TEXTOS LITERARIOS
¿Qué es un texto literario?
Cuando hablamos de
un texto literario nos
referimos a una forma de
producción oral o escrita
que centra su atención
en las formas estéticas,
poéticas y
lúdicas del lenguaje, por
encima del
contenido real, informativo
u objetivo que posea
el mensaje.
características:
 Carece de
finalidad práctica
o utilidad
inmediata.
 Emplea el
lenguaje de
formas poco
convencionales,
atrevidas o
vanguardistas.
ARGUMENTATIVOS
¿Qué es un texto argumentativo?
Los textos argumentativos son
aquellos que presentan recursos,
justificaciones y alegaciones con
el objetivo principal de persuadir
el lector sobre un determinado
punto de vista
características:
 En la introducción
presentamos el asunto que
será tratado a lo largo
del texto, así como la
posición que será
desarrollada a respecto del
asunto.
 La conclusión es la parte
final del texto. Es el
momento donde será
retoma la tesis central,
ahora teniendo como base
a con argumentos
desarrollados durante el
texto.
ELECTRONICOS
¿Qué es un texto
electrónico?
los textos electrónicos.
Los textos electrónicos son
documentos cuyo soporte
material es electrónico o
digital, se escriben y se leen
de una forma distinta a los
formatos tradicionales en
papel
características:
 Los enlaces unen lexías
tanto "externas" a una
 obra, por ejemplo,
un comentario de ésta por
otro autor,                          
o textos paralelos o
comparativos, como internas
y así                              
 crean un texto que el lector
experimenta como
 no lineal o, mejor dicho,
como
matrilineal
 EJEMPLOS DE TEXTOS
Ejemplos de Ejemplos de textos ELECTRONICOS
texto literario argumentativos
1. Chat
1. Artículos 2. Mensajes
1. “La poesía” de 3. Correo electrónico
académicos. Generalment
Eugenio Montejo 4. Pagina web
e están enfocados en áreas
(poema) 5. Documentos
muy específicas del saber y
se publican en revistas 6. Libro(texto)
La poesía cruza la tierra 7. Facebook
arbitradas, empleando un
sola, 8. Twitter
lenguaje técnico
apoya su voz en el dolor
acompañado de citas,
del mundo
referencias, datos
y nada pide
estadísticos e incluso
-ni siquiera palabras.
apoyatura gráfica (tablas,
gráficos). Son el medio de
Llega de lejos y sin hora,
convalidación y legitimación
nunca avisa;
de saberes de las
tiene la llave de la puerta.
profesiones científicas,
Al entrar siempre se
humanísticas y educativas.
detiene a mirarnos.
Por ejemplo:
Después abre su mano y
nos entrega
una flor o un guijarro, algo
secreto,
pero tan intenso que el
corazón palpita
demasiado veloz. Y
despertamos.
FICHAS BIBLIOGRAFICAS

Rueda Laffón, José Carlos; Galán Fajardo, Elena; y Rubio Moraga, Ángel L., Historia de los
medios de comunicación, Madrid, Alianza Editorial, 2014, 247 páginas.
ISBN 978-84-206-8952-4

Historia de los medios de comunicación

FICHA BIBLIOGRÁFICA
Dario Migliucci Universidad Complutense de Madrid
Revista de Historiografía 22, 2015, pp. 275-277

lo largo de la edad contemporánea los medios de comunicación han ido jugando un papel
cada vez más destacado en la vida de las personas. En un mundo cada vez más rápido,
tecnológico y global, la información ha llegado a ser considerada como una prioridad, una
necesidad e incluso una obligación. Recibir, difundir y compartir noticias, estar
permanentemente disponibles y comunicados, es ya una “forma de ser” del siglo XXI.
Dada la trascendental importancia que han adquirido los medios de comunicación en la
sociedad contemporánea, su estudio se ha convertido en un imperativo para el
investigador de nuestro tiempo. De ahí que se haya hecho prácticamente imprescindible
proporcionar a los estudiantes, ya desde sus primeros años universitarios, unos conceptos
básicos sobre su historia, sin que existieran hasta aquí, sin embargo, en español muchos
textos adecuados. El manual escrito por José Carlos Rueda Laffón, Elena Galán Fajardo y
Ángel L. Rubio Moraga –expertos en historia de la comunicación, tecnologías de la
información y narrativas audiovisuales–, responde exactamente a dicha exigencia. Su obra
acompaña a los lectores en un viaje a través de la historia de los principales medios de
comunicación, desde la prensa (impresa y online) a la televisión, pasando por la fotografía,
la radio, el cine, el comic o los videojuegos. No se trata, por supuesto, de una cronología
de los descubrimientos en el campo audiovisual, sino de un análisis de las interrelaciones
que se han producido entre los medios de comunicación y la sociedad. Los autores, en
suma, enmarcan a los medios de comunicación dentro de un periodo –el contemporáneo–
en el que han tenido lugar grandes transformaciones sociales, se han producido
sustanciales avances técnicos, y se han alterado paulatinamente las prácticas culturales. Es
la época en que las masas han entrado en la historia, se han difundido el ocio, el
consumismo y la publicidad, se ha reducido paulatinamente el analfabetismo y se han
producido grandes avances en términos de libertad de expresión (aunque también ha
habido grandes retrocesos, con épocas de refuerzo de la censura). En definitiva, es el
momento histórico en que las masas, y ya no las élites, se convierten en principal
destinatario de la información. No es por tanto de extrañar que el estudio no se centre
sólo en los emisores de la información, sino también en los receptores, o lectores,
espectadores, oyentes, etc. Un hilo conductor que marca toda la obra es la relación que se
ha establecido entre los medios y la modernidad, o sea cómo los medios han construido,
en términos de relato, un imaginario sobre la modernidad y su crisis. El manual analiza
además la gran complejidad que ha caracterizado la historia de los medios de
comunicación, rechazando la idea de una historia lineal marcada por inventos que han
revolucionado de la noche a la mañana la forma de crear y recibir información.
A lo largo de todos los capítulos se insiste en que las antiguas prácticas culturales
subsistieron, adaptándose viejas fórmulas a los contextos de las nuevas tecnologías. Se
rechazan así dicotomías como la frecuente contraposición de cultura oral a impresa,
suponiendo así –como más de una vez se propone desde los propios estudios de medios-
que hubo un momento determinado en el que la segunda remplazó súbitamente a la
primera. Asimismo, se hace hincapié en el hecho de que dentro de la historia de los
medios no han existido procesos unidireccionales. Si es cierto que con frecuencia tienen
intencionalidad socializadora, como fuente y vehículo de propaganda oficial, también lo
son de resistencia al poder, contribuyendo a la creación de una cultura popular que
escapa a la oficial. Se deja además claro que los medios no han tenido historias separadas,
de ahí la decisión de escribir –contrariamente a la pauta dominante en otros textos sobre
la temática– un análisis sincrónico de sus recorridos y avatares. Como afirman los autores,
“la historia de la comunicación es la historia de una mezcla constante de textos, imágenes
y sonidos que no se han ubicado en compartimentos estancos, sino en medios abiertos a
múltiples influencias o trasversales”. Este libro de Rueda Laffón, Galán Fajardo y Rubio
Moraga, por último, no es sólo una historia de los medios, pues dedica amplio espacio a la
historia de quienes estudiaron el mundo de la comunicación. La obra ofrece una
panorámica de las grandes corrientes volcadas en el análisis de los medios, desde la
Escuela de Frankfurt a los Cultural Studies y a los enfoques postmodernos. Sus límites, en
fin, proceden de su propia naturaleza y objetivos: siendo un manual destinado a
estudiantes universitarios, se ha buscado construir un texto de alto grado de comprensión
y ameno, que cubra de modo general los aspectos del curriculum escolar, un enfoque que
irremediablemente resta profundidad a la obra, impedida de examinar con mayor detalle
temáticas estrictamente contemporáneas que merecerían sin duda un desarrollo más
pronunciado, y que quizá obligue al editor a aumentar la extensión del volumen en una
deseable segunda edición.