DBA: #1 TOMA DE DECISIONES FRENTE A ALGUNAS SITUACIONES COTIDIANAS GRADO: JARDIN COMPETENCIA: COGNITIVA

PERIDODO: PRIMERO (1) FECHA: DOCENTE:

COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Noción de espacio  Ubicación de objetos y juguetes con
 Arriba – abajo relación a sí mismo u otros referentes.  Identificación y descripción de la posición de objetos en
 Encima – debajo Arriba – abajo Encima – debajo el espacio.
 Motricidad fina Rasgado y pegado  Desarrolla ejercicios de motricidad  Identificar las partes de la computadora
 Reconoce e idéntica el color amarillo- fina  Reconocimiento previo de los colores primarios
azul  Reconocer colores primarios  Visualiza e identifica los números 1-2
 Las partes del computador “mouse relacionado con su entorno  Desarrollar estabilidades con su entorno dentro y fuera
monitor” del aula de clases
 Realizar la identificación y los trazos de  Determina las partes del computador  Reconocer las figuras geométricas como el circulo
los números 1-2 -3-4
  Los números 1-2-3-4
 Se siente en armonía en relación con su
colegio  Mi colegio

 relaciona el circulo como figura

 . Mi colegio
geométrica
 Reconoce el círculo como figura
 Partes del cuerpo “La cara”
geométrica

 Señala partes de la cara y del cuerpo

DBA: #13 USA DIFERENTES HERRAMIENTAS Y OBJETOS CON VARIADAS GRADO: JARDIN COMPETENCIA: COGNITIVA
POSIBILIDADES
PERIDODO: SEGUNDO (2) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Nociones espaciales  Nociones espaciales como Delante-  Relacionar los objetos según su ubicación espacial
 Reconoce e identifica el color rojo y Detrás  Reconocer y relacionar los colores primarios según su
verde  Reconoce colores primarios y entorno
 Personas que trabajan en mi colegio secundarios  Identificar las figuras geométricas relacionándolas con
 Realiza el conteo de los números 1234  Personas que observamos en el su entorno
 Identifica el cuadrado como figura colegio  Reconocer los números del 1 al 4
geométrica  Reconoce y clasifica según cantidad  Examina las figuras geométricas tales como el circulo y
 Reconoce las partes de la computadora de los números 12 3.4 el cuadrado
“CPU el teclado”  Relaciona el cuadrado como figura  Identificar que es parte de una familia
 Identifica los miembros de la familia geométrica  Sentirse parte de un país
 Partes del computador  Reconoce el computador como medios d comunicación
con lo que comparte amenamente
 La familia
 Expresa de manera clara las partes que
 Las partes del cuerpo
conforman la cara
 Diferencia que existen medios de
 Medios de transporte (terrestres)
transporte
 Identifica la lateralidad derecha  Lateralidades
 Conoce e identifica el país donde vive  El país donde vive
respetando  Animales terrestres
 Animales terrestres
DBA: 11 CREA SITUACIONES Y PROPONE SLTERNATIVAS DE SOLUCION A GRADO: JARDIN COMPETENCIA: COGNITIVA
PROBLEMAS COTIDIANOS A PARTIR DE SUS CONOCIMIENTOS E IMAGINACION
PERIDODO: tercero (3) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Nociones de tamaño ( grande. mediano  Nociones de tamaño  Reconocer los conceptos espaciales y de tamaño de
,pequeño, liviano y pesado  Nociones espaciales medida
 nociones espaciales (alto,bajo,mucho  Colores secundarios  Contar consecutiva, mente los números del 1 al 74
,poco ,largo y corto)  Texturas  Reconocer e identificar las funciones de los sentidos
 colores secundarios naranja y morado  Los sentidos  Reconocer las figuras geométricas (circulo cuadrado
 Desarrolla su capacidad de comparar lo  Relaciona el triángulo como figura triangulo)
Suave Áspero, Duro Blando, frio geométrica  Realizar trazos guiados
,caliente  Los números 1234567  Responsabilidades sobre el cuidado de una mascota
 Los sentidos(tacto gusto el oído el  Los seres vivos
olfato la vista  Partes del computador
 Reconoce figuras geométricas como el  Animales acuáticos
circulo el cuadrado y el triangulo  Medios de transporte
 realiza el conteo y el trazo de los
números 1234567
 Clasificación de los seres de mi entorno
/vivos y no vivos
 las partes del computador” bafles e
impresora”
 Desplazamiento de los seres vivos
(acuáticos
 Medios de transporte acuáticos
DBA: #1 TOMA DE DECISIONES FRENTE A ALGUNAS SITUACIONES COTIDIANAS
PERIDODO: CUATRO (4) FECHA:
COMPONENTE
 Comprende que los objetos están cerca
o lejos según su ubicación
 Reconoce como animales salvajes la
jirafa el tigre hipopótamo etc.
 Reconoce como animales domésticos el
perro el gato conejo gallina cerdo etc.
 Reconoce y realiza los trazos 8, 9, y10
 Los animales terrestres – acuáticos –
aéreos
Reconocer que es parte de un mundo
 Clasifica objetos según su tamaño color
y forma
 Profesiones y oficios
 Reconocer las partes de la computadora
y sus funciones
 Medios de transporte
GRADO: JARDIN COMPETENCIA: COGNITIVA
DOCENTE:
TEMAS PROPOSITOS
 Nociones de medida
 .animales salvajes  Identificar las nociones espaciales de tiempo medida
 Animales domésticos cantidad
 Los números de 1 al 10  Reconocer algunas profesiones y respetar los diferentes
 Características de los seres vivos oficios, partiendo de que admira alguna actividad a
según su habitad. seguir
 Planeta tierra  Reconocer el planeta tierra
 Desplazamiento de seres vivos  Realiza los trazos correspondientes según el tema
 Medios de transporte  Tener claro las características de los diferentes tipos de
 Seriación animales según su habitad
 Profesiones y oficios
 Funciones de la computadora
 Medios de transporte
DBA: #IDENTIFICA LAS RELACIONES SONORAS EN EL LENGUAJE ORAL
PERIDODO: PRIMERO (1) FECHA:
COMPONENTE
 La importancia de relacionarse con los
demás
 Relaciona preguntas
 Amplía su vocabulario
 Asociación de imágenes con palabras
 Nombra algunas de las vocales o i a e u
 Identifica y reconoce los números 12 3
4 en ingles
 Entona canciones con más claridad
tales como: mis manitas -quien es quien
 Reconoce los como los primarios como
el amarrillo y el azul en ingles
GRADO: JARDIN COMPETENCIA: COMUNICATIVA
DOCENTE:
TEMAS PROPOSITOS
 Despierta el interés por interactuar  Mediante la participación activa y emotiva demuestre
con los demás  Interés en participar en las actividades
 Dice su nombre  Relacionarse con los demás
 Le interesa escuchar fabulas  Sentirse parte de una institución educativa
 Interpreta imágenes  Ser participe en la toma de decisiones
 Las vocales  Reconocer e interpretar imágenes por si mismos
 Los números in ingles
 Reconoce canciones infantiles
Reconoce colores primarios
 Realiza trazos de la vocal 0 y la i
 Trazos
DBA: # 6 DEMUESTRA CONSIDERACIÓN Y RESPETO AL RELACIONARSE CON
OTROS
PERIDODO: SEGUNDO (2) FECHA:
COMPONENTE
 Reconoce auditivamente el
sonido de las vocales
 Relaciona los textos que le
narran con su entorno
 Establecer relación entre la
realidad y los sonidos
 miembros de la familia en
inglés (mother father)
 identificar y reconocer el color
rojo y verde
 reconocer los números 1 2 3 4 5
6 7 ingles
 Comprender los textos que les
narran
GRADO: JARDIN COMPETENCIA: COMUNICATIVA
DOCENTE:
TEMAS PROPOSITOS
 Reconoce las vocales a -u  Identifica y realiza los trazos de las vocales guiadas
 Interpreta imágenes  Reconocer e identificar los colores en relación con su
 Identifica y pronuncia entorno
miembros de la familia en  Escuchar e interpretar fabulas y cuentos
inglés  Reconoce números y miembros de la familia en ingles
 Identifica colores primarios y
secundarios en inglés
(amarillo azul rojo verde)
 Reconocer los números del 1
al 4 en ingles
 Disfruta la narración de
cuentos e historias
DBA: #1 TOMA DE DECISIONES FRENTE A ALGUNAS SITUACIONES COTIDIANAS
PERIDODO: TERCER (3) FECHA:
COMPONENTE
 Reconoce la vocal e
 Reconoce y disfruta canciones
en inglés (Little chicks haw are
you? good mornning )
 expresa con alegría las
actividades dirigidas por la
docente
 miembros de la familia
granfhater y granmother
 El Aprendizaje y memorización
de canciones y rondas
infantiles.
 Los números 8 9 10 en ingles
GRADO: JARDIN COMPETENCIA: Comunicativa
DOCENTE:
TEMAS PROPOSITOS
 Reconoce la vocal e  Identificar cuentos y fabulas como el lobo la caperucita
 Canciones en ingles y el león y el ratón etc.
 Participa e integra fácilmente a  Crear juegos de roles como por ejemplo la mama el
cualquier situación papa hijos bebes o incluso profesiones o oficios según
 Emita acciones cotidianas sus conocimientos
 Crea rutinas diarias  Demostrar cada dia sus habilidades y destrezas en el
 Identifica los números del 1 al 7 en desarrollo de sus actividades
ingles  Realizar conteo del 1 al 10
 Crea diálogos cortos
DBA: #9 ESTABLECE RELACIONES E INTERPRETA IMÁGENES ,LETRAS GRADO: JARDIN COMPETENCIA: Comunicativa
.OBJETOS,PERSONAJES QUE SE ENCUENTRA EN DISTINTOS TEXTOS
PERIDODO: cuarto (4) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Reconoce las vocales en textos  Las vocales o-i –a-u-e  Argumenta sus conocimientos a través de la expresión
determinados (letreros guías etc)  Cuenta vivencias oral
 Expresa verbalmente narraciones cortas  Vocabulario en inglés como los  Participar activamente en las actividades programas por
y sencillas sobre sus vivencias números del 1 al 10 la docente}
 Incorpora nuevo vocabulario en ingles  los miembros de la familia  Vincular nuevo vocabulario
 Y lo expresa  Compresión lectora de cuentos y fabulas
 Los miembros de la familia father
mother baby granfhater y granmother
 Cuenta secuencialmente algunos
números
 Los números 8 9 10 en ingles
 Comprende el significado de los
mensajes que dejan los relatos
DBA: #RECONOCE QUE ES PARTE DE UNA FAMILIA ,DE UNA COMUNIDAD Y UN GRADO: JARDIN COMPETENCIA: ÉTICA Y ESPIRITUAL
TERRITORIO CON COSTUMBRES, VALORES Y TRADICIONES
PERIDODO: PRIMERO (1) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Su comportamiento es adecuado en el  Normas sencillas de comportamiento  Manifestar en cada de las acciones actuaciones de
salón  Saluda, se despide, pide el favor, y da respeto y amor por los demás
 Normas de cortesía las gracias.  Reconocer las normas como medio para fomentar el
 • Es respetuoso en el momento de  Valores buen trato mediante el juego y la vida escolar
la oración y los himnos. o Amor  Valorar la amistad del compañero
 • Obedece ordenes sencillas de la o Respeto
docente o Amistad
 • Muestra interés por las
actividades diarias
 Reconoce las normas sencillas que
permiten convivir en una ambiente
organizado
 La lingüística verbal
 Las relaciones interpersonales y
personales
DBA: #12 ESTABÑLECE RELACIONES ENTRE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE GRADO: JARDIN COMPETENCIA: ETICA Y ESPIRITUAL
LOS ACONTECIMIENTOS QUE LE SUCEDEN A EL O SU ALRREDEDOR
PERIDODO: SEGUNDO (2) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Muestra amor y respeto hacia  cuentos y fabulas  Compartir con sus semejantes en actuaciones que
compañeros de otras etnias y de color  Juego de roles favorezcan la sana convivencia comprender que nada
 Reconoce que el compartir es el centro  Costumbres justifica el maltrato entre compañeros
fundamental en las relaciones  Adán y Eva- el arca de Noé  Participa respetuosamente en las actividades grupales
interpersonales  Sentido de pertenencia  Demuestra respeto a todo lo relacionado con Dios
 Relatos bíblicos  Higiene personal
 Tiene en cuenta la forma en que se  Normas de convivencia
expresa  Oraciones para dar gracias a Dios
 Fomentar el respeto por la cultura
llanera
 Desarrolla actividades con amor y de
dedicación
 muestra interés por aseo personal.
 Obedece cuando se le llama la atención
 Imita y memoriza oraciones para
agradecer la obra maravillosa de dios
DBA: #1 TOMA DE DECISIONES FRENTE A ALGUNAS SITUACIONES COTIDIANAS GRADO: JARDIN COMPETENCIA: ETICA Y ESPIRITUAL
PERIDODO:TERCER (3 ) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Los valores  Manifestar acciones que demuestren el respeto y la
 cada día soy mejor  Solidaridad responsabilidad por hacer y desempeñar los trabajos de l
 Valora la importancia de cuidar nuestro  Honestidad aula de clases
medio ambiente y lo que hay en el  Valentía  Identificar la importancia de preocuparse por los demás
 Respetar los turnos de juego  Campañas de aseo  Ser participe en las actividades propuestas y dirigidas
 Relatos bíblicos  Normas de cortesía por la docente
 Realizar con independencia las  Oraciones a Dios (Jesusito de mi vida
siguientes actividades básicas –ángel de mi guarda etc)
cotidianas: bañarse, cepillarse, vestirse,  Jonás y la ballena
y desvestirse, abotonarse,
desabotonarse, ir al baño
 Pedir ayuda cuando haya alguna
dificultad
 Pedir permiso para usar los objetos que
no le pertenecen
 Valora dar gracias a Dios todos los días
por nuestra vida y familia
DBA: #6 DEMUESTRA CONSIDERACION Y RESPETO AL RELACIONARSE CON GRADO: JARDIN COMPETENCIA: ETICA Y VALORES
OTROS
PERIDODO:CUARTO (4 ) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 expresar admiración por la naturaleza  Cuidados de la naturaleza  Comprender relatos bíblicos
como creación de Dios  Valores  Elige alternativas para solucionar conflictos
 comprende la época navideña como una  Humildad que se presenten mientras jueguen
unión familiar  Responsabilidad  Comprender la importancia del dialogo en
 Toma decisiones a su alcance por  El diálogo como medio de resolución cualquier situación
iniciativa propia y asume de conflictos  Promover las relaciones con sus compañeros
responsabilidades que llevan al bienestar
en el aula.
 Respeta los momentos de oración
 El diálogo como medio de resolución de
conflictos
 Comparte actividades lúdicas y
loncheras con sus compañeros
 Agradece a Dios por sus seres queridos
 educación sexual
DBA: #1 TOMA DE DECISIONES FRENTE A ALGUNAS SITUACIONES COTIDIANAS GRADO: JARDIN COMPETENCIA: CORPORAL
PERIDODO:PRIMERO (1) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Ejercicios sencillos (mover las manos  Ejercicios de motricidad gruesa  Desarrollar habilidades donde aprende las variedades
los pies las cabeza hacer círculos con la  Actividades corporales  En movimientos tanto en su cuerpo como el de sus
cola etc)  Juegos y rondas infantiles compañeros
 Actividades corporales (caminar saltar  Ejercitar su cuerpo para mantenerlo sano
con un pie, pie junto etc. )  Desarrollar ejercicios sencillos
 ejercitar su cuerpo en armonía
 demuestra agilidad en actividades
 desarrolla actividades grupales e
individuales
 Localiza algunas partes de su cara y
algunas partes de su cuerpo
 Adopta diferentes movimientos
 Identifica direcciones como arriba
abajo
 Cumple tareas motrices propuestas
DBA: #7 EXPRESA Y REPRESENTA LO QUE OBSERVA,SIENTE , PÍENSA E IMAGINA A GRADO: JARDIN COMPETENCIA: ETICA Y VALORES
TRAVES DEL JUEGO , LA MUSICA EL DIBUJO Y LA EXPRESION CORPORAL
PERIDODO:SEGUNDO (2 ) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Muestra seguridad y destreza con su  Juegos de roles  Permitir vivenciar experiencias nuevas y significativos
cuerpo  Estados de animo para cada estudiante
 Reconoce las partes de su cuerpo y  Ubicación de espacio  Tener un excelente desenvolvimiento motriz
algunos cuidados  Motricidad gruesa y fina  Relacionarse con los demás compañeros siguiendo
 Disfruta realizando ejercicios físicos reglas
DBA: #13 USA DIFERENTES HERRAMIENTAS Y OBJETOS CON VARIADAS GRADO: JARDIN COMPETENCIA: CORPORAL
POSIBILIFDADES
PERIDODO:TERCER (3 ) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Participa activamente en la ejecución  Motricidad gruesa  Desarrollar el compañerismo durante los ejercicios y
de actividades donde se involucre  Desarrollo óculo manual actividades a desarrollar
(correr saltar atrapar lanzar etc.  Lanzamientos  Adquirir habilidades motrices finas y gruesa
 Participa en juegos con pelotas  Lateralidad  Realizar desplazamientos con objetos y sin los mismos
 Realiza diferentes desplazamientos y  Juego de roles
movimientos
 ejercicios de lateralidad
 realiza ejercicios de imitación
DBA: #16 DETERMINA LA CANTIDAD DE OBJETOS QUE COFORMAN UNA COLECCIÓN ,AL GRADO: JARDIN COMPETENCIA: CORPORAL
ESTABLECER RELACIONES DE CORRESPONDENCIA Y ACCIONES DE JUNTAR Y SEPARAR
PERIDODO:CUARTO (4 ) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Ejercer buen control sobre sus  Concentración  Reforzar el cumplimiento de normas al realizar
coordinaciones motoras finas  Coordinación sensor-motriz diferentes actividades dentro y fuera del aula de clases
 Interpretar sonidos  Imitación rítmica  Realizar juegos con los pies y las manos
 Realizar ejercicios de relajación y de  Lateralidad  Reforzar la importancia de forjar valores en cada
respiración  Manejo de ejercicios respiratorios actividad
 Trabajo en equipo
DBA: #1 TOMA DE DECISIONES FRENTE A ALGUNAS SITUACIONES COTIDIANAS GRADO: JARDIN COMPETENCIA: ESTETICA
PERIDODO:PRIMER (1 ) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 (rasgado y pegado –punzado libre –  motricidad fina relación del estudiante  desarrollar la imaginación creativa de los estudiantes
modelado con plastilina coloreado ) con los materiales (papel seda silueta  expresar sentimientos y emociones a través de distintos
 Manipulación de materiales como: revistas) trabajos artísticos
(papel seda silueta revistas)  elaboración de la cruz manualidades
 expresa creatividad al realizar
actividades estéticas
 comprende la relación espacial entre los
elementos
 identificando diferentes materiales
 desarrolla su habilidad creadora al
utilizar diferentes materiales en las
actividades artísticas
DBA: #5 PARTICPA EN LA CONSTRUCCION COLECTIVA DE ACUERDOS GRADO: JARDIN COMPETENCIA: ESTETICA
,OBJETIVOS Y PROYECTOS COMUNES
PERIDODO:SEGUNDO (2 ) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Reconoce técnicas que desarrolla su  Técnicas de trabajo :(Trabajos de  Aprende a participar en las actividades de manera
motricidad fina a través de actividades modelado, rasgado, dáctilo pintura, motivada por sus gustos y la de sus compañeros
de aprestamiento dirigidas y libres ensartado entre otros  Tomar independencia en el cuidado de sus materiales de
 Culmina satisfactoriamente cada una  Pautas de orden y aseo trabajo
de las actividades propuestas a
desarrollar en el aula de clases
 Demuestra orden en el desarrollo de sus
tareas
DBA: #7 EXPRESA Y REPRESENTA LO QUE OBSERVA , SIENTE, PIENSA E GRADO: JARDIN ESTETICA
IMAGINA , A TRAVES DEL JUEGO , LA MUSICA ,EL DIBUJO
PERIDODO:TERCER (3 ) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Técnicas de trabajo Expresión facial y  Expresa su creatividad con la creación de trabajos
 Técnicas de trabajo ( Arrugado y corporal manuales con la utilización de materiales variados
pegado –el picado-el trabajo de crayolas  Secuencias de imágenes  Reconoce la importancia de cómo se empiezan los
)  manualidades trabajos deben terminarse
 Expresa en sus trabajos artísticos su
dedicación
 Utiliza los materiales lo mejor posible
 Desarrolla diferentes actividades para
lograr un avance con la realización de
trazos
 Manifiesta agrado y dedicación con la
elaboración de actividades manuales
DBA: #1 TOMA DE DECISIONES FRENTE A ALGUNAS SITUACIONES COTIDIANAS GRADO: JARDIN ESTETICA
PERIDODO:CUATRO (4 ) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Elabora con creatividad trabajos  Nacimiento del niño Dios  Desarrollar la imaginación de la creatividad a partir de
artísticos ,referentes a la época navideña  Adornos navideños( el pesebre-el las experiencias en las fiestas tradicionales y
 Demuestra creatividad y orden al árbol, luces papa Noel ) costumbres culturales
realizar las actividades sugeridas  Actividades de pintura  Expresa sentimientos y emociones mediante diferentes
formas del lenguaje como palabras juego gestos etc.
DBA: #11CREA SITUACIONES Y PROPONE ALTERNATIVAS DE SOLUCION A GRADO: JARDIN COMPETENCIA: SOCIO AFECTIVO
PROBLEMAS COTIDIANOS A ´PARTIR DE SUS CONPOCIMIENTOS E IMAGINACION
PERIDODO:PRIMER (1 ) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Se adapta con facilidad al ambiente  Ingreso a la institución  Identifica el nombre de la institución educativa
escolar asimilando hábitos y rutinas  El colegio  Manifestar satisfacción por ser parte de la institución
 manifiesta alegría y entusiasmo por la  Valores  Resaltar la importancia de relacionarse con los demás
compañía de nuevas ´personas  Reconocer el nombre y el de mis
 Respeto- Solidaridad -Humildad compañeros
 demuestra solidaridad con sus
compañeros
 desarrolla actividades con amor y
dedicación
quien soy yo
 los cuidados del cuerpo
 el medio ambiente y social
 me identifico dentro del colegio
DBA: #2 SE APROPIA DE HABITOS Y PRACTICAS PARA EL CUIDADO PERSONAL GRADO: JARDIN COMPETENCIA: SOCIO AFECTIVO
Y DE SU ENTORNO
PERIDODO:SEGUNDO (2 ) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Reconoce la importancia de ser sociable  Mis amigos y amigas  Practicar normas de cortesía
con quienes los rodea  Normas de cortesía  Controlar las emociones
 Ayuda a sus compañeros  Valores  Reconocer la importancia de realizar las actividades con
 Reconoce la importancia de hacer las  La importancia del amor amor y dedicación
cosas con amor y la amistad  Estados de animo
 Expresa sentimientos de gusto y  Sexo
disgusto cariño y felicidad  Cuidados del cuerpo
 Sexo masculino y femenino
 Higiene de mi cuerpo
 Tolerancia a mi familia
DBA: #3IDENTIFICA Y VALORA LAS CARACTERISTICAS CORPORALES Y GRADO: JARDIN COMPETENCIA: SOCIO AFECTIVO
EMOCIONALES EN SI MISMO Y EN LOS DEMAS
PERIDODO:TERCER (3 ) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
 Interactúa positivamente con otro  Pertenecer a un grupo  Interpreta y pone en práctica las normas establecidas
 Respetar mis sentimientos y el de los  Respeto en el manual de convivencia
demás  Compañerismo  Tener claro el cambio de emociones y el manejo de las
 Ser compañerita y participativo  Las diferencias mismas
 Se interesa por integrarse y estar en  La naturaleza  Reconocer la importancia del cuidado del medio
armonía en clases ambiente
 El cuidado de la naturaleza
DBA: #1 TOMA DE DECISIONES FRENTE A ALGUNAS SITUACIONES COTIDIANAS GRADO: JARDIN COMPETENCIA: SOCIO AFECTIVO
PERIDODO:CUARTO (4 ) FECHA: DOCENTE:
COMPONENTE TEMAS PROPOSITOS
  Reconocer el valor en esencia dde todo lo que los rodea
 colaboración en las actividades del  La importancia de ver el maltrato como algo que no
colegio y de la casa puede sobrellevarse en el entorno
 promueve buenas relaciones con sus
compañeros en el salón de clases