RESUMEN Tema 1: ¿Qué es un argumento?

TallerdeAnálisisdeArgumentos, AFeHI-B; UACM

Mtra. Natalia Luna Luna. Resumen 1, R1, 14.febrero.2020

CONCEPTOS CLAVE Tema 1. ¿Qué es un Comentarios

Dar un argumento es una forma de
Argumento
Premisas
argumento? persuadir o convencer

PRESENTACIÓN El dar un argumento difiere de otros

Conclusión métodos de convencimiento en el
Expresiones hecho de que el argumento ofrece
En esta lección intentaremos contestar las solamente justificación racional para
indicadoras de siguientes preguntas: aceptar la conclusión. (Contrástese
argumentos con la motivación para creer algo o
Interpretación ¿Qué es un argumento? actuarlo).
(Evaluación) ¿Cuál es el proceso de interpretación de un Un argumento debe involucrar al
argumento? menos dos oraciones (una premisa y
Premisas suprimidas
¿Cuáles son algunas de las expresiones una conclusión).
indicadoras de argumentos?
¿Qué otros factores se relacionan con la No todo conjunto de dos o más
TAREA oraciones es un argumento. Existen
interpretación de un argumento? expresiones que nos indican la
Lee con atención las ¿Qué es un buen argumento, según su tipo? presencia de un argumento, estas son,
siguientes notas de ¿Cómo puede un argumento válido ser las expresiones indicadoras de
clase y completa la argumentos.
reconocido cómo tal?
lista de expresiones
indicadoras de
argumentos de la Contestar estas preguntas no requiere PRIMERA DEFINICIÓN DE
página 3. del empleo de los métodos de estudio de la ARGUMENTO
lógica simbólica, únicamente requiere un
EJERCICIO mínimo de notación lógica formal. Otras “Un razonamiento es un discurso (lógos) en el que
cuestiones sobre los argumentos como: sentadas ciertas cosas, necesariamente se da a la vez,
Realiza los ejercicios a través de lo establecido. Hay demostración cuando el
¿Cómo podemos probar que un argumento
de estas notas. razonamiento parte de cosas verdaderas y primordiales,
es válido? sí nos llevará directamente al
estudio de los métodos lógicos. o de cosas cuyo conocimiento se origina a través de
cosas primordiales y verdaderas; en cambio, es
CONTENIDO dialéctico el razonamiento construido a partir de cosas
plausibles. Ahora bien, son verdaderas y primordiales
DEFINIENDO NUESTRAS NOCIONES DE las cosas que tienen credibilidad, no por otras, sino
ARGUMENTO (PREMISA Y CONCLUSIÓN) por sí mismas (en efecto, en los principios
cognoscitivos no hay que inquirir el por qué, sino que
Un argumento es un conjunto de oraciones cada principio ha de ser digno de crédito en sí
mismo); en cambio, son cosas plausibles las que
– de las cuales unas de ellas son la(s)
premisa(s) y otra(s) la conclusión-, y que parecen bien a todos, o a la mayoría, o a los más
tomadas en su conjunto intentan proveer conocidos y reputados.” Aristóteles, Órganon (Tratados
una razón para aceptar la verdad de la de lógica). Madrid, Gredos, 2001, 99d-100b.
conclusión.

El estudio de los argumentos y sus formas contenido no fue conocido sino

¿Sabías qué? inicia formalmente con Aristóteles en el
siglo IV. a.C:
 El estudio de los argumentos surge
como una reflexión filosófica que se
oponía a una práctica de
argumentación sofista.
 Aristóteles crea tanto una lógica
formal como una informal.
 El libro en el que se recopilaron los
estudios aristotélicos sobre lógica se
llama Órganon, y la mitad de su
hasta el siglo XII d.C.
 El término ‘lógica’ no se origina con
Aristóteles, él empleaba ‘análisis’
para referirse a la inferencia.
 El término ‘lógica’ surge hasta el
siglo III d. C con la obra de
Alejandro de Afrodisia. Durante
muchos siglos los términos ‘lógica’
y ‘dialéctica’ son utilizados como
sinónimos’.
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EL ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LOS ARGUMENTOS

Por el momento nos concentraremos en cómo identificar un argumento y cómo

presentarlos de manera fiel y precisa, más que en considerar si un argumento es bueno o no. En
este momento estudiamos más bien el análisis y no la evaluación de un argumento, es decir,
nos concentraremos en la primera etapa de un proceso de dos partes.

DATOS INICIALES
(Lenguaje y escritura ordinarias: relativamente impreciso, con ambigüedades, supresión de
información, redundancia, lenguaje indirecto, etc.)

Análisis
REPRESENTACIÓN SISTEMÁTICA INFORMAL
(Identificación y establecimiento preciso de las argumentos, todavía en español pero
clarificando la supresión, el lenguaje indirecto, la redundancia, la ambigüedad, etc.)

Evaluación

(¿Mediante qué estándares debe un argumento ser evaluado?

El argumento en cuestión ¿es bueno según dichos estándares?)

La extracción de un argumento del lenguaje ordinario, pasa por reconocer las expresiones
indicadoras de argumentos.

EXPRESIONES INDICADORAS DE ARGUMENTOS

Típicamente, una expresión indicadora de argumentos tiene dos funciones:

a) Una expresión indicadora de argumentos señala la presencia de un argumento.

b) Una expresión indicadora de argumentos distingue la(s) premisa(s) del argumento de su

conclusión.

En los ejemplos (1.1), (1.2) y (1.3) de abajo, las expresiones indicadoras de argumentos están
escritas con negritas y la conclusión con mayúsculas:

(1.1) Como el aborto es infanticidio y el infanticidio es incorrecto. En conclusión si el

infanticidio es incorrecto, entonces EL ABORTO ES INCORRECTO.

(1.2) El INFANTICIDIO ES INCORRECTO porque si el infanticidio es incorrecto, entonces el

aborto es incorrecto, y el aborto es incorrecto.
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(1.3) El infanticidio es incorrecto. Pero si el infanticidio es incorrecto, entonces el aborto es

incorrecto. Luego, EL ABORTO ES INCORRECTO.

A continuación te presento algunas expresiones del español que frecuentemente tienen el

papel de señalar la función en el argumento de la proposición que le sigue, y distinguen a la(s)
premisa(s) de la conclusión:

[premisas] por tanto [conclusión]

[premisas] Por lo tanto [conclusión]
[premisas] por ello [conclusión]
[premisas] luego [conclusión]
[premisas] se sigue que [conclusión]
Dado que [premisas] , [conclusión]
[conclusión] pues [premisas]
Puesto que [premisas], [conclusión]
[conclusión] porque [premisas]
[premisas] Por consiguiente, [conclusión]
[premisas] En conclusión, [conclusión]
[premisas] En consecuencia, [conclusión]

¿Qué otras expresiones indicadoras de argumentos conoces? Agrégalas a la lista.

A continuación, clasifica las expresiones listadas arriba en: aquellas que te indican que lo que
viene después de la expresión indicadora es la premisa (expresiones indicadoras de premisas) y
en aquellas que te indican que lo que viene después de la expresión indicadora es la
conclusión (expresiones indicadoras de conclusión).

EXPRESIONES INDICADORAS DE ARGUMENTOS

Indicadoras de PREMISAS Indicadoras de CONCLUSIÓN

Comentarios

La presencia de un argumento no está garantizada por la simple ocurrencia de una

palabra o frase como las señaladas arriba. Algunas expresiones juegan un papel
indicador de argumentos en algunos contextos pero no en otros.

Un argumento puede estar señalado por la presencia de más de una expresión

indicadora de argumentos, por ejemplo:

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(1.4) Dado que es el caso de que el aborto es incorrecto si el infanticidio es incorrecto y el
aborto no lo es, se sigue que EL INFANTICIDIO NO ES INCORRECTO.
(Aquí tenemos un ejemplo de redundancia).

Cuando un argumento es expresado en lenguaje ordinario, la conclusión del argumento no

necesita ser la última proposición estipulada: Ejemplo (1.2) y

(1.5) Es aborto es incorrecto si el infanticidio es incorrecto. Por ello, el INFANTICIDO ES

INCORRECTO, dado que el aborto es incorrecto.

Convención

Cuando representamos un argumento, se enlistan las premisas verticalmente y se subraya la

última, debajo de la cual escribiremos la conclusión:
Si el infanticidio es incorrecto entonces el aborto también.
El aborto es incorrecto
El infanticidio es incorrecto

HACIENDO EL CONTENIDO DE UN ARGUMENTO EXPLÍCITO Y PRECISO

La interpretación conlleva establecer precisa y explícitamente lo que de otra forma es

formulado imprecisamente o lo que no se afirma claramente sino que puede simplemente
sugerido o indicado de otra manera. A este respecto tendremos que hablar posteriormente de
la ambigüedad y la supresión.

SUPRESIÓN DE LAS PREMISAS

El proponente de un argumento puede considerar que no vale la pena hacer explícitas
algunas premisas porque su auditorio las comparte. En este caso, la premisa estaría suprimida
ya sea porque le resulta obvia a todo el auditorio o porque se considera que su verdad es
aceptada por toda la audiencia.

(1.6) Datos iniciales: “La moneda no cayó en águila, entonces debe haber caído en sol.”

Análisis:
Conclusión: La moneda cayó en sol
Premisa explicita: La moneda no cayó en águila
Premisa suprimida: Las monedas caen en sol o en águila

Representación sistemática
Las monedas caen en sol o en águila
La moneda no cayó en águila
La moneda cayó en sol

La supresión de las premisas no siempre se hace conscientemente y no siempre se justifica.

En el siguiente ejemplo, podemos darnos cuenta que la supresión no es consciente ni
justificada.

(1.7) Datos iniciales: “Tenemos que concluir que el neurólogo consultado tiene un
problema de alcoholismo, puesto que –como sabemos- Jaime es el hijo del
neurólogo consultado y –como sabemos- el papá de Jaime tiene un problema de
alcoholismo”.

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ANÁLISIS:

Expresión indicadora de argumento:______________________

Conclusión:__________________________________________
Premisa explicita: _____________________________________
Premisa suprimida: ____________________________________

Representación sistemática:

Comentarios

Podemos decir en torno a los dos argumentos presentados anteriormente que el argumento
que se ha establecido en nuestra representación sistemática está sugerido por los datos
iniciales.
El principal punto a considerar acerca de si incluimos o no premisas suprimidas en el
argumento es que así evitaremos evaluar argumentos excesivamente débiles pues
realmente nadie sostendría a los así llamados „hombres de paja‟.
El argumento (1.8) es obviamente malo, es decir, que tiene una conclusión que no se sigue
de sus premisas explícitamente dichas. Pero considerar qué podría contar como una
interpretación razonable y caritativa, y pensar qué es lo más probable que el proponente
del argumento hubiera querido decir, nos lleva a representar un argumento incluso de
mejor manera de lo que su autor lo hubiera deseado.

OTROS FACTORES RELACIONADOS CON LA INTERPRETACIÓN

Al extraer un argumento de los datos iniciales debemos buscar:

- La redundancia, es decir, las oraciones u otros elementos que no son parte de las
premisas o la concusión.
- El lenguaje indirecto, es decir, los múltiples significados lingüísticos mediante los
cuales las ideas son sugeridas, en vez de explícitamente presentadas (hipérbole,
metáfora, elipsis, etc.)

RESUMEN DEL TEMA 1

Un argumento es un conjunto de oraciones en el que las premisas tomadas en su

conjunto intentan proveer de una razón para aceptar la verdad de una conclusión. Las
expresiones indicadoras de argumentos son indicadores gramaticales de la presencia de un
argumento, y son de utilidad para distinguir las premisas de la conclusión en un argumento.

Antes de que los argumentos puedan ser evaluados, necesitan estar propiamente
representados por medio de un proceso de interpretación que resulte en el establecimiento de
argumentos (en español) que pueden estar meramente sugeridos por los datos bajo
consideración. Una buena interpretación de este tipo, implica ser consciente de fenómenos
lingüísticos como la ambigüedad, la redundancia, el lenguaje indirecto y la supresión de
información y/o premisas.