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Perspectiva y sombras

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PERSPECTIVA Y SOMBRAS
FUNDAMENTACIÓN Educar para el trabajo en el Bachillerato General significa formar estudiantes capaces de “ser en el hacer”, esto es, de manifestar sus capacidades, aptitudes y habilidades en el ámbito de la actividad de síntesis personal y social por excelencia: el campo laboral. La capacitación para el trabajo como contenido curricular, parte del reconocimiento del “trabajo” como una categoría de formación, en el sentido filosófico y social, es decir, en su intencionalidad educativa. COMPONENTE DE FORMACIÒN: PARA EL TRABAJO

CAPACITACIÒN: DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DE CONSTRUCCIÓN SEMESTRE: VI H.S.M: 3 CREDITOS : 6

DGB/DCA/0

Esta capacitación se relaciona directamente con las asignaturas de Matemáticas e Informática del Núcleo de Formación Básica. La capacitación de Dibujo Arquitectónico y de Construcción. habilidades. Para lograr sus objetivos. para ser utilizados en la industria de la construcción y el diseño. ya que le proporcionan los elementos necesarios para desarrollar conocimientos y habilidades especificas y necesarias aplicables al área del dibujo. es necesario ofrecer educación acorde con las necesidades y las demandas. aplicar los contenidos teóricos del dibujo mediante el desarrollo de habilidades. los cuales impactan a la productividad y al campo laboral. estrategias. ingeniería y diseño. actitudes y destrezas en medios gráficos. Ante los cambios observados en el mundo actual en los ámbitos económico. técnicas./Semestre 48 64 48 64 48 Créditos 6 8 6 8 6 DGB/DCA/02 . tiene como objetivo general. es necesario que el alumno adquiera el aprendizaje de procedimientos. social y cultural. La capacitación en Dibujo Arquitectónico y de Construcción. realizando actividades que desarrollen su imaginación y creatividad. es decir. el saber hacer que se refiere a la ejecución de procedimientos. los saberes de tipo práctico. destrezas y métodos. por su estructura y función didáctica se sustenta en el constructivismo./Semana 3 4 3 4 3 2 Hrs. Para lograr el objetivo la estructura curricular de la capacitación está organizada de la siguiente manera: Semestre III IV V Asignatura Geometría Descriptiva Introducción al Dibujo Dibujo Arquitectónico y de Construcción Taller de Dibujo Taller de Síntesis Gráfica Hrs. Laboralmente el alumno egresado de esta capacitación podrá desempeñarse como auxiliar en despachos de arquitectura.

Esta asignatura se ubica en el sexto semestre. Geometría Descriptiva y Dibujo Arquitectónico y de Construcción. Taller de Dibujo de Planos y Taller de Síntesis Gráfica OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Dibujar espacios arquitectónicos exteriores e interiores. utilizando los principios de proyecciones axonométricas y perspectivas paralelas y oblicuas. a través de una demostración gráfica. • Dibujo de una casa habitación en DGB/DCA/02 . • Dibujo de volúmenes. se cursa simultáneamente con Informática Gráfica. 3 INSTRUMENTO(S) -Demostración que considere: • Dibujo de volúmenes varios propuestos por el profesor. Taller de Dibujo. CONTENIDO -Volumen. permitiendo la apreciación por parte de quienes no tienen una preparación específica en el área de dibujo. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA OBJETIVO Comprobar los conocimientos del alumno respecto a dibujo y geometría descriptiva.VI Taller de Dibujo y Planos Perspectiva y Sombras Informática Gráfica 4 3 4 64 48 64 8 6 8 La asignatura de Perspectiva y Sombras permitirá desarrollar en el alumno la capacidad de representar en una superficie plana una figura tridimensional. • Corte de un prisma simple. -Perspectivas • Dibujo del exterior de una construcción. • Dibujo de un prisma simple en diferentes cortes. -Cortes. siendo sus antecedentes directos: Introducción al Dibujo.

1.1. perspectivas 4 BIBLIOGRAFÍA* 1. 2. generalidades de la perspectiva.3.Uso y OBJETIVO TEMÁTICO Identificar los usos y aplicaciones de la perspectiva en una representación ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Investigación bibliográfica acerca de las -Bibliografía.1. 1.1. 1. 3 DGB/DCA/02 . CONTENIDO 1.perspectiva (exterior). 1.Perspectiva.1. -Láminas donde -Definición de los usos y aplicaciones de se aprecien la perspectiva. UNIDAD I: Introducción al dibujo de perspectiva. considerando la representación de figuras tridimensionales sobre una superficie plana.Antecedentes.2. OBJETIVO: Identificar la perspectiva y sus aspectos básicos.Introducción.

teóricos principios de las perspectiva. 1. Identificar los sistemas geométricos de proyección. • Oblicua. -Conclusión en plenaria. 2.aplicaciones. 3 -Bibliografía. -Investigación bibliográfica y de campo acerca de la relación que guarda la perspectiva con otros elementos del dibujo. 2. • Paralela. Teoría de la Aplicar los principios -Investigación bibliográfica sobre los -Bibliografía. Comparar la aplicación de la perspectiva con la geometría descriptiva. usos y aplicaciones. • Con la geometría descriptiva. fundamentales. 1. -Retroalimentación grupal. • Aplicación en el mundo laboral. -Investigación bibliográfica sobre los sistemas geométricos de proyección. -Exposición de resultados por escrito.1. -Acetatos. Relaciones de la perspectiva. 1. considerando sus características y aplicaciones.1. • Ortogonal. Principios fundamentales de las -Exposición de resultados por escrito. 2. -Contrastación de resultados utilizando acetatos. 1. 2. arquitectónica. Obtención de la geométricas y de las -Aclaración de dudas y retroalimentación CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO 5 BIBLIOGRAFÍA* 1. 2. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS 2. considerando su representación en figuras tridimensionales. proyecciones -Ejercitación individual de perspectivas. 3 * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA UNIDAD II: Teoría de las perspectivas. -Bibbliografía.1.2.2. Sumativa -Presentación de investigación documental y de campo sobre concepto y definición de perspectiva y sistemas geométricos de proyección. perspectiva.3.1. OBJETIVO: Aplicar la perspectiva y sus principios fundamentales. diversas. -Exposición por equipos de los resultados de la investigación realizada. 3 DGB/DCA/02 . Sistemas geométricos de proyección. mediante su uso y aplicación en el mundo laboral. con base en el estudio de sus antecedentes. -Aclaración de dudas y retroalimentación grupal.

2. a través de sus diferentes representaciones. 2. -Exteriores -Interiores -Detalles -Plantas tridimensionales. expuestas por el profesor en acetatos. 2. 3 * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA CONTENIDO 2. grupal. -Bibliografía.3. OBJETIVO TEMÁTICO Aplicar los isométricos que requiere un dibujo arquitectónico. perspectivas. Composición de la perspectiva. • Posición del observador respecto al objeto. 1. grupal. -Realización de ejercicios de composición de perspectivas. representándolos en dibujos arquitectónicos. 2. -Revisión de resultados en plenaria. -Proyector de -Aclaración de dudas y retroalimentación acetatos. Dibujar perspectivas arquitectónicas. • Posición del plano de cuadro respecto al: -Observador. isométricas. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Observación de diferentes axonometrías. aplicando los aspectos fundamentales de la composición. -Aclaración de dudas y conclusiones en plenaria. -Contrastación de resultados por equipos. Clasificación. -Láminas de -Resolución de ejercicios isométricos de perspectivas elementos y espacios arquitectónicos.3. -Observación de diferentes composiciones -Acetatos de perspectivas. • Isométricos.1. Axonometrías. -Acetatos con láminas 6 BIBLIOGRAFÍA* 1.perspectiva. 3 DGB/DCA/02 . -Objeto.2. expuestas por el profesor en acetatos.

perspectivas de 7 BIBLIOGRAFÍA* 3. Sumativa Cuestionario que considere: • Principios de perspectiva. así como sus principios y métodos fundamentales en la representación de figuras tridimensionales sobre una superficie plana. arquitectónicos.1.Perspectiva Realizar dibujos paralela. expuestas por el profesor se aprecien en acetatos. Demostración que incluya: • Ejercicios de perspectiva considerando su composición. Generalidades. 3. 3 DGB/DCA/02 .1. • Composición de la perspectiva. * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA UNIDAD III: Perspectiva Paralela. • Láminas con ejercicios isométricos. CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Observación de diferentes composiciones -Láminas donde de perspectivas. 2. (A un punto de fuga) OBJETIVO: Aplicar el concepto de perspectiva paralela.1. aplicando las reglas 1.referentes a los temas.

interiores y exteriores interiores y exteriores de una obra -Láminas donde de una obra arquitectónica.4. 3. -Aclaración de dudas y revisión en -Retroproyector OBJETIVO TEMÁTICO 8 BIBLIOGRAFÍA* 1. 2. Antecedentes. aplicando el método de la diagonal a 45°.1. -Observación del método de la diagonal a 45° expuesto por el profesor. -Contrastación de resultados por equipos. se aprecien arquitectónica. -Observación del método de las visuales expuesto por el profesor. • Aplicación. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Realizar dibujos de -Ejercitación individual de dibujos de -Bibliografía.3. -Resolución de ejercicios de composición de perspectivas. perspectiva paralela. -Acetatos. 3 * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA NOTA: Se considera perspectiva paralela la que se realiza a un punto de fuga CONTENIDO 3. Reglas de la Perspectiva Paralela. 3 3. 3. fuga. -Retroalimentación en plenaria. • Composición de la perspectiva. de la perspectiva paralela. Realizar dibujos arquitectónicos.3.2. un punto de fuga. Método de las Visuales. aplicando el método de las visuales de la perspectiva paralela. • Escala de anchuras. Realizar dibujos arquitectónicos. -Aclaración de dudas y conclusiones en plenaria. • Escala de profundidad.3. • Descripción. -Acetatos. 2.1. Método de la Diagonal a 45°. -Retroproyector -Acetatos. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a un punto de fuga. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a un punto de fuga por el método citado. • Aplicación. -Retroproyector 1.2. -Contrastación de resultados con base en perspectivas de utilizando los una lista de cotejo proporcionada por el un punto de métodos de profesor. -Aclaración de dudas y revisión en plenaria. • Escala de alturas. 2. -Retroproyector 1. • Determinantes. Exteriores e interiores. 3 DGB/DCA/02 . para obtener perspectivas a un punto de fuga.

OBJETIVO: Aplicar la perspectiva oblicua. * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA NOTA: Se considera perspectiva paralela la que se realiza a un punto de fuga UNIDAD IV: Perspectiva Oblicua. -Observación de diferentes composiciones -Láminas donde de perspectivas. • Representación de perspectivas arquitectónicas exteriores e interiores. 3 DGB/DCA/02 . en la representación de figuras tridimensionales sobre una superficie plana. 4. arquitectónicos. Perspectiva Realizar dibujos Oblicua. -Bibliografía.1. CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Revisión bibliográfica acerca del tema.1. Sumativa Demostración que incluya: • Láminas con ejercicios de perspectiva paralela considerando los dos principales métodos.1. 2. aplicando las reglas 1. Generalidades. se aprecien 9 BIBLIOGRAFÍA* 4. expuestas por el profesor. considerando sus principios y métodos fundamentales.plenaria -Acetatos. (De dos puntos de fuga).

4. Exteriores e interiores. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Realizar dibujos de -Ejercitación individual de dibujos de -Bibliografía. 2. -Resolución de ejercicios de composición de perspectivas.4. Realizar dibujos arquitectónicos. Antecedentes. • Determinantes. -Contrastación de resultados por equipos. -Láminas donde se aprecien perspectivas de dos puntos de fuga. -Observación del método de las visuales expuesto por el profesor. 1.1. fuga. 4.3.1. -Aclaración de dudas y revisión en -Retroproyector OBJETIVO TEMÁTICO 10 BIBLIOGRAFÍA* 1. 1. 4. • Propiedades. • Aplicación. Reglas de la Perspectiva Oblicua. Realizar dibujos arquitectónicos. -Aclaración de dudas y conclusiones en plenaria. -Retroproyector -Acetatos. -Retroproyector -Acetatos.3. interiores y exteriores interiores y exteriores de una obra -Láminas donde de una obra arquitectónica. • Características. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a dos puntos de fuga. -Observación del método por puntos métricos expuesto por el profesor. • Características. perspectivas de dos puntos de fuga.2. • Propiedades. aplicando el método de las visuales de la perspectiva oblicua. 3 4. de la perspectiva oblicua. 2. perspectiva oblicua. se aprecien arquitectónica. • Aplicación. • Composición de la perspectiva. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a dos puntos de fuga por el método citado. aplicando el método por puntos métricos para obtener perspectivas a dos puntos de fuga.2. -Retroalimentación en plenaria. Método de las Visuales. -Retroproyector -Acetatos. 2. -Contrastación de resultados con base en perspectivas de utilizando los una lista de cotejo proporcionada por el dos puntos de métodos de profesor. -Aclaración de dudas y revisión en plenaria. Método por puntos métricos. 3 DGB/DCA/02 . -Láminas donde se aprecien perspectivas de dos puntos de fuga. 3 *CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA CONTENIDO 4.

6 DGB/DCA/02 . -Observación de métodos para obtención -Láminas de de sombras y reflejos.1.2. CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Investigación bibliográfica sobre el tema. Generalidades.1. Sombras.1. aplicando los 1. -Acetatos. 2. sombra y reflejos. interiores y exteriores. Realizar dibujos 5. expuestos en perspectivas 11 BIBLIOGRAFÍA* 5. *CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA UNIDAD V: Sombras. utilizando luz natural y artificial. • Representación de perspectivas arquitectónicas exteriores e interiores. arquitectónicos. Sumativa Demostración que incluya: • Láminas con ejercicios de perspectiva oblícua considerando los principales métodos. OBJETIVO: Aplicar efectos de luz. 5.1. -Bibliografía. Métodos.plenaria. en dibujos de espacios arquitectónicos. 3. 5.

5. México. -Retroalimentación grupal. Introducción a la arquitectura y representación gráfica. México. Eduardo.2. -En perspectivas dadas.2. proposición de efectos de sombras provocadas por luz natural y artificial. Aplicar efectos producidos por reflejos. Prentice Hall /UAM. sombras y reflejos. experimentado con agua y vidrio. -Volúmenes en cartón.3. -En perspectivas dadas. Demostración de láminas con ejercicios de perspectivas exteriores e interiores con sombras y reflejos. utilizando las técnicas más adecuadas para la representación de sombras y reflejos. -Retroalimentación en plenaria. -Ejercitación de diferentes técnicas para representar efectos. • En vidrio. 5. *CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA 1. • En agua. donde se aprecien luces. -Aplicación en dibujos arquitectónicos de efectos de reflejos en agua y vidrio. -Fuentes luminosas. Técnicas de representación 5. Griffin. -Retroproyector -Acetatos con láminas referentes a los Sumativa temas.métodos para definir sombras y reflejos. 2001. Luz artificial. -Aplicación en dibujos arquitectónicos de efectos de sombras producidas por luz natural y artificial. Realizar dibujos arquitectónicos. 2001.1. Perspectiva comunicación arquitectura. Anthony. -Cartulinas para proyectar sombras.2. Prentice Hall. Pacheco. * 12 DGB/DCA/02 .2. Luz natural. acetatos. -Contrastación de resultados. Reflejos. 5. 2. proponer efectos de reflejos en agua y vidrio.

Geometría Descriptiva. “Elementos de Geometría Descriptiva”. Perspectiva. México.3. 1998. Charles. *BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 13 DGB/DCA/02 . Torre Carbo.* 4. Prentice Hall. UNAM. Connor Jr. dibujo y aplicaciones. 1981 6. Santos J. Dossat. Publicaciones Cultural. F. Miguel de la. Izquierdo Asensi. México. 5. Geometría Descriptiva. México. Madrid. De los.

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