2016

Planificaciones: Rincones

Nombres: Cristina Castillo, Michelle Chocho,

Gabriela Jiménez, Karina Maza, Deysi
Manrique, Karina Quezada.

Universidad de Cuenca
 Ciencias Médicas
Escuela de Tecnología
Médica:
Planificación Rincones
Estimulación Temprana en Salud
Ciclo: 4-5 Nivel: Pre básica 02/10/2016
Tema Central: “Celebrando la navidad” Proyecto: Navidad
Valores: Amistad, respeto, alegría, generosidad. Eje cultural:
Fecha: 01/06/16

Planeación:
Experiencias claves:
Describiendo objetos, acontecimientos y relaciones verbalmente.
Relacionando láminas con objetos reales.
Explorando activamente y con todos los sentidos.
Investigando y nombrando las distintas características de los objetos.
Haciendo dibujos y pintando
Asumiendo y representando roles
Aprendiendo a ubicar cosas en la sala.
Describiendo las características de un objeto e indicando a que clase no pertenece.
Manipulando, transformando, combinando materiales
Eligiendo actividades, materiales y metas.
Reconociendo objetos por el sonido, tacto y olor.
Imitando acciones.
Expresar sentimientos en palabras.
Teniendo en mente más de un atributo a la vez
Conversando con adultos y compañeros acerca de experiencias personales.
Preocupándose de sus propias necesidades
Comenzando y terminando una acción por medio de una señal.
Trabajo libre en rincones

Rincones Experiencias Claves Actividades Recursos Evaluación

- Describiendo  Leer un cuento Cuentos de

objetos, relacionado a la navidad.
acontecimientos navidad a través de las Laminas sobre
1) Lectura y relaciones láminas. la navidad.
verbalmente.  Ordenar en secuencia Láminas de
- Relacionando las láminas del cuento secuencia de
láminas con que leíste. los cuentos de
objetos reales.  Contar a un navidad.
compañero
2) Arte - Explorando  Comparar las Guirnaldas,
activamente y diferentes texturas de bombillos
con todos los los adornos navideños Adornos
sentidos. tomar cada uno y Luces
- Investigando y explorarlo para luego Pinturas
nombrando las crear un collage con Lápiz
distintas los mismos. Cartulina
características  Dibujar y pintar como Goma
de los objetos. celebramos la navidad
- Haciendo en nuestros hogares.
dibujos y
pintando
3) Hogar - Asumiendo y  Armar el portal de Árbol de
representando Belén con los objetos navidad
roles que tenemos Figuritas del
- Aprendiendo a disponibles. portal
ubicar cosas en  Ubicar el árbol y los Pesebre
la sala. adornos de navidad en Adornos
- Describiendo las el mismo. Guirnaldas
características  Retirar del hogar Luces
de un objeto e objetos decorativos Calabazas
indicando a que que no tengan que ver Serpentinas
clase no con la navidad. Mascaras de
pertenece. carnaval
4) Construcción - Manipulando,  Crear un árbol de Cubos
transformando, navidad con cubos. Legos
combinando  Escoger materiales del Triángulos
materiales rincón para armar cuadrados
- Eligiendo nuestra propia versión círculos para
actividades, de Papa Noel en su construir.
materiales y trineo. Tapas de
metas.  Realizar unas botellas
panderetas navideñas
con tapas de botellas.
5) Música - Reconociendo  Tocar los diferentes Instrumentos
objetos por el instrumentos musicales
sonido, tacto y musicales, Panderetas de
olor. conocerlos y tapitas
- Imitando diferenciarlos. Villancicos
acciones.  Tocar un villancico navideños
siguiendo el ritmo de Grabadora
la canción con
panderetas
Aseo limpieza:

Recuento:

Refrigerio:

Trabajo en grupo Pequeño:

Experiencias claves Actividades Recursos Evaluación

Contar a nuestro maestro la  Adornos
- Expresar actividad realizada en el rincón por navideños.
sentimientos en medio de dibujos.  Papel
palabras. Contar como se celebra la navidad  Lápiz
- Teniendo en en nuestro hogar y si es una época  Pinturas
mente más de un feliz o triste.  Láminas
atributo a la vez Describir a nuestros compañeros el
- Conversando adorno de navidad o escena que
con adultos y más nos llamó la atención.
compañeros
acerca de
experiencias
personales.
Trabajo en grupo grande:

Experiencias Claves Actividades Recursos Evaluación

- Escuchar un villancico de navidad “mi  Villancico

- Imitando acciones burrito sabanero”  Música
- Asumiendo y - Seguir las acciones realizadas por mi  Panderetas
representando roles maestra y cantar el villancico.  Grabadora
- Preocupándose de - Cuando contemos 1 2 3 empezaremos
sus propias a cantar.
necesidades - Tocar la pandereta siguiendo el ritmo
- Comenzando y del villancico y las acciones de mi
terminando una maestra.
acción por medio
de una señal.

Actividades al aire libre:

Despedida: