SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PERSPECTIVA Y SOMBRAS
FUNDAMENTACIÓN Educar para el trabajo en el Bachillerato General significa formar estudiantes capaces de “ser en el hacer”, esto es, de manifestar sus capacidades, aptitudes y habilidades en el ámbito de la actividad de síntesis personal y social por excelencia: el campo laboral. La capacitación para el trabajo como contenido curricular, parte del reconocimiento del “trabajo” como una categoría de formación, en el sentido filosófico y social, es decir, en su intencionalidad educativa. COMPONENTE DE FORMACIÒN: PARA EL TRABAJO

CAPACITACIÒN: DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DE CONSTRUCCIÓN SEMESTRE: VI H.S.M: 3 CREDITOS : 6

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habilidades. los saberes de tipo práctico. Para lograr sus objetivos. La capacitación en Dibujo Arquitectónico y de Construcción. Laboralmente el alumno egresado de esta capacitación podrá desempeñarse como auxiliar en despachos de arquitectura. Para lograr el objetivo la estructura curricular de la capacitación está organizada de la siguiente manera: Semestre III IV V Asignatura Geometría Descriptiva Introducción al Dibujo Dibujo Arquitectónico y de Construcción Taller de Dibujo Taller de Síntesis Gráfica Hrs. La capacitación de Dibujo Arquitectónico y de Construcción. es necesario que el alumno adquiera el aprendizaje de procedimientos. tiene como objetivo general. actitudes y destrezas en medios gráficos. para ser utilizados en la industria de la construcción y el diseño./Semana 3 4 3 4 3 2 Hrs. técnicas. social y cultural. realizando actividades que desarrollen su imaginación y creatividad. estrategias.Esta capacitación se relaciona directamente con las asignaturas de Matemáticas e Informática del Núcleo de Formación Básica. es decir. Ante los cambios observados en el mundo actual en los ámbitos económico. los cuales impactan a la productividad y al campo laboral. por su estructura y función didáctica se sustenta en el constructivismo. es necesario ofrecer educación acorde con las necesidades y las demandas./Semestre 48 64 48 64 48 Créditos 6 8 6 8 6 DGB/DCA/02 . ya que le proporcionan los elementos necesarios para desarrollar conocimientos y habilidades especificas y necesarias aplicables al área del dibujo. destrezas y métodos. aplicar los contenidos teóricos del dibujo mediante el desarrollo de habilidades. ingeniería y diseño. el saber hacer que se refiere a la ejecución de procedimientos.

Taller de Dibujo de Planos y Taller de Síntesis Gráfica OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Dibujar espacios arquitectónicos exteriores e interiores. a través de una demostración gráfica. Esta asignatura se ubica en el sexto semestre. Geometría Descriptiva y Dibujo Arquitectónico y de Construcción.VI Taller de Dibujo y Planos Perspectiva y Sombras Informática Gráfica 4 3 4 64 48 64 8 6 8 La asignatura de Perspectiva y Sombras permitirá desarrollar en el alumno la capacidad de representar en una superficie plana una figura tridimensional. utilizando los principios de proyecciones axonométricas y perspectivas paralelas y oblicuas. -Cortes. 3 INSTRUMENTO(S) -Demostración que considere: • Dibujo de volúmenes varios propuestos por el profesor. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA OBJETIVO Comprobar los conocimientos del alumno respecto a dibujo y geometría descriptiva. • Corte de un prisma simple. CONTENIDO -Volumen. Taller de Dibujo. -Perspectivas • Dibujo del exterior de una construcción. permitiendo la apreciación por parte de quienes no tienen una preparación específica en el área de dibujo. • Dibujo de una casa habitación en DGB/DCA/02 . • Dibujo de un prisma simple en diferentes cortes. se cursa simultáneamente con Informática Gráfica. siendo sus antecedentes directos: Introducción al Dibujo. • Dibujo de volúmenes.

1. CONTENIDO 1. OBJETIVO: Identificar la perspectiva y sus aspectos básicos. 3 DGB/DCA/02 . 2. considerando la representación de figuras tridimensionales sobre una superficie plana.2.1. perspectivas 4 BIBLIOGRAFÍA* 1.3.1.1.Antecedentes. UNIDAD I: Introducción al dibujo de perspectiva. -Láminas donde -Definición de los usos y aplicaciones de se aprecien la perspectiva.Introducción. 1.1. 1.perspectiva (exterior). 1. generalidades de la perspectiva.Perspectiva.Uso y OBJETIVO TEMÁTICO Identificar los usos y aplicaciones de la perspectiva en una representación ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Investigación bibliográfica acerca de las -Bibliografía.

teóricos principios de las perspectiva.aplicaciones.1. Sumativa -Presentación de investigación documental y de campo sobre concepto y definición de perspectiva y sistemas geométricos de proyección. -Conclusión en plenaria. -Aclaración de dudas y retroalimentación grupal.1. -Investigación bibliográfica sobre los sistemas geométricos de proyección. con base en el estudio de sus antecedentes. 1. • Oblicua. proyecciones -Ejercitación individual de perspectivas. Teoría de la Aplicar los principios -Investigación bibliográfica sobre los -Bibliografía. 1. perspectiva. 3 * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA UNIDAD II: Teoría de las perspectivas. 3 DGB/DCA/02 .2. 3 -Bibliografía. diversas. arquitectónica. Relaciones de la perspectiva. • Aplicación en el mundo laboral. -Investigación bibliográfica y de campo acerca de la relación que guarda la perspectiva con otros elementos del dibujo. 2. Sistemas geométricos de proyección. • Con la geometría descriptiva. 2. Obtención de la geométricas y de las -Aclaración de dudas y retroalimentación CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO 5 BIBLIOGRAFÍA* 1. 1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS 2. OBJETIVO: Aplicar la perspectiva y sus principios fundamentales. Comparar la aplicación de la perspectiva con la geometría descriptiva. -Exposición por equipos de los resultados de la investigación realizada.1.2. Principios fundamentales de las -Exposición de resultados por escrito. considerando sus características y aplicaciones. mediante su uso y aplicación en el mundo laboral. fundamentales. -Bibbliografía.1. 2. -Exposición de resultados por escrito. • Ortogonal. considerando su representación en figuras tridimensionales. -Contrastación de resultados utilizando acetatos. -Retroalimentación grupal. 2. usos y aplicaciones. 2. • Paralela. 1. Identificar los sistemas geométricos de proyección. -Acetatos.3.

isométricas. expuestas por el profesor en acetatos. grupal. 2. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Observación de diferentes axonometrías. 1. -Acetatos con láminas 6 BIBLIOGRAFÍA* 1. -Revisión de resultados en plenaria.perspectiva. Dibujar perspectivas arquitectónicas. aplicando los aspectos fundamentales de la composición. -Observación de diferentes composiciones -Acetatos de perspectivas. -Láminas de -Resolución de ejercicios isométricos de perspectivas elementos y espacios arquitectónicos. 3 * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA CONTENIDO 2. -Aclaración de dudas y conclusiones en plenaria. 2. Axonometrías.1. • Isométricos.2. 2. -Contrastación de resultados por equipos. grupal. Clasificación. 2. OBJETIVO TEMÁTICO Aplicar los isométricos que requiere un dibujo arquitectónico. -Bibliografía. -Proyector de -Aclaración de dudas y retroalimentación acetatos. • Posición del plano de cuadro respecto al: -Observador. perspectivas. -Realización de ejercicios de composición de perspectivas. -Objeto. -Exteriores -Interiores -Detalles -Plantas tridimensionales. representándolos en dibujos arquitectónicos.3. 3 DGB/DCA/02 . • Posición del observador respecto al objeto.3. a través de sus diferentes representaciones. Composición de la perspectiva. expuestas por el profesor en acetatos.

CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Observación de diferentes composiciones -Láminas donde de perspectivas. * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA UNIDAD III: Perspectiva Paralela. 2. • Composición de la perspectiva. (A un punto de fuga) OBJETIVO: Aplicar el concepto de perspectiva paralela. 3 DGB/DCA/02 .1. expuestas por el profesor se aprecien en acetatos.referentes a los temas.Perspectiva Realizar dibujos paralela. 3.1. perspectivas de 7 BIBLIOGRAFÍA* 3. así como sus principios y métodos fundamentales en la representación de figuras tridimensionales sobre una superficie plana. • Láminas con ejercicios isométricos.1. arquitectónicos. Generalidades. aplicando las reglas 1. Demostración que incluya: • Ejercicios de perspectiva considerando su composición. Sumativa Cuestionario que considere: • Principios de perspectiva.

• Escala de alturas. -Aclaración de dudas y revisión en plenaria. • Aplicación.4. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a un punto de fuga por el método citado.2. 3 DGB/DCA/02 . • Escala de anchuras.3. • Composición de la perspectiva. -Contrastación de resultados por equipos. fuga. Exteriores e interiores. -Retroproyector 1. • Determinantes.2.1. -Aclaración de dudas y conclusiones en plenaria. • Escala de profundidad. Método de la Diagonal a 45°. -Retroalimentación en plenaria. Realizar dibujos arquitectónicos. -Retroproyector 1. -Acetatos. -Observación del método de las visuales expuesto por el profesor. -Retroproyector -Acetatos. • Aplicación.3. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a un punto de fuga. de la perspectiva paralela. 2. Antecedentes. -Aclaración de dudas y revisión en -Retroproyector OBJETIVO TEMÁTICO 8 BIBLIOGRAFÍA* 1. aplicando el método de la diagonal a 45°. Método de las Visuales. 3. Reglas de la Perspectiva Paralela. -Contrastación de resultados con base en perspectivas de utilizando los una lista de cotejo proporcionada por el un punto de métodos de profesor.3. para obtener perspectivas a un punto de fuga. interiores y exteriores interiores y exteriores de una obra -Láminas donde de una obra arquitectónica. Realizar dibujos arquitectónicos. • Descripción. 3 * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA NOTA: Se considera perspectiva paralela la que se realiza a un punto de fuga CONTENIDO 3. se aprecien arquitectónica. 2. 3 3. un punto de fuga.1. 2. -Resolución de ejercicios de composición de perspectivas. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Realizar dibujos de -Ejercitación individual de dibujos de -Bibliografía. perspectiva paralela. 3. -Acetatos. -Observación del método de la diagonal a 45° expuesto por el profesor. aplicando el método de las visuales de la perspectiva paralela.

3 DGB/DCA/02 .1.1. considerando sus principios y métodos fundamentales.plenaria -Acetatos. (De dos puntos de fuga). Generalidades. -Bibliografía. aplicando las reglas 1. Perspectiva Realizar dibujos Oblicua. • Representación de perspectivas arquitectónicas exteriores e interiores. se aprecien 9 BIBLIOGRAFÍA* 4. Sumativa Demostración que incluya: • Láminas con ejercicios de perspectiva paralela considerando los dos principales métodos. arquitectónicos. CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Revisión bibliográfica acerca del tema. -Observación de diferentes composiciones -Láminas donde de perspectivas. 4. expuestas por el profesor. en la representación de figuras tridimensionales sobre una superficie plana.1. * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA NOTA: Se considera perspectiva paralela la que se realiza a un punto de fuga UNIDAD IV: Perspectiva Oblicua. 2. OBJETIVO: Aplicar la perspectiva oblicua.

• Propiedades. Reglas de la Perspectiva Oblicua. 3 DGB/DCA/02 . 2. perspectiva oblicua. -Contrastación de resultados con base en perspectivas de utilizando los una lista de cotejo proporcionada por el dos puntos de métodos de profesor. 2. • Características. aplicando el método por puntos métricos para obtener perspectivas a dos puntos de fuga. Realizar dibujos arquitectónicos.2. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a dos puntos de fuga. fuga. de la perspectiva oblicua. • Aplicación. -Retroproyector -Acetatos. 4. -Aclaración de dudas y conclusiones en plenaria.3. -Observación del método de las visuales expuesto por el profesor. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a dos puntos de fuga por el método citado. interiores y exteriores interiores y exteriores de una obra -Láminas donde de una obra arquitectónica. 4. perspectivas de dos puntos de fuga. se aprecien arquitectónica. • Determinantes. Método de las Visuales. 3 *CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA CONTENIDO 4. • Aplicación.4.3. • Composición de la perspectiva.4. 1. -Retroalimentación en plenaria.1.1. Exteriores e interiores. 2. Realizar dibujos arquitectónicos. -Aclaración de dudas y revisión en plenaria. -Contrastación de resultados por equipos. -Láminas donde se aprecien perspectivas de dos puntos de fuga. Antecedentes. -Retroproyector -Acetatos. aplicando el método de las visuales de la perspectiva oblicua. • Características. -Láminas donde se aprecien perspectivas de dos puntos de fuga. -Observación del método por puntos métricos expuesto por el profesor. -Aclaración de dudas y revisión en -Retroproyector OBJETIVO TEMÁTICO 10 BIBLIOGRAFÍA* 1. -Resolución de ejercicios de composición de perspectivas. 3 4. • Propiedades. Método por puntos métricos.2. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Realizar dibujos de -Ejercitación individual de dibujos de -Bibliografía. 1. -Retroproyector -Acetatos.

Sumativa Demostración que incluya: • Láminas con ejercicios de perspectiva oblícua considerando los principales métodos. OBJETIVO: Aplicar efectos de luz. • Representación de perspectivas arquitectónicas exteriores e interiores. CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Investigación bibliográfica sobre el tema. en dibujos de espacios arquitectónicos. aplicando los 1. sombra y reflejos. arquitectónicos.1. Métodos. 5. *CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA UNIDAD V: Sombras. Sombras.2.1. 6 DGB/DCA/02 . 3. Realizar dibujos 5.1. expuestos en perspectivas 11 BIBLIOGRAFÍA* 5. -Observación de métodos para obtención -Láminas de de sombras y reflejos. -Acetatos.1. 2.plenaria. -Bibliografía. utilizando luz natural y artificial. Generalidades. interiores y exteriores. 5.

• En vidrio. Reflejos. 2001.3. México. Introducción a la arquitectura y representación gráfica. *CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA 1. -En perspectivas dadas. Prentice Hall /UAM. -Aplicación en dibujos arquitectónicos de efectos de reflejos en agua y vidrio. Luz artificial. utilizando las técnicas más adecuadas para la representación de sombras y reflejos.2. proponer efectos de reflejos en agua y vidrio.métodos para definir sombras y reflejos. 5. Técnicas de representación 5. -Volúmenes en cartón. Demostración de láminas con ejercicios de perspectivas exteriores e interiores con sombras y reflejos. Eduardo. sombras y reflejos. -Ejercitación de diferentes técnicas para representar efectos.1. -Fuentes luminosas. Realizar dibujos arquitectónicos. -En perspectivas dadas.2. * 12 DGB/DCA/02 . Aplicar efectos producidos por reflejos. -Retroalimentación en plenaria. Anthony. 5. acetatos. Griffin.2. proposición de efectos de sombras provocadas por luz natural y artificial. -Retroalimentación grupal. donde se aprecien luces. 2. -Retroproyector -Acetatos con láminas referentes a los Sumativa temas. Luz natural. Perspectiva comunicación arquitectura. México. -Cartulinas para proyectar sombras. -Aplicación en dibujos arquitectónicos de efectos de sombras producidas por luz natural y artificial. 5. experimentado con agua y vidrio. Pacheco. Prentice Hall. 2001. • En agua. -Contrastación de resultados.2.

Santos J. Geometría Descriptiva. 5. Dossat. Madrid. Izquierdo Asensi. Prentice Hall. Miguel de la. Geometría Descriptiva. “Elementos de Geometría Descriptiva”. México. Connor Jr. F. UNAM. 1981 6. Perspectiva. dibujo y aplicaciones. México. México. Publicaciones Cultural. *BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 13 DGB/DCA/02 .3. Charles. 1998. De los. Torre Carbo.* 4.

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