INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ERNESTO MERINO RIVERA

MONTERO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº07

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
I. DATOS GENERALES:
I.1 Institución Educativa : “Ernesto Merino Rivera”
I.2 Director : Whitder Medina Peña
I.3 Área : EPT – Industria del vestido
I.4 Grado Y Secciones : 4° Secundaria “A”, “B” y “C”
I.5 Fecha : 25 de marzo al 27 de marzo del 2024
I.6 Responsable : Prof. David Salomón Colán Prieto
TÍTULO DE LA SESIÓN:

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
GETIONA La correcta utilización de los
PROYECTOS DE programas de diseño, permiten la
EMPRENDIMIENTOS creación de esquemas simples Mesa de trabajo con
ECONOMICOS Y partiendo de los motivos y diseños básicos de Inkscape.
SOCIAL coloridos de los esquemas polo y short en 3D.
originales o de las conclusiones
Aplica habilidades del análisis de las tendencias de
técnicas. moda.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
ENFOQUE VALORES /ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
Búsqueda de la
representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
excelencia
determinados ámbitos de desempeño
 Los estudiantes muestran disposición a conversar con otras personas,
Intercultural intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una
postura común.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Inicio:
Objetivo: Desarrollar habilidades en la creación de esquemas o bocetos de diseño técnico
utilizando programas informáticos de programación y simulación de productos de confección.

Introducción:

 Presentación del tema: Importancia del diseño técnico en la moda y la utilización de

programas informáticos para su creación.
 Explicación sobre los conceptos básicos de diseño vectorial y simulación de productos de
confección.

Actividad inicial: "Explorando programas de diseño":

 Los estudiantes exploran diferentes programas informáticos de diseño, como Inkscape

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u otros similares, y se familiarizan con su interfaz y herramientas básicas.

 Se les muestra cómo abrir un nuevo documento y realizar operaciones básicas como dibujar
formas simples y aplicar colores.

Desarrollo:
 Práctica guiada: "Creación de diseños vectoriales básicos":

 Los estudiantes siguen las instrucciones del docente para crear diseños vectoriales básicos
de un polo y un short en 3D utilizando el programa Inkscape u otro programa similar.
 Se les guía en la utilización de herramientas como la creación de formas, la aplicación de colores y la
simulación de texturas para representar los diseños de manera realista.

 Trabajo en equipo: "Mesa de trabajo con diseños en 3D":

 Los estudiantes trabajan en equipos para crear una mesa de trabajo virtual utilizando los
diseños vectoriales básicos de polo y short en 3D.
 Se les pide que coloquen los diseños en la mesa de trabajo de manera ordenada y que agreguen
elementos adicionales como etiquetas de producto o detalles de confección.
Cierre:
Estrategias de Evaluación Permanente

 Presentación y retroalimentación:

o Cada equipo presenta su mesa de trabajo virtual y explica sus diseños y decisiones de
diseño.
o Se facilita una sesión de retroalimentación donde se destaca lo positivo de cada diseño y se
ofrecen sugerencias de mejora.

 Conclusiones y tarea:

o Resumen de los conceptos aprendidos durante la sesión y destacar la importancia del

diseño técnico en la moda y la utilización de programas informáticos para su creación.
o Se asigna una tarea para practicar el uso de programas de diseño en casa, donde los
estudiantes deberán crear un diseño técnico de una prenda de vestir utilizando un programa
informático de su elección y presentarlo en la siguiente clase.

______________________________ __________________________
Prof. Whitder Medina Peña David Salomón Colán Prieto
Director Docente
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LISTA DE COTEJO
SESION: Aprendizaje sobre diseño técnico en programas informáticos.

COMPETENCIA: Aplica habilidades técnicas.

Desarrollen habilidades en la creación de esquemas o bocetos de diseño
PROPÓSITO: técnico utilizando programas informáticos de programación y simulación de
productos de confección.

La participación activa de los estudiantes en las actividades prácticas, como

EVIDENCIA: la creación de diseños vectoriales básicos y la elaboración de una mesa de
trabajo virtual con los diseños en 3D.
CRITERIOS
01 02 03 04
Los estudiantes Se evalúa la Se evalúa la
utilizan de manera creatividad y la presentación clara y
efectiva las originalidad de los ordenada de los diseños
herramientas diseños creados por en la mesa de trabajo
informáticas los estudiantes, y virtual, así como la
disponibles, como características de las capacidad para explicar
Inkscape, para crear prendas de vestir. las decisiones de diseño
diseños vectoriales tomadas durante el
básicos en 3D de un proceso de creación.
polo y un short.

LOGRÓ EL
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIO
Nº

DEL ESTUDIANTES 01 02 0 04
3
0 CAMPOS CORDOVA NEYVA
1
0 CRIOLLO JIMENEZ, LIZBETH
2 ROSITA
0 GARCIA SERNAQUE,
3 SHARON NIKOL
0 NEIRA HUACCHILLO,
4 FIORELA
0 NIÑO ANICETO, SADY
5 MABEL
0 OCAMPOS ABAD, BLANCA
6 ELIDA
0 VASQUEZ HUAYANAY, LILY
7 YOHANA
0 VELASQUEZ SANTOS,
8 ISVIER NILS
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LISTA DE COTEJO
SESION: Aprendizaje sobre diseño técnico en programas informáticos.

COMPETENCIA: Aplica habilidades técnicas.

Desarrollen habilidades en la creación de esquemas o bocetos de diseño
PROPÓSITO: técnico utilizando programas informáticos de programación y simulación de
productos de confección.

La participación activa de los estudiantes en las actividades prácticas, como la

EVIDENCIA: creación de diseños vectoriales básicos y la elaboración de una mesa de
trabajo virtual con los diseños en 3D.
CRITERIOS
01 02 03 04
Los estudiantes Se evalúa la Se evalúa la presentación
utilizan de manera creatividad y la clara y ordenada de los
efectiva las originalidad de los diseños en la mesa de
herramientas diseños creados por trabajo virtual, así como la
informáticas los estudiantes, y capacidad para explicar
disponibles, como características de las las decisiones de diseño
Inkscape, para crear prendas de vestir. tomadas durante el
diseños vectoriales proceso de creación.
básicos en 3D de un
polo y un short.

LOGRÓ EL
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIO
Nº

DEL ESTUDIANTES 01 02 0 04
3
0 CHINININ CHUQUICONDOR,
1 RUBY ARIANA
0 CHINININ CORREA
2 MARYURI
0 CORDOVA YANGUA,
3 MARIELA
0 HERRERA CORDOVA,
4 JESUS RONALDO ALONSO
0 JARAMILLO CALDERON,
5 JUNIOR MATIAS
0 MERINO QUISPE MATEO
6 ISAURI
0 MUÑOZ ALBERCA, NATALY
7 NICOLL
0 SANTUR ESCOBAR,
8 BRAYAN ESMIT
0 SUAREZ NEYRA, MARITZA
9
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MONTERO
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ERNESTO MERINO RIVERA
MONTERO

LISTA DE COTEJO
SESION: Aprendizaje sobre diseño técnico en programas informáticos.

COMPETENCIA: Aplica habilidades técnicas.

Desarrollen habilidades en la creación de esquemas o bocetos de diseño
PROPÓSITO: técnico utilizando programas informáticos de programación y simulación de
productos de confección.

La participación activa de los estudiantes en las actividades prácticas, como la

EVIDENCIA: creación de diseños vectoriales básicos y la elaboración de una mesa de
trabajo virtual con los diseños en 3D.
CRITERIOS
01 02 03 04
Los estudiantes Se evalúa la Se evalúa la presentación
utilizan de manera creatividad y la clara y ordenada de los
efectiva las originalidad de los diseños en la mesa de
herramientas diseños creados por trabajo virtual, así como la
informáticas los estudiantes, y capacidad para explicar
disponibles, como características de las las decisiones de diseño
Inkscape, para crear prendas de vestir. tomadas durante el
diseños vectoriales proceso de creación.
básicos en 3D de un
polo y un short.

LOGRÓ EL
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIO
Nº

DEL ESTUDIANTES 01 02 0 04
3
0 CASTILLO HUAMAN, YOISI
1
0 FLORES DOMINGUEZ ANGI
2 DANERY
0 HERMENEGILDO PARDO,
3 ROSMERY
0 JARAMILLO JARAMILLO,
4 GHIPCY LUCERO
0 MERINO GUERRERO,
5 YASMIN
0 MIJA RIVERA, BHETSY
6 JHADIRA DALMEHT
0 NONAJULCA CORO,
7 NATALY SARAHI
0 TENE POZO, JOSEPH
8 RAFAEL