TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 2

ANÁLISIS 3: PROPUESTA DE CASO ÉTICO.

CURSO ÉTICA DOCENTE, CÓDIGO 50001

ESTUDIANTE: Liseth Vanesa Tirado

TUTORA: Marina Adriana Perea

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Girardot, 31 de octubre
 Aportes Aportes participante Aportes Aportes Aportes Seleccionar un
participante 1 2 Liseth Vanesa participante participante participante 5 caso de los cinco
(nombre) Tirado Garzón 3 (nombre) 4 (nombre) (nombre) presentados

Esta situación se ve en
Cada estudiante muchos colegios. El
proponga un caso caso de que hay
ético donde se
presente una
profesores que eligen
problemática en a un estudiante para
relación con el todo, que los
quehacer compañeros le dicen la
docente: ¿De qué preferida del salón del
se trata el caso profesor o profesora,
ético? la podemos llamar
(Deben describir
así. Este es un caso
los actores,
contextos y todos
que paso en varias
los factores que clases, el profesor le
intervienen en el ayudaba en todo a
caso propuesto Martha y aparte de eso
por ustedes, ya le decía todo, un día
sea hipotético o en una clase de él,
real) hizo una evaluación y
pues hubo dos
Cada estudiante
debe dar compañeras que
Posibles tenían una duda lo
soluciones al caso llamaron y él dijo que
elegido por el no les iba a explicar
grupo. porque era evaluación
y que por eso les dio
tiempo de estudiar,
entonces la otra
compañera Martha la
 preferida le hizo el
llamado y el docente
fue y le explico, todos
quedaron sorprendidos
al ver ese caso, luego
si era para leer, ella lo
hacía, escribir en el
tablero alguna noticia
era ella, todo ella, no
había oportunidad
para nadie más,
cuando todos tenemos
el derecho de
participar, dialogar e
interactuar, el deber
del docente es
escuchar a los
alumnos, atenderlos y
darles las mismas
oportunidades a todos.

¿Es válido hacer lo que el profesor hace con esta compañera? ¿Cómo podemos evitar esta situación?
¿Qué medidas debemos implementar y recordarle al docente los derechos estudiantiles?

Con base a esta preguntas planteada, le buscamos solución y es muy efectivo e importante La participación constante de los y
las estudiantes en los procesos de aprendizaje que se desarrollan muy fundamental, ya que permiten la construcción del
conocimiento, así como procesos creativos en las actividades escolares que se ejecutan en el salón de clases con la
participación de todos y todas, además los docente nos deben de dar los mismo derechos, no por el hecho de que un alumno
sea especial para él o ella tenga más oportunidad.
Otra solución para este caso es hablar con el docente y decirle que todos somos alumnos, que somos iguales y merecemos
los mismo derechos.

Referencias bibliográficas

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