Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Fecha:

REGIONAL NORTE DE SANTANDER Mayo de 2012

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Versión: 2.0

Sistema Integrado
de Mejora Continua Cuestionario 1|Página

INFORMACIÓN GENERAL
Centro de Formación (marque con una “X”)
Centro de la Industria, la Empresa y los
x Centro de Atención al Sector Agropecuario
Servicios
Programa de No de
GESTIÓN EMPRESARIAL 1751897
formación: Ficha:
Código para identificación del instrumento Digite las siguientes
iniciales “IC” - el código de la competencia - consecutivo del IC-240201501-01
instrumento de evaluación (inicia en 01).
Competencia asociada: COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA.

1. LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y

TECNICO.
Resultado (s) de
aprendizaje a evaluar: 2. COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS
DE INTERES PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS

Fecha de aplicación: 24 de marzo de 2020

Evidencia a evaluar
Realiza cuestionario con ejercicios para completar, de selección múltiple y redacción de párrafos utilizando el
presente progresivo, presente simple, can y should.
Criterios de evaluación
❖ Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
❖ Interpreta un texto sencillo y responde preguntas sobre el mismo.
Nombre del aprendiz:

INSTRUCCIONES
Lea cuidosamente el cuestionario y responda.
Usar lapicero de tinta negro para responder el cuestionario.
Usar diccionario como apoyo para resolver todas las preguntas.
El tiempo para resolver el cuestionario es de 1 hora 30 minutos
Firme la evidencia

CUESTIONARIO

1. Complete las siguientes oraciones utilizando los verbos en parentesis en

PRESENTE SIMPLE O PRESENTE CONTINUO de acuerdo a cada oración.

a. My mother ________________ (make) the dinner right now.

b. Look at the window! It ________________ (rain).
c. She _______________ (go) to the gym twice a week.
d. The ducks ______________(swim) in the lake at the moment.
e. We _______________ (travel) to Cartagena once a year.
f. She always ______________ (run) in the park.
g. Shhh! The baby is _____________ (sleep).
h. Robert _______________ (call) his mother every week.
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Sistema Integrado
de Mejora Continua Cuestionario 2|Página

2. Lea el siguiente texto y responda las preguntas a continuación:

It’s a rainy Saturday. It’s raining a lot and Mary and her family are spending the afternoon
at home. Her uncles are visiting them. Mary and her father are in the living room. Mary is
making a draw and her father, Mr.Harris, is surfing the net. They are also talking. Mary’s
older brother, Peter, is in his bedroom playing computer games. He is a computer fanatic
and he spends much time playing on the computer. His little brother, Jim is also in the
living room. He is playing with his dinosaurs’ collection. Sometimes he teases Mary, he is
a really naughty boy. Mary’s mother, Mrs. Harris, is in the kitchen preparing a snack for a
ll of them. She is making some tea and talking to Mary’s uncles – Lucy and Tom. They
are from the nearest town and stopped by to say hello. Fluffy, the family cat, is sleeping
on the kitchen’s sofa. We can’t see him in the picture, but he is a true fluffy cat.

1. Where is Mary? __________________________________

2. What is she doing? __________________________________

3. What is Mr. Harris doing? __________________________________

4. Is Mrs. Harris preparing a snack in the kitchen? __________________________________

5. What is Fluffy, the cat, doing? __________________________________

3. Observe la siguiente imagen. Describa lo que está haciendo cada persona

utilizando el presente continuo.
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Sistema Integrado
de Mejora Continua Cuestionario 3|Página

a. Cindy __________________________________
b. Usel ___________________________________
c. Baby Ben _______________________________
d. Dad ___________________________________
e. Evan __________________________________

4. Describa lo que las personas pueden hacer de acuerdo a cada imagen.

a. _______________________________________
b. _______________________________________
c. _______________________________________
d. _______________________________________

5. Lea las siguientes situaciones y responda dando un consejo utilizando

Should.

a. I forgot my friend’s birthday yesterday. What should I do?

________________________________________________

b. I have problems getting to sleep at night. What should I do?

________________________________________________

c. I have a very stressful job and I want to relax. What should I do?
________________________________________________

d. I want to go on vacation. Where should I go?

________________________________________________

e. I want to buy a car but I don’t have money. What should I do?
________________________________________________
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Versión: 2.0

Sistema Integrado
de Mejora Continua Cuestionario 4|Página

6. Observe las imagines y escribe oraciones acerca de lo que las personas pueden o
no pueden hacer utilizando CAN or CAN’T

☺ dance ☺ swim  sing  cook  drive

 run  ski ☺ play the piano  ride a horse 
paint
1.
2. 3. 5.

4.

1. Sarah and Tom______________ 2. Mary ________________

3. Tony _______________________________ 4. That man _____________
5. Granny _____________________________ 6. She __________the marathon.
7. They _______________________________ 8. Tina __________________
9. He _________________________________ 10. Mr Smith ______________

7. Complete las oraciones utilizando Should y Shouldn’t de acuerdo al contexto.

1 If someone doesn’t speak your language very well, you ____________ speak fast; you
___________ speak slowly and carefully.

2 If you need a pen, you ____________ say ‘Give me that pen’; you ___________ say
‘Could I borrow your pen, please?’

3 If people want to live until they’re very old, they ___________ eat a lot of fruit and
vegetables; they ___________ eat a lot of cakes and chocolate.

4 In a big city you __________ be careful with your money; you ___________ leave your
bag on a chair in a restaurant.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Versión: 2.0

Sistema Integrado
de Mejora Continua Cuestionario 5|Página

5 When you’re driving, you ____________ drive for hours and hours without stopping; you
__________ stop and walk round every two hours.

6 When people are travelling by plane, they __________ drink lots of water; they
__________ wear uncomfortable clothes.

8. Lea el siguiente texto y responda las preguntas a continuación:

Jon Likes Volleyball

My friend’s name is Jon. He is 13 years old. He likes volleyball. He plays volleyball every day after
school. Jon plays on his school team. He practices on Monday, Tuesday, and Wednesday. He
plays games on Thursday and Friday.
Jon’s favorite volleyball player is Adam Johnson. Jon wants to play volleyball in the Olympics
when he is older.

1. What’s my friend’s name?

___________________________________________________________
2. How old is he?
__________________________________________________________
3. What sport does he like?
____________________________________________________________
4. How often does he play volleyball?
__________________________________________________
5. What days does he practice volleyball?
_______________________________________________
6. What days does he play volleyball games?
____________________________________________
7. Who is his favorite volleyball player?
__________________________________________________
8. What does Jon want to do when he is older?
__________________________________________
Juicio de valor: Aprobado No aprobado

____________________________ ____________________________
Firma del Instructor – Tutor Firma del Aprendiz

CONTROL DEL DOCUMENTO

Elaboró Revisó Aprobó
Comité pedagógico Comité técnico de centro Comité SIMCI
Fecha: Mayo 2012 Fecha: Junio 2012 Fecha: