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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL

ESTADO DE MÉXICO
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
DISEÑO

LICENCIATURA EN DISEÑO
INDUSTRIAL
PLAN 2015

UA: BASES DEL DISEÑO


UNIDAD 2.
PRINCIPIOS PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE LA
FORMA EN EL DISEÑO
BIDIMENSIONAL Y
TRIDIMENSIONAL.
Elaborado por:
L.D.I. Anabel Ibarra Zimbrón
Mtra.ClaudiaAraceliBernalSilva
- CONCEPTO -
INTERRELACIÓN
DE FORMAS Y
REPETICIÓN
Elaborado por:
L.D.I. Anabel Ibarra Zimbrón
Mtra.ClaudiaAraceliBernalSilva
El presente material tiene como propósito desarrollar las
habilidades creativo proyectuales en los estudiantes, así
cómo preparar el proceso de elaboración de conceptos de
diseño, basado en los principios de configuración de la forma
bidimensional y tridimensional.
Presenta un panorama del funtamento de repetición,
enfoques que actualmente direccionan a la disciplina del
diseño industrial y para la conformación de la segunda unidad
conjuntamente con otros conceptos "Principios para la
construcción de la forma en el diseño bidimensional y tridimensional".
Este material deberá ayudar a propiciar el aprendizaje
significativo, atendiendo el proceso creativo proyectual de
acuerdo al andamiaje de cada estudiante.

Elaborado por:

3
L.D.I. Anabel Ibarra Zimbrón
Mtra. Claudia Araceli Bernal Silva Propósito

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/
AnabelIbarraZimbrón-ClaudiaAraceliBernalSilva
La información contenida en este material es el resultado de la
práctica educativa en la línea de diseño y principalmente en la
primera parte del la formación de un diseñador industrial y en el
periodo básico de estudios.
Con este material el docente presenta los elementos principales de
las bases del diseño en una sola temática que poco a poco se va
complementando para conformar el proceso de conceptos del
diseño, contenidos en la unidad de Fundamentos del diseño.
Siendo de suma importancia debido a la configuración de la forma
bidimensional y tridimensional.
Presenta láminas de conceptos y gráficos y el docente puede irlos
relacionando con ejemplos gráficos o físicos para ir referenciando
con el alumno.
Además el docente puede plantear ejercicios para evidenciar el
conocimiento presentado.
Elaborado por:

4
L.D.I. Anabel Ibarra Zimbrón
Mtra. Claudia Araceli Bernal Silva Objetivo del material

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/
AnabelIbarraZimbrón-ClaudiaAraceliBernalSilva
NÚCLEO BASICO NÚCLEO SUSTANTIVO NÚCLEO INTEGRAL
k
AREAS DISCIPLINARIAS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9 PERIODO 10

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
DISEÑO DE DISEÑO DE PROYECTOS DE DISEÑO PROYECTO INTEGRAL PROYECTO INTEGRAL
6 DISEÑO DE OBJETOS 6 DISEÑO DE OBJETOS 6 DISEÑO DE 6 6 DISEÑO DE FAMILIA DE 6 6 6 6 6
BASES PARA EL DISEÑO PRODUCTOS PRODUCTOS INDUSTRIAL DE DISEÑO DE DISEÑO
9 SIMPLES 9 COMPLEJOS 9 PRODUCTOS 9 9 PRODUCTOS 9 9 9 9 9
ESPECIALIZADOS SISTEMICOS (BILINGÜE) INDUSTRIAL I INDUSTRIAL II
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
DISEÑO INDUSTRIAL
0 4 0 0
LENGUAJES PARA
4 HISTORIA Y TEORIA 0 INTEGRATIVA 8 INVESTIGACIÓN PARA 4
PROYECTOS DE DISEÑO
4 DEL DISEÑO 4 PROFESIONAL 8 EL DISEÑO INDUSTRIAL 4
INDUSTRIAL
4 8 8 4

2 2 2 4 2
PENSAMIENTO LÓGICO 2 2 EVOLUCIÓN DE LOS 2 0 2
SOCIEDAD Y CULTURA ESTETICA ETICA PROFESIONAL
MATEMÁTICO 4 4 OBJETOS 4 4 4

FILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍA 6 6 6 8 6

4
0
SEMIOTICA
4
8

2 0
4 6
ERGONOMÍA ERGONOMIA I ERGONOMIA II
6 6
8 6

2 2 2
RECURSOS 2 2 SUSTENTABILIDAD DEL 2
ECOLOGICA IMPACTO AMBIENTAL
NATURALES 4 4 DISEÑO INDUSTRIAL 4
6 6 6

2 2 2 2 0 2 0 0
PROYECTOS

PRÁCTICAS PROFESIONALES
2 2 2 2 MERCADO Y 6 ESTRUCTURACION DE 2 GESTIÓN DEL DISEÑO 6 4
INGLES 5 INGLES 6 INGLES 7 INGLES 8 ESTRATEGICOS DE
4 4 4 4 CONSUMO 6 PROYECTOS DE DI 4 INDUSTRIAL 6 4
DISEÑO
6 6 6 6 6 6 6 4
ECONOMICA ADMINISTRATIVA

30
2 2
PRODUCCION 2 PRODUCCION 4
ARTESANAL 4 INDUSTRIAL 6
6 8

0 2 2
MATERIALES Y
4 TEORIA Y PRACTICA DE 4 TEORIA Y PRACTICA DE 4
PROCESOS PARA EL
4 ENVASE Y EMBALAJE 6 MADERAS 6
DISEÑO
4 8 8
CIENCIA DE MATERIALES
2 2 2 2 2
TEORIA Y PRACTICA
TEORIA Y PRACTICA DE 4 TEORIA Y PRACTICA DE 4 TEORIA Y PRACTICA DE 4 4 TEORIA Y PRACTICA DE 4
DE CERAMICA Y
TEXTILES 6 CUERO Y PIELES 6 PLASTICOS 6 6 METALES 6
VIDRIO
8 8 8 8 8

0 0 0 0 0 2
REPRESENTACIÓN REPRESENTACIÓN REPRESENTACION REPRESENTACIÓN COMUNICACIÓN E
4 4 6 4 6 2
BIDIMENSIONAL DE BIDIMENSIONAL DE TRIDIMENSIONAL DE INTEGRAL DE FOTOGRAFIA IMAGEN PROFESIONAL
CONCEPTOS 4 OBJETOS 4 PRODUCTOS 6 PRODUCTOS 4 6 (BILINGÜE) 4
4 4 6 4 6 6
COMUNICOLOGIA
0 0 0 0 2 0 0 0
FISICA Y SISTEMAS
4 4 DIBUJO TECNICO 4 MODELADO ASISTIDO 4 2 4 MATRICES DE 4 4
GEOMETRIA DIBUJO TECNICO APLICADOS AL DISEÑO ANIMACIÓN ASISTIDA PROTOTIPAJE ASISTIDO
4 4 ASISTIDO 4 RENDERIZADO 4 4 4 SIMULACIÓN 4 4
INDUSTRIAL
4 4 4 4 6 4 4 4

0 0 0 0 0
TEMAS SELECTOS DE 4 TEMAS SELECTOS DE 4 TEMAS SELECTOS DE 4 TEMAS SELECTOS 4 TEMAS SELECTOS DE 4
DISEÑO 4 DISEÑO INDUSTRIAL 1 4 DISEÑO INDUSTRIAL 2 4 MULTIDISCIPLINARIOS 4 DISEÑO INDUSTRIAL 3 4
4 4 4 4 4

AREAS DISCIPLINARIAS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9 PERIODO 10

6 8 8 8 6 7 7 6 4 3

NÚCLEO BASICO NÚCLEO SUSTANTIVO NÚCLEO INTEGRAL TOTAL DE UA 31

PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9 PERIODO 10 LDI 05
HORAS TEÓRICAS 9 HORAS TEÓRICAS 11 HORAS TEÓRICAS 13 HORAS TEÓRICAS 15 HORAS TEÓRICAS 11 HORAS TEÓRICAS 5 HORAS TEÓRICAS 11 HORAS TEÓRICAS 5 HORAS TEÓRICAS 7 HORAS TEÓRICAS 3 HORAS TEÓRICAS 90
HORAS PRÁCTICAS 26 HORAS PRÁCTICAS 30 HORAS PRÁCTICAS 30 HORAS PRÁCTICAS 26 HORAS PRÁCTICAS 28 HORAS PRÁCTICAS 30 HORAS PRÁCTICAS 20 HORAS PRÁCTICAS 26 HORAS PRÁCTICAS 18 HORAS PRÁCTICAS 6 HORAS PRÁCTICAS 240
TOTAL DE HORAS 35 TOTAL DE HORAS 41 TOTAL DE HORAS 43 TOTAL DE HORAS 41 TOTAL DE HORAS 39 TOTAL DE HORAS 35 TOTAL DE HORAS 31 TOTAL DE HORAS 31 TOTAL DE HORAS 25 TOTAL DE HORAS 9 TOTAL DE HORAS 330
CRÉDITOS 44 CRÉDITOS 52 CRÉDITOS 56 CRÉDITOS 56 CRÉDITOS 50 CRÉDITOS 40 CRÉDITOS 42 CRÉDITOS 36 CRÉDITOS 32 CRÉDITOS 42 CRÉDITOS 450
UNIDADES DE UNIDADES DE UNIDADES DE UNIDADES DE UNIDADES DE UNIDADES DE UNIDADES DE UNIDADES DE UNIDADES DE UNIDADES DE UNIDADES DE
7 8 8 8 7 6 6 6 5 2 63
APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

Elaborado por:

5
L.D.I. Anabel Ibarra Zimbrón
Mtra. Claudia Araceli Bernal Silva Ubicación dentro del plan de estudios
1

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/
AnabelIbarraZimbrón-ClaudiaAraceliBernalSilva
Interrelación de Formas.
6

¨  Son las formas que pueden encontrarse entre sí


en diferentes maneras, cuando se superpone  una
forma en otra, o sobre otra.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
7

¨  Distanciamiento.- ambas
formas separadas entre
sí, aunque pueden estar
muy cerca

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
8

¨  Toque.- Cuando las


formas se “tocan”, el
espacio que existía entre
ellas desaparece.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
9

¨  Superposición.-
Cuando las formas se
acercan aun más y
una se cruza sobre
otra y parece estar
encima.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
10

¨  Penetración.- Cuando
ambas formas parecen
transparentes y los
contornos de ambas
for mas siguen siendo
enteramente visibles.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
11

¨  Unión.- Cuando ambas


formas quedan reunidas y
se convierten en una sola,
ambas formas pierden
parte de su contorno.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
12

¨  Sustracción.- Cuando una


forma invisible se cruza sobre
una visible, La porción de la
forma visible que queda
cubierta por la invisible se
convierte en invisible, también
puede ser considerado como
la superposición de una forma
negativa sobre una positiva.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
13

¨  Intersección.- Igual que


la penetración, pero es
visible la porción,
cuando ambas se cruzan
entre sí. Como resultado
de la intersección, surge
una nueva forma y más
pequeña.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
14

¨  Coincidencia.- ambas
formas se juntan y
forman una sola forma.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
Módulo.
15

¨  “Cuando un diseño ha sido compuesto por una


cantidad de formas, las idénticas o similares entre si
son “formas unitarias” o “módulos”

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
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Sirven para:
16

¨  unificar el diseño
¨  Los módulos pueden ser descubiertos fácilmente y

deben de ser simples o si no se perdería el efecto


de repetición.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
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Repetición de Módulos
17

¨  Utilizar la misma forma más de una vez

¨  Este es el método mas sencillo de diseño, esta suele


aportar una inmediata sensación de armonía.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
Tipos de Repetición...
18

¨  A. Repetición de Figura: Es
cuando la figura se repite más de
una sola vez, se pueden percibir
diferentes medidas y tamaños.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
19

¨  B. Repetición de Tamaño:
Solo es posible cuando las
figuras son repetidas o
muy similares en su
medida.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
20

¨  C. Repetición de Color:
Cuando es igual el color pero
las figuras y los tamaños son
diferentes

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
21

¨  D. Repetición de Textura: Todas


las formas pueden ser de la
misma textura, pueden ser
diferentes de medida, color y
forma, su objetivo va a ser la
misma textura. .

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
22

¨  F. Repetición de Posición.
Esto se refiere a como se
disponen las formas, de
acuerdo a una estructura.

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ClaudiaAraceliBernalSilva
23

¨  G. Repetición de espacio.
En otras palabras, pueden ser
todas positivas, o todas
negativas, o relacionadas de la
misma manera con el plano de
la imagen. Todas las formas
pueden ocupar su espacio de
una misma manera

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
24

¨  E. Repetición de Dirección: esto solo


es posible cuando las formas
muestran un sentido definido de
dirección.

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ClaudiaAraceliBernalSilva
25

¨  H. Repetición de gravedad:
da la apariencia de pesantez
o liviandad, de igual
estabilidad o inestabilidad, se
necesita que elementos estén
en estricta repetición.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
Variaciones de Repetición
26

¨  Variaciones direccionales: Con la excepción del


círculo todas las formas pueden variar de
dirección en cierto grado. Aun los círculos pueden
ser agrupados para dar una sensación de
dirección. Pueden distinguirse varias clases de
arreglos direccionales.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
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27

Direcciones indefinida Direcciones alterna

¨  Direccionales Repetidas:

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28

¨  Direccionales indefinidas

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29

¨  Direccionales alternas

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
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30

¨  Direcciones en gradación

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
31

¨  Direcciones similares

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
Submódulos y Supermódulos
32

¨  “Un módulo puede estar compuesto por


elementos más pequeños, que son utilizados en
repetición. Tales elementos más pequeños son
denominados ‘submódulos’.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
33

¨  Si los módulos, al ser organizados en un diseño, se


agrupan juntos para convertirse en una forma
mayor, que luego es utilizada en repetición,
denominamos ‘supermódulos’ a estas formas
mayores o nuevas. Wucius Wong.

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
Disposición de elementos
34

¨  Disposición Lineal

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
35

¨  Disposición Cuadrada

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
36

¨  Disposición rombo

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
37

¨  Disposición triangular

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
38

¨  Disposición circular

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
¨  Ejemplos
39

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
¨  Ejemplos
40

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/AnabelIbarraZimbrón-
ClaudiaAraceliBernalSilva
Instrucciones

1.  Genera un módulo "x" formas y repetirlo "n" veces,


para representar un objeto a nivel tridimensional.
2.  Presenta serie de propuestas
3.  Representa una fruta con el módulo elegido (maneja
cualquier escala) y repí el número de veces que se
requieran para generar el supermódulo
SUERTE!!!

Elaborado por:

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L.D.I. Anabel Ibarra Zimbrón
Mtra. Claudia Araceli Bernal Silva Ejercicio

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/
AnabelIbarraZimbrón-ClaudiaAraceliBernalSilva
Wong, W. (2007). Fundamentos del Diseño.
G GIlli. México
Leos, R. (s/f). Redes y Ritmos espaciales.
UNAM. México

Elaborado por:

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L.D.I. Anabel Ibarra Zimbrón
Mtra. Claudia Araceli Bernal Silva Bibliografía

Repetición/Conceptos de diseño/ldi/fad/uaemex/
AnabelIbarraZimbrón-ClaudiaAraceliBernalSilva

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