RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA EDUCACIÓN.

La educación es la resultante de múltiples elementos, actores y circunstancias, que además generan

complejos efectos de interacción.

La educación es un proceso que se asimila al contexto sociocultural y es un hecho que ocurre

permanentemente por la condición y voluntad del hombre y de los pueblos de ser y hacerse, de
dignificarse y construirse, de elevarse y transformarse; siendo así, la educación es una presencia
vital social que posibilita el perfeccionamiento, la superación y la plenitud.

La educación, de igual manera, es una presencia sociocultural que se recrea y se afirma en la

relación y en la acción intencional, en el diálogo y la transmisividad, en el encuentro y la
conducción, en la convivencia y la dirección, en la participación y la organizativita, en la
interacción y la manifestabilidad. De allí que la educación se exprese en los espacios y en los
ámbitos de la expectativa y de la realidad; de las experiencias concretas y el orden; de la vivencia y
la institucionalidad; del aprender y enseñar; del saber y el método; de la intervención y del
aleccionar; de la regulación y el ideario.

Parte de este contexto sociocultural lo forman la televisión, los periódicos, el cine, los museos, la
calle, la vida pública, por sólo referir algunos; de aquí que la educación o formación que se recibe
no se puede reducir a un producto de la escolaridad. Hay muchos indicios que permiten apuntar que
la escuela no parece ser ni siquiera lo más relevante en la formación, obviamente sin restarle su
importancia ni la responsabilidad que tienen los actores educativos; pero la familia o mejor, el
contexto sociocultural en que se desarrolla el niño, al parecer, tienen un peso aún más decisivo.

La educación es un concepto y un acontecimiento (Guédez, 1987), es una idea y una realización que
se implica en una dinámica dialéctica y problematizadora, es una significación y una praxis que
vivifica la posibilidad de llegar a ser persona humana, y en palabras de Sarramona (2000:14), “la
educación es un bien, vinculada a la idea de perfeccionamiento”.

La escuela había de ser centro taller para la formación útil y las ciencias prácticas a fin de contribuir
a la felicidad de los estados y fomentar el saber racional y metódico.
RESPONSABILIDAD SOCIAL

La definición del termino responsabilidad social según varios autores viene dada
acontinuación. Según la ONU Es la conciencia sobre el impacto que nuestras decisiones
tendrán en la sociedad en el futuro...Es la obligación que los miembros de una comunidad
tienen para preservar las buenas condiciones de su alrededor. Es el compromiso que tienen
las personas, instituciones y empresas para contribuir alaumento del bienestar de la sociedad
local y global.

El concepto de RS implica una percepción positiva o negativa de un individuo o grupo y el

impacto que tiene su interacción con la sociedad.

Este concepto se relaciona estrechamente con la ética y la moral, dado que las decisiones que
toman tanto los individuos como las sociedades o grupos en general tienen consecuencias
sobre el resto y hay que desarrollar una conciencia de conjunto.

Por lo tanto, se refiere a la obligación que tiene un integrante de la sociedad respecto a otros

miembros o al grupo en su conjunto. Esto quiere decir que aquello que hace una persona
puede tener consecuencias, ya sean negativas o positivas, en la comunidad, y que el
sujeto debe hacerse cargo de ellas.