Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor:

Hannelore Orjuela

Actividad Intermedia, Paso 1 – proponer soluciones a casos aplicando los conceptos

principales de las unidades 1 y 2

Nombre:

Liseth Vanesa Tirado Garzón

Código:

514518

01 de Abril de 2018
 Caso Concepto o conceptos que considera
deben aplicarse para solucionar el caso y
explicación de cómo propone aplicarlos
Estudiar pedagogía infantil no es eso, se requiere de
Algunos amigos se enteran de que usted está un nivel muy profesional y estas muy confundido
estudiando Licenciatura en Pedagogía Infantil y por eso te explico un poco sobre nuestra universidad
uno de ellos, que es muy bromista, comienza a y la forma en que pensamos.
hacerle chistes pesados diciendo que no se Nuestra Misión, es formar profesionales en la
necesita estudiar para limpiar colas y narices y educación de la infancia, con un desempeño alto de
cantar y hacer manualidades. Usted se molesta un investigación, pedagógico, haciendo uso de las TIC
poco con la broma y quiere aclarar a su amigo como elemento didáctico.
estos conceptos errados. Nuestra Visión, es la formación de maestros en la
educación inclusiva e integral, con las condiciones
de vida, y conocimientos multidisciplinarios y el
planteamiento de políticas, acciones y proyectos
nacionales.
Nuestro propósito de formación en el programa es
estar muy comprometidos con el desarrollo integral,
la protección y garantías de los derechos de los niños
con muchos conocimientos ya que se requieren para
ello.
Usted tiene una amiga que estudia Licenciatura En la Pedagogía Infantil buscamos favorecer la
en Preescolar y con mucho entusiasmo usted le educación integral de los niños. La universidad
comenta que comenzó a estudiar Licenciatura en nacional abierta y a distancia, busca formar
Pedagogía Infantil en la UNAD. Su amiga le dice
profesionales capaces de abordar en todos los
que las dos licenciaturas son lo mismo y que no
tiene sentido ponerle a un programa el nombre de sentidos de la educación, de la infancia, de la
pedagogía infantil cuando finalmente usted se integridad realizando aportes desde su conocimiento
está preparando para ser docente de preescolar. en lo político, en lo ético y la forma en que facilita el
Evidentemente ella está confundida y usted desarrollo de las realidades de las infancias. No solo
quiere ayudarle a aclarar los conceptos. nos centramos en los niños, también en sujetos que
de una manera inciden el proceso de formación y
demás detalles.
Su familia se ha enterado de que usted está
estudiando Licenciatura en Pedagogía Infantil, y
en una reunión familiar sus tíos le hacen
comentarios sobre esta decisión, diciéndole que
debía haber estudiado otra cosa que le permitiera
desempeñar diferentes tipos de trabajos y tener
más opciones laborales y no solamente ser
docente, y peor solamente profesor de niños de
preescolar que son tan difíciles de manejar.
Usted les quiere ayudar a entender de las
competencias y posibilidades laborales y de
desempeño que podrá tener cuando se gradúe del
programa, así que decide explicarles algunas
ideas importantes.
La UNAD le invita a participar a un encuentro de
estudiantes de diversas universidades que
provienen de programas de licenciaturas que
forman docentes para la infancia, y usted asiste
muy feliz para representar a la Licenciatura en
Pedagogía Infantil de la UNAD. En una mesa
redonda, les plantean a usted y a estudiantes de
otras universidades una pregunta para resolver,
en donde cada uno debe explicar cuáles son las
características específicas del programa que
estudia y que lo diferencia de otros programas
que también forman docentes para la infancia. Su
aporte para responder esta pregunta como
representante de la Licenciatura en Pedagogía
Infantil de la UNAD sería…
Les aclaro mi Perfil profesional, en el cual desarrollo
habilidades, valores, actitudes, conocimientos ya
sean prácticos, teóricos o metodológicos de las
ciencias humanas.
Y en el caso de mi perfil ocupacional en el
programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil,
puedo asistir como Asesor pedagógico, como
Gestor de proyectos de investigación y de proyectos
comunitario en las infancias, como Diseñador de
medios y mediaciones apropiadas para la infancia, y
muchos más proyectos. No solo en colegios o
jardines.
El pedagogo infantil de la UNAD como intelectual
transformativo, es aquel investigador, es el que
reflexiona, hace, piensa y lo pone en contexto para
transformarlo de una forma creativa también
reconoce a los estudiantes como ser único con
características y contextos diferentes y en desarrollos
singulares en cada uno. De tal forma como
evidencia social, política y cultural, las infancias
dejaron de ser potestad de las escuelas y pasaron
hacer obligaciones de todos.
En la nuestra universidad (UNAD) adelantamos y
superamos acciones con el fin de educar cómo una
propuesta homogenizante, con el fin de aportar
relaciones entre docentes con respeto, tolerancia,
solidaridad y valoraciones de diferencias, para
mejorar las infancias.

Para su práctica educativa se les ha asignado
como escenario de práctica una unidad de
atención a niños con enfermedades crónicas.
Como parte de su primer trabajo de práctica,
usted debe escribir una justificación que explique
cómo se relaciona la labor que usted va a
desempeñar en ese escenario con los rasgos
distintivos del programa de Licenciatura en
Pedagogía infantil.
Usted ya está recién graduado y asiste a su
primera entrevista de trabajo en una fundación
que se dedica al trabajo con la infancia y que
tiene diferentes programas: un jardín infantil, un
colegio de primaria, un programas para mujeres
gestantes, un programa de acompañamiento en
pautas de crianza para familias, un programas de
seguimiento a la nutrición y el desarrollo del
niño, un programa de diplomado en atención a la
primera infancia para madres comunitarias, una
biblioteca y una ludoteca, y un centro de
investigaciones en educación y desarrollo
infantil. El entrevistador le pide que, de acuerdo
a la formación recibida en la universidad, usted
explique para cuáles de estos programas usted
está formado y tiene competencias. Ante esta
pregunta usted responde…
Usted va a realizar la matrícula para el segundo
semestre, sin embargo le aparece un listado de
varios cursos posibles para escoger y usted quiere
saber cuáles debería escoger de acuerdo al diseño
curricular del programa. Para resolver esto,
usted…
Como docente reconozco, respeto hago
adecuaciones curriculares y planteamientos
pedagógicos de acuerdo con la diversidad de los
niños, asumiendo una responsabilidad individual y
proponiendo acciones colectivas para el beneficio
de ellos. A favor de los estudiantes buscamos un
lugar acorde para trabajar con sus pares en
escenarios educativos comunes y poder lograr un
aprendizaje significativos, independiente de sus
características individuales entre ellos y sus
dificultades.
El objetivo de mi carrera es la educación infantil,
con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla,
además busca favorecer la formación integral en los
niños, de esta manera puedo, trabajar en un jardín
infantil, un programa de acompañamiento en pautas
de crianza para familias, en un colegio de primaria y
un programas de seguimiento a la nutrición y el
desarrollo del niño, ya que en la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia busca formar
profesionales capaces de abordar en la educación de
las infancias en su integralidad y en los diversos
contextos, realizando apuestas desde su sentido ético
y político como posibilidad de mejorar las realidades
sociales en los primeros años de los niños.
Voy consulto el Mapa curricular que es una gran
herramienta, nos da a conocer el nombre de cada
curso y su número de créditos, nos permite abordar
el núcleo problémico polémicos, que se entiende
como la estrategia de articulación de problemas
desde las particularidades de un campo de
conocimiento y Núcleo integrador de problemas,
punto de convergencia de las orientaciones de los
núcleos problémicos. y matricular los cursos
teniendo en cuenta los prerrequisitos y niveles de
complejidad mientras avanza el proceso formativo.
También es donde se plasman las rutas de cursos
sugeridas para los estudiantes.
Todos tenemos derechos a la educación y mi deber
Cuando usted llega al sitio de práctica
pedagógica se encuentra con que en la institución
educativa en que trabajará hay en su aula un niño
diagnosticado con autismo leve, dos niños
afrodescendientes, y que existen entre las
familias de los niños diferentes denominaciones
religiosas. Usted entiende que es importante
tomar en cuenta estas características en el trabajo
que va a realizar con los niños, por lo tanto…
Después de graduarse, usted se vincula como
docente de transición en una institución
educativa. Cuando comienza a trabajar, encuentra
que uno de los factores que dificulta el proceso
de aprendizaje de los niños es que las familias
dan poco apoyo al proceso educativo de los
pequeños y que descargan la responsabilidad del
proceso formativo en la escuela. Usted sabe que
es importante tomar cartas en el asunto, pero no
sabe cómo debería proceder. Para poder incidir
positivamente en la mejora de esta situación,
usted decide…
como docente es enseñar, disponer y dar a conocer
mis enseñanzas con cualquier tipo de niños, la
educación inclusiva es parte del presupuesto de que
todos los niños, independientemente de su
procedencia social, cultural o económica, sus
capacidades y habilidades, merezcan las mismas
oportunidades educativas y requieren de un sistema
educativo que garantice su desarrollo integral, con
respeto e igualdad de condiciones con todos los
niños
El docente debe poseer un perfil integral que les
permita trabajar de forma pertinente desde enfoques
multidisciplinares, abiertos, dinámicos, con
capacidad crítica, investigativa y reflexiva sobre su
hacer y todo lo que su labor implica.
Citar a los padre de familia y decirles que la infancia
es como un sujeto de derechos, que las instituciones
son como su segundo hogar para los niños, pero no
podemos recargar todo en la escuela ya que en el
jardín o colegio les enseñan una parte y en casa la
otra, que la infancia no es una etapa para el futuro,
sino un momento del presente que requiere el
compromiso de todos, para garantizar que se viva
desde su importancia.
Nuestra perspectiva como docente es velar por el
derecho de los niños, trabajar, educarlos y
atenderlos, los padres tienen sus deberes y
enseñanzas con ellos similares a la de nosotros.
En su práctica pedagógica le es asignado un
espacio con una fundación que trabaja con
procesos de manejo del tiempo libre en un barrio
de su ciudad. En este barrio habitan algunos
niños de comunidades indígenas que han
migrado desde sus comunidades. Le llama la
atención que, al comenzar el proceso de práctica,
usted escucha a algunos de los animadores de
este programa refiriéndose a los niños indígenas
de manera despectiva, y al participar de una
jornada de visitas domiciliarias para invitar a
nuevos niños para incorporar al programa, le
indican que los niños con alguna discapacidad no
deben ser incorporados. Usted se preocupa ante
esta situación y quiere ayudar a darle solución,
por lo tanto…
La educación y la didáctica es la inclusión Desde
una perspectiva que está dentro y fuera de las
instituciones que atienden a las infancias, que se
puedan articular con escenarios comunitarios y que
se constituyan en dinamizadores del giro educativo
tan importante para lograr una educación para todos.
La educación inclusiva está siendo el enfoque
principal y diferencial, desde la diversidad de las
infancias, que cuenten con elementos para
comprender y reflexionar acerca de los procesos de
atención integral a los niños y niñas tomando en
cuenta la diversidad de sus necesidades sociales,
culturales, económicas, biológicas y
discapacitaciones.

Nota: Liseth es un buen trabajo recuerda que sse debe usar bien la palabra “pero”,
(prácticamente todo lo que se diga antes de la palabra “pero” es instantáneamente
borrado por la expectativa de lo que vendrá después.
La argumentación incluye cada uno de los campos del conocimiento de la UNAD.
Recuerda, cada idea que expongas, debe ser con base a un autor, es decir citarlo.
A su vez, el citar, requiere referencia al final del documento, en una hoja aparte.
Ej.
Pedraza, C. (2017, febrero 2) Algunos fundamentos del programa de Licenciatura en
Pedagogía infantil de la UNAD [Archivo de video]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/10911