Calculo

ELEMENTOS DEL PRECÁLCULO – CÁLCULO – GRADO 11º LIC.
ANDRÉS TACHA – JFK 2021
CÁLCULO – GRADO 11
GUÍA DE TRABAJO ACADÉMICO – SEGUNDO PERÍODO
DOCENTE ASIGNATURA PERIODO
Andrés Tacha Ramírez CÁLCULO 2021-II
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Analiza, representa y caracteriza con interés, en situaciones de la vida
COMPETENCIA práctica, fenómenos de cambio a través de los conceptos, tipos y propiedades
de las funciones reales
➢ Determinar analíticamente el intervalo solución de una inecuación
lineal, doble o cuadrática.
➢ Resolver gráficamente inecuaciones lineales, dobles y cuadráticas.
OBJETIVOS
➢ Identificar las características de las funciones matemáticas
➢ Calcular correctamente la función obtenida al operar funciones
matemáticas (suma, resta, producto)
correo Jeisson.tacha@jfkcollege.edu.co Celular: 322 383 39 86
UNIDAD 1: INECUACIONES LINEALES DOBLES

Definición:
Las inecuaciones lineales dobles establecen la relación entre dos desigualdades formadas
por una variable cuyo mayor exponente es uno. Algunos ejemplos de inecuaciones lineales
dobles son:
2𝑥 − 3 < 5𝑥 < 3𝑥 + 6 6 + 3𝑝 ≥ 4𝑝 − 2 > 3𝑝 1 3
𝑡 − 8 ≥ 4 − 2𝑡 ≥ 4𝑡 +
2 5
Revisando los ejemplos anteriores es posible encontrar que cada uno de ellos se caracteriza por:
➢ Estar formado por dos signos desigualdades (es decir, dos símbolos de <,>, ≤, ≥)
➢ Poseer una única variable (la cual puede estar repetida)
➢ El mayor exponente de la incógnita siempre es 1.
SOLUCIÓN DE INECUACIONES LINEALES DOBLES:
NOTA: El conjunto solución de las inecuaciones dobles es el intervalo formado por la

intersección de la solución de cada una de las parejas de desigualdades tomadas por separado.
“PRACTICE MAKES PERFECT” – LIC. ANDRÉS TACHA J.F.K_CITIZEN CULTURE, THE FUTURE WE WISH.
ELEMENTOS DEL PRECÁLCULO – CÁLCULO – GRADO 11º LIC. ANDRÉS TACHA – JFK 2021
Ejemplos:
a. Resolver la siguiente desigualdad doble
8 − 3𝑥 ≤ 2𝑥 − 7 < −3𝑥 − 17
Solución:
La inecuación doble puede reescribirse en términos de sus dos desigualdades equivalentes, de la
siguiente manera:
8 − 3𝑥 ≤ 2𝑥 − 7 y 2𝑥 − 7 < −3𝑥 − 17
Posteriormente se resuelven las dos desigualdades por separado, y la solución final de la inecuación
será el intervalo formado por la intersección de ambos intervalos.
8 − 3𝑥 ≤ 2𝑥 − 7 y 2𝑥 − 7 < −3𝑥 − 17
−3𝑥 − 2𝑥 ≤ −7 − 8 2𝑥 + 3𝑥 < −17 + 7
−5𝑥 ≤ −15 5𝑥 < −10
−15 −10
𝑥≥ 𝑥<
−5 5
𝑥≥3 𝑥 < −2
[3, ∞) ∩ (−∞, −2)
Solución:
[3, ∞) ∩ (−∞, −2) = ∅
Interpretación de la solución:
Como es posible observar en el diagrama anterior, obtenemos que los

intervalos [3, ∞) y (−∞, −2) tienen una intersección
vacía, es decir, no tienen algún número real en común,
lo que indica, que no existe ningún valor para el que se
cumplan simultáneamente las dos desigualdades
establecidas.
b. Resolver la siguiente desigualdad doble 7 + 3𝑥 ≥ −5𝑥 + 8 > −3𝑥 − 4
Solución:
La inecuación doble puede reescribirse en términos de sus dos desigualdades equivalentes, de la
siguiente manera:
7 + 3𝑥 ≥ −5𝑥 + 8 y −5𝑥 + 8 > −3𝑥 − 4
Posteriormente se resuelven las dos desigualdades por separado, y la solución final de la inecuación
será el intervalo formado por la intersección de ambos intervalos.
7 + 3𝑥 ≥ −5𝑥 + 8 y −5𝑥 + 8 > −3𝑥 − 4

3𝑥 + 5𝑥 ≥ 8 − 7 −5𝑥 + 3𝑥 > −4 − 8
8𝑥 ≥ 1 −2𝑥 < −12
1 −12
𝑥≥ 𝑥<
8 −2
𝑥<6
[1/8, ∞) ∩ (−∞, 6)
Solución:
[1/8, ∞) ∩ (−∞, 6) = [1/8, 6)
Interpretación de la solución:
Como es posible observar en el diagrama anterior, obtenemos que los intervalos [1/8, ∞) y
(−∞, 6) tienen en común todos los números reales comprendidos entre [1/8, 6), lo cual indica que
cualquier número en este intervalo satisface simultáneamente las dos desigualdades establecidas.
ACTIVIDAD 1:
Resolver los siguientes ejercicios en el cuaderno. Se puede imprimir el material o, dado el caso de no
ser posible, realizar la transcripción del mismo. (Recordar que es importante escribir el enunciado de
cada ejercicio)
1. Calcular el intervalo solución que satisface las siguientes inecuaciones dobles. (Anexar
procedimientos)
a. 6𝑥 + 10 ≥ 4𝑥 − 6 ≥ 2𝑥 + 8 b. −4𝑥 − 12 ≤ −2𝑥 + 8 ≤ −𝑥 − 4
2 7
c. 4(3𝑥 + 6) ≥ 2(2𝑥 − 4) > 𝑥 + 4 d. 𝑥 + 4 ≤ 𝑥 + 2 ≤ 3𝑥 − 5
3 5
2. Proponer un ejercicio de inecuación doble y resolverlo. Anexar procedimientos

VIDEO DE APOYO: https://www.youtube.com/watch?v=Iludlmx_TSY&ab_channel=PROFEJEANTARA
¡IMPORTANTE!
Fecha de entrega 30 de abril de 2021
“El éxito depende del esfuerzo”

(Sófocles)
UNIDAD 2: INECUACIONES CUADRÁTICAS

Definición:
Una inecuación cuadrática (o de segundo grado), es una desigualdad donde la variable tiene como
mayor exponente 2.
En general, las inecuaciones cuadráticas, pueden reducirse a cualquiera de las siguientes formas:
Algunos ejemplos de inecuaciones cuadráticas se muestran a continuación:
 𝟒𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 + 𝟒 ≥ 𝟎  𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 > 𝟒  𝟓𝒙𝟐 − 𝟐𝟓𝒙 ≤ 𝟎  𝟗𝒙𝟐 < 𝟖𝟏
MÉTODOS DE SOLUCIÓN DE INECUACIONES CUADRÁTICAS:
Existen diferentes métodos para resolver inecuaciones cuadráticas con una incógnita. Entre ellos se
encuentran el método analítico, el uso de la gráfica y, la realización de un esquema de rectas, al cual
se denominará, método gráfico.
A continuación, se mostrará la solución de inecuaciones a través de la utilización de un procedimiento
al que llamaremos como “método gráfico”
Solución de inecuaciones cuadráticas empleando método gráfico:
El “método gráfico” es una alternativa para resolver inecuaciones cuadráticas que consiste en construir
un sistema formado por tres rectas paralelas, en el que se analizará la relación de las raíces (valores
donde la inecuación vale cero) y el comportamiento de los factores en la recta numérica.
Para resolver una inecuación cuadrática empleando este método, se seguirán los siguientes pasos:
PASOS PARA LA SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA:

a. Expresar la inecuación en términos del cero, ordenando la expresión obtenida de manera
descendente.
b. Hallar las raíces (puntos críticos) de la inecuación, aplicando casos de factorización o fórmula
cuadrática.
c. Ubicar las raíces obtenidas en la primera y segunda recta respectivamente, identificando el
signo de los intervalos sobre las mismas.
d. Efectuar el producto de los signos obtenidos en la primera y segunda recta y ubicar sus
resultados en la recta número tres, tomando como referente las raíces obtenidas.
e. Deducir la conclusión a partir de la relación de orden establecida al expresar la inecuación
en términos del cero.
EJEMPLOS:
Ejemplo 1: Hallar el conjunto solución de la inecuación 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 < 𝟒
SOLUCIÓN:
a. Ordenar la inecuación en términos del cero: 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟒 < 𝟎
b. Calcular las raíces de la inecuación, aplicando casos de factorización o fórmula cuadrática:
Al factorizar la expresión 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟒 se obtiene (𝒙 + 𝟒)(𝒙 − 𝟏) (Trinomio 𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄)
Para hallar las raíces igualamos las expresiones obtenidas con 0 y despejamos x.
𝒙+𝟒=𝟎 𝒙−𝟏=𝟎
𝒙 = −𝟒 𝒙=𝟏
c. Ubicar las raíces en la primera y segunda recta, indicando los signos correspondientes en los
intervalos. Posteriormente, multiplicar los signos y obtener la solución:
Ejemplo 2: Hallar el conjunto solución de la inecuación 𝒙𝟐 < −𝟖𝒙 − 𝟏𝟔

SOLUCIÓN:
a. Ordenar la inecuación en términos del cero: 𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 + 𝟏𝟔 < 𝟎
b. Calcular las raíces de la inecuación, aplicando casos de factorización o fórmula cuadrática:
Al factorizar la expresión 𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 + 𝟏𝟔 se obtiene (𝒙 + 𝟒)𝟐 (Trinomio cuadrado perfecto)
Para hallar las raíces igualamos las expresiones obtenidas con 0 y despejamos x.
𝒙+𝟒=𝟎 𝒙+𝟒=𝟎
𝒙 = −𝟒 𝒙 = −𝟒
c. Ubicar las raíces en la primera y segunda recta, indicando los signos correspondientes en los
intervalos. Posteriormente, multiplicar los signos y obtener la solución:
ACTIVIDAD 2:
cada ejercicio)
1. Resolver cada inecuación cuadrática planteada a continuación empleando él método gráfico.
Posteriormente relacionar cada inecuación con su respectivo conjunto solución. (Anexar
procedimientos)
a. 𝒙𝟐 ≥ 𝟒𝟗 d. 𝒙𝟐 − 𝟏𝟔𝒙 + 𝟑𝟗 < 𝟎
b. 𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 + 𝟏𝟐 ≤ 𝟎 e. 𝒙𝟐 + 𝟒 < 𝟓𝒙
c. 𝟐𝒙𝟐 + 𝟔 < 𝟐 f. 𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟐 ≥ 𝟎
“El genio se hace con un 1% de talento, y un 99% de trabajo”

Albert Einstein
VIDEOS DE APOYO:
Inecuaciones cuadráticas Parte I: https://www.youtube.com/watch?v=1AMOK-YKBEk&t=22s&ab_channel=PROFEJEANTARA
Inecuaciones cuadráticas Parte II https://www.youtube.com/watch?v=1u5Ct6Nh3qE&t=177s&ab_channel=PROFEJEANTARA
Ecuaciones cuadráticas (Fórmula): https://www.youtube.com/watch?v=8w7AF0jcfGw&t=464s&ab_channel=PROFEJEANTARA
¡IMPORTANTE!
Fecha de entrega 12 de mayo de 2021
UNIDAD 3: FUNCIONES MATEMÁTICAS

Las funciones en matemáticas sirven para modelar diversas relaciones entre distintos fenómenos o
situaciones, que suceden en nuestra vida cotidiana, que tienen una causa y efecto, por ejemplo, la
cantidad de kilómetros por hora recorridos por un vehículo depende de la velocidad, el área de un
cuadrado depende de la longitud de su lado y el costo de la producción está en función al valor de los
materiales utilizados.
Concepto de función:
Una función matemática es una regla que relaciona los elementos de dos conjuntos, de tal manera
que a cada elemento del conjunto de partida (denominado dominio) le corresponde únicamente un
elemento en el conjunto de llegada (denominado recorrido)
Diagrama sagital: Una forma de representar una función y sus valores es a través de un diagrama
sagital, en el cual se representan los dos conjuntos ( A y B) a través de círculos u óvalos, y un grupo
de flechas que muestran la relación entre sus elementos. Así como se muestra a continuación:
EJEMPLOS:
Determinar si los siguientes diagramas sagitales representan una función.
El diagrama sagital de la izquierda establece la relación entre los
conjuntos A y B.
Para determinar si el diagrama representa una función se verifica
que cada elemento del conjunto de partida (A) se relacione
únicamente con un elemento del conjunto de llegada (B).
Al observar detalladamente el diagrama, se encuentra que cada uno
de los elementos del conjunto A (-3,-2,-1,0,1,2,3) tienen solo un
valor de llegada (es decir de cada uno de ellos sale únicamente una
flecha), por lo tanto, se deduce que el diagrama SÍ representa una
función.
El diagrama sagital establece la relación entre los conjuntos A y B.

Observando detalladamente los elementos del conjunto de partida
(A) se puede apreciar que los elementos 1 y 2 tienen cada uno dos
elementos de llegada (es decir de cada uno de ellos salen dos
flechas) razón por la cual incumplen la condición para que una
relación sea una función y es la que establece que cada elemento
del conjunto de partida solo puede tener un elemento de llegada, lo
cual permite deducir que el diagrama NO representa una función.
El diagrama sagital de la izquierda establece la relación entre los

conjuntos A y B.
Observando los elementos del conjunto de Partida (A) se puede
apreciar que cada uno de estos tiene únicamente un elemento de
llegada (-15) cumpliendo con la definición de una función, la cual
establece que cada elemento del conjunto de partida tiene
únicamente un elemento de llegada, (es decir de cada uno de ellos
sale únicamente una flecha), por lo tanto, se deduce que el
diagrama SÍ representa una función.
ELEMENTOS DE UNA FUNCIÓN:
Las funciones matemáticas tienen diferentes elementos entre los que se encuentran:
➢ Dominio: Es el conjunto de partida de la función (Generalmente son los elementos de X). Se
simboliza “Dom”.
➢ Codominio: Es el conjunto de llegada de la función (Generalmente son todos los elementos de
Y). Se simboliza “Cod”.
➢ Rango: Es el conjunto formado por los elementos del codominio que son imágenes de los
elementos del dominio. Se simboliza “Ran”.
➢ Grafo: Es el conjunto formado por todas las parejas ordenadas de la forma (a, b) tales que a
pertenezca al dominio de la función y b al rango de la misma.
EJEMPLOS:
Determinar el dominio, Codominio, Rango y grafo para las funciones mostradas en los siguientes
diagramas:
SOLUCIÓN: SOLUCIÓN:
Dom= {-3,-2,-1,0,1,2,3} Dom= {1,2,3,4}
Cod= {0, 1, 4, 9} Cod= {-13,-15,-18}
Ran= {0, 1, 4, 9} Ran= {-15}
Grafo= (-3,9), (-2,4), (-1,1), (0,0), (1,1), (2,4), (3,9) Grafo= (1,-15), (2,-15), (3,-15), (4,-15)
Representación de funciones:
Además del diagrama sagital, una función matemática puede ser representada de diferentes formas,
y con frecuencia es útil pasar de una representación a otra para adquirir más conocimientos sobre la
función. No obstante, ciertas funciones se describen en forma más natural por medio de un método
que por los otros. Las características de estos métodos se describen a continuación:
➢ Texto: Descripción verbal y/o escrita que expresa la relación entre dos variables.
➢ Fórmula o expresión algebraica: Se emplean para calcular qué valor de la variable
dependiente corresponde a un valor de la variable independiente, y viceversa.
➢ Numérica: A partir de tablas que se utilizan para mostrar de una forma ordenada los valores
que se asignan a la variable independiente y los valores que toma la variable dependiente al
aplicar la respectiva función.
➢ Visual: Usando una gráfica trazada en el sistema de ejes cartesianos.
EJEMPLOS:
Analizar las siguientes funciones en forma textual, algebraica, numérica y visual:
➢ El doble de un número disminuido en uno.
Representación Textual Representación algebraica

(La expresión:” el doble de un número” se representa como
2x ya que significa que un número desconocido “x” será
multiplicado por 2.
F(x) es igual al doble de un número disminuido
El término “disminuido en 1” indica matemáticamente
en uno.
“-1 “, por lo tanto, se obtiene que algebraicamente la
expresión es igual a:
𝑦 = 2𝑥 − 1
Numérica - tabla de valores
Para construir la tabla se evalúa la función 𝑓(𝑥) para los
valores asignados en la tabla. (En este caso se usan los
valores -2, -1, 0, 1, 2 3). Luego, se halla el valor numérico de
la función, reemplazando el valor de x en la expresión, para
cada uno de los números asignados, de la siguiente manera:
𝑦(−2) = 2(−𝟐) − 1 = −4 − 1 = −5 𝑦(1) = 2(𝟏) − 1 = 2 − 1 = 1
𝑦(−1) = 2(−𝟏) − 1 = −2 − 1 = −3 𝑦(2) = 2(𝟐) − 1 = 4 − 1 = 3
𝑦(0) = 2(𝟎) − 1 = 0 − 1 = −1 𝑦(3) = 2(𝟑) − 1 = 6 − 1 = 5
Para hallar los valores de y de la tabla, se reemplaza x por cada

uno de los valores asignados, y se efectúan las operaciones,
respetando leyes y jerarquías de los signos.
Los datos de Y se usan para completar la tabla.
Visual - Gráfica
➢ El cuadrado de un número
Representación Textual Representación algebraica
(La expresión:” el cuadrado de un número” se
representa como x (ya que se hace referencia a un
número desconocido) que será elevado al cuadrado, por
g(x) es igual al cuadrado de un número lo tanto, se obtiene que algebraicamente la expresión es
igual a:
𝑦 = 𝑥2
Tabla de valores
Para construir la tabla se asignan valores a x (En
este caso se usan los valores (-3, -2, -1, 0, 1, 2 3). Luego,
se halla el valor numérico de la función, reemplazando el
valor de x en la expresión, para cada uno de los números
asignados, de la siguiente manera:
𝑦(−3) = (−3)2 = 9 𝑦(1) = (1)2 = 1
𝑦(−2) = (−2)2 = 4 𝑦(2) = (2)2 = 4
𝑦(−1) = (−1)2 = 1 𝑦(3) = (3)2 = 9
𝑦(0) = (0)2 = 0
Para hallar los valores de y de la tabla, se reemplaza x por cada uno de los valores asignados, y se efectúan las
operaciones, respetando leyes y jerarquías de los signos.
Los datos de Y se usan para completar la tabla.
Visual - Gráfica
ACTIVIDAD 3
ser posible, realizar la transcripción de este. (Recordar que es importante escribir el enunciado de cada
ejercicio)
1. Observar detalladamente los siguientes diagramas sagitales, posteriormente, determinar cuáles de
ellos representan funciones justificando en cada caso la respuesta. Luego, en los casos en los que
se obtenga una función, identificar: Dominio, Codominio, rango y grafo.
2. Escribir las siguientes funciones expresadas en forma verbal en forma de representación

algebraica. Tomar como referencia los ejemplos:
Ejemplos:
FUNCIÓN EN LENGUAJE
FUNCIÓN EN FORMA VERBAL
ALGEBRAICO
El cuádruplo de un número, aumentado en siete 4𝑥 + 7
El cuádruplo, de un número aumentado en siete 4(𝑥 + 7)
El cuadrado de un número aumentado en su
cuádruple. 𝑥 2 + 4𝑥
La tercera parte de un número disminuido en 5 𝑥

−5
3
Ejercicios propuestos:
a. El séxtuple de un número disminuido en d. La diferencia entre uno y el cubo de un
doce. número
b. La cuarta parte de un número e. La quinta parte de, la diferencia entre 7
aumentada en quince y un número.
c. El cuadrado del doble de un número,
aumentado en cinco.
3. Convertir las siguientes funciones expresadas en forma algebraica a lenguaje verbal.
𝟐𝒙+𝟖
a. 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 + 𝟓 b. 𝒉(𝒙) = (𝒙 − 𝟏)𝟐 c. 𝒈(𝒙) = d. 𝒑(𝒙) = 𝟑𝒙𝟑 − 𝟏
𝟓
4. Evaluar las siguientes funciones en los valores indicados. (Anexar procedimientos)
a. 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 + 𝟒 para 𝑥 = −2 c. 𝒑(𝒙) = √𝟖𝒙 + 𝟒 + 𝟐𝒙 para 𝑥=4
𝟒𝒕+𝟓 d. 𝒉(𝒑) = 𝒑𝟐 − 𝟐𝒑 + 𝟏 para 𝑝 = −3

b. 𝒓(𝒕) = para 𝑡=4
𝟐𝒕+𝟒
VIDEOS DE APOYO
DIAGRAMA SAGITAL: https://www.youtube.com/watch?v=6oDlU16-Afs&ab_channel=PROFEJEANTARA
FUNCIONES: https://www.youtube.com/watch?v=szSR6m62enY&ab_channel=PROFEJEANTARA
¡IMPORTANTE!
Fecha de entrega 24 de mayo de 2021
“Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad”
Albert Einstein
UNIDAD 4: CLASIFICACIÓN DE FUNCIONES – DOMINIO DE FUNCIONES.

Cuando se estudian las diferentes funciones de variable real, estas pueden
clasificarse tomando como referencia una serie de características en sus
representaciones algebraica y gráfica. Con base a lo anterior, se tiene que las
funciones matemáticas se clasifican de la siguiente manera:
➢ Polinómicas: Constante, lineal, cuadrática, cúbica, polinómica general.
➢ Racionales
➢ Radicales: De índice par y de índice impar.
➢ Trascendentes: Exponenciales, logarítmicas y trigonométricas.
➢ Especiales: A trozos, valor absoluto y parte entera.
-
-
Su expresión corresponde a un -
polinomio de cualquier grado.
-
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 𝑛 + 𝑎𝑥 𝑛−1 + 𝑎𝑥 𝑛−2 -
-
En su estructura la variable (x) -

hace parte de la cantidad
subradical
-
𝑛
𝑓(𝑥) = √𝑥
En su estructura la variable (x)

hace parte de la cantidad
subradical
𝑝(𝑥)
𝑓(𝑥) = ; 𝑞(𝑥) ≠ 0
𝑞(𝑥)
- -
- -
- -
Corresponden a una expresión 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙

en forma de potencia donde
en el exponente aparece una 𝒇(𝒙) = 𝒆𝒙
variable
𝒇(𝒙) = 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒙
En su expresión algebraica
aparece el término log 𝒇(𝒙) = 𝐥𝐨𝐠 𝒙
(logaritmo) o ln (logaritmo
natural) 𝒇(𝒙) = 𝐥𝐧 𝒙
De acuerdo con la tabla anterior es posible apreciar que las funciones se

catalogan en dos grupos: Las funciones algebraicas y las trascendentales.
A continuación, se describen las características de estas funciones y su
respectiva clasificación.
FUNCIONES ALGEBRAICAS: Función que satisface una expresión polinómica cuyos coeficientes
son a su vez polinomios (expresión algebraica que contiene adiciones y/o sustracciones de términos
que combinan variables (letras) y números reales), además de contener sumas, restas,
multiplicaciones, divisiones y raíces entre estos.
Las funciones algebraicas se clasifican en polinómicas, radicales y racionales.
➢ FUNCIONES POLINÓMICAS: Son aquellas funciones cuya regla de correspondencia es un
polinomio.
Entre las funciones polinómicas se encuentran las funciones constantes, lineales, cuadráticas,
cúbicas y polinomiales. La forma general de una función polinómica viene dada por la expresión:
FUNCIÓN CONSTANTE
Se caracterizan porque su expresión algebraica corresponde a un número real. La gráfica corresponde a una recta
horizontal.
FORMA DE EXPRESIÓN: 𝑓(𝑥) = 𝑎 𝑓(𝑥) = −𝑎
𝑓(𝑥) = −1/2 𝑓(𝑥) = √2

𝑓(𝑥) = 8
FUNCIÓN LINEAL
Se caracterizan porque su expresión algebraica corresponde a un número real acompañado de la variable x.
El número real que acompaña a la variable, se denomina pendiente de la función. La gráfica corresponde a una
línea recta que pasa por el origen (0,0)
FORMA DE EXPRESIÓN: 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 𝑓(𝑥) = −𝑎𝑥
Cuando el valor de a es positivo, la gráfica se inclina hacia Cuando el valor de a es negativo, la gráfica se inclina
la derecha hacia la izquierda
FUNCIÓN AFÍN
Se caracterizan porque su expresión algebraica corresponde a un número real acompañado de la variable x más (o
menos) un número real diferente de cero. La gráfica corresponde a una línea recta que no pasa por el origen (0,0)
FORMA DE EXPRESIÓN: 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 𝑓(𝑥) = −𝑎𝑥 + 𝑏
𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 4 1 3
𝑓(𝑥) = − 𝑥 +
3 2
Cuando el valor de a es positivo, la gráfica se inclina hacia Cuando el valor de a es negativo, la gráfica se inclina
la derecha hacia la izquierda
FUNCIÓN CUADRÁTICA
Se caracterizan porque su expresión algebraica corresponde a un polinomio con una variable, cuyo mayor
exponente es 2. La gráfica es una parábola que abre hacia arriba o hacia abajo dependiendo del coeficiente que
acompaña al término cuadrático (Número que acompaña a 𝑥 2 )
FORMA DE EXPRESIÓN: 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 𝑓(𝑥) = −𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 4 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 2𝑥 − 1
Cuando el coeficiente del término cuadrático es un valor Cuando el coeficiente del término cuadrático es un
positivo, la gráfica de la función es una parábola abre valor negativo, la gráfica es una parábola abre hacia
hacia arriba. abajo
OTRAS FUNCIONES POLINÓMICAS
F. CÚBICA F. POLINÓMICA (4 GRADO) F. POLINÓMICA (5 GRADO)
FUNCIONES RACIONALES: Las funciones racionales f(x) son aquellas que corresponden al
cociente entre dos polinomios. Es decir, una función de la forma:
FUNCIÓN RACIONAL
Se caracterizan porque su expresión algebraica corresponde a una división entre dos polinomios, de tal manera,
que el polinomio del denominador debe ser diferente de cero
5𝑥 + 4 3
𝑝(𝑥) = 𝑞(𝑥) = 2
𝑥−4 𝑥 −9
FUNCIONES RADICALES: Las funciones radicales son aquellas en las que la variable se encuentra
bajo el signo radical. La forma general de una función radical viene dada por la expresión:
Según como sea el valor del índice (n en la forma general anterior), las
funciones radicales se clasifican en funciones radicales de índice par e impar.
FUNCIÓN RADICAL
Se caracterizan porque su expresión algebraica corresponde a una raíz (par o impar) en cuya cantidad subradical
(parte de la expresión que aparece dentro del radical) aparece por lo menos una variable.
FUNCIÓN RADICAL IMPAR FUNCIÓN RADICAL PAR
3
𝑡(𝑥) = √𝑥 + 1 𝑓(𝑥) = √𝑥 − 2
DOMINIO DE FUNCIONES ALGEBRAICAS:

Corresponde al conjunto formado por los elementos de una función (x) que tienen
asociada una imagen (f(x)).
Los valores asociados a “x” (variable independiente) forman el conjunto de partida
de una función, y corresponde a lo que se denomina conceptualmente como el
dominio.
NOTA: El dominio de una función está formado por aquellos valores de “X”
(números reales) para los que se puede calcular la imagen f(x).
➢ DOMINIO DE LAS FUNCIONES POLINÓMICAS:

Las funciones polinómicas, tienen como dominio todo el conjunto de los números reales (ℝ),
puesto que, a partir de una expresión polinómica, se puede sustituir el valor de “X” por cualquier
número real, y se puede calcular su valor, sin obtener ningún tipo de indeterminaciones.
EJEMPLOS:
Clasificar las siguientes funciones. Posteriormente determinar el dominio para cada una de ellas.
1
a. 𝑓(𝑥) = −5𝑥 2 + 6 b. 𝑔(𝑥) = −4,5 c. ℎ(𝑥) = 3𝑥 5 + 6𝑥 − 4 d. 𝑝(𝑥) = 𝑥 − 8
2
SOLUCIÓN:
FUNCIÓN TIPO DE FUNCIÓN DOMINIO

Polinómica Como todas las funciones
a. 𝑓(𝑥) = −5𝑥 2 + 6
(Cuadrática) dadas son funciones
polinómicas, se concluye que
Polinómica
b. 𝑔(𝑥) = −4,5 su dominio corresponde al
(Constante)
conjunto de los números
Polinómica Reales
c. ℎ(𝑥) = 3𝑥 5 + 6𝑥 − 4
(Orden 5) Dom f(x) = ℝ
1 Polinómica También se puede escribir
d. 𝑝(𝑥) = 𝑥 − 8 Dom f(x) = (−∞, ∞)
2 (Lineal)
➢ DOMINIO DE LAS FUNCIONES RACIONALES:
Las funciones racionales, corresponden a una división entre polinomios. Para calcular el dominio de
este tipo de funciones se debe igualar el denominador a cero obteniendo una ecuación.
Posteriormente se debe resolver esa ecuación, hallando las raíces correspondientes. una vez resuelta
esa ecuación, el dominio de la función racional, estará formado por todos los reales excepto las
soluciones de la ecuación.
EJEMPLOS:
Las siguientes funciones, son funciones racionales (Corresponden a la división entre dos polinomios).
Determinar el dominio para cada una de ellas. (Anexar procedimientos)
2𝑥+4 4𝑥 9 −5𝑥 −7𝑥 3 +9

a. 𝑓 (𝑥 ) = b. 𝑔(𝑥 ) = c. ℎ(𝑥 ) =
𝑥−6 𝑥 2 −16 𝑥
SOLUCIÓN:
2𝑥+4
a. 𝑓 (𝑥) =
𝑥−6
Para calcular el dominio de la función, la cual corresponde a una función racional, se realiza el
siguiente procedimiento:
Se toma el denominador de la función y se iguala a
𝑥−6=0 cero formando una ecuación.
Se identifica el tipo de ecuación y se encuentra el

valor de x
𝑥 =0+6
En este caso la ecuación es una ecuación lineal.
𝑥=6
El dominio de una función racional corresponde

siempre, a todos los números reales (ℝ)
exceptuando las raíces obtenidas al resolver la
𝐷𝑜𝑚𝑓 (𝑥 ) = ℝ − {6} ecuación, en este caso 6.
Esto significa que en el caso de la función dada

podemos utilizar cualquier número real excepto el
número 6.
EXPLICACIÓN:
Al reemplazar el número 6 en la función, se obtiene una
indeterminación, es decir, un valor NO DEFINIDO. 2(6) + 4 12 + 4 16
𝑓(6) = = =
En este caso la función no está definida porque no es (6) − 6 6−6 0
posible dividir ningún número entre cero.
4𝑥 9 −5𝑥
b. 𝑔(𝑥 ) =
𝑥 2 −16
Para calcular el dominio de la función, la cual corresponde a una función racional, se realiza el
siguiente procedimiento:
Se toma el denominador de la función y se iguala a cero

𝑥 2 − 16 = 0 formando una ecuación.
𝒙𝟐 − 𝟏𝟔 = 𝟎
−(𝟎) ± √(𝟎)𝟐 − 𝟒(𝟏)(−𝟏𝟔) Se identifica el tipo de ecuación y se encuentra el valor de

𝒙= x
𝟐(𝟏)
En este caso la ecuación es una ecuación cuadrática, por
𝟎 ± √𝟎 + 𝟔𝟒 lo tanto, puede resolverse por factorización o por la
𝒙=
𝟐 fórmula cuadrática.
𝟎 + √𝟔𝟒 𝟖 −𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄

𝒙𝟏 = = =𝟒 𝒙=
𝟐 𝟐 𝟐𝒂
𝟎 − √𝟔𝟒 −𝟖
𝒙𝟐 = = = −𝟒
𝟐 𝟐
𝒙𝟏 = 𝟒 𝒙𝟐 = −𝟒
El dominio de una función racional corresponde siempre,

a todos los números reales (ℝ) exceptuando las raíces
𝐷𝑜𝑚𝑓 (𝑥 ) = ℝ − {−4, 4} obtenidas al resolver la ecuación, en este caso -4 y 4
Esto significa que en el caso de la función dada podemos

utilizar cualquier número real excepto los números -4 y 4.
EXPLICACIÓN:
Al reemplazar los números 4 o -4 en la función, 4𝑥 9 − 5𝑥 4(4)9 − 5(4) 1048556
se obtiene una indeterminación, es decir, un 𝑔(4) = = =
𝑥 2 − 16 (4)2 − 16 0
valor NO DEFINIDO.
En este caso la función no está definida porque 4𝑥 9 − 5𝑥 4(−4)9 − 5(−4) −1048556
no es posible dividir ningún número entre cero. 𝑔(−4) = = =
𝑥 2 − 16 (−4)2 − 16 0
−7𝑥 3 +9
c. ℎ(𝑥 ) =
𝑥
La función corresponde a una función racional, por lo tanto, el procedimiento para determinar su
dominio es el siguiente:
Se toma el denominador de la función y se iguala a
𝑥=0 cero formando una ecuación.
La expresión x = 0 nos indica automáticamente que

para que el denominador sea igual a cero, x debe
𝑥=0 ser igual a este valor.
El dominio de una función racional corresponde

siempre, a todos los números reales (ℝ)
exceptuando las raíces obtenidas al resolver la
𝐷𝑜𝑚𝑓 (𝑥 ) = ℝ − {0} ecuación, en este caso 0
Esto significa que en el caso de la función dada

podemos utilizar cualquier número real excepto el
número 0.
EXPLICACIÓN:
Al reemplazar el número 6 en la función, se obtiene una
indeterminación, es decir, un valor NO DEFINIDO. −7(0)3 + 9 9
𝑓(0) = =
En este caso la función no está definida porque no es (0) 0
posible dividir ningún número entre cero.
➢ DOMINIO DE LAS FUNCIONES RADICALES:
Las funciones radicales (o irracionales) son las que están expresadas a través de un radical, de tal
manera que en la cantidad subradical aparece por lo menos una variable. De acuerdo al índice que
las conforman, las funciones radicales pueden ser de índice impar o par, y este criterio es fundamental
para determinar su dominio.
✓ Si el radical tiene índice impar, entonces el dominio será el conjunto de los números reales (ℝ)
porque al tomar cualquier valor de X siempre será posible determinar la raíz de índice impar
de la expresión que haya en el radicando.
✓ Si el radical tiene índice par, para los valores de X que hagan el radicando negativo no existirá
la raíz y por tanto no tendrán imagen. Para hallar el dominio de este tipo de funciones se debe
tomar la cantidad subradical (la expresión que está dentro de la raíz) y formar una desigualdad,
usando la “expresión” mayor o igual que cero. Luego, se resuelve esa inecuación obtenida, y
dicha solución corresponde al dominio de la función.
EJEMPLOS:
Clasificar las siguientes funciones. Posteriormente determinar el dominio para cada una de ellas.
a. 𝑓(𝑥) = √3𝑥 7 + 6 b. 𝑔(𝑥) = √2𝑥 + 12 c. d. 𝑝(𝑥) = √4𝑥2 − 9

5 11 6
ℎ(𝑥) = √−5𝑥 8 − 12𝑥 + 4
SOLUCIÓN:
a. 𝑓(𝑥) = 5√3𝑥 7 + 6
Para determinar el dominio de la función, identificamos el tipo al que corresponde. Como aparece
un radical y el índice es un número impar (5), se establece que la función es del tipo radical
impar, por lo tanto, también se puede deducir que su dominio corresponde al conjunto de los
números reales (ℝ), es decir, Dom 𝑓(𝑥) = ℝ ó Dom 𝑓(𝑥) = (−∞, ∞)
b. 𝑔(𝑥) = √−2𝑥 + 12
un radical y el índice es un número par (2), se establece que la función es del tipo radical par,
por lo tanto, para calcular el dominio se expresa una inecuación usando la cantidad subradical y
se resuelve, como se muestra a continuación:
Se toma la cantidad subradical de la función y se forma una
−2𝑥 + 12 ≥ 0 inecuación en términos del cero (expresando siempre una
desigualdad mayor o igual a cero)
−2𝑥 + 12 ≥ 0
−2𝑥 ≥ −12
−12 Se resuelve la inecuación obtenida, en este caso una

𝑥≤ inecuación lineal con una incógnita.
−2
𝑥≤6
(−∞, 6)
El dominio de una función radical de índice par

𝐷𝑜𝑚𝑔(𝑥) = (−∞, 6) corresponde a la solución de la inecuación lineal
formada.
11
c. ℎ(𝑥 ) = √−5𝑥 8 − 12𝑥 + 4
un radical y el índice es un número impar (11), se establece que la función es del tipo radical
impar, por lo tanto, también se puede deducir que su dominio corresponde al conjunto de los
números reales (ℝ), es decir, Dom 𝑓(𝑥) = ℝ ó Dom 𝑓(𝑥) = (−∞, ∞)
6
d. 𝑝(𝑥 ) = √4𝑥 2 − 9
Para determinar el dominio de la función, identificamos el tipo al que corresponde. Como en este
caso, aparece un radical y el índice es un número par (6), se establece que la función es del tipo
radical par, por lo tanto, para calcular el dominio se expresa una inecuación usando la cantidad
subradical y se resuelve, aplicando el método correspondiente, como se muestra a continuación:
Se toma la cantidad subradical de la función y se forma una
4𝑥 2 − 9 ≥ 0 inecuación en términos del cero (expresando siempre una
desigualdad mayor o igual a cero)
Se resuelve la inecuación obtenida, en este caso una
inecuación cuadrática con una incógnita.
𝟒𝒙𝟐 − 𝟗 = 𝟎
−(𝟎) ± √(𝟎)𝟐 − 𝟒(𝟒)(−𝟗)

𝒙=
𝟐(𝟒)
𝟎 ± √𝟎 + 𝟏𝟒𝟒
𝒙=
𝟖
𝟎 + √𝟏𝟒𝟒 𝟏𝟐 𝟑
𝒙𝟏 = = =
𝟖 𝟖 𝟐 3 3
𝐷𝑜𝑚𝑝(𝑥 ) = (−∞, − ] ∪ [ , ∞)
𝟎 − √𝟏𝟒𝟒 −𝟏𝟐 𝟑 2 2
𝒙𝟐 = = =−
𝟖 𝟖 𝟐
El dominio de una función radical de índice par corresponde
𝟑 𝟑 a la solución de la inecuación cuadrática formada.
𝒙𝟏 = 𝒙𝟐 = −
𝟐 𝟐
ACTIVIDAD 4:
cada ejercicio)
Clasificar las siguientes funciones en polinómicas (lineales, cuadráticas, cúbicas, de otro grado),
racionales o radicales (pares o impares). Posteriormente calcular el dominio para cada una de ellas.
(Anexar procedimientos).
a. 𝑓(𝑥 ) = 2𝑥 3 − 6𝑥 2 − 7𝑥 + 6
b. 𝑝(𝑥 ) = √𝑥 2 − 13𝑥 + 40 c. 𝑟(𝑥 ) = √−4𝑥 − 28
4
5𝑥 5𝑥 4 −7𝑥
d. 𝑔(𝑥) = e. 𝑓 (𝑥 ) = 8
21−7𝑥 𝑥 2 −16𝑥+48 f. 𝑝(𝑥 ) = √𝑥 2 + 6
1 6
7
g. ℎ(𝑥 ) = √5𝑥 2 − 5𝑥 + 6 h. 𝑟(𝑥 ) = − 𝑥 100 + 𝑥 + 1
8 7
VIDEO DE APOYO:
DOMINIO DE FUNCIONES: https://www.youtube.com/watch?v=szSR6m62enY&ab_channel=PROFEJEANTARA
¡IMPORTANTE!
Fecha de entrega 04 de junio de 2021
UNIDAD 5: OPERACIONES ENTRE FUNCIONES

Las funciones matemáticas se pueden “combinar” mediante diversas operaciones como la suma,
resta, multiplicación y división para obtener otras funciones.
Sean 𝑓(𝑥) y 𝑔(𝑥) dos funciones, entonces se pueden calcular operándolas las siguientes funciones:
NOTA: Las operaciones entre funciones se efectúan de manera similar a las operaciones entre
expresiones algebraicas.
SUMA ENTRE FUNCIONES:
DEFINICIÓN: La suma de dos o más funciones es la función obtenida al adicionar los términos
que las conforman
EJEMPLOS: Efectuar la suma entre las siguientes funciones:

1. 𝒇(𝒙) = −𝟒𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟖 y 𝒈(𝒙) = −𝟖𝒙𝟐 − 𝟐𝟎𝒙 + 𝟔
SOLUCIÓN:
Se ordenan las funciones (cada una entre

paréntesis) indicando con el signo adecuado (más)
la operación correspondiente 𝒇(𝒙) + 𝒈(𝒙) = (−𝟒𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟖) + (−𝟖𝒙𝟐 − 𝟐𝟎𝒙 + 𝟔)
Se eliminan los paréntesis y se agrupan los =−𝟒𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟖 − 𝟖𝒙𝟐 − 𝟐𝟎𝒙 + 𝟔

términos semejantes. (Cuando antes de un
paréntesis hay un signo + los términos en su
interior conservan sus signos) = −𝟒𝒙𝟐 − 𝟖𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟐𝟎𝒙 − 𝟖 + 𝟔
Se reducen los términos semejantes y el = −𝟏𝟐𝒙𝟐 − 𝟏𝟗𝒙 − 𝟐
resultado obtenido es la función suma
Respuesta:
𝒇(𝒙) + 𝒈(𝒙) = −𝟏𝟐𝒙𝟐 − 𝟏𝟗𝒙 − 𝟐
𝟏 𝟏
2. 𝒑(𝒙) = 𝟑𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 y 𝒒(𝒙) = 𝟓𝒙𝟐 + 𝟔𝒙 −
𝟓 𝟑
𝟏 𝟏 Se ordenan las funciones (cada una entre

𝒑(𝒙) + 𝒒(𝒙) = (𝟑𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙) + (𝟓𝒙𝟐 + 𝟔𝒙 − ) paréntesis) indicando con el signo adecuado (más)
𝟓 𝟑
la operación correspondiente
𝟏 𝟏
=𝟑𝒙𝟑 + 𝟓 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 + 𝟓𝒙𝟐 + 𝟔𝒙 − 𝟑 Se eliminan los paréntesis y se agrupan los términos
semejantes. (Cuando antes de un paréntesis hay un
signo + los términos en su interior conservan sus
𝟏 𝟏 signos)
= 𝟑𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 + 𝟓𝒙𝟐 + 𝟔𝒙 − 𝟑𝒙 −
𝟓 𝟑
𝟐𝟔 𝟐 𝟏 Se reducen los términos semejantes y el

= 𝟑𝒙𝟑 + 𝒙 + 𝟑𝒙 − resultado obtenido es la función suma
𝟓 𝟑
Respuesta:
𝟐𝟔 𝟐 𝟏
𝒑(𝒙) + 𝒒(𝒙) = 𝟑𝒙𝟑 + 𝒙 + 𝟑𝒙 −
𝟓 𝟑
RESTA ENTRE FUNCIONES:
DEFINICIÓN: La resta de dos o más funciones es la función obtenida

al hallar la diferencia entre los términos que las conforman.
EJEMPLOS:
Calcular la función resta entre las siguientes funciones:
1. 𝒇(𝒙) = 𝟓𝒙𝟒 − 𝟓𝒙𝟑 + 𝟒𝒙 − 𝟏𝟖 y 𝒈(𝒙) = 𝟐𝒙𝟑 + 𝟒𝒙 − 𝟐𝟎
SOLUCIÓN:
Se ordenan las funciones (cada una entre paréntesis)
indicando con el signo adecuado (menos) la
operación correspondiente
𝒇(𝒙) − 𝒈(𝒙) = ( 𝟓𝒙𝟒 − 𝟓𝒙𝟑 + 𝟒𝒙 − 𝟏𝟖) − (𝟐𝒙𝟑 + 𝟒𝒙 − 𝟐𝟎)
Se eliminan los paréntesis y se agrupan los términos =𝟓𝒙𝟒 − 𝟓𝒙𝟑 + 𝟒𝒙 − 𝟏𝟖 − 𝟐𝒙𝟑 − 𝟒𝒙 + 𝟐𝟎

semejantes. (Cuando antes de un paréntesis hay un
signo − los términos en su interior cambian sus
signos) = 𝟓𝒙𝟒 − 𝟓𝒙𝟑 − 𝟐𝒙𝟑 + 𝟒𝒙 − 𝟒𝒙 − 𝟏𝟖 + 𝟐𝟎
Se reducen los términos semejantes y el = 𝟓𝒙𝟒 − 𝟕𝒙𝟑 + 𝟐
resultado obtenido es la función resta
Respuesta:
𝒇(𝒙) − 𝒈(𝒙) = 𝟓𝒙𝟒 − 𝟕𝒙𝟑 + 𝟐
𝟑 𝟓 𝟐
2. 𝒑(𝒙) = − 𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 − 𝟔√𝒙 y 𝒒(𝒙) = 𝟖𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 + 𝟕
𝟐 𝟒 𝟑
𝟑 𝟓 𝟐 Se ordenan las funciones (cada una entre

𝒑(𝒙) + 𝒒(𝒙) = (− 𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 − 𝟔√𝒙 ) − ( 𝟖𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 + 𝟕) paréntesis) indicando con el signo adecuado
𝟐 𝟒 𝟑
(menos) la operación correspondiente
𝟑 𝟓 𝟐
=− 𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 − 𝟔√𝒙 − 𝟖𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 − 𝟕 Se eliminan los paréntesis y se agrupan los
𝟐 𝟒 𝟑
términos semejantes. (Cuando antes de un
paréntesis hay un signo + los términos en su
𝟑 𝟓 𝟐 interior conservan sus signos)
= − 𝒙𝟑 − 𝟖𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 + 𝒙𝟐 − 𝟔√𝒙 − 𝟕
𝟐 𝟒 𝟑
𝟏𝟗 𝟑 𝟐𝟑 𝟐 Se reducen los términos semejantes y el

=− 𝒙 + 𝒙 − 𝟔 √𝒙 − 𝟕 resultado obtenido es la función resta
𝟐 𝟏𝟐
Respuesta:
𝟏𝟗 𝟑 𝟐𝟑 𝟐
𝒑(𝒙) − 𝒒(𝒙) == − 𝒙 + 𝒙 − 𝟔 √𝒙 − 𝟕
𝟐 𝟏𝟐
PRODUCTO ENTRE FUNCIONES:
DEFINICIÓN: El producto de dos funciones corresponde a la

función obtenida al multiplicar los términos que las conforman
EJEMPLOS:
Calcular la función producto entre las siguientes funciones:
1. 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 y 𝒈(𝒙) = 𝟐𝒙 − 𝟒
SOLUCIÓN:
𝒇(𝒙) ∙ 𝒈(𝒙) = (𝟑𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 )(𝟐𝒙 − 𝟒) Se escriben las funciones entre paréntesis
indicando una multiplicación entre ellas.
= (𝟑𝒙𝟐 )(𝟐𝒙 − 𝟒) + (−𝟔𝒙 )(𝟐𝒙 − 𝟒)
Se aplica la propiedad distributiva tomando

𝟐 )( 𝟐 cada término de la primera función y
= (𝟑𝒙 𝟐𝒙) + (𝟑𝒙 )(−𝟒) + (−𝟔𝒙)(𝟐𝒙) + (−𝟔𝒙)(−𝟒) multiplicándolo por cada uno de los términos
de la segunda.
= 𝟔𝒙𝟑 − 𝟏𝟐𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙𝟐 + 𝟐𝟒𝒙 Se efectúan los resultados de las

multiplicaciones
=𝟔𝒙𝟑 − 𝟐𝟒𝒙𝟐 + 𝟐𝟒𝒙 Se reducen los términos semejantes
Respuesta:
𝒇(𝒙) ∙ 𝒈(𝒙) = 𝟔𝒙𝟑 − 𝟐𝟒𝒙𝟐 + 𝟐𝟒𝒙
𝟑
2. 𝒑(𝒙) = 𝟐𝒙𝟑 − 𝟕 y 𝒒(𝒙) = 𝟒𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 + 𝟑
𝟓
SOLUCIÓN:
𝟑
Se escriben las funciones entre paréntesis 𝒑(𝒙) ∙ 𝒒(𝒙) = ( 𝟐𝒙𝟑 − 𝟕) ∙ (𝟒𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 + 𝟑)
indicando una multiplicación entre ellas. 𝟓
Se aplica la propiedad distributiva tomando 𝟑 𝟑

cada término de la primera función y = (𝟐𝒙𝟑 ) (𝟒𝒙𝟐 − 𝒙𝟐 + 𝟑) + (−𝟕) (𝟒𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 + 𝟑)
𝟓 𝟓
multiplicándolo por cada uno de los
términos de la segunda. 𝟑 𝟑
= (𝟐𝒙𝟑 )(𝟒𝒙𝟐 ) + (𝟐𝒙𝟑 ) (− 𝒙) + (𝟐𝒙𝟑 )(𝟑) + (−𝟕)(𝟒𝒙𝟑 ) + (−𝟕) (− 𝒙𝟐 ) + (−𝟕)(𝟑)
𝟓 𝟓
Se efectúan los resultados de las 𝟔 𝟐𝟏 𝟐

multiplicaciones
= 𝟖𝒙𝟓 − 𝒙𝟒 + 𝟔𝒙𝟑 − 𝟐𝟖𝒙𝟑 + 𝒙 − 𝟐𝟏
𝟓 𝟓
𝟔 𝟐𝟏 𝟐
Se reducen los términos semejantes = 𝟖𝒙𝟓 − 𝒙𝟒 − 𝟐𝒙𝟑 + 𝒙 − 𝟐𝟏
𝟓 𝟓
Respuesta:
𝟔 𝟐𝟏 𝟐
𝒑(𝒙) ∙ 𝒒(𝒙) = 𝟖𝒙𝟓 − 𝒙𝟒 − 𝟐𝒙𝟑 + 𝒙 − 𝟐𝟏
𝟓 𝟓
COCIENTE ENTRE FUNCIONES:
DEFINICIÓN: El cociente de dos funciones

corresponde a la función obtenida al expresar la
división entre las dos funciones dadas, y dividir
si es posible.
EJEMPLOS:
Calcular el cociente entre las siguientes funciones:
1. 𝒇(𝒙) = 𝟒𝒙𝟑 − 𝟔 y 𝒈(𝒙) = −𝟑𝒙𝟒
SOLUCIÓN:
Respuesta:
𝒇(𝒙) 𝟒𝒙𝟑 − 𝟔 Se escriben las funciones indicando 𝒇(𝒙) 𝟒𝒙𝟑 − 𝟔
= una división entre ellas, obteniendo =
𝒈(𝒙) −𝟑𝒙𝟒 así la función cociente. 𝒈(𝒙) −𝟑𝒙𝟒
2. 𝒑(𝒙) = √𝟐𝒙 − 𝟓 y 𝒒(𝒙) = 𝟐𝒙𝟓 − 𝟔𝒙

𝟑
SOLUCIÓN:
Respuesta:
Se escriben las funciones indicando
𝟑 𝟑
𝒑(𝒙) √𝟐𝒙 − 𝟓 una división entre ellas, obteniendo así 𝒑(𝒙) √𝟐𝒙−𝟓
=
𝒒(𝒙) 𝟐𝒙𝟓 − 𝟔𝒙
la función cociente.
𝒒(𝒙)
= 𝟐𝒙𝟓 −𝟔𝒙
3. 𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙 y 𝒈(𝒙) = −𝟔𝒙𝟑 − 𝟓

SOLUCIÓN:
Respuesta:
Se escriben las funciones indicando
𝒇(𝒙) 𝟐𝒙 una división entre ellas, obteniendo 𝒇(𝒙) 𝟐𝒙
=
𝒈(𝒙) −𝟔𝒙𝟑 − 𝟓
así la función cociente.
𝒈(𝒙)
= −𝟔𝒙𝟑 −𝟓
OTROS EJEMPLOS:
1
Sean 𝑓(𝑥) = 𝑥−2 y 𝑔(𝑥) = √𝑥
A. Calcular: (𝑓 + 𝑔)(𝑥); (𝑓 − 𝑔)(𝑥); (𝑓 ∙ 𝑔)(𝑥); (𝑓/𝑔)(𝑥)
SOLUCIÓN:
B. Calcular: (𝑓 + 𝑔)(4); (𝑓 − 𝑔)(4); (𝑓 ∙ 𝑔)(4); (𝑓/𝑔)(4)

SOLUCIÓN:
En los ejercicios se pide evaluar las funciones, cuando x=4, para hacerlo se efectúan inicialmente las
operaciones correspondientes (punto anterior) y en el resultado obtenido se sustituye x por 4.
ACTIVIDAD 5:
Resolver los siguientes ejercicios en el cuaderno. (Recordar que es importante escribir el enunciado
de cada ejercicio y anexar procedimientos)
1. Calcular, para cada par de funciones f(x) y g(x): (𝑓 + 𝑔)(𝑥); (𝑓 − 𝑔)(𝑥); (𝑓 ∙ 𝑔)(𝑥); (𝑓/𝑔)(𝑥)
A. 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙𝟑 − 𝟐𝒙 + 𝟒 𝒈(𝒙) = 𝟒𝒙 − 𝟏
𝟑 𝟏
B. 𝒇(𝒙) = 𝟒𝒙𝟒 + 𝟐𝒙 − 𝟏 𝒉 (𝒙) = − 𝒙𝟑 + 𝟑𝒙𝟐 + 𝟓
𝟑
2. Tomando como referencia las funciones f(x) y g(x) dadas a continuación. Efectuar las
operaciones que se indican y relacionar el valor que corresponde a cada una de ellas.
(Anexar procedimientos)
𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝟐 𝒈(𝒙) = 𝟒𝒙 − 𝟏
OPERACIÓN VALOR OPERACIÓN VALOR
(𝒇 + 𝒈)(−𝟏) (𝒇 + 𝒈)(𝟐)
(𝒇 + 𝒈)(−𝟏) (𝒇 + 𝒈)(𝟐)
(𝒇 ∙ 𝒈)(−𝟏) (𝒇 ∙ 𝒈)(𝟐)
𝒇 𝒇
( ) (−𝟏) ( ) (𝟐)
𝒈 𝒈
¡IMPORTANTE!
Fecha de entrega 16 de junio de 2021
“Sin autodisciplina, el éxito es imposible”

Lou Holz

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ELEMENTOS DEL PRECÁLCULO – CÁLCULO – GRADO 11º LIC.

ANDRÉS TACHA – JFK 2021

UNIDAD 1: INECUACIONES LINEALES DOBLES

SOLUCIÓN DE INECUACIONES LINEALES DOBLES:

NOTA: El conjunto solución de las inecuaciones dobles es el intervalo formado por la

[3, ∞) ∩ (−∞, −2) = ∅

Como es posible observar en el diagrama anterior, obtenemos que los

b. Resolver la siguiente desigualdad doble 7 + 3𝑥 ≥ −5𝑥 + 8 > −3𝑥 − 4

7 + 3𝑥 ≥ −5𝑥 + 8 y −5𝑥 + 8 > −3𝑥 − 4

[1/8, ∞) ∩ (−∞, 6) = [1/8, 6)

2. Proponer un ejercicio de inecuación doble y resolverlo. Anexar procedimientos

“El éxito depende del esfuerzo”

UNIDAD 2: INECUACIONES CUADRÁTICAS

Algunos ejemplos de inecuaciones cuadráticas se muestran a continuación:

 𝟒𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 + 𝟒 ≥ 𝟎  𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 > 𝟒  𝟓𝒙𝟐 − 𝟐𝟓𝒙 ≤ 𝟎  𝟗𝒙𝟐 < 𝟖𝟏

MÉTODOS DE SOLUCIÓN DE INECUACIONES CUADRÁTICAS:

PASOS PARA LA SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA:

b. Calcular las raíces de la inecuación, aplicando casos de factorización o fórmula cuadrática:

Al factorizar la expresión 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟒 se obtiene (𝒙 + 𝟒)(𝒙 − 𝟏) (Trinomio 𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄)

Ejemplo 2: Hallar el conjunto solución de la inecuación 𝒙𝟐 < −𝟖𝒙 − 𝟏𝟔

b. Calcular las raíces de la inecuación, aplicando casos de factorización o fórmula cuadrática:

Al factorizar la expresión 𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 + 𝟏𝟔 se obtiene (𝒙 + 𝟒)𝟐 (Trinomio cuadrado perfecto)

“El genio se hace con un 1% de talento, y un 99% de trabajo”

Inecuaciones cuadráticas Parte I: https://www.youtube.com/watch?v=1AMOK-YKBEk&t=22s&ab_channel=PROFEJEANTARA

Inecuaciones cuadráticas Parte II https://www.youtube.com/watch?v=1u5Ct6Nh3qE&t=177s&ab_channel=PROFEJEANTARA

Ecuaciones cuadráticas (Fórmula): https://www.youtube.com/watch?v=8w7AF0jcfGw&t=464s&ab_channel=PROFEJEANTARA

UNIDAD 3: FUNCIONES MATEMÁTICAS

El diagrama sagital establece la relación entre los conjuntos A y B.

El diagrama sagital de la izquierda establece la relación entre los

➢ El doble de un número disminuido en uno.

Representación Textual Representación algebraica

𝑦(−2) = 2(−𝟐) − 1 = −4 − 1 = −5 𝑦(1) = 2(𝟏) − 1 = 2 − 1 = 1

𝑦(−1) = 2(−𝟏) − 1 = −2 − 1 = −3 𝑦(2) = 2(𝟐) − 1 = 4 − 1 = 3

𝑦(0) = 2(𝟎) − 1 = 0 − 1 = −1 𝑦(3) = 2(𝟑) − 1 = 6 − 1 = 5

Para hallar los valores de y de la tabla, se reemplaza x por cada

𝑦(−3) = (−3)2 = 9 𝑦(1) = (1)2 = 1

𝑦(−2) = (−2)2 = 4 𝑦(2) = (2)2 = 4

𝑦(−1) = (−1)2 = 1 𝑦(3) = (3)2 = 9

2. Escribir las siguientes funciones expresadas en forma verbal en forma de representación

La tercera parte de un número disminuido en 5 𝑥

3. Convertir las siguientes funciones expresadas en forma algebraica a lenguaje verbal.

4. Evaluar las siguientes funciones en los valores indicados. (Anexar procedimientos)

a. 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 + 𝟒 para 𝑥 = −2 c. 𝒑(𝒙) = √𝟖𝒙 + 𝟒 + 𝟐𝒙 para 𝑥=4

𝟒𝒕+𝟓 d. 𝒉(𝒑) = 𝒑𝟐 − 𝟐𝒑 + 𝟏 para 𝑝 = −3

UNIDAD 4: CLASIFICACIÓN DE FUNCIONES – DOMINIO DE FUNCIONES.

En su estructura la variable (x) -

En su estructura la variable (x)

Corresponden a una expresión 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙

De acuerdo con la tabla anterior es posible apreciar que las funciones se

𝑓(𝑥) = −1/2 𝑓(𝑥) = √2

F. CÚBICA F. POLINÓMICA (4 GRADO) F. POLINÓMICA (5 GRADO)

DOMINIO DE FUNCIONES ALGEBRAICAS:

➢ DOMINIO DE LAS FUNCIONES POLINÓMICAS:

FUNCIÓN TIPO DE FUNCIÓN DOMINIO

➢ DOMINIO DE LAS FUNCIONES RACIONALES:

2𝑥+4 4𝑥 9 −5𝑥 −7𝑥 3 +9

Se identifica el tipo de ecuación y se encuentra el

El dominio de una función racional corresponde

Esto significa que en el caso de la función dada

Se toma el denominador de la función y se iguala a cero

−(𝟎) ± √(𝟎)𝟐 − 𝟒(𝟏)(−𝟏𝟔) Se identifica el tipo de ecuación y se encuentra el valor de

𝟎 + √𝟔𝟒 𝟖 −𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄