Complejo Educacional Juan Schleyer

Programa de Integración Escolar (PIE)

Freire

Escala de Apreciación:

Habilidades Prácticas
“Actividades de la vida diaria”
Identificación Estudiante:

Estudiante Curso
Edad RUN
Identificación Evaluador(a):

Evaluador(a) Viviana Pilar Jaramillo Pérez Cargo Docente PIE

Profesión Educadora Diferencial Especialidad NEET, DM, Trastornos

Conductuales y TDA.
Fecha de
Evaluación
DIMENSIÓN INDICADORES 1 2 3 4 N/A
Utiliza algún dispositivo especial para su alimentación.
Alimentación Se alimenta con la con la guía de un adulto.
Se alimenta autónomamente.
Requiere guía de un adulto.
Higiene
Mantiene autonomía en su higiene personal.
Es dependiente en esta función, es decir necesita de la
Vestuario ayuda de un adulto.
Logra independencia en vestuario.
Reconoce peligros y zonas riesgosas.
Actividades Logra utilizar el dinero correctamente en transacciones
instrumentales comerciales.
Logra utilizar el teléfono móvil para comunicarse
efectivamente en caso de emergencia.
Camina de forma independiente, es decir, sin ayuda de
otras personas.
Movilidad Necesita ayudas técnicas para caminar.
Camina con ayuda de un adulto.
Se desplaza autónomamente.
Observaciones

Referentes Evaluativos
1 Habilidad no lograda
2 Habilidad lograda escasamente
3 Habilidad en vías de desarrollo
4 Habilidad lograda
N/A No aplica
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Programa de Integración Escolar (PIE)
Freire
Escala de Apreciación:

Habilidades Sociales
Identificación Estudiante:

Estudiante Curso
Edad RUN
Identificación Evaluador(a):

Evaluador(a) Viviana Pilar Jaramillo Pérez Cargo Docente PIE

Profesión Educadora Diferencial Especialidad NEET, DM.

Fecha de
Evaluación
DIMENSIÓN INDICADORES 1 2 3 4 5
Saluda y se despide.
Escucha atentamente a quien le habla.
Logra iniciar una conversación.
Habilidades Logra mantener una conversación realizando más de una
sociales básicas intervención.
Logra formular preguntas.
Realiza los cumplidos que se le piden.
Da las gracias.
Solicita ayuda cuando lo requiere.
Habilidades Entrega su opinión.
sociales Sigue instrucciones.
avanzadas Logra convencer a los demás, usando argumentos.
Frente a un error cometido, pide disculpas.
Reconoce sus propios sentimientos.
Habilidades Expresa sus emociones.
relacionadas con Expresa afecto.
los sentimientos Comprende los sentimientos de los demás.
Regula el miedo.
Defiende sus derechos.
Evita conflictos con los demás.
Habilidades Regula sentimientos de enfado.
para hacer Expresa una queja
frente al estrés Resuelve la vergüenza
Se deja persuadir o se muestra influenciable
Se defiende frente una acusación.
Toma decisiones.
Habilidades de Establece un objetivo.
planificación Busca información.
Resuelve un problema social.
Observaciones

Referentes Evaluativos
1 Habilidad no lograda
2 Habilidad lograda escasamente
3 Habilidad lograda medianamente
4 Habilidad en vías de desarrollo.
5 Habilidad lograda
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Programa de Integración Escolar (PIE)
Freire
Escala de Apreciación:

Habilidades Conceptuales
Identificación Estudiante:

Estudiante Curso
Edad RUN
Identificación Evaluador(a):

Evaluador(a) Viviana Pilar Jaramillo Pérez Cargo Docente PIE

Profesión Educadora Diferencial Especialidad NEET y DM
Fecha de Ev.
DIMENSIÓN INDICADORES 1 2 3 4 5
Identifica vocales.
Identifica consonantes.
Reconoce fonema-grafema.
Lee palabras y frases.
Lectura y
Lee textos narrativos, liricos, dramáticos…
escritura
Comprende lo que lee.
Realiza copia.
Escribe al dictado
Presenta escritura funcional.
Presenta un vocabulario enriquecido.
Comprende la información.
Transmite la información sin dificultad.
Lenguaje
Logra entregar su opinión.
Emite juicios de valor.
Expresa sus intereses y preferencias.
Usa y razona legítimamente con la matemática (sentido común)
Explica acercamientos apropiados para dar a entender su comprensión matemática
Usa conocimientos y destrezas con modelos matemáticos para explicar su dominio.
Matemática
Demuestra que piensa con la realización o creación de ejemplos.
Lleva a cabo una investigación para resolver un problema.
Plantea soluciones a los problemas que desea resolver.
Contabiliza monedas.
Concepto Contabiliza billetes.
monetario Conoce el valor y la utilidad del dinero.
Sabe comprar sin asistencia.
Es capaz de seguir un horario.
Se ubica en tiempo y espacio (ej. Uso del calendario y lugar donde se encuentra).
Resuelve problemas en el ámbito familiar.
Planifica sus actividades de ocio y tiempo libre.
Autodirección Conoce organismos púbicos de su entorno y sus funciones.
Completa la tarea requerida.
Se planifica y controla sus tiempos usando reloj (digital o análogo).
Administra su medicación.
Sabe marcar teléfonos de emergencia.
Observaciones

Referentes Evaluativos
1 Habilidad no lograda 4 Habilidad en vías de desarrollo.
2 Habilidad lograda escasamente 5 Habilidad lograda
3 Habilidad lograda medianamente
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Programa de Integración Escolar (PIE)
Freire