INDICACIÓN DE ACTIVIDADES SEMESTRE 2020-2

(0203) Métodos de Evaluación en las Neurociencias de la Conducta

UNIDAD VI. Evaluación neuropsicología

No. de actividad: 10
Reporte de lectura: Evaluación de la función verbal y de las habilidades del lenguaje
Fecha de apertura: 04 de abril
Fecha de entrega: 18 de abril
Valor de la actividad en puntos: 50 puntos (25 puntos en entrega extemporánea)
Valor para la calificación final: 5%
Actividad individual o por parejas

Objetivo:

Revisar los métodos de evaluación neuropsicológica de la función verbal y de las habilidades de

lenguaje.

Temas de la unidad:

a) Evaluación de la función verbal y de las habilidades del lenguaje

b) Evaluación de la construcción de planes

c) Baterías de pruebas para la evaluación del daño cerebral

d) Métodos observacionales, escalas e inventarios de evaluación del daños cerebral

Aclaraciones sobre las condiciones de entrega:

 La actividad únicamente se recibe a través de plataforma antes de la fecha de cierre.
 En caso de actividades elaboradas con recursos que no permitan subir un archivo a
plataforma, se deberá anexar un documento de Word con la liga, considerando que no se
recibirán documentos modificados después de la fecha de entrega.
 Antes de subir ligas o documentos, el alumno debe verificar que los formatos son
accesibles y que funcionan, ya que las actividades que no puedan ser visualizadas por el
profesor debido a fallas en las ligas, en los archivos o por ser archivos poco comunes que
requieren software especializado, no serán calificados y tendrán un valor de cero.
 Es obligatorio que las actividades se elaboren siguiendo los lineamientos de APA y deben
incluir las referencias consultadas.
 La actividad debe entregarse con todos los elementos solicitados para poder ser
considerada para revisión. Las actividades incompletas, que no sigan las indicaciones de
elaboración o que no incluyan información de las fuentes de consulta básicas tendrán un
valor de cero.
 La actividad debe incluir una portada donde se observe el nombre de la universidad,
nombre de la carrera, nombre del módulo y grupo, nombre completo del (los)
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estudiante(s), tutor, nombre de la actividad y tema, así como fecha de entrega y

bibliografía empleada estilo APA.
 La actividad extemporánea sólo se recibe en la semana del 18 al 23 de mayo, en tal
condición de entrega, la actividad tendrá únicamente el 50% del valor. Cada alumno
tendrá derecho a entregar únicamente cuatro actividades extemporáneas al semestre.
 Las actividades entregadas en la fecha establecida se calificarán con los criterios que se
detallan más adelante, sin posibilidades de corrección. En caso de que el alumno esté
interesado en recibir retroalimentación y posibilidad de corrección, deberá entregar la
actividad completa en la fecha de apertura que se establece al inicio de este documento.
 Las actividades que presenten PLAGIO, total o parcial, tendrán un valor de cero y se
generará un reporte del alumno o los alumnos para la coordinación.
 Se puede subir más de un archivo a plataforma como producto de esta actividad.
 Para aclarar dudas de los contenidos o sobre la realización de la actividad, debes participar
en el foro de “Dudas Unidad VI”.

Recursos Básicos

Ardila, A. & Ostrosky, F. (2012). Capítulo 5. Pruebas diagnósticas en neuropsicología. En

Ardila, A. & Ostrosky, F., Guía para el diagnóstico neuropsicológico (pp. 171-278).
Recuperado de:
http://ineuro.cucba.udg.mx/libros/bv_guia_para_el_diagnostico_neuropsicologico.pdf

García, P. M., Sánchez, C. A., & Miján, C.E. (2002). Evaluación funcional y terapia ocupacional
en el daño cerebral adquirido. Rehabilitación, 36(3), 167-175.

Hebben, N. & Milberg, W. (2011). Capítulo 1. Introducción a la evaluación neuropsicológica.

En Hebben, N. & Milberg, W., Fundamentos para la Evaluación Neuropsicológica (pp. 1-
22). México: Manual Moderno.

Hebben, N. & Milberg, W. (2011). Capítulo 4. Elementos esenciales de la selección de

pruebas, la administración y la calificación. En Hebben, N. & Milberg, W., Fundamentos
para la Evaluación Neuropsicológica (pp. 66-163). México: Manual Moderno.

Marino, J., Fernández, L., & Alderete, A. (2001). Valores normativos y validez conceptual del
Test de Laberintos de Porteus en una muestra de adultos argentinos. Revista neurológica
argentina, 26, 102-107.

Portella, M.J., Marcos-Bars, T., Rami-González, L. Navarro-Odriozola, V., Gastó-Ferrer, C., &
Salamero, M. (2003). Torre de Londres: planificación mental, validez y efecto techo.
Revista neurología, 37(3), 210-213.

Recursos Complementarios

Ardila, A. & Rosselli, M. (2007). Neuropsicología clínica. México: Manual moderno.

Bausela, E. H. (2006). La Evaluación Neuropsicológica: Procedimiento, instrumentos y

variables. Boletín de Estudios de Investigación, 7, 19-26.
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Benedet, M. (2002). Neuropsicología Cognitiva. Aplicaciones a la clínica y a la investigación

Fundamento teórico y metedológico de la Neuropsicología Cognitiva. Recuperado de:
https://www.imserso.es/InterPresent2/groups/imserso/documents/binario/neuropsicolog
ia.pdf

Carlson, R. N. (2006). Fisiología de la conducta. Barcelona: Editorial Ariel.

Kalat W. J (2011). Psicología Biológica. Décima Edición. México. Cengage Learning.

Peña-Casanova, J. (2007). Neurología de la Conducta y Neuropsicología. Panamericana.

México.

Portellano, J. A. & García, J. (2014). Neuropsicología de la atención, las funciones ejecutivas y

la memoria. Madrid: Editorial Síntesis.

Portellanos, J.A. (2005). Introducción a la neuropsicología. México: McGraw-Hill

Purves, D; Augustine, G; Fitzpatrick, D; Hall, W; LaMantia, A;  McNamara, J; Williams, M.

(2005). Neurociencias. Panamericana. México.

Tirapu-Ustárroz, J. (2007). La evaluación neuropsicológica. Intervención psicosocial, 16(2),

189-211.
Indicaciones:
En esta actividad realizarás un reporte de lectura que incluye diversas actividades que te ayudarán
a comprender el proceso de evaluación neuropsicológica de la función verbal.

1. Realiza la lecturas básicas. Considera que debes revisar obligatoriamente los rangos de
páginas que se marcan a continuación:

Generalidades (Portellanos, 2005; Cap. 7; pp. 201-203)

Lenguaje (Ardila & Ostrosky, 2012; Cap. 5; pp. 219-240)
Lenguaje (Hebben & Milberg, 2011; Cap. 4; pp. 114-117)
Lenguaje (Ardila & Rosselli, 2007; Cap. 5; pp. 270-271)

2. Considerando los temas que se solicitan más abajo, redacta el contenido que agregaras a
tu reporte, evita copiar y pegar.
3. Los temas deben ser tratados con un abordaje profundo.
4. Debes incluir esquemas, mapas, cuadros, imágenes, fotos, videos, o cualquier recurso que
consideres que facilita la explicación del contenido.
5. Revisa la ortografía, la redacción, la presentación, etc.
6. Cita tus referencias de acuerdo con el formato APA.
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7. Verifica que el archivo es legible, que la liga funciona, que se puede compartir y que yo
tengo los medios para visualizar. Puedes también hacer tu actividad a mano y enviar una
foto del resultado.
Temas
Debe presentar información (con detalle) sobre los siguientes temas:
1. Desarrollar síntesis del contenido de Generalidades [del lenguaje] (Portellano 2, pp. 201-
203)

2. Desarrollar cuadros de resumen sobre las principales patología del lenguaje y las formas
evaluarlas (en los tabla de resumen se integran características importantes de los temas,
que son comunes a varios subtemas y se agrega para cada subtema información sobre
estas características).

3. Descripción de pruebas para evaluar la función de lenguaje.

Criterios de evaluación
 Se abordan todos los temas en el documento.
 Los temas se presentan de forma profunda, evitando ser simplista y superficial.
 La información presentada proviene de los recursos básicos.
 El contenido se presenta de forma precisa, coherente y completa.
 Se evita por completo copiar y pegar tanto de las referencias básicas como de fuentes
adicionales.
 Se incluyen recursos visuales apropiados para el tema (fotos, esquemas, imágenes, etc.).
 Todo el contenido es legible.
 Todo el contenido está bien ordenado.
 La presentación es original.
 La sintaxis, ortografía y gramática es adecuada.
 Se incluyen las fuentes revisadas de acuerdo con el formato APA.