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Palermo, Daniela

Espacio de la Construcción de la Práctica Docente II


Instituto Superior de Profesorado Pbro. Dr. Antonio María Sáenz.

Tema: Meiosis

Expectativas de logro

♦ Comprender la meiosis como un mecanismo de generación de gametas.


♦ Comprender al ciclo celular meiosis como aquel proceso donde se forman cuatro
células hijas haploides a partir de las células sexuales.
♦ Relación de la meiosis con la generación de diversidad de genotipos.

Eje de la formación ética

♦ Respetar el trato con sus pares y defender el propio.


♦ Cuidar el lugar y material de trabajo.
♦ Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento científico.
♦ Valorización y utilización del vocabulario específico y formal.

Estrategias didácticas

Actividades de inicio:
A través de preguntas abiertas se indagará a los alumnos sobre como nacemos y que
característica tiene la célula que nos da origen. En base a las respuestas se los irá
induciendo, manteniendo la clase de manera expositiva – dialogada (mediante preguntas
y respuestas) hacia el contenido de “Meiosis”.
Acto seguido se explicará las diferencias entre células haploides y diploides, y se
brindará las características de los diferentes conceptos necesarios, como ser
cromosomas homólogos, cromátidas, cromátidas hermanas, entre otros; a los cuales se
irán sumando otros conceptos a medida que vayan surgiendo en la actividad de
desarrollo o mediante la indagación de los alumnos.

Actividad de desarrollo
Mediante la reproducción de un video en referencia a las fases meióticas, se irá
desarrollando el contenido a tratar en la clase. A medida que va avanzando dicho video,
se ira explicando en un franelógrafo las características puntuales y relevantes de cada
etapa o subetapa.
A su vez, se indagara a los alumnos a cerca del reconocimiento de las diferentes
estructuras celulares visibles y, la en relación y comparación con el resto.
Los alumnos deberán participar respondiendo, como también tomar apuntes en sus
respectivas carpetas.

Actividad de cierre
La actividad se realizará en forma grupal. Se les entregará a cada grupo un sobre con
diferentes estructuras celulares, con las cuales deberán confeccionar en un afiche la fase

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solicitada por la docente. Acto seguido deberán explicarlo en forma verbal al resto de
sus compañeros.

La actividad se realizará en forma grupal. Se les entregará a cada grupo plastilinas de


diversos colores, con las que deberán armar las diferentes estructuras necesarias para la
reproducción de la fase meiótica designada por la docente. Para ello, luego de armarlo
deberán plasmarlo en una plaqueta de madera, también entregada por la docente,
señalando los nombres de las estructuras participantes. Finalizada esta primera parte de
la actividad, deberán explicar lo realizado en forma verbal al resto de sus compañeros
defendiendo el hecho de haberlo confeccionado así.

A modo de evaluación del trabajo realizado se designará a cada grupo, otro, quién sea
el que corrija lo comentado por los integrantes del primer grupo. En consecuencia la
docente actuará como mediadora y aclarará dudas y o conceptos que puedan surgir.
También, entre toda la clase se armarán oraciones básicas de cada etapa vista, para que
quede plasmado en la carpeta los hechos principales sucedidos en cada etapa.

A modo de cierre, se le entregará a cada alumno una actividad de selección múltiple la


cuál será corregida entre todos.

Evaluación

♦ Reconocimiento de las estructuras celulares en el franelógrafo.


♦ Correcto desarrollo de la actividad de confección de las diferentes fases solicitadas
por el docente en la actividad de cierre; así como la coevaluación respecto a la
misma.
♦ La correcta realización y corrección de la actividad de selección múltiple.

Recursos

♦ Tiza
♦ Pizarrón
♦ Video
♦ Franelógrafo
♦ Plastilina y placas de madera
♦ Cartulina y afiches
♦ Texto, como actividad de selección múltiple.

Bibliografía

Del docente:
♦ De Robertis. Biología Celular y Molecular. Editorial El Ateneo. Tercera edición.
Buenos Aires (1997).

Del alumno:

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♦ Cuadernillo de fotocopias, armado por la docente Mariel Dimeo.

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