FICHA DE MONITOREO A DOCENTES DE II.

EE DE EBR SOBRE EL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” 2021

I.E.: ÁREA:
DOCENTE: GRADO:
FECHA: MONITOR:
HORA DE INICIO: HORA DE
FINALIZACIÓN
:

ASPECTO N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES

Cabecera ¿Cuál es la modalidad Presencial: Implica una
de atención del servicio asistencia diaria
educativo que brinda a presencial con un
sus estudiantes? horario máximo de 4
horas cronológicas.
Semipresencial:
a. Presencial. organiza el I, P, S U, M, P
funcionamiento del
b. Semipresencial. servicio educativo,
c. No presencial. combinando acciones a Plan del servicio
A.Conectividad distancia y presenciales educativo
y Acceso a la para el desarrollo de las
estrategia AeC competencias de los
estudiantes.
No presencial: El/la
estudiante no comparte
el mismo espacio físico
con sus pares y
docentes para el
desarrollo y logro de sus
competencias
Si responde “Sí”, se
¿Aplica la estrategia plantean las
Cabecera “Aprendo en casa” en el d. Sí. siguientes preguntas. I, P, S U, M, P
desarrollo de las e. No.
experiencias de Si responde “No”
aprendizaje? solamente se hacen las
preguntas 1 y 2. Se
inactivan las preguntas 3
y 4.

1
 Si responde “Sí” se
¿Cuenta usted con a. Sí. formula pregunta
1 conectividad a internet? b. No. siguiente. I, P, S U, M, P
Si responde “No” se pasa
a la pregunta 3.
¿Cuál es el nivel de Marcar solo la alternativa
a. Conectividad continúa.
conectividad a internet que es más recurrente.
2 con que cuenta? b. Conectividad limitada. I, P, S U, M, P

a. Computadora.
¿Cuáles son los b. Laptop.
dispositivos que usted c. Tableta personal.
usa para acceder a la d. Tabletas MINEDU con
estrategia Aprendo en conexión.
3 Casa?” e. Tabletas MINEDU sin Puede marcar más de I, P, S U, M, P
conexión. una alternativa.
f. Celular.
g. Televisor.
h. Radio.
¿A través de qué medio a. Web Aprendo en Casa.
de comunicación b. Programa de TV Aprendo
accede usted con en Casa.
frecuencia a la c. Programa de radio
estrategia de Aprendo Aprendo en Casa. Puede marcar más de
4 en Casa? d. Tableta de MINEDU con una alternativa. I, P, S U, M, P
información de AeC.
e. Otro
(Especificar) _
ASPECTO N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
a. Sí. Planificación anual
¿Incorpora usted en su b. Sí, además considero Experiencia de
planificación las otras experiencias de aprendizaje
experiencias de aprendizaje. Actividades de
aprendizaje disponibles c. Planifico el desarrollo de las aprendizaje
5 en la Web de Aprendo actividades que se I, P, S U, M, P Carpeta digital
en casa, aprendo en realizarán en la escuela y el (organización de
B. Planificación escuela o aprendo en hogar Experiencias por
curricular en el comunidad? d. No, planifico mis propias fechas)
marco de AeC experiencias Planes de atención
a estudiantes sin
conectividad

2
 ¿Contextualiza usted Si responde “Sí” Experiencia de
las experiencias de a. Sí. aprendizaje y sus
responde la pregunta 7.
6 aprendizaje disponibles b. No. I, P, S U, M, P actividades
en la plataforma AeC o Si responde es “No”
sus propias pasa a la pregunta
experiencias de 8.
aprendizaje?
a. El contexto geográfico. Seleccionar las Caracterización
b. La lengua de los alternativas que siempre sociolingüística,
¿Qué aspectos estudiantes. toma en cuenta. psicolingüística,
considera usted para c. La realidad familiar, psicopedagógica y
contextualizar las comunal y social de los sociocultural
7 experiencias de estudiantes. I, P, S U, M, P Resultados de
aprendizaje a la d. Sistematización de la Evaluación
realidad de sus evaluación diagnóstica. diagnostico (mapas
estudiantes? e. Nivel de los estudiantes. de calor, cuadros
Otro estadísticos, etc.)
¿Adecua y adapta Si responde “Sí” Experiencia de
usted las experiencias responde la pregunta 9. aprendizaje y sus
8 de aprendizaje a. Sí. Si responde “No” pasa a I, P, S U, M, P actividades
disponibles en la b. No. la pregunta 10.
plataforma AeC o sus
propias experiencias de
aprendizaje?
¿Qué aspectos a. Las características de los Puede marcar más de Caracterización
considera usted para estudiantes. una alternativa. sociolingüística,
9 adecuar y/o adaptar las b. Las necesidades de Seleccionar las I, P, S U, M, P psicolingüística,
experiencias de aprendizaje del estudiante. alternativas que siempre psicopedagógica y
aprendizaje a la c. Los saberes previos del toma en cuenta sociocultural
realidad de sus estudiante Resultados de
estudiantes? d. Las necesidades educativas Evaluación
asociadas a la discapacidad diagnostico (mapas
e. La realidad familiar comunal y de calor, cuadros
social de los estudiantes estadísticos, etc.)
f. Espacios físicos y
posibilidades de
movimiento de los estudiantes
Otro
10 ¿Usa la guía docente a. Sí. Si responde “Sí”, I, P, S U, M, P Carpeta digital en la
para la planificación de b. No. responde la pregunta 11. que se encuentre la
experiencias de Si responde “No”, guía
aprendizaje? responde la pregunta 12.

3
11 a. Considera orientaciones para Puede marcar más de I, P, S U, M, P
¿Por qué usa la guía el desarrollo de las una alternativa.
docente para la experiencias de aprendizaje.
planificación de b. Presenta guías de
experiencias de experiencias de aprendizaje:
aprendizaje? integradas y específicas.
c. Ayuda en la organización de
los docentes de las áreas
(horarios) que participan de
las experiencias integradas.
d. Consolida la comprensión de
la experiencia de aprendizaje
integrada para llegar a cumplir
el propósito y el reto.
e. Considera orientaciones para
adecuar y adaptar.
f. Presenta información
pertinente y útil.
g. Presenta la programación AeC
Tv y radio.
h. Otra (especificar).
¿Ha elaborado usted un a. Sí. Plan lector, Informe
12 Plan Lector? ¿Participa I, P, S U, M, P de las acciones
Ud en la b. No. desarrolladas
implementación del
plan lector?
¿Utiliza los recursos de a. Sí los utilizo. Si responde “Sí” pasar a Actividades de la
la sección "Leemos la pregunta 16. Experiencia
13 juntos" de la plataforma b. No los utilizo. I, P, S U, M, P aprendizaje
web para promover la Si responde “No”,
lectura de sus responder la pregunta 15.
estudiantes?
14 a. Exploramos y aprendemos. Puede marcar más de
¿A qué recursos b. Seguimos aprendiendo. una alternativa.
accede en la plataforma c. Educación Física.
AeC? d. Arte y Cultura
e. Todas.
f. Ninguna.
Si responde “Sí” pasa a
¿Utiliza usted el buzón a. Sí la pregunta 19.
15 de consulta de la b. No. Si responde “No”, I, P, S U, M, P
plataforma Aprendo en responder la pregunta 18
casa?
a. No sé cómo acceder.

4
 ¿Por qué no usa el b. Desconozco.
buzón de consulta de la c. Aún no lo he necesitado.
plataforma Aprendo en d. No tengo acceso a
16 casa? internet.
e. No, porque las respuestas I, P, S U, M, P
son muy genéricas y no
aclara mi duda.
f. No responden a mis
consultas.
Si responde “Sí” pasar a captura de los
¿Accede usted al a. Sí. la pregunta 21. centros de
17 Centro de Recursos b. No. Si responde “No” I, P, S U, M, P recursos
Pedagógicos para responder la pregunta 20. pedagógicos
docentes de la web
AeC?
¿Con qué frecuencia a. Diariamente.
accede usted al Centro b. Semanalmente.
18 de Recursos I, P, S U, M, P
c. Quincenalmente.
pedagógicos para d. Mensualmente.
docentes de la web
AeC?
Si responde “Sí”
¿Tiene usted a cargo a. Sí. responder la pregunta I, P, S
19 estudiantes con NEE? b. No. 23,24, 25 y 26. U, M, P
Si responde “No” pasar a
la pregunta 27.
¿Adecua, adapta y/o a. Sí. Instrumentos de
plantea usted criterios Si responde “No” evaluación
de evaluación de b. No. responder la pregunta 28. I, P, S U, M, P ficha de observación
acuerdo con las Si responde “Si” pasar Lista de cotejo
20
competencias aspecto C rubricas
trabajadas en las
experiencias de
aprendizaje integrada?
ASPECTO N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
Registro de
¿Cuántos estudiantes seguimiento de
21 tienen conectividad a I, P, S U, M, P conectividad de
internet? estudiantes
¿Cuántos estudiantes
C. no tienen conectividad
Acompañamient 22 a internet? I, P, S U, M, P
o y mediación ¿A través de qué a. Web de Aprendo en casa.
del Docente - medio, principalmente, b. Programa de TV.

5
Estudiante en el 23 acceden sus c. Programa de radio. Puede marcar más de I, P, S
marco de AeC. estudiantes a “Aprendo d. No accedo una alternativa U, M, P
en casa? Sobre esta
pregunta estaría más
completa la información
que se obtiene del
cuestionario SER2021
¿Tiene usted un a. Sí. Cronograma de
cronograma para el b. No. acompañamiento a
24 acompañamiento a los I, P, S U, M, P estudiantes
estudiantes en el
desarrollo de las
Experiencias de
aprendizaje?
a. Siempre. Guías, videos,
¿Brinda usted b. A veces. audios por
orientaciones previas a c. Nunca. experiencia y
los estudiantes o actividad
familias para la I, P, S U, M, P
25
comprensión de las
diferentes actividades
de la experiencia de
aprendizaje emitidas
por la estrategia AeC?
¿Brinda a. Siempre. Si responde “Nunca” se
acompañamiento en el b. A veces. hace la pregunta 35.
desarrollo de las c. Nunca. Si responde “A veces” y I, P, S U, M, P
26
actividades de la “Siempre” se hace la
Experiencia de pregunta 36.
aprendizaje?
a. Desconozco cómo hacerlo de Puede marcar más de
¿Por qué no acompaña manera no presencial. una alternativa.
usted a sus estudiantes b. No dispongo del tiempo
en el desarrollo de las suficiente.
actividades de la c. No es necesario hacerlo.
27 Experiencia de d. No alcanzo a acompañar a I, P, S U, M, P
aprendizaje? todos.
e. No tienen acceso a medios
de comunicación
f. Otro
¿Acompaña usted de a. Siempre. No obligatoria. Se
manera diferenciada a b. A veces. responde en caso tuviera
28 los estudiantes con c. Nunca. alumnos con NEE. I, P, S
NEE para el desarrollo U, M, P

6
 de las actividades de la
Experiencia de
aprendizaje?
¿Cuál es el medio que a. Llamada telefónica (celular, Puede marcar más de
se usó con más fijo, Gilat, WhatsApp, etc.). una alternativa.
frecuencia para la b. Videollamada.
comunicación o c. Mensaje vía Facebook
29 interacción de usted (Messenger). I, P, S
con el estudiante? d. Mensaje por U, M, P
WhatsApp/Telegram.
e. Videoconferencia o
reuniones por Zoom,
Skype, etc.
f. Conversación presencial.
g. Comunicación comunitaria
(alto parlante).
h. Otro.
30 ¿Con qué frecuencia a. Al inicio de la sesión. Marcar solo una
realiza las pausas b. Durante el desarrollo de la alternativa. Solo
activas con sus sesión. responder si los docentes
estudiantes para c. Después de la sesión. usan plataforma de aulas I, P, S
generar condiciones de d. Cuando puedo. virtuales (no es U, M, P
aprendizaje y e. No la realizo. obligatorio)
motivación, antes y
durante las sesiones?
ASPECTO N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
¿Considera usted los a. Sí la considero. Si responde “Sí” pasar a resultados de la
resultados de la b. No la considero. la evaluación
31 evaluación diagnóstica . pregunta 41. I, P, S U, M, P diagnóstica
al momento de realizar
la evaluación Si responde “No” se
formativa? formula la pregunta 40.
¿Socializa usted el a. Si. Si responde “Sí” pasar a Guías, videos,
propósito de b. No. la audios por
32 aprendizaje y los pregunta 42. U, M, P experiencia y
criterios de actividad
evaluación con los Si responde “No” se
estudiantes formula la
y/o familia con las pregunta 44.
experiencias de
D. Evaluación aprendizaje?
formativa en el 33 a. Sí, en interacción por una Puede marcar más de Observación de la
marco de AeC ¿Cómo socializa usted sala virtual. (Zoom, meet, una alternativa. interacción, Grupo
el propósito de teams, otros.). de WhatsApp

7
 aprendizaje y los b. Sí, envío mensaje
criterios de evaluación por WhatsApp
con los estudiantes y/o individual.
familia antes del c. Sí, envío mensaje por I, P, S
desarrollo de cada WhatsApp grupal. U, M, P
experiencia de d. SÍ, llamo a cada
aprendizaje”? estudiante y/o familia.
e. Sí, envió mensaje de texto
a cada estudiante.
f. Otro
34 ¿En qué momento a. Al inicio de la sesión. Observación de la
socializa usted el b. Al final de la sesión interacción, Grupo
propósito de c. Sí. Al inicio y al final de la de WhatsApp
aprendizaje y los sesión.
criterios de evaluación U, M, P
con los estudiantes y/o
familia antes del
desarrollo de cada
experiencia de
aprendizaje”?
a. Sí. Si responde “Sí” se pasa Portafolio de
¿Recoge y analiza b. A veces. a la evidencias, Registro
35 usted las evidencias de c. No. pregunta 46. I, P, S U, M, P de análisis de
aprendizaje? evidencia cuaderno
Si responde “No” se de campo
formula la
pregunta 45.
¿Brinda usted a. Sí. Si responde “No” se pasa Registro de
retroalimentación a b. No. a la retroalimentación
36 partir de los resultados pregunta 52 I, P, S U, M, P
del análisis de la
evidencia de
aprendizaje?
¿De qué manera brinda a. Individual. Ficha de
37 la retroalimentación a b. Grupal. I, P, S retroalimentación
sus estudiantes? c. Ambas formas. U, M, P
38 a. Oralmente mediante llamada Puede marcar más de Registro de
telefónica. una alternativa. llamadas, mensajes,
b. Mensaje oral por WhatsApp. videos
¿Qué medios emplea c. Mensaje escrito por
usted para brindar la WhatsApp.
retroalimentación a los d. Mensaje por correo
estudiantes? electrónico. U, M, P
e. Mensaje por la radio comunal. I, P, S

8
 f. Durante el desarrollo de la
actividad en la plataforma
de comunicación.
g. Otro
a. Diaria. Puede marcar más de Registro de
b. Interdiaria. una alternativa. retroalimentación
¿Con qué frecuencia c. Una vez cada semana.
39 realiza usted la d. Una vez cada 15 días. I, P, S
retroalimentación a e. Una vez al mes. U, M, P
cada estudiante? f. Otra
a. Da a conocer sus errores Puede marcar más de Ficha o guía de
para que corrijan. una alternativa. retroalimentación
¿Qué actividades b. Brinda recomendaciones
realiza al momento de y/o sugerencias para que I, P, S
40 brindar la mejoren. U, M, P
retroalimentación? c. Formula preguntas
de reflexión.
d. Plantea preguntas de opinión.
e. Plantea ejemplos.
f. Propone actividades
de refuerzo.
g. Da las respuestas a
los estudiantes.
h. No da a conocer los errores.
i. Les digo que sus trabajos
están bien o mal
j. Otra .
a. Retroalimentación Elemental. Puede marcar más de Ficha o guía de
una alternativa. retroalimentación
¿Qué tipo de b. Retroalimentación
retroalimentación Descriptiva. I, P, S
41 realiza con sus c. Retroalimentación U, M, P
estudiantes? por descubrimiento o
reflexión.
d. Otra
¿Elabora usted material a. Sí. Materiales y
complementario para b. A veces. recursos
fortalecer las c. No. I, P, S U, M, P complementarios
42 necesidades de (Portafolio digital)
aprendizajes
identificadas en el
análisis de evidencias?
43 ¿Comunica usted el a. Si, mensualmente. Informe Descriptivo
progreso del del Nivel de

9
 aprendizaje al b. Sí, bimestralmente Progreso de
estudiante y familia con I, P, S aprendizajes
mensajes que destacan c. Sí, trimestralmente U, M, P
las fortalezas? d. No comunico.
e. Otro (especifique)
ASPECTO N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
¿Ha elaborado usted a. Sí. Normas de
con los estudiantes convivencia
44 los acuerdos de b. No. I, P, S U, M, P
convivencia para el
E. Convivencia trabajo no presencial,
escolar en el semipresencial o
marco de AeC presencial?
¿Sigue los Protocolos a. Sí. Protocolos de
proporcionados por el b. A veces. atención contra
MINEDU para la c. No, porque no los tengo. violencia escolar
atención de la violencia d. No, porque no tenía
45 contra niños, niñas y conocimiento. I, P, S
adolescentes? e. Atiendo los casos sin U, M, P
protocolo.
f. No, pero sí los atiendo.
g. No atiendo los casos.
¿Sigue usted las a. Sí. Orientaciones para
orientaciones para promover
promover la b. A veces. continuidad de
continuidad educativa c. No. I, P, S U, M, P estudiantes
46 de estudiantes
involucrados en
hechos de
violencia reportados en
el portal SíseVe?
¿Realiza usted a. Sí realizo. Ppt, guías,
acciones para brindar mensajes, audios
soporte socio - b. A veces los realizo. ,videos
emocional según el c. No los realizo. I, P, S U, M, P
47 contexto, necesidades
e intereses de
los/las estudiantes ante
una situación difícil de
afrontar?
ASPECTO N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
a. Unidocente. Si responde “Unidocente”
b. Multigrado. Pasar al siguiente

10
 Cabecera ¿Cuál es el tipo de c. Polidocente. aspecto. I, P, S U, P, M
institución educativa en Si responde multigrado o
la cual labora? polidocente se formulan
las preguntas 58, 59, 60
y 61
¿Participa usted en a. Sí Si responde “No” formula Capturas de
F. Trabajo reuniones de trabajo b. No. pregunta 57 pantalla, registro de
colegiado en el 48 colegiado organizado I, P, S M,P asistencias, reportes
Si responde “SI”
marco de AeC por el director o equipo responde las
directivo? preguntas 58 y 59
a. No se han programado en la Puede marcar más de
IE. una alternativa. Pasar al
siguiente aspecto.
¿Por qué no participa b. Recarga laboral.
usted en reuniones de c. No tengo conectividad.
49
trabajo colegiado d. Tengo otros compromisos. I, P, S M,P
organizado por el
director o equipo e. No considero importante
directivo? reunirme.
f. Otro
a. Planificación curricular. Puede marcar más de Ruta y producto de
una alternativa. trabajos colegiados
b. Evaluación curricular.
c. Retroalimentación.
¿Qué se aborda en las d. Estrategias de aprendizaje.
reuniones de trabajo
50 e. Orientaciones a las familias.
colegiado en las cuales I, P, S M,P
participa? f. Soporte emocional.
g. Uso de materiales.
h. Uso de TICs.
i. otro.
a. Sí. Actas de Trabajo
¿Establece usted colegiado (Acuerdos
acuerdos y/o b. A veces. I, P, S M,P y compromisos)
51
compromisos de mejora c. No.
en su práctica
pedagógica?
ASPECTO N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
a. Inicial Si selecciona inicial no
Cabecera ¿Usted en qué nivel responde la siguiente I, P, S
trabaja? b. Primaria pregunta, así como la 62, U, M, P
c. Secundaria 63,64,65,66,67, 68

11
 ¿Usted y sus b. Sí. Si responde “No” se pasa
Cabecera estudiantes recibieron a la P, S U, M, P
G. Uso de las tabletas entregadas c. No.
pregunta 68
tabletas y por el MINEDU?
cuaderno de
trabajo
¿Sus estudiantes han a. Sí, para todos los estudiantes. No corresponde solo a
recibido cuadernos de b. Sí, pero no para todos. los docentes de salones I, P, S
52
trabajo? c. No. de 3 años U, M, P
d. No corresponde
a. Según la secuencia de los Puede marcar más de Actividades de
programas una alternativa. aprendizaje
de “Aprendo en casa”.
¿Cómo utiliza usted los b. Según la
cuadernos de trabajo secuencia de mi
con sus estudiantes? planificación I, P, S U, M, P
curricular.
c. Según el orden de las
53 unidades establecidas
en el cuaderno de
trabajo.
d. No usamos el cuaderno de
trabajo.
e. No corresponde el uso de
cuadernos de trabajo a los
estudiantes de Ciclo I ni de 3
años.
ASPECTO N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
a. Llamada telefónica (celular, Puede marcar más de Capturas de
fijo, Gilat, WhatsApp, etc.). una alternativa. pantalla, mensajería
b. Videollamada. del medio utilizado
c. Mensaje vía Facebook
¿Qué medios utiliza (Messenger).
54 usted para comunicarse d. Mensaje por I, P, S
H. con los padres de WhatsApp/Telegram. U, M, P
Comunicación familia? e. Videoconferencia o reuniones
con la familia por Zoom, Skype, etc.
f. Conversación presencial.
g. Comunicación
comunitaria (alto
parlante).
h. Otro.
¿Se comunica con la a. Siempre. Marcar solo una Capturas de
familia para comunicar b. Solo con algunos. alternativa. pantalla, mensajería

12
 55 los horarios de clase? c. Cuando puedo. I, P, S U, M, P del medio utilizado
d. No es necesario.
e. No es importante.
¿Promueve la a. Siempre. Marcar solo una Experiencia de
participación de los b. A veces. alternativa. aprendizaje
56 padres o familiares en c. Cuando puedo. I, P, S
el desarrollo de las d. Nunca. U, M, P
experiencias de e. No es importante.
aprendizaje?
¿Con qué frecuencia se a. Diario. Marcar solo una Citaciones, capturas
comunica con los b. Interdiario. alternativa. de pantalla, registro
padres de sus c. Semanal. de asistencia
57 estudiantes para d. Quincenal. I, P, S
informar de sus e. Mensual. U, M, P
avances o dificultades f. Bimestral.
en los aprendizajes? g. No se comunica.
¿Con qué frecuencia a. Siempre. Puede marcar solo una Guías, mensajería,
58 orienta a las familias b. A veces. alternativa. I, P, S capturas
para desarrollar c. Nunca. U, M, P
actividad física en el d. No se comunica.
hogar?

COMPROMISOS DEL DOCENTE:

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COMPROMISOS DEL (LA) DIRECTOR(A):

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