INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO FERNÁNDEZ DE CONTRERAS

PRIMER PERIODO
2021
1. IDENTIFICACIÓN
Área: LENGUA CASTELLANA Obra 1: EL TERROR DE SEXTO B. Guía 1: LECTURA CRÍTICA
Grado: SEXTOS A, B, C Tiempo: 2 SEMANA Profesora JULIETH AMINE NAVARRO BAENE
2. PROPÓSITO
Valora, interpreta, argumenta y propone sobre el texto leído
3. BASE CONCEPTUAL O CONTENIDO

El terror de Sexto B, es una obra de la escritora colombiana Yolanda Reyes. Se trata

de un conjunto de siete historias sobre las vivencias de los chicos en el colegio.

4. TALLER DE REFUERZO

I. ACTIVIDAD LECTORA
I. Leer en casa la primera parte de la obra “El terror de Sexto Grado”, conformada por los capítulos:
1. Frida
2. El día que no hubo clases
3. Un árbol terminantemente prohibido
4. Biografía de la autora (en la última página)

II. REALIZANDO INFERENCIAS

Leída la historia de Frida, y la historia de El día que no hubo clases, realizar y completar en el cuaderno, el
esquema con la información solicitada.

1¿Quién era Frida? 4¿Es normal que los chicos

se enamoren a esa edad?
5¿Por qué?

FRIDA
2¿En qué momento el
chico la recuerda? 3¿Por qué es especial para
el chico?

III. JUEGO
Hallar 5 sustantivos propios que
aparecen en las diversas historias de
la obra. Recortar y pegar en el
cuaderno.

IV. RELACIONAR
Realizar en el cuaderno o recortar y pegar. Unir con líneas de diverso color, los fragmentos de las historias con los
personajes.
 V. Realizar en el cuaderno el siguiente diagrama, Completando los cuadros con las respectivas respuestas,
sacando tus propias conclusiones, teniendo en cuenta la realidad de la vida escolar.

5. PROCESO EVALUATIVO

ANÁLISIS LITERARIO, de los 3 capítulos leídos en un cuadro. Parte 1 de la novela.

Títulos Personaje Personajes Espacio Introducción Nudo Desenlace Glosario

principal secundarios
1.
2
3

EXIGENCIAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

Seguir las orientaciones que se les envió al grupo de WhatsApp, sobre desarrollo de los trabajos de Lectura crítica.
Enviar el trabajo al correo lenguacastellana.colfernandez@gmail.com en la clase de fecha: 6 A: febrero 22,
6 B: febrero 18, 6C : febrero 22. No antes no después.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO FERNÁNDEZ DE CONTRERAS
PRIMER PERIODO
2021
1. IDENTIFICACIÓN
Área: LENGUA CASTELLANA Obra 1: EL TERROR DE SEXTO B Guía 2: LECTURA CRÍTICA
Grado: SEXTOS A, B, C Tiempo: 2 SEMANA Profesora JULIETH AMINE NAVARRO BAENE
2. PROPÓSITO
Valora, interpreta, argumenta y propone sobre el texto leído
3. BASE CONCEPTUAL O CONTENIDO

LEER ES FAVORABLE PORQUE:

*Amplía tu vocabulario.
*Ejercita tu mente.
*Estimula el cerebro
* Te entretienes
Crece tus conocimientos
*Mejora tu ortografía
*Contribuye a tu mejor expresión
*Da rienda suelta a tu imaginación
*Reduce tu estrés.
*Ocupa productivamente tu tiempo libre

4. TALLER DE REFUERZO

I. ACTIVIDAD LECTORA
I. Leer en casa la segunda parte de la obra “El terror de Sexto Grado”, conformada por los capítulos:
1. El terror de Sexto B.
2. Martes a la quinta hora
3. Saber perder
4. Un amor demasiado grande

II. IDENTIFICACIÓN
Recorta, pega y desarrolla: ¿Quién es cada personaje y a qué historia pertenece?

1. ¿Quién es el personaje?
_________________________
2. ¿A qué historia pertenece?
_________________________

1. ¿Quién es el personaje?
_________________________
2. ¿A qué historia pertenece?
_________________________ 1. ¿Quién es el personaje?
1. ¿Quién es el personaje? _________________________
_________________________ 2. ¿A qué historia pertenece?
2. ¿A qué historia pertenece? _________________________
_________________________

III. REALIZO INFERENCIA

Expresa tus propios pensamientos o conclusiones a los que has llegado con actitudes como las siguientes:
Recorta y pegar y responder
 El estudiante Hernández ________________________________________________________
sabotea las clases con ________________________________________________________
chistes, chanzas, burlas. ________________________________________________________

Al profesor de inglés, los ________________________________________________________

estudiantes le tienen el ________________________________________________________
apodo de Porkis. ________________________________________________________

Juliana Rueda se ________________________________________________________

avergüenza de su aspecto ________________________________________________________
físico. ________________________________________________________

Federico Nieto se achanta por ________________________________________________________

no ocupar el 1° puesto en el ________________________________________________________
campeonato de natación ________________________________________________________

IV. RELACIONAR
Realizar en el cuaderno o recortar y pegar. Relacionar los protagonistas con la historia correspondiente. Unir con
líneas de diversos color.

Sergio Hernández Un amor demasiado grande

Mauricio El terror de sexto B

Juliana Rueda Saber perder

Federico Nieto Martes a la quinta hora

5. PROCESO EVALUATIVO

ANÁLISIS LITERARIO, de los 4 capítulos leídos en un cuadro. Parte 2 de la novela.

Títulos Glosario Personaje Personajes Espacio Introducción Nudo Desenlace

principal secundarios
1.
2.
3.
4.

EXIGENCIAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

Seguir las orientaciones que se les envió al grupo de WhatsApp, sobre desarrollo de los trabajos de Lectura crítica.
Enviar el trabajo al correo lenguacastellana.colfernandez@gmail.com en la clase de fecha: 6 A: 8 de Marzo,
6 B :4 de Marzo 6 C : 8 de Marzo. No antes no después.