DERECHOS HUMANOS

Tecnicatura en Gestión Ambiental - UADER

Lic. SIVIERO, Romina Paola ( rominasiviero@gmail.com )

GUIA DE LECTURA

Texto 1) GONZÁLEZ GARTLAND, Carlos. “Historicidad de los derechos humanos”. En Derechos Humanos para
estudiantes, comp. Gabriela CAUDURO. UNGS. Buenos Aires, 2007
 Objetivo de la lectura: comprender la dinámica del proceso de reconocimiento de los derechos humanos así
como entenderlo como un proceso inacabado, en permanente construcción, donde se entretejen relaciones de
poder entre Estados.

Texto 2) “Breve historia de los Derechos Humanos y algo más…” Material elaborado por la cátedra de Derechos
Humanos, Tecnicatura en Gestión Ambiental, UADER.
Texto 3) Material curso virtual “Derechos económicos, sociales y culturales” Escuela de Derechos Humanos, Ministerio
de Justicia y DDHH. “Unidad I: La construcción histórica de los derechos económicos, sociales y culturales”
Texto 4) Material Seminario “Holocausto y otros genocidios del siglo XX”. Nuestra Escuela. Ministerio de Educación de
la Nación, 2015.
a) ¿Cuáles son los dos aspectos que configuraron el concepto de derechos humanos?
b) ¿Cuál es la importancia de estudiar/analizar la historia de los derechos humanos?
c) ¿Cómo surge la noción de derechos humanos? ¿Qué le es indispensable para comprender su configuración?
d) La denominada primera generación de derechos refiere a derechos civiles y políticos. ¿cuáles son? En rasgos
generales ¿cómo surgen?
e) ¿por qué identificamos la primera generación de derechos humanos con el valor de la libertad?
f) ¿Qué transformaciones socio-económicas allanan el camino para el reconocimiento de nuevos derechos
humanos a lo largo de siglo XIX y XX? (Texto 2 y 3)
g) ¿Qué cambios políticos acontecen?
h) ¿Cómo se explicaría el surgimiento de los derechos económicos, sociales y culturales?
i) ¿por qué identificamos la segunda generación de derechos humanos con el valor de la igualdad (pretensión de
una igualdad real)? (Texto 2 y 3)
j) ¿Cuál es la importancia de la Declaración del Hombre y del Ciudadano de la Revolución Francesa (1789)?
k) Contextualizar qué aconteció en Alemania finalizada la Primera Guerra Mundial (Texto 2 y 4).
l) Caracterizar “el holocausto” (Texto 4)
m) Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH) es aprobada en 1948 ¿qué motivos le dieron lugar? ¿En
qué radica la importancia de dicha declaración?
n) ¿Cómo explicarías la internacionalización de los derechos humanos?
o) ¿A qué refieren los derechos humanos de tercera generación? Contextualizar su surgimiento.
p) ¿Por qué identificamos la segunda generación de derechos humanos con el valor de la solidaridad?
q) ¿En qué consistió la Revolución Haitiana? ¿Cuál fue su importancia? (Texto 3)

Texto 5) SALGADO Juan Manuel. “Introducción al concepto de derecho” Desgravación de clase del 5/04/2001.
Universidad Nacional de Comahue, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Cátedra Teoría General de Derecho I.
Texto 6) Material curso virtual “Derechos económicos, sociales y culturales” Escuela de Derechos Humanos, Ministerio
de Justicia y DDHH. “Unidad I: Principios generales de los derechos humanos”
Texto 7) Material curso virtual “Prácticas institucionales respetuosas de los derechos humanos” Escuela de Derechos
Humanos, Ministerio de Justicia y DDHH. “Unidad I: Los derechos humanos y sus principios fundamentales”
Texto 8) RAFFIN, Marcelo. “Capítulo 1: Del otro lado del espejo: la invención de los DDHH”, en La experiencia del
horror. Ediciones del Puerto. Buenos Aires, 2006.
 Completar el siguiente cuadro (Texto 5 y 8) o definir “Derecho natural” y “Derecho positivo”
Derecho natural o iusnaturalismo Derecho positivo o iuspositivismo
Fundamento/base
Validez (sujetos posibles)
Obligatoriedad
Ventaja/desventaja
 ¿Es posible identificar algún periodo histórico al surgimiento de las ideas filosóficas que le dan sustento? ¿Por
qué?
 ¿Qué principios o valores definieron el concepto de derechos humanos? Fundamentar (Texto 6 y 7)
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Lic. SIVIERO, Romina Paola ( rominasiviero@gmail.com )

 El concepto de DDHH surge en la modernidad. ¿Qué escondía tras sí ese concepto? ¿Qué argumenta Raffin a fin
de refundar el concepto de derechos humanos? (Texto 8)
 Relaciona: poder (relaciones de poder/dominación) - derecho (ley) - legalidad y legitimidad - orden social derechos
humanos - sujeto (Texto 8)

Texto 9) NIKKEN, Pedro. “El concepto de Derechos Humanos”. En Estudios básicos sobre Derechos Humanos Tomo 1.
IIDH. San José de Costa Rica, 1994.
Texto 10) MOSCOSO URZÚA Valeria. “Víctimas de delito y víctimas de violaciones a DDHH: no hay debate”. El
Universal, 13/05/2013
Texto 11) SERRANO Sandra y VAZQUEZ Daniel (2013) “Los derechos humanos en acción. Operacionalización de los
estándares internacionales de los derechos humanos”. FLACSO México.
a) Elabora una definición de derechos humanos
b) ¿Qué significa que son inherentes?
c) ¿Cuáles son las consecuencias de la inherencia de los DDHH?
d) Diferencia violación de derechos vs delitos. Caracteriza ambos (Texto 9 y 10)
e) ¿Qué responsabilidades le compete al Estado en relación al efectivo goce de los DDHH? Explica (Texto 9 y 11)
f) Caracteriza, ejemplifica las obligaciones de los Estados (Texto 12, ver página 37).
g) ¿Cuándo hay limitaciones ordinarias a los DDHH y cuándo bajo estado de sitio? ¿Qué formalidades debe
respetar una y otra para no perjudicar la vigencia de derechos humanos elementales?
h) “Núcleo duro” ¿cuál es su significado e importancia?

Texto 12) HOLMES Stephen y SUNSTEIN Cass (2011) “Prólogo: El Estado como precondición de los derechos:
beneficios y límites de una concepción relajante para América Latina” en El costo de los derechos. Siglo XXI, Bs. As.
Texto 13) PINTO Mónica. UIII: Tipología de derechos humanos. S/d.
a) Argumenta teóricamente el significado de la siguiente frase “Dime cuántos impuestos te cobran (y cómo se
gastan) y te diré qué derechos tienes”
b) ¿Qué sucedió en América Latina en la década del ‘80/’90? ¿Cómo repercutió en la las funciones del Estado?
c) Teniendo en cuenta que los DDHH son reconocidos por Estado y es su aparato estatal el que debe velar por
su pleno ejercicio, ¿cómo lo relacionarías con la lectura de este texto?
d) ¿Qué significa “derechos programáticos” y “derechos prestacionales”? O ¿libertad positiva y negativa? (Texto
12 y 13)
e) ¿Es válido pensar en que los derechos humanos pueden ser ordenados según un determinado orden de
prioridad? (Texto 12 y 13)
f) Define: indivisibilidad de los derechos humanos. ¿Qué consecuencias acarrea para el orden internacional esa
característica adjudicada a los DDHH en la Conferencia de Teherán de 1968?
g) Argumenta contra la tipología de los derechos humanos.

Texto 14) LECHNER Norbert. Los derechos humanos como categoría política. Documento de trabajo Programa
FLACSO-Santiago de Chile, N°201. Diciembre de 1983
a) ¿Qué significa que los derechos humanos son un elemento constitutivo de la política?
b) Lechner coincide con Hannah Arendt que únicamente la pérdida de la comunidad política es lo que puede
expulsar al hombre de la humanidad. ¿Por qué afirma ello?
c) ¿Cuáles son según el pensador los límites de los argumentos del historicismo y el positivismo jurídico?
d) ¿Entiende la política vinculada a los DDHH como indivisible del Estado? Fundamentar
e) ¿En qué radica la politicidad de los DDHH?

Texto 15) VIVANCO, José Miguel. “Las organizaciones no gubernamentales de derechos humanos” en Estudios
Básicos sobre Derechos Humanos Tomo 1. IIDH San José de Costa Rica, 1994.
 ¿Qué función cumplen en la sociedad y en relación con el Estado las ONG’s?
 Clasificaciones más relevantes de las ONG’s
 ¿Cuáles son las características de las organizaciones no gubernamentales?