SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PERSPECTIVA Y SOMBRAS
FUNDAMENTACIÓN Educar para el trabajo en el Bachillerato General significa formar estudiantes capaces de “ser en el hacer”, esto es, de manifestar sus capacidades, aptitudes y habilidades en el ámbito de la actividad de síntesis personal y social por excelencia: el campo laboral. La capacitación para el trabajo como contenido curricular, parte del reconocimiento del “trabajo” como una categoría de formación, en el sentido filosófico y social, es decir, en su intencionalidad educativa. COMPONENTE DE FORMACIÒN: PARA EL TRABAJO

CAPACITACIÒN: DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DE CONSTRUCCIÓN SEMESTRE: VI H.S.M: 3 CREDITOS : 6

DGB/DCA/0

aplicar los contenidos teóricos del dibujo mediante el desarrollo de habilidades. tiene como objetivo general. Ante los cambios observados en el mundo actual en los ámbitos económico. La capacitación de Dibujo Arquitectónico y de Construcción./Semana 3 4 3 4 3 2 Hrs. los saberes de tipo práctico. ya que le proporcionan los elementos necesarios para desarrollar conocimientos y habilidades especificas y necesarias aplicables al área del dibujo. por su estructura y función didáctica se sustenta en el constructivismo. para ser utilizados en la industria de la construcción y el diseño.Esta capacitación se relaciona directamente con las asignaturas de Matemáticas e Informática del Núcleo de Formación Básica. Laboralmente el alumno egresado de esta capacitación podrá desempeñarse como auxiliar en despachos de arquitectura./Semestre 48 64 48 64 48 Créditos 6 8 6 8 6 DGB/DCA/02 . los cuales impactan a la productividad y al campo laboral. La capacitación en Dibujo Arquitectónico y de Construcción. realizando actividades que desarrollen su imaginación y creatividad. Para lograr el objetivo la estructura curricular de la capacitación está organizada de la siguiente manera: Semestre III IV V Asignatura Geometría Descriptiva Introducción al Dibujo Dibujo Arquitectónico y de Construcción Taller de Dibujo Taller de Síntesis Gráfica Hrs. es decir. es necesario ofrecer educación acorde con las necesidades y las demandas. ingeniería y diseño. habilidades. social y cultural. destrezas y métodos. el saber hacer que se refiere a la ejecución de procedimientos. es necesario que el alumno adquiera el aprendizaje de procedimientos. actitudes y destrezas en medios gráficos. Para lograr sus objetivos. estrategias. técnicas.

-Cortes. • Dibujo de una casa habitación en DGB/DCA/02 . EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA OBJETIVO Comprobar los conocimientos del alumno respecto a dibujo y geometría descriptiva. CONTENIDO -Volumen. Taller de Dibujo de Planos y Taller de Síntesis Gráfica OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Dibujar espacios arquitectónicos exteriores e interiores. Esta asignatura se ubica en el sexto semestre. • Dibujo de un prisma simple en diferentes cortes. permitiendo la apreciación por parte de quienes no tienen una preparación específica en el área de dibujo. Taller de Dibujo. • Corte de un prisma simple. -Perspectivas • Dibujo del exterior de una construcción. 3 INSTRUMENTO(S) -Demostración que considere: • Dibujo de volúmenes varios propuestos por el profesor. • Dibujo de volúmenes. utilizando los principios de proyecciones axonométricas y perspectivas paralelas y oblicuas. se cursa simultáneamente con Informática Gráfica.VI Taller de Dibujo y Planos Perspectiva y Sombras Informática Gráfica 4 3 4 64 48 64 8 6 8 La asignatura de Perspectiva y Sombras permitirá desarrollar en el alumno la capacidad de representar en una superficie plana una figura tridimensional. Geometría Descriptiva y Dibujo Arquitectónico y de Construcción. siendo sus antecedentes directos: Introducción al Dibujo. a través de una demostración gráfica.

3.Uso y OBJETIVO TEMÁTICO Identificar los usos y aplicaciones de la perspectiva en una representación ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Investigación bibliográfica acerca de las -Bibliografía.1.2.Perspectiva. considerando la representación de figuras tridimensionales sobre una superficie plana.Antecedentes. 1. 1. perspectivas 4 BIBLIOGRAFÍA* 1. generalidades de la perspectiva. CONTENIDO 1. OBJETIVO: Identificar la perspectiva y sus aspectos básicos.1. 2.1. 3 DGB/DCA/02 .1. UNIDAD I: Introducción al dibujo de perspectiva.perspectiva (exterior).1. -Láminas donde -Definición de los usos y aplicaciones de se aprecien la perspectiva. 1.Introducción.

2. -Investigación bibliográfica y de campo acerca de la relación que guarda la perspectiva con otros elementos del dibujo. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS 2. • Oblicua.1. mediante su uso y aplicación en el mundo laboral. • Ortogonal. -Exposición de resultados por escrito.3. Principios fundamentales de las -Exposición de resultados por escrito. con base en el estudio de sus antecedentes.aplicaciones. Obtención de la geométricas y de las -Aclaración de dudas y retroalimentación CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO 5 BIBLIOGRAFÍA* 1. teóricos principios de las perspectiva.1. considerando sus características y aplicaciones. proyecciones -Ejercitación individual de perspectivas. 2. fundamentales. Sumativa -Presentación de investigación documental y de campo sobre concepto y definición de perspectiva y sistemas geométricos de proyección. Comparar la aplicación de la perspectiva con la geometría descriptiva. -Aclaración de dudas y retroalimentación grupal. OBJETIVO: Aplicar la perspectiva y sus principios fundamentales. • Con la geometría descriptiva. • Paralela. -Acetatos. Identificar los sistemas geométricos de proyección. diversas. 3 DGB/DCA/02 .2. -Exposición por equipos de los resultados de la investigación realizada. -Investigación bibliográfica sobre los sistemas geométricos de proyección. 2. 3 -Bibliografía.2. usos y aplicaciones. 3 * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA UNIDAD II: Teoría de las perspectivas. 1. 1. • Aplicación en el mundo laboral. arquitectónica. considerando su representación en figuras tridimensionales. Relaciones de la perspectiva. -Bibbliografía. 1.1. -Conclusión en plenaria. Sistemas geométricos de proyección. 2. perspectiva. -Retroalimentación grupal. 2.1. 1. Teoría de la Aplicar los principios -Investigación bibliográfica sobre los -Bibliografía. -Contrastación de resultados utilizando acetatos.

3 * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA CONTENIDO 2. grupal. 1. -Aclaración de dudas y conclusiones en plenaria. 2. perspectivas. isométricas. 2. -Láminas de -Resolución de ejercicios isométricos de perspectivas elementos y espacios arquitectónicos. • Posición del observador respecto al objeto. expuestas por el profesor en acetatos. 2. aplicando los aspectos fundamentales de la composición.2.perspectiva. Composición de la perspectiva.3. expuestas por el profesor en acetatos. -Exteriores -Interiores -Detalles -Plantas tridimensionales. representándolos en dibujos arquitectónicos.3.1. -Realización de ejercicios de composición de perspectivas. • Isométricos. -Revisión de resultados en plenaria. -Objeto. 2. -Bibliografía. OBJETIVO TEMÁTICO Aplicar los isométricos que requiere un dibujo arquitectónico. Axonometrías. Clasificación. Dibujar perspectivas arquitectónicas. 3 DGB/DCA/02 . -Proyector de -Aclaración de dudas y retroalimentación acetatos. -Contrastación de resultados por equipos. -Observación de diferentes composiciones -Acetatos de perspectivas. -Acetatos con láminas 6 BIBLIOGRAFÍA* 1. • Posición del plano de cuadro respecto al: -Observador. grupal. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Observación de diferentes axonometrías. a través de sus diferentes representaciones.

1. • Láminas con ejercicios isométricos. 2. (A un punto de fuga) OBJETIVO: Aplicar el concepto de perspectiva paralela. así como sus principios y métodos fundamentales en la representación de figuras tridimensionales sobre una superficie plana. Generalidades.Perspectiva Realizar dibujos paralela. 3 DGB/DCA/02 . CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Observación de diferentes composiciones -Láminas donde de perspectivas.referentes a los temas. arquitectónicos. 3. * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA UNIDAD III: Perspectiva Paralela. • Composición de la perspectiva. perspectivas de 7 BIBLIOGRAFÍA* 3. Demostración que incluya: • Ejercicios de perspectiva considerando su composición.1. expuestas por el profesor se aprecien en acetatos.1. Sumativa Cuestionario que considere: • Principios de perspectiva. aplicando las reglas 1.

3. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a un punto de fuga. • Determinantes. 3. Antecedentes. Método de la Diagonal a 45°. 3. -Observación del método de las visuales expuesto por el profesor. • Composición de la perspectiva. Realizar dibujos arquitectónicos. se aprecien arquitectónica. -Acetatos.4. 2. • Escala de profundidad. • Descripción. -Retroproyector -Acetatos. -Contrastación de resultados con base en perspectivas de utilizando los una lista de cotejo proporcionada por el un punto de métodos de profesor. -Resolución de ejercicios de composición de perspectivas. -Observación del método de la diagonal a 45° expuesto por el profesor. de la perspectiva paralela.3. 3 * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA NOTA: Se considera perspectiva paralela la que se realiza a un punto de fuga CONTENIDO 3. fuga. 3 DGB/DCA/02 .1. -Aclaración de dudas y revisión en plenaria. • Escala de alturas.2. • Escala de anchuras. -Acetatos. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a un punto de fuga por el método citado. Reglas de la Perspectiva Paralela. 2.1.2. • Aplicación. aplicando el método de la diagonal a 45°. 2. Realizar dibujos arquitectónicos. Exteriores e interiores. -Retroproyector 1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Realizar dibujos de -Ejercitación individual de dibujos de -Bibliografía. perspectiva paralela. Método de las Visuales. -Retroproyector 1. -Retroalimentación en plenaria. interiores y exteriores interiores y exteriores de una obra -Láminas donde de una obra arquitectónica. -Aclaración de dudas y revisión en -Retroproyector OBJETIVO TEMÁTICO 8 BIBLIOGRAFÍA* 1. 3 3. • Aplicación. -Contrastación de resultados por equipos. -Aclaración de dudas y conclusiones en plenaria. un punto de fuga. aplicando el método de las visuales de la perspectiva paralela.3. para obtener perspectivas a un punto de fuga.

en la representación de figuras tridimensionales sobre una superficie plana. Generalidades. • Representación de perspectivas arquitectónicas exteriores e interiores. 2. aplicando las reglas 1. -Observación de diferentes composiciones -Láminas donde de perspectivas. (De dos puntos de fuga).1.1. CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Revisión bibliográfica acerca del tema. se aprecien 9 BIBLIOGRAFÍA* 4. 4. * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA NOTA: Se considera perspectiva paralela la que se realiza a un punto de fuga UNIDAD IV: Perspectiva Oblicua. Sumativa Demostración que incluya: • Láminas con ejercicios de perspectiva paralela considerando los dos principales métodos. considerando sus principios y métodos fundamentales. 3 DGB/DCA/02 . expuestas por el profesor.plenaria -Acetatos.1. OBJETIVO: Aplicar la perspectiva oblicua. arquitectónicos. -Bibliografía. Perspectiva Realizar dibujos Oblicua.

Reglas de la Perspectiva Oblicua. 4.2. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a dos puntos de fuga. Método de las Visuales. -Aclaración de dudas y conclusiones en plenaria. -Observación del método de las visuales expuesto por el profesor. -Contrastación de resultados por equipos. • Propiedades. -Resolución de ejercicios de composición de perspectivas.3. perspectiva oblicua. Realizar dibujos arquitectónicos. fuga. -Contrastación de resultados con base en perspectivas de utilizando los una lista de cotejo proporcionada por el dos puntos de métodos de profesor. perspectivas de dos puntos de fuga. Método por puntos métricos. aplicando el método por puntos métricos para obtener perspectivas a dos puntos de fuga. aplicando el método de las visuales de la perspectiva oblicua. 2. • Aplicación. • Determinantes. -Retroproyector -Acetatos. 2. 3 *CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA CONTENIDO 4. -Retroalimentación en plenaria. -Aclaración de dudas y revisión en plenaria. 3 DGB/DCA/02 . Realizar dibujos arquitectónicos. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Realizar dibujos de -Ejercitación individual de dibujos de -Bibliografía.1. 4.3. • Características. interiores y exteriores interiores y exteriores de una obra -Láminas donde de una obra arquitectónica. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a dos puntos de fuga por el método citado. 2. Exteriores e interiores.1. -Retroproyector -Acetatos.2. -Láminas donde se aprecien perspectivas de dos puntos de fuga. 1. 3 4. • Características.4. • Composición de la perspectiva.4. -Láminas donde se aprecien perspectivas de dos puntos de fuga. se aprecien arquitectónica. Antecedentes. -Retroproyector -Acetatos. 1. • Aplicación. -Aclaración de dudas y revisión en -Retroproyector OBJETIVO TEMÁTICO 10 BIBLIOGRAFÍA* 1. • Propiedades. de la perspectiva oblicua. -Observación del método por puntos métricos expuesto por el profesor.

• Representación de perspectivas arquitectónicas exteriores e interiores. Sombras. sombra y reflejos. -Acetatos. interiores y exteriores. 2.1. Generalidades.1.1. expuestos en perspectivas 11 BIBLIOGRAFÍA* 5.plenaria.1. -Bibliografía. Métodos. 6 DGB/DCA/02 . 5. 3. en dibujos de espacios arquitectónicos. *CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA UNIDAD V: Sombras. aplicando los 1. CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Investigación bibliográfica sobre el tema. -Observación de métodos para obtención -Láminas de de sombras y reflejos. Realizar dibujos 5. utilizando luz natural y artificial. 5. OBJETIVO: Aplicar efectos de luz. arquitectónicos.2. Sumativa Demostración que incluya: • Láminas con ejercicios de perspectiva oblícua considerando los principales métodos.

2001. • En agua. utilizando las técnicas más adecuadas para la representación de sombras y reflejos. -En perspectivas dadas.2. -Volúmenes en cartón. 2.3. -Retroproyector -Acetatos con láminas referentes a los Sumativa temas. proposición de efectos de sombras provocadas por luz natural y artificial. -Retroalimentación en plenaria. -Fuentes luminosas. México. Prentice Hall. *CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA 1. sombras y reflejos.métodos para definir sombras y reflejos. • En vidrio. Eduardo. Reflejos. -En perspectivas dadas. Aplicar efectos producidos por reflejos. Realizar dibujos arquitectónicos.2. Prentice Hall /UAM. -Cartulinas para proyectar sombras. Introducción a la arquitectura y representación gráfica. acetatos. -Aplicación en dibujos arquitectónicos de efectos de reflejos en agua y vidrio. Luz natural.1. 5. -Contrastación de resultados. 5.2. experimentado con agua y vidrio. Anthony. Técnicas de representación 5. Perspectiva comunicación arquitectura. -Aplicación en dibujos arquitectónicos de efectos de sombras producidas por luz natural y artificial. Griffin. 5. Pacheco. proponer efectos de reflejos en agua y vidrio. donde se aprecien luces.2. -Ejercitación de diferentes técnicas para representar efectos. * 12 DGB/DCA/02 . -Retroalimentación grupal. Demostración de láminas con ejercicios de perspectivas exteriores e interiores con sombras y reflejos. 2001. México. Luz artificial.

F. *BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 13 DGB/DCA/02 . Madrid. Geometría Descriptiva. UNAM. Izquierdo Asensi. Perspectiva. Torre Carbo. Connor Jr. Miguel de la. “Elementos de Geometría Descriptiva”. 1981 6.* 4. 5. De los. Publicaciones Cultural. México. Dossat. dibujo y aplicaciones. Charles. 1998. Santos J.3. Geometría Descriptiva. México. México. Prentice Hall.

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