UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLN FILOSOFA

Programa de la Asignatura de Lgica I
Rodrguez Zaragoza Mara Esperanza
Objetivo general: El alumno identificar el objeto de estudio de la Lgica, as como la
naturaleza del pensamiento lgico para comprender la importancia y relacin que
sta tiene con la Filosofa.
El objeto de estudio de la Filosofa es la verdad, igualmente esta es la finalidad que se

tiene en Lgica. La Lgica en tanto como razn, vendra a ser el estudio del arte

del razonamiento, del conocimiento de las leyes del pensamiento y de las condiciones
de la verdad. La Lgica puede ser vista, a su vez, como ciencia y arte del razonamiento

correcto. En este primer semestre de Lgica es indispensable que los estudiantes

tengan claro cul es el objeto de estudio de la Lgica, que sepan para qu sirve y cul

es el papel esencial que desempea en la formacin filosfica. El estudio de la Lgica

no se reduce slo a la utilizacin de sistemas formales, como equivocadamente se

piensa, sino que puede ampliarse el dominio lgico a partir del anlisis de la relacin

(con sus mltiples matices) Sujeto-Lenguaje-Mundo; relacin que encontramos

ampliamente estudiada en Aristteles. Las cuestiones que implica el anlisis de esta

relacin son de ndole filosfica, no slo competen al campo de la Lgica, sino a la

Filosofa entera, de ah que este primer semestre de Lgica tenga como finalidad el dar
a los estudiantes los fundamentos conceptuales que requerir a lo largo de la carrera.
Objetivos especficos:
Dar a los estudiantes los fundamentos conceptuales que requerir a lo largo de la
carrera. A travs del discernimiento planteado en el objetivo, el alumno podr analizar

qu papel juegan en esto los conceptos, los trminos y las proposiciones y cmo es
que se relacionan con la verdad. A su vez se har especial nfasis en los elementos de
la predicacin, la argumentacin, la demostracin y el conocimiento cientfico.

Finalmente, el alumno podr tener herramientas suficientes para estudiar la nocin

modal de necesidad que conllevan los principios lgicos.

Unidades temticas
NOTA: La bibliografa que se revisar en el curso y cuya lectura es obligatoria es aquella que est bajo el
rubro de bibliografa bsica; la bibliografa complementaria se sugiere para que el alumno pueda
profundizar ms en algn tpico, la lectura de sta no es obligatoria.

1) El objeto de la lgica. 3 sesiones.

1.1) Algunas definiciones de lgica (etimolgica, aristotlica, fregeana, moderna).

1.2) Lgica como ciencia y arte del razonamiento correcto.
1.3) Sobre la definicin. Operacin bsica del pensar.
1.4) La lgica y su relacin con la verdad.
1.5) El razonamiento.

1.6) Distincin entre verdad y validez.

1.7) Distincin entre forma y materia.

Bibliografa bsica:

- Garca Olvera, Jos Francisco, (2008), Lgica formal para principiantes, Facultad de
Estudios Superiores Acatln, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Mxico.

- Toms de Aquino, Ente y esencia, traduccin, notas y comentarios: Johannes Josephus

Luventicus, 2003.

Justificacin de la bibliografa:

En el libro del Mtro. Garca Olvera encontramos varias definiciones de lgica que se
ofrecen de un modo intuitivo, as los estudiantes podrn familiarizarse mejor con el
campo de estudio que sta tiene. Se leern aquellos apartados que definen a la verdad
como el objeto de la lgica y que contemplan a sta como arte y ciencia del
pensamiento correcto.
En el escrito de Toms de Aquino podemos ver de modo instanciado la diferenciacin
aristotlica de forma y materia. El distinguir entre forma y materia es uno de los
aspectos fundamentales que deben poseerse para incursionar en el pensamiento
aristotlico.
Bibliografa complementaria:

- Frege G., (1984), Collected Papers on Mathematics, Logic, and Philosophy, McGuiness
ed., Oxford.
- (2010) Ars Logicorum, Guillermo Gonzlez (coord.), Facultad de Estudios Superiores
Acatln, Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
2) Operaciones mentales y realidad. 8 sesiones.

2.1) Inferencia y juicio.

2.2) Tipos de juicios.

2.3) El silogismo. Figuras y modos.

2.4) Cuadro de oposicin.

2.4.1) Tipos de oposicin.

Bibliografa bsica:

- Aristteles, Analticos Primeros, Madrid, Gredos, 1990.

- Garca Olvera, Jos Francisco, (2008), Lgica formal para principiantes, Facultad de
Estudios Superiores Acatln, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Mxico.

- Chapa Montes P.M., (2010), Lgica aristotlica. La inauguracin de los estudios

lgicos de manera sistemtica. De qu tratan y para qu sirven. Ars Logicorum,
Guillermo Gonzlez (coord.), Facultad de Estudios Superiores Acatln, Universidad
Nacional Autnoma de Mxico.
Juego en lnea Logical Beast I, en www.logicaenacatlan.org
Bibliografa complementaria:

- Copi, Irving M. y Cohen, Carl., (2009), Introduccin a la lgica, Mxico, ed. Limusa.

- Gutirrez Senz Ral, (2004), Introduccin a la Lgica, Mxico, Esfinge.

3) Concepto, significado y proposicin. 8 sesiones.

3.1) Definicin de concepto. El concepto como entidad mental.

3.2) Distincin entre trmino y concepto.

3.3) Formacin de una proposicin. Composicin lgica.

3.3.1) La proposicin como portador de verdad.

Bibliografa bsica:

- Aristteles, Peri hermeneias en Organon, Madrid, Gredos, 1995.

- --- Las Categoras, Madrid, Gredos, 1990.

- Rodrguez Zaragoza M. E., (2010), Determinacin de las afirmaciones que

expresan hechos lgicos, Ars Logicorum, Guillermo Gonzlez (coord.),
Facultad de Estudios Superiores Acatln, Universidad Nacional Autnoma de
Mxico.

Bibliografa complementaria:

- Frege G., (2009), Sentido y referencia, Escritos de semntica y filosofa de la lgica,

Tecnos.
- Russell B., Sobre la denotacin, Semntica filosfica: problemas y discusiones,
Simpson (comp.), pp. 29-48.

4) Razonamiento. 7 sesiones.

4.1) Razonamiento como movimiento del alma.

4.2) Dos caminos para llegar a la verdad: deduccin e induccin.

4.3) Argumentacin y demostracin.
Bibliografa bsica:
- Aristteles, Analticos Segundos, Madrid, Gredos, 1990.

- Garca Olvera, Jos Francisco, (2008), Lgica formal para principiantes, Facultad
de Estudios Superiores Acatln, Universidad Nacional Autnoma de Mxico,
Mxico.
5) Principios lgicos. 6 sesiones.

5.1) El principio de no-contradiccin.

5.2) Verdad y Modalidad.

Bibliografa bsica:

- Aristteles, Metafsica, Madrid, Gredos, 1990.

Bibliografa complementaria:

- Chapa Montes P.M., (2014) Silogstica modal. Primera parte. Reglas de inferencia
para el Cuadro de oposicin tridimensional para Lgica modal, Ars Logicorum
II.
-

Kripke S., (2005), El nombrar y la necesidad, Instituto de Investigaciones

Filosficas, UNAM, 2da. Edicin, Mxico.

Actividades

En todas las unidades temticas se pretende crear un ambiente de dilogo entre el

profesor y los estudiantes; a travs del anlisis de las lecturas de la bibliografa bsica
el profesor suscitar la participacin activa de los alumnos.
E l profesor dej
preguntas clave sobre cada uno de los temas, las cuales los alumnos tendrn que
responder en clase mediante una breve exposicin ante el grupo. Se realizar un
examen de las unidades temticas 1 y 2, al trmino de la segunda unidad. Con ello se
pretende que los alumnos pongan en prctica el conocimiento adquirido hasta este
punto.
En las siguientes unidades 3, 4 y 5 se intentar que los alumnos desarrollen
capacidades de anlisis suficientes para poder desarrollar una postura crtica de las
temticas vistas. Para ello se requiere la participacin y comunicacin constante entre
los alumnos y el profesor. Al finalizar las unidades, se le pedir a los alumnos el
desarrollo de un trabajo en dnde traten los tpicos vistos y den brevemente su
opinin al respecto. Para realizarlo los alumnos se centrarn en la bibliografa
recomendada por el profesor y especificada en cada unidad.
Evaluacin
Examen parcial, unidades temticas 1 y 2: valor sobre la calificacin final 40%.
Trabajo de las unidades 3, 4 y 5: valor sobre la calificacin final 40%.
Participacin: valor sobre la calificacin final 20%.

Gua Examen Extraordinario Lgica I

I)
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Responde ampliamente las siguientes preguntas:

Cmo define Aristteles el razonamiento?
Define qu es la lgica?
Qu es la definicin?
Qu es un silogismo? Pon un ejemplo.
Qu facultad sirve para aprehender los principios? Explcala.
En qu cosiste el principio de de No-Contradiccin y qu implicaciones
tiene?
7. En qu consiste la reduccin al absurdo?
8. El alumno deber formular silogismos de la 1, 2 y 3 figura y tendr que
demostrarlos, ya sea por reduccin al absurdo, ya sea por reduccin a la
primera figura.
9. El alumno deber convertir proposiciones segn lo expuesto en el Peri
Hermeneias.

La bibliografa es la que est marcada en el Programa en cada una de

las unidades.