2do de Bgu

UNIDAD EDUCATIVA “LA PAZ”
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES PARA 2DO DE BACHILLERATO AÑO BGU, SEXTA SEMANA
DOCENTE: Tngl. Segunda Quintero

FECHA DE ENTREGA: 21 de abril de 2020
ASIGNATURA: Lengua y Literatura
OBJETIVO:
Brindar apoyo pedagógico a los estudiantes de 2do de Bachillerato año de BGU, vía digital durante la suspensión de
clases dispuesta por el MINEDUC por pandemia de Coronavirus, para evitar retrocesos en el proceso enseñanza –
aprendizaje, en la asignatura de Lengua y Literatura.
RECOMENDACIONES: Organice el tiempo de acuerdo a la disponibilidad de recursos. Las actividades que realiza el estudiante serán
revisadas cuando se normalice las actividades académicas y pedagógicas
DÍAS ASIGNATURA ACTIVIDADES
Lunes Lengua y Literatura texto de 2do de Bachillerato:

21/04/2020 A manera de ejemplo, realice tres citas de texto y tres referencias de la pág. 157
Jueves Lengua y Literatura texto de 2do de Bachillerato:

23/04/2020 Realice un informe académico guiándose de la pág. 158
Viernes Lengua y Literatura Tema: Vicios Sintácticos en el Lenguaje

24/04/2020 Lea el párrafo de Solecismo y realice un ejemplo diferente al que está en la pagina 160.
OBSERVACIONES: Todas las tareas deben ir con la orden, fecha de elaboración y la firma del representante.
____________________
Tngl……………………………..
DOCENTE DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES PARA SEGUNDO AÑO BGU, SEXTA SEMANA
DOCENTE: LCDA. NELY SOTO

ASIGNATURA: Matemática
OBJETIVO: Brindar apoyo pedagógico a los estudiantes de 2do año de BGU, vía digital durante la suspensión de clases
dispuesta por el MINEDUC por pandemia de Coronavirus, para evitar retrocesos en el proceso enseñanza – aprendizaje,
en la asignatura de matemática.
Lunes 20/04/2020 Matemática Texto de 2do año de BGU.

Tema: Funciones Trigonométricas.
Analiza el texto anterior y observado el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=C0u1ajYa6Ks
Desarrolla las actividades del ejercicio # 11 de la página 75. Por favor hacer
trazando líneas no utilizar el papel milimetrado para evitar Salir de casa.
Martes Matemática Tema: Estimación numérica de un límite.
21/04/2020
Para analizar un límite de la forma lim f(x) o lim f(x) numéricamente:
x→a x→±∞
 Haga una tabla de los valores de f(x) usando valores de x que se acerca a a por ambos lados.
 Si el límite existe, los valores de f(x) se acercarán al límite a medida que x se acerca a a por ambos
lados.
 Cuanto más exacto desea estimar este límite, más cercano a a deberá elegir los valores de x.
 Para un límite cuando x → +∞, use valores positivos de x que se vuelven arbitrariamente grande.
 Para un límite cuando x → -∞, use valores negativos de x cuyas magnitudes se vuelven arbitrariamente
grande.
Si el límite existe, los valores de f(x) se acercarán al límite a medida que x se acerca a a por
ambos lados. Cuanto más exacto desea estimar este límite, más cercano a (a) deberá elegir
los valores de x. Para un límite cuando x → +∞, use valores positivos de x que se vuelven
arbitrariamente grande.
Analiza el ejemplo anterior sobre estimación de límites y desarrolla las

actividades del ejercicio 1 de la página 91. guíese con su texto.
____________________
Lcda Nely Soto
UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ”
E-mail:esc.lapaz@gmail.com - Teléf.: 3052378
La Paz – Nabón – Azuay
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
ASIGNATURA: QUIMICA
DOCENTE: LCDA. JULIA REINOSO
PLATAFORMA VIRTUAL RECURSOS EDUCATIVOS. https://recursos2.educacion.gob.ec/
fecha de entrega: 19-04-2020.
OBJETIVO: Actuar la disposición dad por la Ministra de Educación luego de la declaración de la emergencia nacional y de acuerdo al memorándum
014A publicada por los gobernantes del país debido a la pandemia covi 19 “corona virus” se procede enviar trabajos a la casa para que los
estudiantes continúen reforzando sus conocimientos de acuerdo al horario de clases y así evitar retrocesos en el proceso de aprendizaje.
PLAN DE CONTINGENCIA: SEMANA 6
RECOMENDACIONES: para estudiantes:

● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
● Guarda lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte, etc. para
que compartas con tus compañeros y compañeras al volver a clases.
● LOS NÚMEROS DE PÁGINAS SON REFERENCIALES, SI TU LIBRO DE TEXTO NO COINCIDE EXACTAMENTE CON LA PÁGINA INDICADA, ES
IMPORTANTE FIJARSE EN EL TÍTULO Y TEMA DE LA UNIDAD.
● RECUERDA GUARDAR LAS TAREAS YA QUE SERÁN REVISADAS Y EVALUADAS POR TU DOCENTE AL REGRESAR A CLASES.
* TODAS LAS TAREAS DEBEN ESTAR FIRMADAS POR EL REPRESENTANTE.
Martes QUIMICA TEMA: Factores que influyen en la velocidad de reacción

21/04/2020 Observamos el siguiente gráfico:
Muchas veces se escucha que cuando se presenta una herida en la piel debe aplicarse rápidamente agua
oxigenada sobre el corte, para desinfectar el área afectada.
● Respondamos la siguiente pregunta: ¿por qué al aplicar agua oxigenada sobre una herida en la piel se producen
burbujas de forma instantánea?
DESARROLLAMOS EN EL CUADERNO EN ACTIVIDADES INTRACLASE
Miércoles QUIMICA TEMA: “Concentración de los reactivos” y “Naturaleza, estado físico y grado de división”
22/04/2020 Leemos y reflexionamos para realizar un mapa conceptual de estos dos temas. Pag. Referencial 153 del
texto.
DESARROLLAMOS EN EL CUADERNO EN ACTIVIDADES INTRACLASE.
OBSERVACION: Trate de desarrollar en lo posible todas las actividades, si

tiene algún inconveniente comuníquese a mi celular 0990596196
UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ”
ASIGNATURA: BIOLOGIA


Jueves BIOLOGIA Tema: Tejidos animales
23/4/2020 Subtema: Tejido muscular y nervioso.
Observamos la imagen de un hombre y de una mujer que practican el fisicoculturismo y respondamos:
¿Qué parte del cuerpo están ejercitando con mayor énfasis?

¿Qué conocimientos deberían tener los fisicoculturistas acerca del cuerpo humano?
● Recordamos situaciones en las cuales el cuerpo ha reaccionado frente a un estímulo, por ejemplo, el retirar la
mano del fuego, el apartar el dedo de una aguja, el movimiento de la pierna al ser golpeada la rodilla.
● Respondamos: ¿qué provocó esas reacciones? ¿La respuesta fue voluntaria o involuntaria? ¿Por qué?
● Leamos la página 148 del texto e identificamos las células que conforman el tejido muscular y nervioso, su
clasificación y función.
● Elaboramos un cuadro con los datos recabados.
● Leamos la siguiente información: las células del tejido muscular son capaces de contraerse cuando reciben la
orden de las células nerviosas, y se relajan posteriormente originando el movimiento. Analizamos por qué esta
relación es crucial para los animales.
● Leamos y respondamos: No dormir lo suficiente tiene varias consecuencias en el cuerpo. Una de ellas es la
muerte de las células cerebrales.
¿A qué se refiere el texto con células cerebrales? ¿A qué tejido corresponden? ¿Por qué son tan importantes?
¿Qué consecuencias podrían presentarse al disminuir considerablemente el número de estas células en el
cuerpo?

UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ”
ASIGNATURA: FISICA


Jueves FISICA UNIDAD 5 DEL TEXTO DE 2DO CURSO
TEMA: Corriente eléctrica
23/4/2020
● Respondamos las siguientes preguntas:
- ¿Qué es la corriente alterna?
- ¿Qué es la corriente continua?
- ¿Cuál es la diferencia entre la corriente alterna y la corriente continua?
● Leamos la siguiente información: el desplazamiento de un conjunto de cargas entre dos puntos, o flujo de
cargas, se denomina corriente eléctrica.
La cantidad de cargas que atraviesa un conductor se llama intensidad eléctrica y su fórmula es la siguiente:

Viernes FISICA UNIDAD 5 DEL TEXTO DE 2DO CURSO
TEMA: Corriente eléctrica
24/04/2020
Analizamos y resolvemos el ejemplo 1 de la página 176 del texto para determinar la intensidad de la corriente
eléctrica.
DESARROLLAMOS EN EL CUADERNO EN
ACTIVIDADES INTRACLASE
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES DE SEGUNDO DE BGU, SEXTA SEMANA
DOCENTE: Lauro Morocho FECHA DE ENTREGA: 20 de abril de 2020 ASIGNATURA: Ciencias Sociales
OBJETIVO: Acatar medidas tomadas por el MINEDUC., para fomentar el proceso enseñanza – aprendizaje de los estudiantes a través
de la autoeducación con la finalidad de evitar el contagio de COVID19.
DÍAS ÁREA ACTIVIDADES
Lunes Historia Unidad 5 del texto de 2do curso Tema: La burguesía y los gremios
• Preguntamos a los miembros de nuestra familia cuándo han escuchado utilizar el término “gremio”.
• Anotamos las respuestas en nuestro cuaderno.
• Leamos las páginas 134 y 135 del texto y reflexionamos sobre las respuestas que obtuviste: ¿el significado de esta palabra ha
variado con el tiempo?
• Subrayamos las palabras que nos parezcan más complejas y las definimos con ayuda del diccionario, internet u ayuda de un familiar.
• Elaboramos dos mentefactos (organizador gráfico): uno sobre la burguesía y otro sobre los gremios. Las actividades deben hacer en
el cuaderno de materia.
Educación Unidad 4 del texto de 2do curso Tema: Las Asambleas Constituyentes como generadoras de instituciones políticas
para la • Conversamos con la familia sobre las siguientes preguntas: ¿qué entendemos por institución? ¿Qué instituciones conocemos? ¿Qué
Ciudadanía
significa institución política?
• Leamos la página 152 y 153 del texto y subrayamos las ideas principales.
• Identificamos tres términos complejos y los definimos con ayuda del diccionario, internet o algún familiar.
• Resolvamos las actividades de la página 154 del texto. Las actividades deben hacer en el cuaderno de materia.
Miércoles
Filosofía Unidad 5 del texto de 2do curso Tema: El “nosotros” latinoamericano
• Conversamos con la familia sobre las siguientes preguntas: ¿cuál es la diferencia cuando hablamos del “yo” frente al “nosotros”?
¿Qué puede significar la frase “soy porque somos”? ¿Por qué es importante la solidaridad para vivir en comunidad?
• Explicamos a nuestra familia la idea central del texto de la página 130 y 131.
• Dialogamos con nuestra familia acerca del significado de la palabra Ubuntu que consta en la página 130 del texto.
• Resolvamos las actividades de la página 131 del texto. Las actividades deben hacer en el cuaderno de materia.
RECOMENDACIONES: Organice el tiempo de acuerdo a la disponibilidad de recursos. Las actividades que realiza el estudiante serán revisadas
cuando se normalice las actividades académicas y pedagógicas.
____________________ ____________________
Lcda. Raquel Fajardo Lauro Morocho
RECTORA DOCENTE DE ASIGNATURA
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO BGU, SEXTA SEMANA
DOCENTE: Ing. Claudia Mora

ASIGNATURA: Investigación
OBJETIVO: Brindar apoyo pedagógico a los estudiantes de 2do. Año de BGU, vía digital durante la suspensión de clases
dispuesta por el MINEDUC por pandemia de Coronavirus, para evitar retrocesos en el proceso enseñanza – aprendizaje,
en la asignatura de Investigación.
Lunes Investigación CONCLUSIONES Y RECOMENDCIONES

Conclusiones son el análisis y estudio de una serie de datos. Las recomendaciones se pueden
20/04/2020
considerar un desprendimiento natural de las conclusiones
 Existen pruebas suficientes que causa el tabaco ya que este provoca varios tipos
de cáncer a la boca, la faringe, nariz, pulmones entre otros.
 El humo del cigarro afecta tanto a las personas que lo consumen como a las
personas que aspiran de segunda mano.
 Las personas que conviven con el humo del cigarro tienen las mismas
probabilidades iguales a la del fumador de contraer enfermedades pulmonares y
cardiovasculares.
RECOMENDACIONES.
 Buscar grupos de apoyo para las personas que desean dejar de fumar.
 Promover estilos de vida saludables, con mejoras en la alimentación, reducción del
consumo de tabaco y alcohol y aumento de la actividad física.
 Existen algunos medicamentos para dejar de fumar (consulta con un doctor) (Para
materia)
Actividades: Realizo tres conclusiones y tres recomendaciones del tema CORONAVIRUS. (deberes)
ING. CLAUDIA MORA
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO BGU, SEXTA SEMANA
DOCENTE: Ing. Claudia Mora

ASIGNATURA: Emprendimiento y Gestión
OBJETIVO:
Brindar apoyo pedagógico a los estudiantes de 2do. Año de BGU, vía digital durante la suspensión de clases dispuesta
por el MINEDUC por pandemia de Coronavirus, para evitar retrocesos en el proceso enseñanza – aprendizaje, en la
asignatura de emprendimiento.
Viernes Emprendimiento  En un emprendimiento de una panadería se tienen 10 hornos para cocer el pan la capacidad de
y Gestión. cada horno es el siguiente dos hornos tiene una capacidad de 150 panes, tres hornos preparan
24/04/2020 120 panes, tres hornos con una capacidad de 75 panes y dos hornos con capacidad de 55 cada
uno ¿Cuál es el promedio de panes que se pueden hornear en un día? Determine y escoja el
literal correcto:
X N XN
2 150 300
3 120 360
3 75
1 55
1 55
TOTAL
a.- 109,5 b.- 99 c.- 99,5 d.- 99.3 e.- Ninguna

Actividad: Analizo el siguiente ejemplo y encuentro la media aritmética.
ING. CLAUDIA MORA
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES DE SEGUNDO DE BGU.
SEXTA SEMANA
DOCENTE: Lcda. Viviana Suquisupa

FECHA DE ENTREGA: Domingo, 19 de abril de 2020
ASIGNATURA: Inglés
OBJETIVO:
Brindar apoyo pedagógico a los estudiantes de 2do año de BGU, vía digital durante la suspensión de clases dispuesta por
el MINEDUC por pandemia de Coronavirus, para evitar retrocesos en el proceso enseñanza – aprendizaje, en la asignatura
de inglés.
RECOMENDACIONES: Guardar las tareas ya que serán revisadas y calificadas por su docente, estimado
educando no envíe las tareas en fotos ni escaneado.
BASIC VERBS IN THE PRESENT SIMPLE TENSE
Use these verbs to fill in the blanks below. Follow the example. (Pass this activity to your
English notebook)
Martes
Inglés
21/04/2020
1. You fly a kite.
READING COMPREHENSION
Read the passages and answer the questions. Follow the example. (Pass this activity to
your English notebook)
Inglés
Jueves
23/04/2020
Viernes
24/04/2020
1. How old is Peter? He is eight years old.
OBSERVACIONES: Todas las tareas deben ir debidamente ordenadas, fecha de elaboración y la firma del
representante.
____________________
Lcda. Viviana Suquisupa
ENGLISH TEACHER
UNIDAD EDUCATIVA
“LA PAZ”
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LOS ESTUDIANTES DE BASICA SUPERIOR Y BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
ASIGNATURAS: EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA 2do BGU
DOCENTE: LCDO. WILSON QUITO
PLATAFORMA VIRTUAL EDUCAR ECUADOR
OBJETIVO: Actuar la disposición dada por la Ministra de Educación luego de la declaración de la emergencia nacional y de acuerdo al memorándum
estudiantes continúen reforzando sus conocimientos de acuerdo al horario de clases y así evitar retrocesos en el proceso de aprendizaje
PLAN DE CONTINGENCIA
FECHA ASIGNATURAS ACTIVIDADES

ELABORAR UN COLLAGE DE FOTOGRAFÍAS ASI COMO HICIMOS
CON NUESTRA FAMILIA, AHORA LO VAMOS A REALIZAR DE
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA: NUESTROS COMPAÑEROS DEL COLEGIO Y AMIGOS DE LA
21/04/2020 COMUNIDAD (LOCALIDAD)
MEDIANTE UNA ACTIVIDAD FÍSICA EN MOVIMIENTO PERCIBIR Y

EDUCACIÓN FÍSICA REGISTRAR LOS RITMOS Y ESTADOS CORPORALES
22/04/2020
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
DOCENTE: TNGL. WALTER GONZÁLEZ
SEGUNDO DE BACHILLERATO.
ACTIVIDAD/DESCRIPCION TAREA
LUNES 20 DE ABRIL 2020 LUNES 20 DE ABRIL 2020
UNIDAD 4 UTILIZACION EL SITIO WEB BLOGGER
1) Leer sobre DIFERENCIA DE UN
BLOG Y UNA PAGINA WEB y hacer
un resumen de todo lo relevante
de la lectura. (hacer en el cuaderno
de materia)
2) proponer 10 preguntas y luego
responder.
Fecha: VIERNES 24-04-2020 hasta las

13:00 pm
TEMA: EDITAR EL BLOG.
MARCO TEORICO Nota: cualquier tema desconocido

consultar o preguntar al docente.
DIFERENCIA DE UN BLOG Y UNA PAGINA WEB para cualquier pregunta maneje el grupo
de whatsapp de segundo de bachillerato
Varias personas, algunas “habitués” del medio online, me han hecho esta pregunta. Otras
directamente me comentaron: ¡qué linda ha quedado tu web!, cuando en realidad se referían al
nuevo diseño de un blog.
Para aclarar dudas, veamos cuáles son las principales diferencias entre una web y un blog.
CONCEPTO
Blog
– Sitio web o parte de él, donde se recopilan por orden cronológico inverso, escritos de uno o
varios autores sobre temas de su interés, y en el que se recogen también los comentarios enviados
por sus lectores.
Página Web
– O página de Internet: documento conteniendo información (texto, imágenes, videos, etc.), que
normalmente forma parte de otro mayor. Su principal característica son las conexiones
(hiperenlaces o hipervínculos) a otras páginas web.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Blog
– Compuesto principalmente por entradas o posts que aparecen en orden cronológico inverso.
Es usual, además, que cada entrada admita comentarios de quienes leen el post y tengan ganas
de opinar sobre él.
– Puede ser clasificado por los temas que trata (personales, ciencias y tecnología, coches de
carrera, periodismo deportivo, o vida de las orquídeas, por ejemplo), autores que escriben en el
blog (amateurs o profesionales de un área), cantidad de autores (uno o más), etc. A la vez puede
tener o no fines comerciales, y representar o no a una empresa (en este último caso, se trataría
de un blog corporativo). Varias de estas posibilidades pueden aparecer en un mismo blog: ser
corporativo y estar escrito por una sóla persona, ser personal, tener fines comerciales y estar
especializado en software, por ejemplo.
– La plataforma o software que usaremos para gestionar el blog puede ser gratuita o de pago.
– Las plataformas más usuales para blogs (Blogger o WordPress) son de fácil acceso y gestión,
por lo que permiten a casi cualquier usuario de Internet poder montar en pocos minutos un blog
básico.
– La mitad de los bloggers de la blogosfera hispana, son de España (según informe de Bitácoras,
año 2009).
Página web
– Un conjunto de páginas web componen un sitio web. El sitio web contiene información (textos,
videos, fotografías, etc.) que se actualiza a una frecuencia variable (generalmente no se
actualiza a diario, al contrario de muchos blogs). Una página web o la totalidad del sitio web
puede no admitir comentarios o participación de los lectores.
– Para tener una página web propia es necesario “comprar un lugar “(o alojarla) en internet.
– Para montarla y gestionarla es necesario cierto conocimiento técnico.
Varias personas, algunas “habitués” del medio online, me han hecho esta pregunta. Otras
directamente me comentaron: ¡qué linda ha quedado tu web!, cuando en realidad se referían al
nuevo diseño de un blog.
Para aclarar dudas, veamos cuáles son las principales diferencias entre una web y un blog.
CONCEPTO
Blog
– Sitio web o parte de él, donde se recopilan por orden cronológico inverso, escritos de uno o
varios autores sobre temas de su interés, y en el que se recogen también los comentarios enviados
por sus lectores.
Página Web
– O página de Internet: documento conteniendo información (texto, imágenes, videos, etc.), que
normalmente forma parte de otro mayor. Su principal característica son las conexiones
(hiperenlaces o hipervínculos) a otras páginas web.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Blog
– Compuesto principalmente por entradas o posts que aparecen en orden cronológico inverso.
Es usual, además, que cada entrada admita comentarios de quienes leen el post y tengan ganas
de opinar sobre él.
– Puede ser clasificado por los temas que trata (personales, ciencias y tecnología, coches de
carrera, periodismo deportivo, o vida de las orquídeas, por ejemplo), autores que escriben en el
blog (amateurs o profesionales de un área), cantidad de autores (uno o más), etc. A la vez puede
tener o no fines comerciales, y representar o no a una empresa (en este último caso, se trataría
de un blog corporativo). Varias de estas posibilidades pueden aparecer en un mismo blog: ser
corporativo y estar escrito por una sóla persona, ser personal, tener fines comerciales y estar
especializado en software, por ejemplo.
– La plataforma o software que usaremos para gestionar el blog puede ser gratuita o de pago.
– Las plataformas más usuales para blogs (Blogger o WordPress) son de fácil acceso y gestión,
por lo que permiten a casi cualquier usuario de Internet poder montar en pocos minutos un blog
básico.
– La mitad de los bloggers de la blogosfera hispana, son de España (según informe de Bitácoras,
año 2009).
Página web
– Un conjunto de páginas web componen un sitio web. El sitio web contiene información (textos,
videos, fotografías, etc.) que se actualiza a una frecuencia variable (generalmente no se
actualiza a diario, al contrario de muchos blogs). Una página web o la totalidad del sitio web
puede no admitir comentarios o participación de los lectores.
– Para tener una página web propia es necesario “comprar un lugar “(o alojarla) en internet.
– Para montarla y gestionarla es necesario cierto conocimiento técnico.
___________________________
TNGL. WALTER GONZÁLEZ
DOCENTE
TELF: 0997268897

2do de Bgu

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

2do de Bgu

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD EDUCATIVA “LA PAZ”

DOCENTE: Tngl. Segunda Quintero

Lunes Lengua y Literatura texto de 2do de Bachillerato:

Jueves Lengua y Literatura texto de 2do de Bachillerato:

Viernes Lengua y Literatura Tema: Vicios Sintácticos en el Lenguaje

DOCENTE: LCDA. NELY SOTO

DÍAS ASIGNATURA ACTIVIDADES

Lunes 20/04/2020 Matemática Texto de 2do año de BGU.

Analiza el ejemplo anterior sobre estimación de límites y desarrolla las

DOCENTE: LCDA. JULIA REINOSO

PLATAFORMA VIRTUAL RECURSOS EDUCATIVOS. https://recursos2.educacion.gob.ec/

fecha de entrega: 19-04-2020.

PLAN DE CONTINGENCIA: SEMANA 6

RECOMENDACIONES: para estudiantes:

DÍAS ASIGNATURA ACTIVIDADES

Martes QUIMICA TEMA: Factores que influyen en la velocidad de reacción

DESARROLLAMOS EN EL CUADERNO EN ACTIVIDADES INTRACLASE

OBSERVACION: Trate de desarrollar en lo posible todas las actividades, si

DOCENTE: LCDA. JULIA REINOSO

PLATAFORMA VIRTUAL RECURSOS EDUCATIVOS. https://recursos2.educacion.gob.ec/

fecha de entrega: 19-04-2020.

PLAN DE CONTINGENCIA: SEMANA 6

RECOMENDACIONES: para estudiantes:

DÍAS ASIGNATURA ACTIVIDADES

¿Qué parte del cuerpo están ejercitando con mayor énfasis?

OBSERVACION: Trate de desarrollar en lo posible todas las actividades, si

DOCENTE: LCDA. JULIA REINOSO

PLATAFORMA VIRTUAL RECURSOS EDUCATIVOS. https://recursos2.educacion.gob.ec/

fecha de entrega: 19-04-2020.

PLAN DE CONTINGENCIA: SEMANA 6

RECOMENDACIONES: para estudiantes:

DÍAS ASIGNATURA ACTIVIDADES

DESARROLLAMOS EN EL CUADERNO EN ACTIVIDADES INTRACLASE

DOCENTE: Ing. Claudia Mora

DÍAS ASIGNATURA ACTIVIDADES

Lunes Investigación CONCLUSIONES Y RECOMENDCIONES

DOCENTE: Ing. Claudia Mora

DÍAS ASIGNATURA ACTIVIDADES

a.- 109,5 b.- 99 c.- 99,5 d.- 99.3 e.- Ninguna

DOCENTE: Lcda. Viviana Suquisupa

DÍAS ASIGNATURA ACTIVIDADES

BASIC VERBS IN THE PRESENT SIMPLE TENSE

ASIGNATURAS: EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA 2do BGU

DOCENTE: LCDO. WILSON QUITO

PLATAFORMA VIRTUAL EDUCAR ECUADOR

FECHA ASIGNATURAS ACTIVIDADES

MEDIANTE UNA ACTIVIDAD FÍSICA EN MOVIMIENTO PERCIBIR Y

ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

DOCENTE: TNGL. WALTER GONZÁLEZ

PLAN DE CONTINGENCIA: SEMANA 6

Fecha: VIERNES 24-04-2020 hasta las

MARCO TEORICO Nota: cualquier tema desconocido

– Para montarla y gestionarla es necesario cierto conocimiento técnico.

– Para montarla y gestionarla es necesario cierto conocimiento técnico.

También podría gustarte