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Versión : 11
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 29-01-2021
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PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA: Programa de Formación Humanística

2. MODALIDAD DE ESTUDIOS: PRESENCIAL
3. EXPERIENCIA CURRICULAR: CONSTITUCIÓN Y DERECHOS HUMANOS
4. SEMESTRE ACADÉMICO: 2023 - 2
5. CICLO/SECCIÓN: VIII/XX
6. SESIÓN: 02
7. FECHA: Del 11 al 16 de setiembre de 2023
1. DOCENTE/TUTOR VIRTUAL: MIGUEL ÁNGEL PEIXOTO URIBE
mpeixoto@ucvvirtual.edu.pe
8. II) PROGRAMACIÓN

RESULTADO DE CONTENIDOS/TEMÁTICA EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Explica los EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE
fundamentos de los LOS DD. HH
Documentos históricos. Generaciones
Derechos Humanos con de los Derechos Humanos. Declaración
sustento teórico y Universal de los Derechos Humanos
TRATADOS INTERNACIONALES
normativo, utilizando
SOBRE DERECHOS HUMANOS
casuísticas; Pacto Internacional de Derechos
demostrando Civiles y Políticos; Pacto Internacional Portafolio: Línea de Rúbrica
de Derechos Económicos y Sociales; tiempo
habilidades reflexivas, Convención Contra la Tortura y Otros
argumentativas, críticas Tratos Crueles Inhumanos o
Degradantes; Convención sobre la
y tecnológicas.
Eliminación de Todas las Formas de
Discriminación Contra la Mujer;
Convención sobre los Derechos del
Niño, y Convención sobre los derechos
de las personas con discapacidad

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
1. Revisan los materiales en la fase asincrónica (aula invertida). Computadora 20 minutos
2. Ingresan a la videoconferencia mediante el link alojado en la
plataforma Clementina Plataforma
Motivación
Clementina
3. Observan el siguiente video:
Exitosa Noticias (27 de junio de 2023). Condenan a mujer por
suplantar identidad en Facebook: "Se sentencia por delito Agenda N° 02

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informático". [archivo de video]. De PPT 02

https://youtu.be/jxB7fWfadHM (9:00 min.)
Recojo de Saberes Previos: Videos
4. Responden a las siguientes preguntas, levantando la mano: ¿Estás
de acuerdo con la condena a la mujer por suplantar identidad en
una red social? ¿Por qué? ¿El caso está relacionado al derecho a
la reputación digital? ¿Cuáles son los tratados internacionales
sobre derechos humanos que conoces? ¿Cuáles son los derechos Herramienta
humanos que están en la DUDDHH? Zoom
Conflicto Cognitivo:
5. Responden al acertijo que plantea el video hasta el minuto siete
segundos, redactando sus respuestas en la aplicación Slido.
Video
UN Human Rights (14 de mayo de 2013). The Riddle: new anti-
homophobia message from UN human rights office. [archivo de Herramienta Slido
video]. De https://youtu.be/sYFNfW1-sM8 (2:20 min)

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
Búsqueda y Recepción de la Información: Computadora 120
6. Revisan asincrónicamente los materiales en la sección recursos de minutos
la plataforma Clementina como ficha de aplicación, rúbrica y Plataforma
materiales complementarios para el desarrollo de la sesión de Clementina
aprendizaje.
7. Identifican las generaciones de los derechos humanos y los
tratados internacionales sobre derechos humanos, en un proceso Presentaciones en
de interacción durante la socialización de las PPT 02. Power Point
Procesamiento de la Información:
8. Resuelven un cuestionario de cinco preguntas en Google Forms
en relación al artículo titulado Derechos humanos de cuarta Google Forms
generación y las tecnologías de la información y de la
comunicación, teniendo en cuenta que realizaron la lectura en la Ficha de
fase asincrónica. aplicación N° 02
9. Revisan sus respuestas y realizan comentarios.
Aplicación:
10. Desarrollan en equipo la ficha de aplicación N° 02 a través de los
grupos pequeños de Zoom y drive, con el monitoreo permanente
del docente.
11. Elaboran una línea de tiempo haciendo uso de la herramienta
digital de su elección. Bases de datos de
12. Participan activamente en la búsqueda de información en las la Biblioteca
bases de datos de la biblioteca de la UCV, a fin de elaborar una UCV
línea de tiempo en base al tema asignado:
✔ Grupo N. 01: Evolución de los Derechos Humanos. Examinar el
siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=lj1CFoKVRtw
✔ Grupo N. 02: Generaciones de los Derechos Humanos. Examinar

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el siguiente video https://youtu.be/xHYTZFNfH2U

✔ Grupo N. 03: Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Herramienta
Examinar el siguiente enlace Zoom
https://www.ohchr.org/sites/default/files/UDHR/Documents/UD
HR_Translations/spn.pdf
✔ Grupo N. 04: Pacto Internacional de Derechos Civiles y
Políticos. Examinar el siguiente enlace
https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/Professiona
lInterest/ccpr_SP.pdf
✔ Grupo N. 05: Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales. Examinar el siguiente enlace
https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/Professiona
lInterest/cescr_SP.pdf
✔ Grupo N. 06: Convención Contra la Tortura y Otros Tratos
Crueles Inhumanos o Degradantes. Examinar el siguiente enlace
https://www.refworld.org.es/docid/50acc1d52.html
✔ Grupo N. 07: Convención sobre la Eliminación de Todas las
Formas de Discriminación Contra la Mujer. Examinar el
siguiente enlace
https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/Professiona
lInterest/cedaw_SP.pdf
✔ Grupo N. 08: Convención sobre los Derechos del Niño.
Examinar el siguiente enlace
https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/Professiona
lInterest/crc_SP.pdf
✔ Grupo N. 09: Convención sobre los derechos de las personas con
discapacidad. Examinar el siguiente enlace
https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf
13. Exponen en plenario la línea de tiempo, recibiendo la
retroalimentación del docente y comentarios de sus compañeros.

ACTIVIDADES FINALES MEDIOS Y

TIEMPO
MATERIALES
Evaluación Computadora 60 minutos
14. Presentan la línea de tiempo por equipo en la plataforma Plataforma
Clementina, en la carpeta Actividades de Evaluación. La línea de Clementina
tiempo será evaluado con la Rúbrica N° 02. El coordinador de Ficha de
Autoevaluación
cada equipo será el encargado de subir el producto a la
Ficha de
plataforma. Coevaluación
15. Realizan los procesos de autoevaluación y coevaluación. Rúbrica N° 02
Metacognición
16. Reflexionan al responder: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Cómo te sentiste en Herramienta Zoom

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la actividad?, ¿Qué dificultades han tenido en el desarrollo de la sesión?,

¿En qué situaciones emplearías lo aprendido? Y ¿De qué manera lo
aprendido, puedo aplicarlo a mi vida personal y profesional?
Padlet
Transferencia – Extensión
17. Identifican y comentan una noticia (caso) relacionada a la
vulneración de un tratado internacional sobre derechos humanos.
Lo socializan en un Padlet. Plataforma
18. Realizan la lectura de la sesión 3 (Aula invertida). Clementina
19. Formulan sus consultas vía mensajería de Clementina.

IV) BIBLIOGRAFÍA

Código de Libros, revistas, artículos, tesis, páginas web

biblioteca
Libro digital Álvarez, I., Fernández del valle, J., Paz Fernández-Rivera, M. F., García, J., García, C., González,
M.M., Jiménez, P., Paz, S., Núñez, M.I., Roca de Agapito, L., Suárez, L., Ubero, A.L., Valvidares, M.,
Vázquez, B., & Villa, S.V. (2020). 30 Aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño.
Logros y retos desde una perspectiva multidisciplinar (1st, 12/31/20 ed.). Dykinson.
https://doi.org/10.2307/j.ctv1s7cj9h
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_proquest_ebookcentral_
EBC6661378

Libro digital Hernández, M. E., López, D. L. V. D. L., & Pérez, A. A. (2021). Derechos humanos ante los nuevos
desafíos de la globalización. Dykinson, S.L..
https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioucv/detail.action?docID=6538848

Libro digital Respondiendo a la tortura. Perspectivas latinoamericanas sobre un desafío global (1st ed.). (2020).
Universidad del Externado de Colombia. https://doi.org/10.2307/j.ctv1rcf1vq
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_jstor_books_10_2307_j_
ctv1rcf1vq

Libro digital Roniger, L. (2018). Historia mínima de los derechos humanos en América Latina (Primera edición
electrónica.). El Colegio de México.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_elibro_books_ELB195004

Libro digital Vázquez, R. B. (2020). 30 aniversario de la convención sobre los derechos del niño. logros y retos
desde una perspectiva multidisciplinar. Dykinson, S.L..
https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioucv/detail.action?docID=6661378

Convención Contra la Tortura y Otros Tratos Crueles Inhumanos o Degradantes

https://www.refworld.org.es/docid/50acc1d52.html
Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra la Mujer
https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/ProfessionalInterest/cedaw_SP.pdf
Convención sobre los Derechos del Niño
https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/ProfessionalInterest/crc_SP.pdf
Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf
Declaración Universal de Derechos Humanos https://www.amnesty.org/es/what-we-do/universal-
declaration-of-human-rights/#:~:text=La%20Declaraci%C3%B3n%20Universal%20de

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Derechos de primera, segunda y tercera generación https://www.diarioconstitucional.cl/temas-
civicos/derechos-de-primera-segunda-y-tercera-generacion/
Derechos humanos de cuarta generación y las tecnologías de la información y de la comunicación
http://cedhj.org.mx/revista%20DF%20Debate/articulos/revista_No12/ADEBATE-12-art8.pdf
Pacto Internacional de Derechos civiles y políticos
https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/ProfessionalInterest/ccpr_SP.pdf
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales
https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/ProfessionalInterest/cescr_SP.pdf

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