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Importancia de la imitación en el Aprendizaje Vicario

Comenzare con que las personas no aprendemos solamente de nuestras
experiencias directas, sino que también aprendemos al observar lo que les
ocurre a otros o bien a partir de lo que estos cuentan, es decir, por
transmisión de información. De la información que observamos de otras
personas uno va desarrollando ideas de cómo adquirir nuevas conductas
que luego repetiremos, esa información posteriormente sirve como guía
para futuras acciones. A esta particular forma de “Aprender” se le conoce
como el Aprendizaje Vicario o modelado y fue propuesta por Albert Bandura
en 1977 y es una de las más importantes Teorías sobre el aprendizaje.
Bandura destaca que hay una combinación de factores sociales y
psicológicos que influyen en nuestra conducta lo que pensamos y creemos,
que al igual que nuestras propias acciones, son de origen social y afectan
nuestro comportamiento.

Aprender es propio del ser humano, según una conceptuación originaria de
la filosofía Aristotélica “el aprendizaje es propiedad esencial del ser
humano, aunque no constituye la esencia de su ser”. Bandura intentó
explicar por qué los sujetos que aprenden unos de otros, ven cómo su nivel
de conocimiento se incrementa de una forma importante de forma
inmediata, sin necesidad de muchos ensayos. La clave la encontró en la
palabra "social". Él comienza su teoría a base de un punto de vista
conductual, ya que a ese proceso de asociación de estímulos, para obtener
una respuesta creada, no es interacción, sino más bien un envío o cambio
de información de un organismo a otro. Por eso, la Teoría del Aprendizaje
Social propuesta por Bandura incluye el factor conductual y el factor
cognitivo, dos enfoques primordiales, sin los cuales no podríamos entender
las relaciones sociales. En el siguiente ensayo se mostrara en forma general
los “Pros y Contras” de esta teoría, ya que la forma en que se adquiere o se
direccione el aprendizaje puede variar el resultado.

El Aprendizaje Vicario es también conocido como aprendizaje observacional,
de imitación, modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje está
basado en una situación social en la que al menos participan dos personas;
una es la persona o modelo que realiza una conducta determinada y la otra
es la persona que realiza la observación de dicha conducta; este proceso de
observación determina el aprendizaje. A través de la teoría conocemos que
cuando aprendemos estamos unidos a ciertos procesos de condicionamiento
y refuerzos y este aprendizaje tiene aspectos buenos o fortalecedores, pero
también puede tener malos o negativos.

Pero estos aprendizajes están asociados a una sociedad, a un contexto, a
una situación. Primero para que exista una sociedad, por muy pequeña que
esta sea, tiene que haber un contexto una unión, un espacio en el que

por el simple hecho de que nosotros estamos insertados en el. por ejemplo un tipo de aprendizaje es tratar de imaginar a un jugador de fútbol que haya aprendido a jugar por sí sólo. aunque hoy en día se ha hecho muy difícil la tarea de mantener “a raya” la absorción del aprendizaje. Sin embargo también hay que tener en cuenta la otra cara de la moneda de la Teoría del Aprendizaje Social. El el modelo de la Teoría del Aprendizaje Social se utiliza para recordarnos que. Así. lamentablemente si ese niño no tiene la capacidad de discernir se empapara de un aprendizaje erróneo. sin que él nunca hubiera visto a nadie hacerlo antes. lo que se debe de lo que no se debe. ser una víctima de violencia y convivir con ella les puede llevar a repetir esas mismas conductas en su escuela. como aprendices en continua formación. Muchas veces son los demás quienes fijan parte de nuestros objetivos de aprendizaje. sino que participamos activamente en el proceso e incluso esperamos resultados de esta etapa de formación ya que logramos tener expectativas. viendo no sólo cuál es la mejor manera de marcar goles. se podría ver afectada nuestra infancia y adolescencia si no se sabe aún discriminar conductas como lo real de la fantasía. Por eso se pone mucho énfasis en el desarrollo infantil y juvenil. Al igual como son estímulos negativos estar en un hogar donde los niños o adolescentes ven y son objetos de violencia. . el factor cognitivo. de hecho es probable que el incremente su aprendizaje practicando su técnica. el niño no esperara a su padre para obtener la respuesta deseada recurrirá a la forma más fácil que tenemos hoy para “educarnos”. Ya que no somos sujetos pasivos e inertes que asistimos desapasionadamente a la ceremonia de nuestro aprendizaje. donde hoy un niño que le pregunte algo a sus padres y esté no “sabe” o no desea contestar. lo bueno de lo malo. sino observando a otros jugadores. ya que estamos bombardeados de información que va más allá de nuestros propios conocimientos. la televisión. a pesar de que son secretos y nos pertenecen sólo a nosotros. Como sabemos que aprendemos desde pequeños por observación. etc. y al no poder realizar estas acciones podemos encontrarnos de frente y sin filtro con un exceso de videojuegos o programas de televisión con temática violenta que podría influir de forma negativa en nuestro comportamiento.existan todos sus miembros y a la vez ese espacio nos condicionan a un mayor o menor grado de aprendizaje. la observación y atención con la que seguimos a alguien cuando nos llama la atención o la capacidad de decidir si ocupar o no el aprendizaje obtenido. con sus amigos y a futuro con sus propios hijos. somos capaces de aprender haciendo algo difícilmente medible en un laboratorio. que es el Internet. De hecho es muy probablemente que ni siquiera habría empezado a interesarse por este deporte si no le hubiera empujado a ello una cierta presión social por ser como el jugador de moda. ese proceso se transforma en base. nuestros procesos psicológicos privados e impredecibles son importantes sin embargo. para poder incrementar nuestro aprendizaje y de esta forma ocuparlo de manera productiva. La cúspide del aspecto social es el aprendizaje vicario. en el que un organismo es capaz de extraer enseñanzas a partir de la observación de lo que hace otro.

aumentar la frecuencia de conductas aprendidas.com/aprendizaje-vicario/  http://bebefeliz. deportiva. reglas. En base a ello se comportara de determinada maneras conociendo las “consecuencias” de ese comportamiento. estos elementos del aprendizaje sirven para construir la personalidad de cada uno. La liberada práctica del aprendizaje. esperando parecidas consecuencias que en este caso sería agradar a su maestro y esperar su felicitación. aun no siendo una actividad de aprendizaje específica e intencionalmente pretendida.org/wp-content/uploads/2013/05/Vol-22-n-1-153- 165. constituyendo algo inherente a su propia naturaleza Linkografía:  http://www. con determinadas condiciones.com/2014/11/aprendizaje-por-imitacion-hijos/  http://rmac-mx. es social. En defenitiva el sistema humano de aprendizaje está activo en todo momento. En los seres humanos se producen distintos procesos de aprendizaje. Por ejemplo. habilidades y estrategias. constituye una base del aprendizaje compartido por las distintas teorías. Es precisamente gracias a nuestra capacidad de vernos a nosotros mismos en la conducta de los demás por lo que podemos decidir qué funciona y qué no funciona.es/2008/02/teoria-del-aprendizaje-social/ .aconsejame.estos procesos psicológicos tienen un origen que. La mayor parte de las conductas de las personas son conductas aprendidas dando como resultado el aprendizaje las formas de comportamiento y estructuras de conocimiento alcanzadas. estimular la práctica de cualquier actividad por imitación de un modelo cualquier tipo de actividad humana. Además.pdf  http://depsicologia. implica aprendizaje como valor añadido. “modelará” la suya propia actuando de forma parecida.conflictoescolar. artesana. Desde el nacimiento y a lo largo de la vida. y si observa el “agrado” que esa conducta produce en su maestro (que felicita al compañero que ayuda). aprenderá a ser asertivo. con resultados diversos. El poder del aprendizaje puede lograr que un alumno observando a otros compañeros aprenda conocimientos. artística o de pensamiento. un alumno que observa cómo un compañero “ayudar” a otro en situaciones problemáticas. Gracias al aprendizaje Vicario podemos aprender nuevas conductas. técnica.pdf  http://www. fomentar conductas prohibidas.net/psicologo/doc-violenciagenero- documento. El aprendizaje se produce necesariamente de forma continua a lo largo de la vida de la persona. en parte.

org/wp-content/uploads/2013/05/Vol-22-n-1-153-165.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application %2Fpdf&blobheadername1=ContentDisposition&blobheadervalue1=filenam e %3DProcesos+cognitivos+y+aprendizaje+significativo+MRivas.pdf http://www.http://www.pdf&blobke y=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1220443509976&ssbinary=true http://rmac-mx.madrid.es/2008/02/teoria-del-aprendizaje-social/ .conflictoescolar.