinarias
e) introducir - clandestinamente
3. El término NÁUSEA, implica:
10. La dicción DESCONECTAR resultado de:
a) fastidio - altura
b) embarazo - malestar a) interrumpir - conexión
c) enfermedad - salud b) cortar - agua
d) malestar - vomitar c) luz - recorte
e) arrojar - líquido d) desconectar - agua
e) teléfono - aislar

130 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
11. La palabra PASATIFMPO incluye necesariamente: 18. La expresión LICENCIA, incluye necesariamente:

a) descanso - trabajo a) autorización - fiesta

b) labor - recreo b) tienda - funcionamiento
c) entretenimiento - ocio c) conducir - automóvil
d) diversión - paseo d) permiso - documento
e) alegría - juego e) restaurante - permiso

12. El término ESPONJAR, es el resultado de: 19. La palabra MATIZAR, supone necesariamente:

a) mojar - tela
a) vanar - cosas
b) ahuecar - cosa
b) combinar - colores
c) humedecer - lana
c) unir - pintura
d) harina - pan
d) combinar - flores
e) torta - bromato
e) adquirir - tono
13. La expresión FERTILIZAR, supone necesariamente:
20. La expresión INFRACCIÓN, supone necesariamente:
a) sembrar - terreno
b) regar - cosechar a) romper - derecho
c) abonar - tierra b) incumplir - pedido
d) campesino -fruto c) quebrantamiento -ley
e) preparar - terreno d) obligación - ilícito
e) desobedecer - superior
14. La palabra GRAPAR, supone necesariamente:

a) agarrar - papel
b) plástico - coger ¿QUÉ PALABRA INCLUYE A LOS DEMÁS POR SU
c) juntar - hojas GENERALIDAD? ¡MANOS A LA OBRA...!
d) pegar - tela
e) sujetar - grapas
1. a) pico
15. El término HURTAR, es el resultado de: b) herramienta
c) arado
a) coger - artefacto
d) hoz
b) robar - indumentaria
e) serrucho
c) delito - persona
d) adquisición - lícito
2. a) lectura
e) tomar - bienes
b) título
16. La dicción IRRADIAR, supone necesariamente; c) introducción
d) libro
a) lanzar - claridad e) presentación
b) enviar - transparencia
c) emitir -luz 3. a) hígado
d) iluminar - planeta b) pulmón
e) alumbrar - tierra c) corazón
d) riñón
I7. La palabra JUICIOSO incluye necesariamente: e) órgano

a) pensar - aprender 4. a) sala

b) reflexión - prudencia b) jardín
c) coherencia - desacierto c) comedor
d) acusación - perjuicio d) cocina
e) inteligente - hábil e) casa

Formando líderes con una auténtica educación integral 131

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
5. a) acelga 13. a) tren
b) espinaca b) automóvil
c) verdura c) camioneta
d) lechuga d) camión
e) rabanito e) vehículo

6. a) díal 14. a) historia
b) radio b) sucesos
c) antena c) manifestaciones
d) volumen d) hechos
e) parlante e) acontecimientos

7. a) caminar 15. a) ocarina

b) danzar b) viola
c) lidiar c) instrumento
d) comer d) pandereta
e) acción e) contrabajo

8. a) entender 16. a) frase

b) comprender b) expresión
c) memorizar c) lenguaje
d) estudiar d) locuciones
e) tema e) oración

9. a) minuto 17. a) fecha

b) cronómetro b) mes
c) tiempo c) días
d) hora d) calendario
e) segundo e) semanas

10. a) camisa 18. a) timbre

b) saya b) número
c) indumentaria c) memoria
d) chompa d) línea
e) falda e) teléfono

11. a) macaco 19. a) cariño
b) orangután b) amor
c) maquisapa c) inclinación
d) primate d) preparación
e) gorila e) orientación

12. a) alegría 20. a) universidad

b) regocijo b) atracción
c) distracción c) sentimiento
d) diversión d) enseñanza
e) fiesta e) instrucción

132 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

¿QUÉ TÉRMINO INCLUYE A LOS DEMÁS? 11. I. chacal III. cánido V. lobo
II. zorro IV. cochorro
1. I. corvina III. pez V. chita a) 1 b) 3 c) 5
II. lenguado IV. trucha d) 2 e) 4
a) 4 b) 2 c) 1
d) 5 e) 3 12. I. res III. cuadrúpedo V. toro
II. búfalo IV. buey
2. I. siembra III. riego V. cosecha a) 4 b) 5 c) 2
II. agricultura IV. cultivo d) 3 e) 1
a) 3 b) 4 c) 5
d) 2 e) 1
13. I. pantuflas III. zapato V. sandalia
II. calzado IV. protección
3. I. gusto III. oído V. vista
II. tacto IV. sentido a) l b) 5 c) 4
a) 3 b) 4 c) 5 d) 3 e) 2
d) 2 e) 1
14. l. tiznar III. entintar V. manchar
4. I. agrio III. ácido V. sabor II. alterar IV. contaminar
II. agridulce IV. insípido a) l b) 2 c) 4
a) 3 b) 1 c) 5 d) 3 e) 5
d) 4 e) 2
15. I. carburador III. freno V. palieres
5. I. hepatitis III. faringitis V. neumonía II. neumático IV. automóvil
II. asma IV. enfermedad a) 3 b) 1 c) 2
a) l b) 2 c) 4 d) 4 e) 5
d) 3 e) 5
16. I. hornilla III. tanque V. cocina
6. I. zancudo III. pulga V. mosca
II. horno IV. llave
II. insecto IV. avispa
a) 5 b) 1 c) 4
a) 3 b) 4 c) 5
d) 1 e) 2 d) 3 e) 2

7. I. virtud III. justicia V. respeto 17. I. raíz III. fruto V. tallo
II. honestidad IV. paciencia II. vegetal IV. rama
a) 2 b) 5 c) 1 a) 4 b) 3 c) 2
d) 3 e) 4 d) 5 e) 1

8. l. helecho III. flora V. girasol 18. I. envase III. embalaje V. protección
II. azucena IV. romero II. envoltura IV. estuche
a) l b) 2 c) 3 a) 4 b) 1 c) 2
d) 5 e) 4 d) 3 e) 5

9. I. loro III. cóndor V. águila 19. I. labrar III. cincelar V. obrar
II. ave IV. gavilán
II. esculpir IV. tallar
a) l b) 3 c) 4
a) 1 b) 2 c) 4
d) 5 e) 2
d) 3 e) 5
10. l. refrigeradora II. plancha III. televisor
IV. radio V. electrodoméstico 20. I. alegría III. triunfo V. felicidad
II. entusiasmo IV. alborozo
a) 1 b) 3 c) 2 a) 2 b) 1 c) 4
d) 5 e) 4 d) 3 e) 5

Formando líderes con una auténtica educación integral 133

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

LEE CON DETENIMIENTO CADA UNA DE LAS ACEPCIONES Y RELACIONA CON SU

SIGNIFICANTE, COLOCANDO EL NÚMERO CORRESPONDIENTE EN LOS PARÉNTESIS.

l. Meter una cosa en otra de prisa y de suerte que no se vea. LADERA ( )

2. Simpatía hacia los extranjeros. XENOFILlA ( )

3. Reproductor estereofónico portátil de casetes, que se oye

mediante auriculares. ORTODONClA ( )

4. Moverse personas o cosas sin dirección precisa por falta de equilibrio. ERUCTAR ( )

5. Expeler por la boca y con ruido los gases del estómago. GEMIR ( )

6. Rama de la medicina que estudia el aparato urinario. ZAMPAR ( )

7. Alboroto, confusión o disturbio producido por una multitud. LIBRECAMBIO ( )

8. Instalación para la venta o exhibición de productos, montada en una

feria, exposición, mercado, etc. WALKAMAN ( )

9. Volver a la boca y masticar otra vez los alimentos. HELlOCENTRO ( )

10. Cada una de las mandíbulas de los vertebrados que tienen dientes. VACILAR ( )

11. Ejemplar original o primer molde en que se fabrica algo. INTERMEDIARIO ( )

12. Rama de la odontología que corrige las deformidades dentarias. UROLOGÍA ( )

13. Barco grande que dispone de más de una cubierta, y especialmente el

de guerra. JOCKEY ( )

14. Embutido de sangre cocida, con arroz, cebolla, etc. STAND ( )

15. Doctrina económica que propugna la libre circulación de mercancías

sin derechos arancelarios. MORCILLA ( )

16. Pendiente, vertiente de un monte. TUMULTO ( )

17. Jinete profesional de caballos de carrera. NAVÍO ( )

18. Que media entre dos o más personas para cualquier acuerdo. PROTOTIPO ( )

19. Se dice de las medidas y lugares astronómicos que han sido referidos
al control del sol. RUMIANTE ( )

20. Expresar la pena o dolor, con sonido y voz lastimera. QUIJADA ( )

134 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Comprensión de Lectura 15

OBJETIVOS:

 Leer comprensivamente textos de diversa índol.

 Desarrolla su capacidad comprensiva en los textos presentados.

DEFINICIÓN ser su enamorada. Conturbada, no acepte, era necesario

hacerlo esperar y saber si sus sentimientos eran sinceros.
______________________________________________ Al día siguiente su conducta para conmigo cambió; en clase
le dirigía la mirada y me evadía. En los recreos lo busqué
______________________________________________ y no lo encontré. Al tocar el timbre de salida grande fue
mi sorpresa el verlo salir con una de mis más distantes
______________________________________________ compañeras, llevando en sus manos su mochila. Molesta
me retiré.
______________________________________________
1. Se concluye que la conducta del alumno nuevo:
______________________________________________
__________________________________________
______________________________________________
2. Al decir que «... era necesario hacerlo esperar...» la
______________________________________________
narradora da a entender:

__________________________________________
TEXTO 1
Lo conocí al comenzar el año escolar, era nuevo en el colegio 3. La narradora se retira molesta, al comprobar:
y se sentaba al fondo solo, siempre estaba callado y parecía
algo distraído, pero cuando cualquier profesor le preguntaba, __________________________________________
respondía con seguridad y certeza. Durante los recreos era
muy atento y servicial pero, siempre solo, amigos dos o 4. La frase «...una de mis más distantes compañeras...»
tres pero eso sí, ninguna de mis compañeras había logrado quiere decir:
conversar o salir acompañándolo.
El cambio fue repentino, en los exámenes empezaba a
__________________________________________
«soplar» llegando hasta mí los papelitos con las respuestas;
me prestaba sus cuadernos, especialmente cuando dejaban
tareas, cosa que agradecía infinitamente junto con mis 5. Cuando se afirma que «...agradecía infinitamente junto
compañeras. con mis compañeras...» se concluye que:
Un día sin quererlo me acompañó, alegre muy feliz reía. De
pronto se detuvo casi sorprendiéndome, me besó y me pidió __________________________________________

Formando líderes con una auténtica educación integral 135

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
6. De acuerdo al texto dentro de los paréntesis escriba ¿De qué trata el texto?
verdadero (V) o falso (F) según corresponda, luego ____________________________________________
elegir la alternativa correcta.
I. Quien narra la historia es una mujer. ____________________________________________
II. El alumno nuevo pasaba desapercibido.
III. A veces, el alumno nuevo era muy belicoso. ____________________________________________
IV. Quien narra y a la vez hace de protagonista de la
historia es la misma persona.
V. El alumno nuevo «soplaba» porque quería ayudar B. Idea Principal
a sus compañeros.
VI. El alumno nuevo no era rencoroso. ____________________________________________
VII. La conducta del alumno nuevo siempre se
mantuvo constante. ____________________________________________
VIII. El cuento trata sobre una historia de amor con
final feliz. ____________________________________________
IX. En el aula, existían rivalidades.
X. El texto narra principalmente las vivencias de dos
jóvenes dejando de lado el aspecto académico del ¿De qué o de quién habla el autor y que sostiene?
colegio.
____________________________________________
a) VVVVFFFFFV b) FVFVVVFFVV
c) VFFVFFFFVV ____________________________________________
d) VVFVFFFFVV e) VVFVFFFVFV
____________________________________________

EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA
C. Título
El texto
____________________________________________
______________________________________________
____________________________________________
______________________________________________
____________________________________________
______________________________________________

______________________________________________ ¿Qué idea parecida precisa lo leído?

____________________________________________
Estructura del texto
____________________________________________
______________________________________________
____________________________________________
______________________________________________

______________________________________________ D. Ideas secundarias

A. Tema ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

136 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
De lo leído, enumere 5 ideas secundarias. 6. De acuerdo al texto, dentro del paréntesis colocar
verdadero (V) o falso (F) según corresponda, luego
1. __________________________________________ elegir la alternativa correcta:
I. Felicidad era una niña muy feliz. ( )
2. __________________________________________ II. Cuando su familia estaba completa,
era muy desgraciada. ( )
3. __________________________________________ III. La primera en fallecer fue su madre. ( )
IV. Felicidad se preocupaba por estudiar. ( )
4. __________________________________________ V. Sus patrones la querían mucho. ( )
VI. En invierno, gozaba del clima. ( )
5. __________________________________________ VII. Felicidad fue encontrada robando,
por eso la echaron. ( )
VIII. El padre de Felicidad, al verla sufrir,
TEXTO 2 la recogió. ( )
La infancia de Felicidad fue un episodio oscuro triste. Su IX. Al final Felicidad se juntaba con su
padre era albañil. Murió una tarde al caer de un andamio, familia y viven felices. ( )
luego falleció su madre y esto produjo la dispersión de sus X. Cuando murió su padre, la familia
hermanos. se dispersó. ( )
Felicidad era una niña cuando la tomó a cargo el propietario
de una finca destinándola diversos trabajos y especialmente a) VFFFFFFFFV b) FFFFFVFFFV
el cuidado de las vacas. La vida campesina constituyó, para c) FFFFFFFVFV
Felicidad una experiencia dura: tiritaba bajo los andrajos, d) VFFFFVFVVV e) FFFFFFFFFF
bebía tendida de bruces sobre los arroyuelos, era golpeada
continuamente por las más pequeñas cosas. Hasta que un
día la echaron a la calle acusándola de un robo que no TEXTO 3
había cometido. Yo no creo que seas un adulto porque ya tienes 18 años.
Puede ser que seas alto y capaz como muchos adultos, de
1. Se deduce que mientras los padres de «Felicidad» gozar de las libertades y privilegios y hasta de los malos
hábitos que se niegan a los muchachos. Pero, lo que no ves
vivían, su vida _______________________________
es que estas libertades y privilegios no son como tú crees,
__________________________________________ los componentes de una genuina madurez. ¿Será posible
que muchos jóvenes creen que la falta de autodisciplina
2. La vida de Felicidad, en relación con su nombre al acostarse tarde, beber en exceso o tener experiencias
presenta: sexuales los transformarán en adultos?.
Estos jóvenes “maduros”, sin entrenamiento para el trabajo y
__________________________________________
las responsabilidades, quieren escapar a las responsabilidades
de ser adolescentes con la diferencia de que ahora ya no
3. ¿La familia de Felicidad, estaba constituida como tienen a donde huir.
mínimo de cuántos integrantes? Quiero que comprendas algo importante: Si triunfas como
__________________________________________ joven será la mejor garantía que serás también un triunfador
como hombre.
__________________________________________

1. El mejor título para el fragmento será:

4. La idea principal del texto es:
_______________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. El autor del fragmento sería:
_______________________________________
5. Por el trato que le brindaban, los dueños de la finca
querían:
3. Las características del ser adulto radica en:
__________________________________________
_______________________________________
__________________________________________

Formando líderes con una auténtica educación integral 137

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
4. Se infiere del fragmento que: con pieles de animales, con ramadas o incluso construyendo
_______________________________________ elementales recintos con barro o piedras.

1. El tema central del texto es:

5. Alcanzar la mayoría de edad supone:
_______________________________________ a) El hombre que llegó al Perú, venía del viejo mundo,
antes del descubrimiento de la agricultura.
6. De acuerdo al texto, dentro del paréntesis colocar b) Los hombres organizaban campamentos protegidos
verdadero (V) o falso (F) según corresponda, luego con pieles de animales.
elegir la alternativa correcta: c) Los arqueólogos peruanos se esfuerzan por
I. Se logra la adultez. ( ) conservar las manifestaciones culturales.
II. Muchos niños por sus obligaciones d) El hombre que llegó al Perú, hace 20 mil años
ya son adultos. ( ) aproximadamente, poseía una economía de
III. Generalmente son los malos hábitos subsistencia.
los que permiten identificar a los e) Es muy importante precisar el momento exacto de
“adultos”. ( ) la llegada del hombre al Perú.
IV. Se cree que, fumar y beber permite
ser considerado “adulto”. ( ) 2. En el texto, la palabra subsistencia podría ser reempla-
V. Llegar a la adultez significa actuar sin zada por:
responsabilidad. ( )
VI. Los jóvenes quieren cuánto antes dejar a) Vivienda b) Nacimiento c) Existencia
la juventud. ( ) d) Sobrevivencia e) Desarrollo
VII. Ser joven no es considerar su entrega
a las obligaciones y responsabilidades. ( ) 3. De las siguientes afirmaciones ¿Cuál es veraz?
VIII. Las responsabilidades en la juventud,
a) El hombre vino al Perú como agricultor y pastor.
también lo serán en la vejez. ( )
b) Su economía dependía de la explotación del
IX. La idea central del texto es la
petróleo.
necesidad de disfrutar de la vida. ( )
c) El hombre procede del viejo mundo sin conocer de
X. El tener relaciones sexuales es propio
agricultura.
de la vida del adulto. ( )
d) El hombre que llegó al Perú sólo sustraía minerales.
e) En aquellos tiempos los hombres vivían disociados.
a) VFVVFVFVFV b) FFVVFVFVVV
c) FVFVFVVFFV
4. En el texto recolección y rocosos pueden ser
d) VFVFVVVFFF e) VFFVVVFFVV
reemplazados por:

a) selección - goloso
TEXTO 4
b) compilación - arenoso
Los arqueólogos han descubierto que el hombre llegó al Perú
c) resumen - montaño
por lo menos hace veinte mil años. El que llegara, antes
d) recopilación - peñasco
o después, es poco importante frente, a la constatación
e) antología - cemento
del estado de desarrollo en el que se hizo presente. Venía
del viejo mundo, antes de que se hubiera descubierto la
5. Marca la afirmación que está en desacuerdo con el
agricultura o el pastoreo y se limitaba a la apropiación de
texto:
los recursos naturales enteramente formados, sin participar
en su producción. Poseía pues una economía de subsistencia a) El hombre cuando llegó al Perú desconocía la
basada en la caza y la recolección, lo que entre otros factores agricultura y pastoreo.
condicionó su existencia a una organización social basada b) Para sobrevivir se valía de los recursos de la
en grupos numéricamente reducidos del tipo conocido naturaleza.
como banda, que habitaban todos los lugares protegidos c) Estos hombres fueron incapaces de construir
que la naturaleza podía brindar: cuevas, abrigos rocosos, recintos con barro o piedras.
ensenadas, etc. En aquellos lugares, en donde había tales d) Los hombres vivían de la recolección y la caza.
abrigos, organizaba campamentos protegidos artificialmente e) Vivían en cuevas, abrigos rocosos, etc.

138 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
6. De acuerdo al texto, dentro del paréntesis colocar que dormir. Se entraron, dejando la torta sobre la mesa y
verdadero (V) o falso (F) según corresponda, luego se asomaron por una persiana del dormitorio para ver qué
elegir la alternativa correcta: hacía el tonto. Lo que vieron fue que el tonto, después de
I. El hombre llegó al Perú del viejo repetir tres veces "tarasá", se arrojó de cabeza al patio, se
mundo. ( ) deslizó como por un suave tobogán de oro, agarró la torta y
II. Vino el hombre del viejo mundo con la alegría de un salmón remontó aire arriba y desapareció
antes de descubrir la agricultura. ( ) entre la chimenea de la azotea.
III. El hombre que llegó al Perú sólo
sabía de pastoreo. ( ) 1. Dos aspectos subyacentes a la narración son:
IV. El ser humano para vivir se valía de
ciencia. ( ) a) El asombro y el realismo
V. La recolección y la caza les permitía b) La fantasía e imaginación
subsistir. ( ) c) El porvenir y la sobreestimación
VI. Vivían en grupos reducidos. ( ) d) La confianza y lucidez
VII. Habitaban lugares desprotegidos por e) La subestimación e impredecibilidad
la naturaleza. ( )
VIII. Las cuevas y los abrigos rocosos les 2. Según el texto, Jacobo era un niño:
brindaban su única protección. ( )
IX. Los hombres construyeron recintos a) Travieso
de barro y piedras. ( ) b) Avezado
X. Los hombres no tuvieron ideas para c) Fisgón
construir campamentos. ( ) d) Chismoso
e) Engreído
a) FVFVFVFVFV
b) VFVFVFVFVF 3. La intención del farmaceútico, con respecto a Jacobo,
c) VVFFVVFVVF era.
d) FFVVFFVVFF
e) VVFFVVFFVV a) Reprender duramente
b) Llamarle la atención
c) Evitar el robo de la torta
TEXTO 5 d) Darle una lección
Jacobo, el niño tonto, solía subirse a la azotea a espiar e) Jugarle una broma
la vida de los vecinos. Esa noche de verano el farmacéutico
y su señora estaban en el patio, bebiendo un refresco y 4. Según el secreto narrado por el farmacéutico, para
comiendo una torta, cuando oyeron que el niño andaba llevarse la torta, Jacobo tendría que pronunciar una
por la azotea. palabra:
-¡Chist!- cuchicheó el farmacéutico a su mujer. Ahí está
otra vez el tonto. No mires. Debe de estar espiándonos. Le a) Mágica
voy a dar una lección. Sígueme la conversación, como si b) Virulenta
nada....... Entonces, alzando la voz dijo: c) Maravillosa
-Esta torta está sabrosísima. Tendrás que guardarla d) Inesperada
cuando entremos: no sea que alguien se la robe. e) Desastrosa
-¡Cómo la van a robar! La puerta de la calle está cerrada
con llave. Las ventanas y persianas también.
-Y ....alguien podría bajar desde la azotea.
-Imposible. No hay escaleras; las paredes del patio son
lisas......
-Bueno: te diré un secreto. En noches como ésta
bastaría que una persona dijera tres veces "tarasá" para que,
arrojándose de cabeza, se deslice por la luz y llegase sano y
salvo aquí, agarrase la torta y escalando los rayos de la luna
se fuese tan contento. Pero vámonos, que ya es tarde y hay

Formando líderes con una auténtica educación integral 139

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

TEXTO 1 4. ¿Porqué a Fabián no le afectaba la oscuridad ni lo

El indio Fabián caminaba imaginando la cara accidentado del camino?
que su pequeño hijo pondría al ver al cuarzo, bloque
traslúcido erizado de rectas varillas refulgentes, a) porque caminaba con mucho cuidado.
guardado en el fondo de la alforja que le ceñía al b) porque prefería caminar durante la noche.
hombro, junto al mate y la cuchara de palo de yantar c) porque ansiaba llegar a su hogar.
y otros trastos. d) porque solía caminar por esos parajes,
El quebrado sendero, ágil equilibrista de breñales e) porque existía un solo camino.
andinos, aumentaba la brusquedad del peso, por
lo cual los objetos de la alforja se estrechaban, 5. ¿Cuál es la idea principal que expresa el párrafo?
produciendo un ruido monótono que rimaba con el
a) el afecto de un padre hacia su hijo.
choclear de las ojotas. Más en torno del viajero, sólo
b) la inclemencia de las noches de puna.
había silencio. La puna estaba cargada de noche. A
c) las penurias de Fabián en las minas.
Fabián no le importaba la cegadora oscuridad, ni las
d) la descripción de un sendero tortuoso.
desigualdades de la ruta, pues se hallaba acostumbrado e) la belleza de un trozo de cuarzo,
a vencerlas con la habilidad aprendida entre las peñas,
Amén de que la noche a flor de tierra no era tan 6. De estas afirmaciones, ¿cuál no está de acuerdo
densa y permita estar erguido. Más sombra tuvo en con el párrafo?
la profundidad de la mina, mayor incomodidad en la
estrechez del sovacón pequeño. a) a Fabián le preocupaba lo quebrado del
sendero.
b) en torno a Fabián solo había silencio.
1. ¿Qué es lo que hacía más difícil el andar de c) Fabián anhelaba llegar pronto a su hogar.
Fabián? d) a Fabián no le importaba la oscuridad.
e) llevaba en su alforja un trozo de cuarzo.
a) el choclear de las ojotas.
b) el peso de la alforja.
c) la oscuridad de la noche. TEXTO 2
d) el viento. "De los nueve satélites del Saturno, el más interesante
e) el abrupto camino. es tal vez Japeto. Al igual que otros varios satélites
gira siempre con la misma cara hacia Saturno,
2. Fabián caminaba: pero durante su rotación, la brillantez varía unas
cinco veces en intensidad. Por lo tanto, uno de sus
hemisferios refleja cinco veces mejor la luz del sol que
a) en la mañana.
el otro, y la estructura superficial debe ser semejante.
b) en la noche.
Podemos conjeturar que Japeto fue desfigurado por una
c) al medio día.
colisión con algún miembro vagabundo del sistema
d) al atardecer.
solar, o tal vez no fue decorado parcialmente por
e) en el alba. desprendimientos, gaseosos de Saturno durante las
primeras fases de su evolución".
3. ¿Cuál era la causa de que Fabián sintiera ceñido
el hombro? 1. EI título más adecuado para este texto es:

a) su hijo. a) evolución de Japeto.

b) el peso del cuarzo. b) la singularidad de Japeto.
c) lo abrupto del sendero. c) la colisión de un satélite.
d) el mate y la cuchara. d) Japeto frente a Saturno.
e) el cansancio. e) el noveno satélite de Saturno.

140 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

2. El tema central del texto es: otro cuenta los grupos de diez formados. El siguiente
paso, dado por las civilizaciones antiguas de Egipto
a) las interesantes variaciones de la luz que refleja y de los valles asiáticos, fue representar los números
Japeto. por guijarros, agrupados en montones de diez. Esto
b) los desprendimientos gaseosos que sufrió llevó a la invención del ábaco o tablero de cálculo.
Japeto. Este artificio, en su forma más simple, consiste en
c) las dos misteriosas caras del satélite de una bandeja cubierta de polvo o arena donde se
Saturno. van haciendo surcos o de un tablero de madera con
d) los efectos de la influencia de Saturno sobre hendiduras talladas en las que se representan los
Japeto. números poniendo piedrecillas en las hendiduras. Se
e) los influjos de la luz solar sobre los satélites de ponen tantas piedras en la primera como unidades
Saturno. que hay que representar, en la segunda tantas como
docenas y así sucesivamente. Los objetos se cuentan
3. La superficie del satélite no es: colocando, por cada uno, una piedra en la primera
ranura. En cuanto hay diez en la primera ranura se
a) semejante. quitan, poniendo una sola en la segunda ranura etc.
b) brillante.
c) giratoria.
d) homogénea. 1. Según el autor del párrafo, los dedos de las manos:
e) coloreada.
a) nos permiten contar más de diez objetos.
4. Que Japeto haya sido desfigurado por una colisión b) resultaron más prácticos que los gijarros al
es: contar.

c) fueron los precursores más lejanos del ábaco.
a) una verdad.
d) impedían la formación de varios grupos de
b) una falsedad.
diez.
c) una hipótesis.
d) impensable. e) fueron reemplazados por las hendiduras del
e) interesante ábaco.

5. Ha sido posible conocer la característica del 2. EI ábaco permite representar valores numéricos:
satélite en cuestión porque:
a) de acuerdo al sistema numérico vigesimal.
a) refleja la luz del sol con diferentes grados de b) de acuerdo al sistema numérico Decimal.
brillantes. c) siempre menores que cien.
b) uno de sus hemisferios es más llano que el otro. d) siempre mayores que diez.
c) presenta efectos de gases decolorantes. e) siempre y cuando no sea necesario usar cero.
d) gira siempre con la misma cara hacia Saturno.
e) la intensidad de su luz es cinco veces mayor
3. EI ábaco descrito tiene hendiduras para colocar
que la de otros satélites.
piedras debido a que:

a) es necesario distinguir las unidades de las

TEXTO 3
El hombre primitivo usó los dedos de la mano para decenas.
representar valores numéricos. De este modo es b) facilitan la memorización de las cantidades.
fácil contar hasta diez y algunos pueblos primitivos c) lo usaron pueblos que desconocieron el sistema
encuentran dificultad para seguir más adelante. Un decimal.
método para continua, que aún se usa en África, d) se usan tantos guijarros como objetos se
consiste en requerir la ayuda de una segunda persona. cuentan.
Uno cuenta las unidades hasta diez mientras que el e) las piedras sólo caben en las ranuras.

Formando líderes con una auténtica educación integral 141

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

4. Puede afirmarse que el párrafo pretende chicheñó, apodo que se ha generalizado después,
principalmente describir: aplicándolo a personas de carácter benévolo y
complaciente que no tiene hiel para perforar una
a) el funcionamiento del ábaco de madera. negativa rotunda. Diariamente y aún tratándose de
b) la aplicación de las teorías matemáticas en los un Ministro de Estado, oímos decir en la conversación
pueblos. familiar; ¿quién? ¿fulano?...
c) los recursos para contar con la mano más de “Si ; ¡ese hombre no tiene calzones! es un chicheñó".
diez
d) algunas etapas en la evolución de los
instrumentos de cálculo. 1. Este texto debiera titularse:
e) la función de la hendidura para múltiplos de
diez. a) historia de un tartamudo
b) costumbres limeñas
5. La representación de valores numéricos se c) hazmerreir del pueblo
encuentran básicamente relacionada con: d) origen de un limeñismo
e) ninguna de las anteriores
a) el ábaco de bandeja.
b) la operación de contar. 2. Ramón que era un bendito de Dios, decía:
c) el número de los dedos de la mano.
d) la necesidad de expresar cantidades mayores a) sí, señor
que diez. b) había mucha gente ociosa
e) la invención de signos numéricos. c) no hablaba bien el idioma
d) era fácil presa de burlas
6. ¿Cuál de las siguientes expresiones no está de e) chi, cheñó
acuerdo con el texto?
3. "Chicheñó", llegó a significar:
a) el ábaco es instrumento de cálculo más
avanzado: a) persona benévola y caritativa
b) el ábaco nos permite representar cualquier b) un apodo para los que se llaman Ramón
valor numérico. c) persona sumisa y complaciente
c) los guijarros en un ábaco pueden ser sustituidos d) una manera de nombrar a los desconocidos
por marcas, e) solemnidad aún dentro de la pobreza.
d) algunos ábacos funcionan según sistema base
diez. 4. Nuestro personaje era mantenido por la caridad
e) el número cero no es representable en un pública porque:
ábaco.
a) era física y mentalmente limitado
b) sabía como alegrar a la gente.
TEXTO 4 c) era tartamudo.
"Por los años 1789 comía pan en esta ciudad d) su nombre original habla sido olvidado.
de los reyes un bendito de Dios a quien pusieron, en e) trataba con frecuencia a Ministros de Estado.
la pila bautismal, el nombre de Ramón. Era éste un
pobrete de solemnidad, mantenido por la caridad 5. Para el autor, “comer pan en esta ciudad de reyes”
pública y el hazme reír de muchachos y gente ociosa, significa:
Hombre de pocas palabras, pues para complemento de
desdicha era tartamudo, y todo lo que contestaba con a) alimentarse con pan caro.
“sí señor” que en su desdentada boca se convertía en b) vivir en Lima.
chi; cheñó. c) mendigar para vivir.
El pueblo llegó a olvidar que nuestro hombre d) ser limeño cucufato.
se llamaba Ramoncito, todo Lima lo conoció por e) comer pobremente para ser bendecido.

142 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Práctica Integral III 16

LECTURA MOTIVACIÓN debería entenderse como «pescado tierno» o «pescado

fresco». Hasta el siglo XVI la acepción etimológica señalaba
Sin duda alguna, el cebiche es el plato favorito de la a la palabra «cebo»como alimento o manjar en primera
cocina peruana, reconocida como una de las mejores del acepción y como secundaria a la comida con que se atrae
mundo. Lo curioso es que no existe una, sino varias recetas a los animales en la caza o pesca; es posible entonces que
de cebiche. Las versiones que se han tejido en cuanto al cebiche provenga de esta cantera. Sea cual fuere el origen
origen y nombre de este delicioso plato tampoco coinciden. o la denominación, lo cierto es que todos están de acuerdo
Algunos atribuyen el origen del nombre del cebiche en que el cebiche es un plato suculento, aromático, sabroso,
a marineros ingleses que al llegar a los puertos peruanos chispeante, vigorizante y peruano.
degustaban un plato típico al que llamaban «Sea beach»
(Pescado en la playa), según datos recopilados por Jaime CONTROL DE LECTURA
Ariansen Céspedes del Instituto de los Andes.
Otra fuente señala su origen de pescado «encebollado» Según la lectura, marca la respuesta correcta.
con limón y de la conjunción de estos dos conceptos
nace el «encebichado», y de allí el «cebiche». Algunos 1. Acerca del cebiche sabemos que:
investigadores encuentran el origen de nuestro «seviche»
en la palabra árabe «sibech», que es con la que se designa a) Existen varias maneras de prepararlo.
a la comida ácida. b) Hay sólo una versión acerca de su origen.
Relatan que las mujeres moriscas que fueron tomadas c) Es el único plato peruano conocido en el mundo.
como botín de guerra por los Reyes Católicos en Granada
y que después llegaron al Perú acompañando a las huestes 2. El sentido despectivo que tuvo en un momento la
de Pizarro, agregaron zumo de naranjas agrias primero y palabra cebiche tiene su origen en:
después jugo de limón al pescado crudo con ají y algas que
preparaban los peruanos prehispánicos. Otros encuentran la a) Los prejuicios de las clases altas.
explicación para la denominación en una actitud despectiva b) La llegada al Perú de los marineros ingleses.
de las clases altas. En sus orígenes el cebiche era preparado c) La palabra sibech de origen árabe.
con bonito y era un plato exclusivo de pescadores, negros,
zambos, indios y mestizos. El bonito es un pescado que tiene 3. Según la acepción etimológica que se conocía hasta el
fuerte sabor oleaginoso y al referirse al plato preparado siglo XVI, la ortografía correcta de este plato peruano
con este pescado decían «es como un sebo» con cebolla y era:
limón. De la combinación de estos dos conceptos vendría
el nombre. a) seviche b) ceviche c) cebiche
El historiador Dr. Javier Pulgar Vidal afirma que
el nombre de «seviche» es muy antiguo y viene de la 4. Según los investigadores la palabra cebiche tendría un
palabra «viche» que quiere decir «tierno» en la antigua origen:
lengua Chibcha que se hablaba desde Panamá y abarcaba
Colombia, Ecuador y el norte del Perú. Su significado a) español b) chibcha c) árabe

Formando líderes con una auténtica educación integral 143

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
5. Los peruanos prehispánicos preparaban el cebiche Completa la analogía con la palabra adecuada.
añadiendo al pescado:
1. Riqueza es a lujo, lo que felicidad es a:
a) zumo de naranja, ají y algas
b) jugo de limón, algas y ají a) mérito b) esperanza c) alegría
c) zumo de naranja, de limón y ají
2. Paz es a tranquilidad, lo que problema es a:

Señala con verdadera o falsa las siguientes afirmaciones. a) guerra b) matemática c) preocupación

1. Jaime Ariansen dice que los marinos 3. Victoria es a derrota, lo que recuerdo es a:
ingleses preparaban pescado en la playa. ( )
2. Javier Pulgar Vidal dice que los chibchas a) memoria b) olvido c) pensamiento
fueron los inventores del cebiche. ( )
3. A las clases altas les gustaba el cebiche 4. Balanza es a justicia, lo que antorcha es a:
de bonito. ( )
a) libertad b) paz c) olimpiadas

Observa la palabra subrayada de la oración interrogativa. 5. Él es a masculino, lo que ella es a:

luego completa la respuesta con un sinónimo de la oración
anterior. a) neutro b) mujer c) femenino

6. ABC es a CBA, lo que PQR es a:

1. ¿Gracias al libro el escolar adquiere conocimientos?
Por supuesto, gracias a él se _________________ a) RPQ b) BQR c) RQP

conocimientos. 7. Familia es a unión, lo que paternidad es a:

a) responsabilidad b) deber
2. ¿Los más pequeños gustan de libros divertidos? c) obligación
Así es, los niños gustan de libros __________________.
8. Prometer es a cumplir, lo que leer es a:

3. ¿Es cierto que la lectura perfecciona el lenguaje? a) meditar b) conocer c) orar

Claro que sí, la lectura _______________ al lenguaje.

Escribe el antónimo correspondiente para los diferentes
sentidos que posee la palabra en negrita.
4. ¿Algunas historias de los libros son fascinantes?
Sí, algunas historias son _________________________. 1. ¿El postre estuvo realmente rico? _____________
Te aseguro que él no es rico. _____________

5. ¿Padres y maestros deben procurar que los niños lean? 2. ¿Fue justo el veredicto del juez? _____________
Ciertamente, ellos deben ______________ que los El zapato me queda justo. _____________

niños lean.
3. Lo sacaron del auto: estaba vivo. _____________
Es un vivo. Cuidado con él. _____________
6. ¿Las lecturas incentivan la creatividad?
4. Últimamente se le ve muy gordo. _____________
Efectivamente, las lecturas _________________ la
Caía gordo por los chistes que
creatividad. contaba. _____________

144 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
5. Los niños eran muy tiernos con sus 10. Reincidió luego de la amonestación de sus padres.
vecinos. _____________ meditó gimoteó escarmentó
Recogimos frutos tiernos de los
cultivos. _____________
Completa cada una de las siguientes oraciones escribiendo
dos hipónimos adecuados.
6. Ellos tenían conocimientos vagos
sobre el imperio incaico. _____________ 1. En la fiesta sirvieron ________________ y
Su hermano prefiere pertenecer a ________________. (Bebidas)
ese grupo de vagos. _____________

2. ________________ y ________________ son

7. ¿Qué pena recibirán esos alumnos? _____________
comidas muy agradables. (Platos típicos)
Me dio mucha pena esa noticia. _____________

3. Aún no ha decidido si estudia _________________

8. Se caracterizó por ser el más ocioso
de la familia. _____________ o ______________. (Ciencias)
Era ocioso insistir en el tema. _____________
4. En la academia aprendí ______________ y
______________. (Bailes peruanos)
Subraya el antónimo que corresponde a la palabra en
negrita.
5. Las minas del centro del Perú tienen _______________
1. Al conocerlo me impresionó su aspecto severo. y ______________. (Metales)
cordial robusto vulgar
6. Debió elegir entre aprender _______________
2. Acostumbraba censurar la conducta de sus
compañeros. o ______________. (Oficios)
imitar comentar enzalzar
7. En la exposición canina vimos ______________ y
3. Nadie notó en qué momento sustrajo el dinero. ________________. (Razas de perros)
devolvió apareció invirtió

4. Se mostró jovial durante toda la reunión. 8. Adquirieron ______________ y ______________

cauteloso triste inquieto para la banda. (Instrumentos musicales)

5. A todos sorprendía la torpeza de sus movimientos.

agilidad rapidez energía Teniendo en cuenta el conjunto de palabras que presentamos,
a la inversa del ejercicio anterior, nombra el campo
6. El director desempeña el cargo de un modo interino. semántico respectivo. Trata de ser lo más preciso.
expeditivo permanente abusivo
1. Manzano, higuera, limonero, palto, papayo.
7. Asistían asiduamente a las reuniones del club.
ocasionalmente desganadamente ( árboles frutales )
alborotadamente

2. Caliente, frío, tibio, fresco, helado, tórrido.

8. Rehusó entrenar a nuestro equipo de fútbol.
pretendió consiguió aceptó (______________)

9. El juez se dio cuenta que el acusado actuó

premeditadamente. 3. Tulipán, geranio, azucena, alhelí, gladiolo.
violentamente inconscientemente temerosamente (______________)

Formando líderes con una auténtica educación integral 145

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
4. Cemento, ladrillo, arena, fierro, piedra. Completa los siguientes razonamientos lógicos.
(______________)
1. Todos los niños necesitan crecer, y la vitamina A ayuda
al crecimiento, luego todos los ___________________
5. Agrio, dulce, salado, amargo, ácido, rancio. necesitan_________________.
(______________)
a) niños - crecer
b) adultos - vitamina A
6. Escoba, cera, detergente, agua, trapeador. c) niños - vitamina A
(______________)
2. Ninguna vitamina es innecesaria, y las frutas tienen
vitaminas, luego todas las _______________ son
7. Calamar, ostra, pulpo, choro, camarón .
_______________.
(______________)
a) frutas - necesarias
b) vitaminas - frutas
8. Guitarra, violín, arpa, charango, contrabajo.
c) vitaminas - necesarias
(______________)

9. Tío, primo, hermano, sobrino, nieto, abuelo. Completa el siguiente texto seleccionando del recuadro las
palabras adecuadas.
(______________)

Los científicos han ______________ que hay vitaminas

10. Pena, alegría, desprecio, burla, asombro. y que todas son igualmente ______________ para la
(______________) salud. “Las vitaminas -dijo alguien en broma en una
______________. “Son unas cosas que ______________
11. Esmeralda, topacio, diamante, rubí, ópalo. a uno cuando no las come”.
(______________) La vitamina A ______________ una enfermedad a los
ojos llamada xeroftalmia. La vitamina B1 evita el beriberi.
12. Olla, sartén, cucharón, cuchillo, tetera. La vitamina D ______________ el raquitismo. Los
(______________) ______________han formulado guías que nos lo que
debemos comer. Si no las vitaminas en______________
nuestras comidas, en la ______________ podemos
Encierra en un círculo la palabra de la serie que no guarda
comprarlas en las farmacias.
relación próxima con las demás.

(1) Sustantivos ocasión nutricionistas indican

a) Zanahoria, tomate, brócoli, zapallo, lentejas. muchas evita averiguado
impide actualidad enferman
b) Desayuno, almuerzo, refrigerio, comensal, cena.
obtenemos suficientes impor tan tes
c) Enfermedad. cliente, médico, farmacia, medicina.

(2) Adjetivos
De acuerdo al tipo de relación significativa, completa la
a) Flaco, delgado, obeso, escuálido.
palabra que falta.
b) Saludable, débil, sano, salubre, higiénico.
c) Sabroso, delicioso, empalagoso, agradable, rico.
1. Semejanza
(3) Verbos curar: ________________________
a) Curar, medicinar, remediar, sanar, perjudicar. proteger: ________________________
b) Proteger, preservar, nutrir, prevenir, resguardar. finalizar: ________________________
c) Coser, moler, guisar, cocinar, hervir. recomendar: ________________________

146 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
2. Oposición 3. Ningún astronauta es nervioso,
diferente: ________________________ Gagarín era astronauta,
exceso: ________________________ luego, _______________________________
agradable: ________________________
diligencia: ________________________ 3. Ningún amigo es desleal,
Pedrito es mi amigo,
3. Causa - efecto luego, _______________________________
tristeza: ________________________
microbio: ________________________
Lee atentamente las siguientes oraciones y, según convenga
trabajo: ________________________
al sentido, completa la expresión con una de las parónimas
desorden: ________________________ ¡ay!, hay o ahí.

4. Todo - parte 1. ¿Cuántos alumnos ___________ en tu salón?
planta: ________________________
semana: ________________________ 2. Lo encontré ___________ sobre la cómoda.
hospital: ________________________
esqueleto: ________________________ 3. ___________, no me empujes, por favor.

4. No sé cuánto dinero ___________ en mi bolsillo.

5. Agente - instrumento
médico: ________________________ 5. Le dijeron que ___________ estará mejor.
agricultor: ________________________
costurera: ________________________ 6. ___________ varias personas esperándote.
jardinero: ________________________
7. No, ___________ no está el reloj.
6. Objeto - cualidad
8. ¿Cuántos exámenes ___________ esta semana?
cielo: ________________________
caramelo: ________________________
9. ___________, ¡qué dolor de cabeza!
limón: ________________________
fuego: ________________________ 10. ¿___________ noticias de ella?

11. Estuvo ___________de pie casi una hora.

Completa los siguientes silogismos o razonamientos.
12. i___________, me pisaste!
1. Todos los niños son traviesos,
Pepito es niño, 13. ¡Mira ___________ van tus primos!
luego, Pepito es travieso
14. Si vas por ___________ ten mucho cuidado.
1. Todas las madres son cariñosas,
la señora María es madre, 15. Colócalo ___________, por favor.
luego, _______________________________
16. ___________que prepararnos para la exposición.
2. Todos los humanos buscan la felicidad,
17. Los ladrones corrieron por ___________
yo soy humano,
luego, _______________________________
18. ___________ golpes en la vida, tan fuertes...¡Yo no sé!

2. Todos los perros viven pocos años, 19. Desde ___________ pude ver mejor.
Fido es un perro,
luego, _______________________________ 20. Sí, estaba ___________ la última vez que lo vi.

Formando líderes con una auténtica educación integral 147

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
Define las palabras que aparecen en negrita en las siguientes oraciones completándolas con un hiperónimo o palabra genérica.

1. La mascota es un animal que nos brinda afecto. 6. Los altos jefes son ____________ que también
quieren a sus mascotas.
2. ¿Tú eres un ______________________ que ama a los
animales? 7. El dolor es una __________________ de sufrimiento.

3. La ternura es un ________________ que las mascotas 8. «Humanizarse» es una __________________ mágica.

necesitan.
9. La disciplina y la responsabilidad son _____________
4. El perro es un ____________________ fiel y cariñoso. que debes cultivar.

5. La presión alta es una _________________que puede 10. «El Comercio» es un ____________ que
causar la muerte. trae artículos interesantes.

De acuerdo al tipo de relación, completa la palabra que falta. Observa los ejemplos en la página anterior.

PARTE - TODO CAUSA - EFECTO AGENTE - LUGAR

cáliz: __________________ peligro : ______________ cirujano: ____________
retina: _________________ golpe: ________________ policía: _____________
lengua: ________________ victoria: ______________ secretaria: ___________
picaporte: ______________ cansancio: ____________ albañil: _____________

OBJETO - LUGAR AGENTE - FUNCIÓN AGENTE - INSTRUMENTO

persiana: _______________ telefonista: ____________ escultor: ____________
dinero: ________________ alumno: _____________ ingeniero: __________
alfiler: ________________ payaso: ______________ labrador: ___________
jarabe: ________________ detective: _____________ equilibrista: _________

FUNCION - LUGAR CONTIGÜIDAD UNIDAD - COLECTIVIDAD
dormir: _______________ cuarto: _______________ avión: ______________
comer: _______________ domingo: _____________ álamo: _____________
divertir: ______________ taco: ________________ oveja: ______________
correr: _______________ cabeza: ______________ soldado: ____________

DE INTENSIDAD PARTE - TODO CAUSA - EFECTO
frío: _________________ espaldar: ____________ problema: ___________
temor: _______________ manija: _____________ tropiezo: ____________
agradable: ____________ hornilla: _____________ chiste: ______________
caluroso: _____________ cerviz: _______________ quemadura: _________

AGENTE - LUGAR AGENTE - FUNCION AGENTE - INSTRUMENTO
artista: _______________ jinete: ______________ ebanista: ____________
cocinera:______________ chofer: _____________ pintor: ______________
torero: _______________ linterna: ____________ pescador: ___________
profesor: ______________ señal: ______________ timonel: ____________

OBJETO - LUGAR FUNCIÓN - LUGAR UNIDAD - COLECTIVIDAD

alfombra: _____________ talar: ______________ montaña: ____________
mantel: ______________ vender: ____________ diente: ______________
hilo: _________________ volar: ______________ hueso: ______________
medicamento: _________ boxeo:______________ naipe: ______________

148 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
Llena los espacios en blanco con los pares de palabras necesarias para completar el sentido lógico de cada oración.

1. La mortalidad infantil se evitaría con un mayor acercamiento a los servicios de salud .

a) desnutrición - salud
b) miseria - salud
c) mortalidad - salud

2. Amplios ___________ de la población no gozan de atención ___________.

a) factores - populares
b) sectores - médica
c) ideales - inmediata

3. La ___________ empuja a los niños al trabajo a ___________ edad.

a) pobreza - temprana
b) contaminación - tardía
c) población - tierna

4. Los padres deben conocer los ___________ básicos de la salud y la ___________ infantil.
a) períodos - pobreza
b) principios - nutrición
c) conocimiento - mortandad

5. Un niño necesita de una familia ___________ y ___________.

a) unida - estable
b) rica - fiel
c) sacrificada - diferente

6. Aprender a cuidarse supone proteger la salud de todos a través de los hábitos de ___________ y ___________.
a) puntualidad - aseo
b) higiene - prevención
c) estudio - cultura

7. La familia influye en el ___________ y ___________ del niños.

a) despertar - caminar
b) desarrollo - evolución
c) crecimiento - pobreza

8. Bienestar infantil significa que el niño está creciendo en un ambiente ___________ y ___________.
a) inonfensivo - extraordinario
b) censurado - estable
c) sano - armonioso

Relaciona la columna de la izquierda con los sinónimos de la derecha. Consulta tu diccionario.

1. convento ( ) resistente
2. impresionantes ( ) destreza
3. sólida ( ) quedan
4. inaugurado ( ) tristeza

Formando líderes con una auténtica educación integral 149

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
5. yacen ( ) reconstruidas
6. restauradas ( ) colaboración
7. pena ( ) fascinantes
8. construcción ( ) fabricación
9. ayuda ( ) estrenado
10. habilidad ( ) monasterio

Lee las siguientes oraciones y complétalas con uno de los sinónimos del ejercicio anterior.

1. El convento posee un valioso tesoro artístico.

2. El museo fue ___________________ en 1968.

3. Han sido _______________________ muchas reliquias del convento.

4. La Iglesia tiene siete altares ______________.

5. Su construcción es ______________, ha soportado varios terremotos.

6. Los caballeros de esa época demostraron _________________ en el uso de las armas.

7. Cuando visitaba las catacumbas siempre le producía _________________________.

8. Se solicitó la __________________ del Instituto Nacional de Cultura.

9. La _____________________________ de la iglesia se inició en 1657.

10. Muchos cuerpos __________________ sepultados en las Catacumbas.

Forma los antónimos de las siguientes palabras anteponiéndoles los prefijos in, im, des, anti, a, según corresponda.

____calculable ____clavar ____significante ____normal

____estético ____concluso ____cuidado ____posible

Completa las oraciones con las palabras del ejercicio anterior.

1. La colección de reliquias del convento es de valor incalculable .

2. Las obras de arte del museo fueron ____________.

3. Las pinturas, debido a la humedad, presentan un aspecto ____________.

4. Muchos cuadros han sido ____________ para su restauración.

5. Sin ayuda de INC la labor de reparación sería ____________.

6. Pareciera que las proporciones del conjunto arquitectónico son ____________.

150 Formando líderes con una auténtica educación integral

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.
7. Algunos trabajos de las catacumbas han quedado ____________.

8. El paso del tiempo no ha sido ____________ para las obras de arte.

Lee atentamente las oraciones e indica qué tipo de significados denotativo (D) o connotativo (C) predomina en los
sinónimos en negrita.

1. Esto es más tenebroso que estar en el cementerio. ( C )

Esto es más tenebroso que estar en las catacumbas. ( D )

2. ¿Resistiría nuestra casa un sismo de cinco grados? ( )

¿Resistiría nuestra casa un terremoto de cinco grados? ( )

3. Acabo de conocer al nuevo sacerdote de la parroquia. ( )

Acabo de conocer al nuevo cura de la parroquia. ( )

4. ¿A quién habrá pertenecido ese esqueleto? ( )

¿A quién habrá pertenecido esa osamenta? ( )

5. Demostró que tenía vocación para ser monja. ( )

Demostró que tenía vocación para ser religiosa. ( )

6. Tenía la sensación de estar en un claustro. ( )

Tenía la sensación de estar en una jaula. ( )

Después de leer las siguientes oraciones escribe en las líneas en blanco, el significado de la palabra en negrita.

1. Traeremos raíces para sembrarlas en el jardín. órganos de las plantas

Aunque se encontraba lejos nunca olvidó sus raíces. _____________________________

2. Un mundo de niños salía de aquel colegio. _____________________________

Conservemos el mundo en que vivimos. _____________________________

3. En el mercado compraré una mano de plátanos. _____________________________

A causa de la caída le vendaron la mano derecha. _____________________________

4. Los sucesos ocurrieron a un ritmo acelerado. _____________________________
La zamacueca tiene un ritmo contagiante. _____________________________

5. En el planisferio señalaremos los mares de Europa. _____________________________

Era imposible consolarla, lloraba a mares. _____________________________

Formando líderes con una auténtica educación integral 151

I.E.P. PRISMA DEL NORTE Raz. Verbal - 1ro Sec.

Transforma las siguientes expresiones de significado 3. La campaña de limpieza comenzó en el

figurado a otras de significado literal. corazón de Lima. ( )
Christian Barnard realizó el primer
1. No le hagas caso es un pobre diablo. transplante de corazón. ( )
No le hagas caso es un hombre insignificante.
4. Su profesión le abrió un nuevo
horizonte. ( )
2. En su habitación todo está de cabeza. Ana, pensativa, mantenía la vista
_______________________________________ fija en el horizonte. ( )

5. Esta madrugada llovió fuertemente. ( )

3. Desde pequeño tuvo que ganarse el pan. A su padre llovían las ofertas de
_______________________________________ trabajo. ( )

4. Llegó echando humo por los ojos.

Ordena las siguientes palabras para formar un refrán
_______________________________________
o frase hecha, respectivamente.

5. En esta tarea todos debemos poner el hombro. 1. como estar agua en pez el.
_______________________________________ Estar como pez en el agua.

6. Te lo dije, ese trabajo no era nada del otro mundo.

2. poco que el aprieta abarca mucho.
_______________________________________
_______________________________________

7. Lo llevaron al hospital; pero ya estaba en las

3. los pelos no lengua tener en la.
últimas.
_______________________________________
_______________________________________

4. lo que Dios madruga ayuda al.

8. Esta vez te aseguro que no daré marcha atrás.
_______________________________________
_______________________________________

5. desengaños los vienen con años los.

Lee las siguientes oraciones y luego, de acuerdo al
_______________________________________
sentido de la palabra en negrita, escribe dentro del
paréntesis (l) si su significado es literal, o (F) si es
figurado. 6. entendedor palabras buen a pocas.
_______________________________________
1. Su vida se transformó en una noche
infinita. ( )
Cuidó al niño durante toda la noche. ( ) 7. mal por no hay que bien venga no.
_______________________________________
2. Recuerda que las plantas también
tienen vida. ( )
Esas láminas daban más vida a nuestra 8. me siempre nunca miente quien me engaña.
aula. ( ) _______________________________________

152 Formando líderes con una auténtica educación integral