FORMATO PLANEACIÓN DIDÁCTICA

INFORMACIÓN GENERAL

PROGRAMA EDUCATIVO: Seguridad Pública ASIGNATURA: DERECHOS HUMANOS

SEMESTRE: 2° CICLO ESCOLAR: 2020-1
NOMBRE DEL DOCENTE: Rodrigo García Mondragón GRUPO: SP-SDHUS-2001-B1-003

UNIDAD COMPETENCIAS
GENERAL ESPECÍFICA
Identificas el marco normativo, tanto Distingue presuntas violaciones a los derechos
Unidad 3. Aspectos prácticos de los derechos
internacional como nacional para la humanos, conforme al marco normativo aplicable,
humanos en la seguridad pública
promoción de derechos humanos, así como para prevenir dichas transgresiones durante la
los principales organismos de protección. actuación en el ámbito de la seguridad pública.
 Principales violaciones a los derechos humanos.
 Recomendaciones generales de la CNDH relacionadas con seguridad pública en el ámbito de la
PROPÓSITOS, OBJETIVOS O LOGROS:
prevención.
 Consecuencias sociales y legales del respeto a los derechos humanos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Foro holístico.
 Analizar las principales transgresiones a los derechos humanos.
NOMBRE: Derechos humanos y PROPÓSITO:
 Identificar los grupos más vulnerables en violación de derechos humanos.
seguridad pública
HERRAMIENTA: Foro: Participación colaborativa.
En esta actividad, el foro holístico identificaras las violaciones de los derechos humanos en el ámbito local, estatal y federal, así
INTRODUCCIÓN A
como, los grupos más vulnerables en procuración de derechos humanos y al final se reflexione la relación con la seguridad
LA ACTIVIDAD:
pública.

[Fecha] 1
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ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE
Foro holístico Lectura y análisis del material proporcionado dentro de la plataforma.
ENSEÑANZA: APRENDIZAJE:

Para que identifiques las violaciones de los derechos humanos en el ámbito local, estatal y federal, así como también los grupos
más vulnerables en procuración de derechos humanos y al final reflexionar la relación con la seguridad pública, debes de dar
respuesta a los siguientes tópicos:

¿Cuáles son las principales violaciones a los derechos humanos que hay en tu municipio?

¿Cuáles son las principales violaciones a los derechos humanos que hay en tu estado?
INSTRUCCIONES:
¿Cuáles son las principales violaciones a los derechos humanos que hay en tu país?

¿Cuáles son los grupos sociales a los que más se le violan los derechos humanos?

De todas las violaciones a los derechos humanos que identificaste, ¿qué relación guardan con la seguridad pública?

Naciones Unidas. (1948). Declaración Universal de

Derechos Humanos. Recuperado de
http://www.ohchr.org/Documents/Publications/AB
Cannexessp.pdf
Respuesta a cada
Tópico CNDH México. (2015). Sistema Nacional de Alerta de
RECURSOS Violación de los Derechos Humanos. Recuperado de FECHA DE 10 marzo
EVALUACIÓN:
20% MATERIALES: http://200.33.14.34:1001/ ENTREGA: 2020

Excélsior TV. (2013). CNDH emite reporte de

Cuida tu ortografía violaciones a los derechos humanos por parte de la
SEDENA. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=trOil0xqlVo

[Fecha] 2
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Brooks, D (28 de febrero de 2014). Reportan abusos,
homicidios, tortura y desapariciones en informe
sobre México. La Jornada en línea. Recuperado de
http://www.jornada.unam.mx/2014/02/28/politica
/014n1pol

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 1. Violaciones Identificar algunas violaciones a los derechos humanos por parte de los
NOMBRE: PROPÓSITO:
a los derechos humanos sistemas de seguridad y justicia en México.
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración
INTRODUCCIÓN A La Evidencia de aprendizaje es la actividad integradora de la unidad, por lo tanto, en ella se materializan los distintos procesos
LA ACTIVIDAD: de aprendizaje que se realizaron a través de las herramientas en aula (foros, tareas, blog, etc.).
Estrategia de solución de problemas.

Organiza la información sobre un tema y

proporcionen una estructura coherente global
de una temática y sus múltiples relaciones.
ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE
Documento descriptivo expresivo
ENSEÑANZA: Analiza la información y analiza en un caso real APRENDIZAJE:
en el que aplican los conocimientos adquiridos.

Descriptiva: Muestra figuras, dibujos,

fotografías, o cualquiera otro.

[Fecha] 3
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Expresiva: Ligada a la anterior destacando
aspectos actitudinales.
1. Revisa el documento Manual de derechos humanos: Conceptos elementales y consejos prácticos pp. 49-55 (Comisión
Nacional de Derechos Humanos, México), que se encuentra en los materiales de apoyo de la unidad.

2. Investiga un caso donde se presenten más comúnmente, en los sistemas de seguridad y justicia en México, las
violaciones a los derechos humanos, tomando en cuenta los siguientes actos de autoridad que pueden ser excesivos,
como por ejemplo:

 Abuso de autoridad
 Detención arbitraria
 Intimidación
 Retención ilegal
 Intolerancia religiosa
 Multas excesivas
INSTRUCCIONES:  Negativa de acceso a un servicio público

3. Del caso analiza los hechos y las posibles fallas de los sistemas de seguridad y justicia, así como si fue adecuada la
actuación de la autoridad, conforme a lo que establece la norma jurídica y los derechos humanos.

4. Menciona cuáles son las principales violaciones a los derechos humanos que se presentaron.

5. Describe si algunas autoridades abusaron de sus facultades para detener a personas sin justificación y si se llevó a cabo
una aprehensión sin la orden girada por el Misterio Público.

6. Explica si se negó un servicio público por parte de la autoridad por situaciones de condición social, raza, religión, grupo
ético y/o preferencias sexuales.
7. Elabora una propuesta para dar solución a esas posibles fallas de abuso de autoridad que detectaste, a fin de mejorar
la actuación de los servidores públicos, en cuanto a sus atribuciones y tomando en cuenta los derechos humanos de las
personas.

[Fecha] 4
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Comisión Nacional de Derechos
Humanos, México u Cadenas
Humanas, A.C. (2003). Manual
de derechos humanos:
Conceptos elementales y
consejos prácticos. Recuperado
de:
http://cedhchiapas.org/docume
ntos-dh/02-
%20Derechos%20Humanos%20
en%20MEXICO/04-
Conceptos/Manual%20de%20lo
10 % PORTADA s%20derechos%20humanos.pdf
RECURSOS FECHA DE 13 marzo
EVALUACIÓN: 80% REUNIR LOS PUNTOS CITADOS EN LAS
MATERIALES ENTREGA: 2020
INSTRUCCIONES Instituto de Investigaciones
10% ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN Jurídicas de la UNAM. (2015). El
papel de la SCJN en la Defensa
de los Derechos Humanos –
Arturo Zaldívar Lelo de Larrera.
Recuperado de
https://www.youtube.com/wat
ch?v=ALHbVaBy8dE

Portal Comisión Nacional de

Derechos humanos. México.
Recuperado de
http://www.cndh.org.mx/

[Fecha] 5
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE.
Distinguir violaciones a los derechos humanos, conforme al marco normativo aplicable,
NOMBRE: Procuración de PROPÓSITO:
y analiza la relación con la seguridad pública.
derechos
humanos
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración
INTRODUCCIÓN A La Evidencia de aprendizaje es la actividad integradora de la unidad, por lo tanto, en ella se materializan los distintos procesos
LA ACTIVIDAD: de aprendizaje que se realizaron a través de las herramientas en aula (foros, tareas, blog, etc.).
Estrategia de solución de problemas.

Organiza la información sobre un

tema y proporcionen una estructura
coherente global de una temática y
sus múltiples relaciones.

ESTRATEGIA DE Analiza la información y analiza en un ESTRATEGIA DE

Documento descriptivo expresivo
ENSEÑANZA: caso real en el que aplican los APRENDIZAJE:
conocimientos adquiridos.

Descriptiva: Muestra figuras, dibujos,

fotografías, o cualquiera otro.

Expresiva: Ligada a la anterior

destacando aspectos actitudinales.

[Fecha] 6
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1. Investiga y selecciona un caso de las recomendaciones de la CNDH donde esté involucrada la seguridad pública.

2. Elabora una tabla donde describas la siguiente información de cada recomendación:

 Antecedentes destacados.
 Problema a investigar (descripción).
 Fundamentos jurídicos de la investigación.
INSTRUCCIONES:  Marco normativo nacional y los instrumentos internacionales que aplican.
 Observaciones: causas, irregularidades y omisiones en las que incurren las instituciones a través de sus servidores
públicos.

3. A partir del caso que elegiste en la actividad 3, contesta las siguientes preguntas:

 ¿Hubo violación a las garantías individuales? Fundamenta tu respuesta acudiendo a la Constitución Política Mexicana
(artículos 1 al 29).
Portal Naciones Unidades.
Recuperado de
http://www.un.org/es/index.html

Flores, A. (2014). Recomendaciones de

la CNDH al gobierno de Puebla.
10 % PORTADA
RECURSOS Recuperado de FECHA DE 18 DE
EVALUACIÓN: 80% REUNIR LOS TÓPICOS CITADOS
MATERIALES: https://www.youtube.com/watch?v=j ENTREGA: MARZO
EN LAS INSTRUCCIONES
K1XWHred2Y
10% ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN
Portal Naciones Unidades.
Recuperado de
http://www.un.org/es/index.html

[Fecha] 7
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ASIGNACIÓN A
Asimilar mediante análisis e investigación los conceptos más importantes vistos en la
CARGO DEL
NOMBRE: PROPÓSITO: unidad 3.
DOCENTE.
Unidad 3
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración
INTRODUCCIÓN A Para efectuar la presente actividad es necesario que retomes lo visto en la unidad 3, así como investigues en fuentes
LA ACTIVIDAD: bibliográficas los tópicos que se solicitan.
Estrategia de solución de problemas.

Organiza la información sobre un

tema y proporcionen una estructura
coherente global de una temática y
sus múltiples relaciones.

ESTRATEGIA DE Analiza la información y analiza en un ESTRATEGIA DE

Documento descriptivo expresivo
ENSEÑANZA: caso real en el que aplican los APRENDIZAJE:
conocimientos adquiridos.

Descriptiva: Muestra figuras, dibujos,

fotografías, o cualquiera otro.

Expresiva: Ligada a la anterior

destacando aspectos actitudinales.

Investiga y da respuesta a los siguientes reactivos:

INSTRUCCIONES:
 Como parte de los cuerpos de seguridad pública menciona tres derechos humanos que consideres que se violan de
manera reiterada por ellos.

[Fecha] 8
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 Ante una violación de un derecho humano, el particular afectado a que instancia debería acudir, sustenta tu
respuesta.

 Menciona las diferencias entre garantía individual, derecho humano y derecho fundamental.

 Si conforme al artículo 14 de la Constitución Mexicana los actos de molestia deben constar por escrito, emitidos por
autoridad competente que funde y motive la causa; por lo que entonces ¿Los policías pueden detener vehículos sin
cumplir dichos requisitos? Fundamenta tu respuesta.

 Como realizarías, tú actuación en el ámbito de la seguridad pública para no incurrir en transgresiones a los Derechos
Humanos. Fundamenta tu respuesta.

Indica las fuentes de referencia.

Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: SDHUS_ACDU3_XXYZ, sustituye las dos XX por las dos primeras letras de
tu primer nombre la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno y súbelo a la sección de
tareas correspondiente no al foro.

Contestar correctamente cada

tópico
RECURSOS FECHA DE 25 marzo
EVALUACIÓN: Investigar
MATERIALES: ENTREGA: 2020
20%

[Fecha] 9
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Los indicados para cada actividad y siguientes:

 Guerra, R. (2003). Afirmar a la Persona por sí misma, la dignidad como fundamento de los derechos de
la persona. México: Ed. CNDH.
 Comisión Nacional de los Derechos Humanos y Cadenas Humanas, A. C (2003). Manual de derechos
REFERENCIAS DE CONSULTA:
humanos: conceptos elementales y consejos prácticos. México. Segestre, S. (2003). Manual básico de
derechos humanos para autoridades municipales. México: Ed. Comisión Nacional de Derechos
Humanos.
 Portal de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. Recuperado de http://www.cndh.org.mx/
 Portal de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos. Recuperado de
http://www.oas.org/es/cidh/

[Fecha] 10
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Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje
Unidad 3

Tipo de Tipo de
Actividad herramienta Producto
actividad retroalimentación

Individual
Grupal Tarea
Unidad Foro holístico. Derechos humanos y seguridad pública Foro
3

Documento
Individual
ACTIVIDAD 1. Violaciones a los derechos humanos Individual Tarea de
integración

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. Procuración de derechos humanos Documento

Individual
Individual Tarea de
integración
Documento
Individual
ASIGNACIÓN A CARGO DEL DOCENTE. Unidad 3 Individual Tarea de
integración
Videoconferencia Fecha: 21/3/2020 10:00 a.m.

[Fecha] 11
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