Educador(a):Neila Liseth Heredia Castillo
TEMAS DE Estrategia Fortaleza ( PORCENTAJE Y
DIAGNOSTICO
 Animales vertebrados e  Se aplicó una prueba
invertebrados escrita con 10 preguntas,
 La planta (fotosíntesis) de las cuales se trabajaron
 Los sentidos las temáticas a evaluar de
 El esqueleto humano manera práctica, orientada
 La respiración a la identificación de las
 Sistemas fortalezas y debilidades de
 Los estados de la los estudiantes en relación
materia. a los saberes adquiridos en
el año anterior en su
proceso académico en la
asignatura.
 Se dan orientaciones
generales de la prueba
diagnóstica, explicando las
temáticas que se iban
abordar por medio de la
prueba.
Área/asignatura: Biología
Debilidad(PORCENTAJE Y
DESCRIPCIÓN )
 El 72,7 % de los estudiantes realiza 
de manera correcta la identificación
de los animales vertebrados e
invertebrados.
(16 estudiantes)
 El 4,5% de los estudiantes
 El 95,4% de los estudiantes
reconocen que es la fotosíntesis
(21 estudiantes).
 El 45,4% de los estudiantes
identifican los sentidos y de que se
encarga cada uno. (10 estudiantes)
 El 68% de los estudiantes reconoce
por cuantos huesos está conformado 
el esqueleto humano
(15 estudiantes).
 El 37% de los estudiantes identifica
que el proceso de identificación
está compuesto por expiración e 
inspiración (8 estudiantes)
 El 41% de los estudiantes conoce
los sistemas que conforman al ser 
humano (9 estudiantes)
 El 82% de los estudiantes identifica
los estados de la materia
(18 estudiantes)
Grado: Segundo A
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS,
DESCRIPCIÓN) DIDÁCTICAS Y CURRICULARES, PARA
LA SUPERACIÓN DE DIFICULTADES
El 27,3% de los estudiantes  Profundización y repaso dentro de las
no reconoce los animales temáticas para el primer período.
vertebrado e invertebrados
(6 estudiantes).  Envió de links por gnosoft de videos
para reforzar las temáticas evaluadas
no identifica que es la  Ejercicio semanal de preguntas
fotosíntesis (1 estudiante) contextualizadas para matemáticas.
 El 54,5% de los estudiantes
tiene dificultad para
reconocer los sentidos y
sus funciones.
(12 estudiantes).
El 32% de los estudiantes
no reconoce por cuantos
huesos está conformado el
esqueleto humano
(7 estudiantes)
El 63% de los estudiantes
no reconoce el proceso de
respiración (14 estudiantes)
El 59% de los estudiantes
no identifica los sistemas
que conforman al ser
humano (13 estudiantes)
 El 18% de los estudiantes
no reconoce los estados de
la materia (4 estudiantes)
Firma del Docente: ___________________________________ Fecha de entrega: _______________________