SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PERSPECTIVA Y SOMBRAS
FUNDAMENTACIÓN Educar para el trabajo en el Bachillerato General significa formar estudiantes capaces de “ser en el hacer”, esto es, de manifestar sus capacidades, aptitudes y habilidades en el ámbito de la actividad de síntesis personal y social por excelencia: el campo laboral. La capacitación para el trabajo como contenido curricular, parte del reconocimiento del “trabajo” como una categoría de formación, en el sentido filosófico y social, es decir, en su intencionalidad educativa. COMPONENTE DE FORMACIÒN: PARA EL TRABAJO

CAPACITACIÒN: DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DE CONSTRUCCIÓN SEMESTRE: VI H.S.M: 3 CREDITOS : 6

DGB/DCA/0

social y cultural. actitudes y destrezas en medios gráficos. Ante los cambios observados en el mundo actual en los ámbitos económico. realizando actividades que desarrollen su imaginación y creatividad. destrezas y métodos. La capacitación de Dibujo Arquitectónico y de Construcción. para ser utilizados en la industria de la construcción y el diseño. tiene como objetivo general. ingeniería y diseño./Semana 3 4 3 4 3 2 Hrs. los saberes de tipo práctico. es necesario ofrecer educación acorde con las necesidades y las demandas./Semestre 48 64 48 64 48 Créditos 6 8 6 8 6 DGB/DCA/02 . por su estructura y función didáctica se sustenta en el constructivismo. el saber hacer que se refiere a la ejecución de procedimientos. habilidades. La capacitación en Dibujo Arquitectónico y de Construcción. es decir. Laboralmente el alumno egresado de esta capacitación podrá desempeñarse como auxiliar en despachos de arquitectura. aplicar los contenidos teóricos del dibujo mediante el desarrollo de habilidades. es necesario que el alumno adquiera el aprendizaje de procedimientos. los cuales impactan a la productividad y al campo laboral. estrategias. Para lograr el objetivo la estructura curricular de la capacitación está organizada de la siguiente manera: Semestre III IV V Asignatura Geometría Descriptiva Introducción al Dibujo Dibujo Arquitectónico y de Construcción Taller de Dibujo Taller de Síntesis Gráfica Hrs.Esta capacitación se relaciona directamente con las asignaturas de Matemáticas e Informática del Núcleo de Formación Básica. Para lograr sus objetivos. técnicas. ya que le proporcionan los elementos necesarios para desarrollar conocimientos y habilidades especificas y necesarias aplicables al área del dibujo.

-Perspectivas • Dibujo del exterior de una construcción. • Corte de un prisma simple. • Dibujo de una casa habitación en DGB/DCA/02 . CONTENIDO -Volumen. • Dibujo de volúmenes. a través de una demostración gráfica. Taller de Dibujo. 3 INSTRUMENTO(S) -Demostración que considere: • Dibujo de volúmenes varios propuestos por el profesor. siendo sus antecedentes directos: Introducción al Dibujo. Taller de Dibujo de Planos y Taller de Síntesis Gráfica OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Dibujar espacios arquitectónicos exteriores e interiores. Geometría Descriptiva y Dibujo Arquitectónico y de Construcción. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA OBJETIVO Comprobar los conocimientos del alumno respecto a dibujo y geometría descriptiva. -Cortes. utilizando los principios de proyecciones axonométricas y perspectivas paralelas y oblicuas. se cursa simultáneamente con Informática Gráfica. • Dibujo de un prisma simple en diferentes cortes. Esta asignatura se ubica en el sexto semestre. permitiendo la apreciación por parte de quienes no tienen una preparación específica en el área de dibujo.VI Taller de Dibujo y Planos Perspectiva y Sombras Informática Gráfica 4 3 4 64 48 64 8 6 8 La asignatura de Perspectiva y Sombras permitirá desarrollar en el alumno la capacidad de representar en una superficie plana una figura tridimensional.

1. considerando la representación de figuras tridimensionales sobre una superficie plana.3.1.Uso y OBJETIVO TEMÁTICO Identificar los usos y aplicaciones de la perspectiva en una representación ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Investigación bibliográfica acerca de las -Bibliografía.2.perspectiva (exterior). generalidades de la perspectiva. OBJETIVO: Identificar la perspectiva y sus aspectos básicos. UNIDAD I: Introducción al dibujo de perspectiva.1.1.Perspectiva.1. 1. CONTENIDO 1. perspectivas 4 BIBLIOGRAFÍA* 1. -Láminas donde -Definición de los usos y aplicaciones de se aprecien la perspectiva.Introducción. 1.Antecedentes. 1. 3 DGB/DCA/02 . 2.

OBJETIVO: Aplicar la perspectiva y sus principios fundamentales. -Investigación bibliográfica y de campo acerca de la relación que guarda la perspectiva con otros elementos del dibujo. 2. 2.2. 2. -Retroalimentación grupal. 1. Comparar la aplicación de la perspectiva con la geometría descriptiva. 1. considerando sus características y aplicaciones. teóricos principios de las perspectiva. Sumativa -Presentación de investigación documental y de campo sobre concepto y definición de perspectiva y sistemas geométricos de proyección. -Conclusión en plenaria. 1. • Ortogonal. 2. diversas. Teoría de la Aplicar los principios -Investigación bibliográfica sobre los -Bibliografía. 3 * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA UNIDAD II: Teoría de las perspectivas. considerando su representación en figuras tridimensionales. -Acetatos. 3 DGB/DCA/02 . -Aclaración de dudas y retroalimentación grupal. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS 2. • Aplicación en el mundo laboral. Sistemas geométricos de proyección. perspectiva. 3 -Bibliografía. proyecciones -Ejercitación individual de perspectivas. fundamentales. 2.aplicaciones.1. • Paralela. -Exposición de resultados por escrito. con base en el estudio de sus antecedentes. Relaciones de la perspectiva. • Con la geometría descriptiva. • Oblicua.1. mediante su uso y aplicación en el mundo laboral. Principios fundamentales de las -Exposición de resultados por escrito. -Contrastación de resultados utilizando acetatos.1. -Bibbliografía. Obtención de la geométricas y de las -Aclaración de dudas y retroalimentación CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO 5 BIBLIOGRAFÍA* 1.3. usos y aplicaciones. -Investigación bibliográfica sobre los sistemas geométricos de proyección. arquitectónica. 1.1. -Exposición por equipos de los resultados de la investigación realizada.2. Identificar los sistemas geométricos de proyección.

Dibujar perspectivas arquitectónicas. -Revisión de resultados en plenaria. -Aclaración de dudas y conclusiones en plenaria. 2. Composición de la perspectiva. 2. OBJETIVO TEMÁTICO Aplicar los isométricos que requiere un dibujo arquitectónico. a través de sus diferentes representaciones. perspectivas.perspectiva. -Objeto. representándolos en dibujos arquitectónicos. grupal. -Contrastación de resultados por equipos. -Observación de diferentes composiciones -Acetatos de perspectivas. 2. expuestas por el profesor en acetatos. 1. • Isométricos. expuestas por el profesor en acetatos. grupal. -Bibliografía. • Posición del observador respecto al objeto. -Acetatos con láminas 6 BIBLIOGRAFÍA* 1. Clasificación. isométricas.2.3. • Posición del plano de cuadro respecto al: -Observador. 3 * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA CONTENIDO 2. aplicando los aspectos fundamentales de la composición. -Proyector de -Aclaración de dudas y retroalimentación acetatos.3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Observación de diferentes axonometrías.1. 2. -Láminas de -Resolución de ejercicios isométricos de perspectivas elementos y espacios arquitectónicos. -Realización de ejercicios de composición de perspectivas. -Exteriores -Interiores -Detalles -Plantas tridimensionales. 3 DGB/DCA/02 . Axonometrías.

1. * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA UNIDAD III: Perspectiva Paralela. arquitectónicos. perspectivas de 7 BIBLIOGRAFÍA* 3. (A un punto de fuga) OBJETIVO: Aplicar el concepto de perspectiva paralela. expuestas por el profesor se aprecien en acetatos. 3 DGB/DCA/02 .1. Sumativa Cuestionario que considere: • Principios de perspectiva. • Láminas con ejercicios isométricos.Perspectiva Realizar dibujos paralela. 2.referentes a los temas.1. aplicando las reglas 1. CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Observación de diferentes composiciones -Láminas donde de perspectivas. • Composición de la perspectiva. Generalidades. Demostración que incluya: • Ejercicios de perspectiva considerando su composición. 3. así como sus principios y métodos fundamentales en la representación de figuras tridimensionales sobre una superficie plana.

1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Realizar dibujos de -Ejercitación individual de dibujos de -Bibliografía. interiores y exteriores interiores y exteriores de una obra -Láminas donde de una obra arquitectónica.4. -Contrastación de resultados por equipos. -Aclaración de dudas y conclusiones en plenaria. 2. • Aplicación. 3. -Observación del método de la diagonal a 45° expuesto por el profesor. -Retroproyector 1. -Observación del método de las visuales expuesto por el profesor. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a un punto de fuga. aplicando el método de las visuales de la perspectiva paralela. 3 3. -Retroproyector 1. 2. • Composición de la perspectiva. Método de la Diagonal a 45°.3.3. para obtener perspectivas a un punto de fuga.2. • Descripción. -Resolución de ejercicios de composición de perspectivas. un punto de fuga. -Aclaración de dudas y revisión en plenaria. 2. 3 DGB/DCA/02 .3. -Acetatos. Método de las Visuales. • Escala de profundidad. 3 * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA NOTA: Se considera perspectiva paralela la que se realiza a un punto de fuga CONTENIDO 3. Reglas de la Perspectiva Paralela. -Contrastación de resultados con base en perspectivas de utilizando los una lista de cotejo proporcionada por el un punto de métodos de profesor. • Aplicación. Antecedentes. • Escala de anchuras. Realizar dibujos arquitectónicos. perspectiva paralela. Realizar dibujos arquitectónicos. de la perspectiva paralela.1. -Retroalimentación en plenaria. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a un punto de fuga por el método citado. • Escala de alturas. se aprecien arquitectónica. -Acetatos.2. 3. • Determinantes. fuga. -Aclaración de dudas y revisión en -Retroproyector OBJETIVO TEMÁTICO 8 BIBLIOGRAFÍA* 1. -Retroproyector -Acetatos. aplicando el método de la diagonal a 45°. Exteriores e interiores.

expuestas por el profesor. aplicando las reglas 1.1. considerando sus principios y métodos fundamentales. se aprecien 9 BIBLIOGRAFÍA* 4. -Bibliografía. • Representación de perspectivas arquitectónicas exteriores e interiores. 2. 4.1. arquitectónicos.1. Sumativa Demostración que incluya: • Láminas con ejercicios de perspectiva paralela considerando los dos principales métodos. en la representación de figuras tridimensionales sobre una superficie plana. (De dos puntos de fuga). * CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA NOTA: Se considera perspectiva paralela la que se realiza a un punto de fuga UNIDAD IV: Perspectiva Oblicua. OBJETIVO: Aplicar la perspectiva oblicua.plenaria -Acetatos. Perspectiva Realizar dibujos Oblicua. -Observación de diferentes composiciones -Láminas donde de perspectivas. Generalidades. CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Revisión bibliográfica acerca del tema. 3 DGB/DCA/02 .

• Propiedades.4. -Retroproyector -Acetatos.4.3. perspectiva oblicua. 4. -Resolución de ejercicios de composición de perspectivas. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Realizar dibujos de -Ejercitación individual de dibujos de -Bibliografía.1. -Contrastación de resultados con base en perspectivas de utilizando los una lista de cotejo proporcionada por el dos puntos de métodos de profesor. 3 4. -Retroproyector -Acetatos. Método por puntos métricos. -Observación del método por puntos métricos expuesto por el profesor. • Características. 3 DGB/DCA/02 . -Láminas donde se aprecien perspectivas de dos puntos de fuga. • Determinantes.1. fuga. -Observación del método de las visuales expuesto por el profesor. -Aclaración de dudas y revisión en -Retroproyector OBJETIVO TEMÁTICO 10 BIBLIOGRAFÍA* 1. -Contrastación de resultados por equipos. 3 *CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA CONTENIDO 4. • Composición de la perspectiva. 2. -Retroproyector -Acetatos. -Láminas donde se aprecien perspectivas de dos puntos de fuga. Realizar dibujos arquitectónicos. de la perspectiva oblicua. interiores y exteriores interiores y exteriores de una obra -Láminas donde de una obra arquitectónica. 2.2. -Aclaración de dudas y revisión en plenaria. perspectivas de dos puntos de fuga. -Aclaración de dudas y conclusiones en plenaria. 4. aplicando el método por puntos métricos para obtener perspectivas a dos puntos de fuga.2. 2. Reglas de la Perspectiva Oblicua. • Aplicación. se aprecien arquitectónica. Realizar dibujos arquitectónicos. Exteriores e interiores. • Propiedades. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a dos puntos de fuga por el método citado.3. 1. aplicando el método de las visuales de la perspectiva oblicua. 1. Antecedentes. • Aplicación. Método de las Visuales. -Retroalimentación en plenaria. -Resolución de ejercicios individuales para obtener perspectivas a dos puntos de fuga. • Características.

sombra y reflejos. interiores y exteriores. -Observación de métodos para obtención -Láminas de de sombras y reflejos. OBJETIVO: Aplicar efectos de luz. Generalidades. Métodos. -Bibliografía. expuestos en perspectivas 11 BIBLIOGRAFÍA* 5. -Acetatos. utilizando luz natural y artificial. 5. Realizar dibujos 5.2. aplicando los 1. 2.1. CONTENIDO OBJETIVO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS -Investigación bibliográfica sobre el tema. *CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA UNIDAD V: Sombras. Sombras.1. 3. arquitectónicos. • Representación de perspectivas arquitectónicas exteriores e interiores. 6 DGB/DCA/02 .plenaria.1. 5.1. en dibujos de espacios arquitectónicos. Sumativa Demostración que incluya: • Láminas con ejercicios de perspectiva oblícua considerando los principales métodos.

Reflejos. • En vidrio. -Fuentes luminosas. México. acetatos. -Aplicación en dibujos arquitectónicos de efectos de sombras producidas por luz natural y artificial. • En agua. Luz artificial. Eduardo. Griffin. *CLAVE DE LA BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA 1. 5. -Retroalimentación en plenaria.3. Perspectiva comunicación arquitectura. Prentice Hall /UAM. -Cartulinas para proyectar sombras. Pacheco. donde se aprecien luces. 2. sombras y reflejos. Técnicas de representación 5. Aplicar efectos producidos por reflejos. experimentado con agua y vidrio. -Ejercitación de diferentes técnicas para representar efectos. -Retroalimentación grupal. proponer efectos de reflejos en agua y vidrio. -Retroproyector -Acetatos con láminas referentes a los Sumativa temas. proposición de efectos de sombras provocadas por luz natural y artificial.2.1.2. 5. Luz natural. -Aplicación en dibujos arquitectónicos de efectos de reflejos en agua y vidrio. * 12 DGB/DCA/02 . Realizar dibujos arquitectónicos. -Contrastación de resultados. 5. Demostración de láminas con ejercicios de perspectivas exteriores e interiores con sombras y reflejos. -Volúmenes en cartón. 2001. Prentice Hall. Introducción a la arquitectura y representación gráfica. Anthony. -En perspectivas dadas. -En perspectivas dadas.2. 2001. México. utilizando las técnicas más adecuadas para la representación de sombras y reflejos.2.métodos para definir sombras y reflejos.

F. “Elementos de Geometría Descriptiva”. Torre Carbo. UNAM. Connor Jr. Charles. Perspectiva. Geometría Descriptiva. Miguel de la. Dossat. Publicaciones Cultural. 1998. México. México. *BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 13 DGB/DCA/02 . dibujo y aplicaciones. Santos J. Madrid.* 4. 1981 6. 5. Prentice Hall. De los. Izquierdo Asensi. Geometría Descriptiva. México.3.

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