ÁREA: Dimensión Cognitiva MAESTRO: Neila Liseth Here- GRADO: Pre jar- PERÍODO AÑO

dia Castillo dín III 2018

ASIGNATURA: MATEMATICAS PERIODO

META DEL PERÍODO LOGRO DE DESEMPEÑO

Terminado el periodo escolar los estudiantes estarán apropiados del 100% de las te- Construye números natural del 10 al 15 al mismo tiempo que
máticas del nivel de preescolar desarrollando las dimensiones mediante actividades compara el tamaño de los objetos mediante las expresiones:
Lúdico Pedagógicas. alto, bajo, llevando a cabo las actividades orientadas por la do-
cente y compartiendo el trabajo grupalmente

SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL DESARROLLO CURRICULAR

RECURSOS OBSERVACIONES
EJES TEMÁTICOS Semana Intensidad Estrategias y actividades
de Horaria metodológicas Curso A
Realización
Figuras geométricas: triangulo Visualización del siguiente video-
2 https://www.youtube.com/watch?v
=8egX80Dpjqi , Visualización del
09 al
triángulo en grande, conversatorio
13 de
del nombre de esta figura, deco-
julio
rado del TRIANGULO de papel
bond, con rasgado , actividad en
el cuaderno MPC1
 Visualización del siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v
=JoexQO6kxsI, que enseña una
canción donde indica las nocio-
nes alto y bajo, al finalizar jugare-
Noción de altitud: alto-bajo. mos con estas nociones jugando
a “Enanos y gigantes”. Reali-
16 al
2 zando estos movimientos en el
20 de
2 patio cubierto. Al regresar al salón
julio
de clases, se coloreara una ficha
donde se puede observar ele-
mentos altos y bajos. Como com-
promiso, en el cuaderno de mate-
máticas se deberán encerrar los
elementos bajos, y colorear los al-
tos.
.

Video de Charlie y los números

Numero natural 8-9 https://www.youtube.com/watch?v
=MPxXMeNVHRk,
https://www.youtube.com/watch?v
=u7rkShZGk_0.
23 al
2 (Charlie conoce el número 8-9)
27 de
2 Decorado del número 8 y 9 en el
julio
cuaderno
Actividad en el cuaderno de mate-
máticas , repisado, coloreado e
identificación del número 8-9
 Video del número 10
https://www.youtube.com/watch?v
=YVQr0sbcjbE.
Numero natural 10 Decorado del número 10 en el
cuaderno
Cantidades de 1 a 10 elementos. Actividad en el cuaderno de mate-
30 de
máticas, repisado, coloreado e
julio al 2
identificación del número 10.
03 de 2
Conteo de 10 elementos, con le-
Agosto
gos, tapas, pelotas.

Coloreado de guía de cantidades

de elementos.

SEMANA DE LA FERIA DE LA
CIENCIA Y LA CREATIVIDAD Iniciación de la escritura por me-
SANCHINA. dio de tizas en el parqueadero del
colegio.
Decorado del número 11-12 en el
Numero natural 11-12 06 al cuaderno
2
10 de Actividad en el cuaderno de mate-
2
agosto máticas, repisado, coloreado e
identificación del número 11-12
Conteo de 11-12 elementos, con
legos, tapas, pelotas.
 Iniciación de la escritura por me- .
dio de tizas en el parqueadero del
Numero natural 13-14 colegio.
Decorado del número 13-14 en el
13 al cuaderno
2
17 de Actividad en el cuaderno de mate-
2
agosto máticas, repisado, coloreado e
identificación del número 13-14
Conteo de 13-14 elementos, con
legos, tapas, pelotas.

Iniciación de la escritura por me- :

Numero natural 15 dio de tizas en el parqueadero del
colegio.
Decorado del número 15 en el
cuaderno
Actividad en el cuaderno de mate-
máticas, repisado, coloreado e
identificación del número 15
20 al Conteo de 15 elementos, con le-
2
24 de gos, tapas, pelotas.
2
agosto

Representación de una cantidad. Guía de trabajo, representación

por medio del dibujo de la canti-
dad a representar.
Juego con plastilina, realizando
por medio de esta la cantidad pe-
dida.
 Se iniciara el conteo por medio de
un juego en el parque de preesco-
lar contando todos juntos cuantos
columpios, resbaladores, sube y
baja encontramos, permitiéndoles
de igual forma divertirse un rato al
finalizar este conteo. Después ten-
Estrategias de conteo como conteo to- dremos en el piso del parqueadero
tal. los números dibujados con tiza, y
27 al
2 tapitas de gaseosa los niños debe-
31 de
2 rán colocar en los números la can-
agosto
tidad de tapitas indicada.

Al regreso al aula de clase, se rea-

lizara conteo del 1 al 15 por medio
de una ficha para colorear en el
cuaderno de matemáticas, y como
compromiso deberán recortar y
pegar elementos según el número
indicado.
Por medio de un juego con gan-
chos de ropa que tendrá los nú-
meros ubicaremos colgándolos
en un hilo nailon los números en
orden, que iran sacando de una
03 al taza, después se irán quitando al-
07 de 2 gunos para recordar cual número
Número antecesor y sucesor. sep- 2 va antes y cual después. Hasta
tiem- que todos los niños pasen por la
bre actividad, al finalizar se realizara
una guía de cuaderno en donde
se deberán trazar los números
según se indique. Como compro-
miso se enviara una guía de tra-
bajo.
 10 al
14 de
SEMANA DE BIMESTRALES 2 Aplicación de la bimestral en la
sep-
2 hora establecida. Bimestral del III periodo acadé-
tiem-
mico
bre