INFORME DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

EN EDUCACION PRIMARIA
UNIDAD EDUCATIVA SOLEDAD
2020
UNIDAD EDUCATIVA
SOLEDAD
DIRECTORA
LIC. MARÍA EUGENIA ACHATA HILARI
DOCENTE
LIC. JESUSI AGUADA AMUTARI
CURSO
CUARTO DE PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
GESTIÓN
2020
 INFORME DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA EN EDUCACION PRIMARIA
UNIDAD EDUCATIVA SOLEDAD 2020
1. DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA SOLEDAD
DIRECTORA LIC. MARÍA EUGENIA ACHATA HILARI
DOCENTE LIC. JESUSI AGUADA AMUTARI
CURSO CUARTO PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
GESTIÓN 2020

2. OBJETIVO DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

Identificar el grado de los conocimientos (Capacidades, habilidades, destrezas) alcanzados, necesidades y/o dificultades de aprendizaje que
demuestran los estudiantes, para ajustar y reorientar los procesos educativos en la gestión 2020.

3. RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

CAMPO DE SABERES Y
ESTUDIANTES
CONOCIMIENTOS/
EFECTIVO RESULTADOS
AREA DE SABERES Y ASISTENTES
CONOCIMIENTOS
Cosmos y pensamiento 17 16 94% del total Al observar el comportamiento de los estudiantes
podemos evidenciar que el 100% de los
estudiantes respetan la opinión de los demás
Comunidad y sociedad 17 16 94% del total COMPRENDEN LO QUE LEEN

13 alumnos 81% pudieron comprender lo que leen

3 estudiantes 9% no fueron capaces de cumplir
 con lo indicado

Vida, tierra y territorio 17 16 94% del total Indicador sobre la partes del cuerpo humano

15 estudiantes el 94% respondieron a cabalidad

1 estudiantes el 6% tuvo algo de dificultad para
constar correctamente.

En el indicador sobre las partes de la planta

El 100% de los estudiantes contestaron

correctamente
17 16 94% del total Resolución de problemas matemáticos

14 estudiantes el 85% contestaron correctamente

2 estudiantes el 15% respondieron erróneamente
Ciencias, tecnología y
Reconocer la hora en el reloj
producción
12 estudiantes el 75% contestaron acertadamente
4 estudiantes el 25% tuvieron dificultad para
reconocer la hora en el reloj .

4. TIPO DE APOYO Y/O SEGUIMIENTO A REALIZAR

CAMPO DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS/
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
AREA DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS
Cosmos y pensamiento El pensamiento positivo y Incentivar una mayor actitud Realizar actividades que
 asertivo de los estudiantes de responsabilidad consigo permitan la unión y
hacia los demás mismo compañerismo en el aula
Comunidad y sociedad Estudiantes con capacidad de Les cuesta elaborar sus propios Aplicar estrategias que
lectura y comprensión textos permitan desarrollar sus
capacidades en lectoescritura
Vida, tierra y territorio Conocen las características de No supieron contestar sobre la Utilizar estrategias y materiales
los seres vivos y las plantas respiración de los diferentes que le permitan al estudiante el
animales reconocimiento de las
características de los seres
vivos.
En matemática conocimiento En matemática tienen dificultad Practica del cálculo mental y
Ciencias, tecnología y básico de las operaciones a utilizar problemas cotidianos resolución de problemas
producción
aritmética o de la vida real

5. CAMPO PRIORIZADO / AREA PRIORIZADA

En la evaluación diagnóstica se ha priorizado los cuatro campos con las área de matemática, lenguaje, ciencias naturales y ciencias
sociales con diferentes indicadores.

6. Anexos (instrumentos)
Entre los instrumentos y documentos de apoyo tenemos, las pruebas objetivas, el plan de evaluación diagnóstico y registro
pedagógico.
Es cuanto puedo informar sobre el proceso de la evaluación diagnostica en honor a la verdad.