PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO

TITULO:
BANDA ESCOLAR Y EL DESARROLLO ARTISTICO EN
COMUNIDAD

DISTRITO: COTOCA
UNIDAD EDUCATIVA: MANUEL ANGEL CORTEZ
DIRECTOR: JERLEN MERCADO S.
AREA: EDUACION MUSICAL
PROF.: FRANCIS SALVATIERRA CESPEDES
SANTA CRUZ – BOLIVIA
2019
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO
NECESIDAD O PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA:
No se desarrolla el talento artístico musical de los estudiantes.
TITULO: BANDA ESCOLAR Y EL DESARROLLO ARTISTICO EN COMUNIDAD
FUNDAMENTACIÓN
Todos los estudiantes tienen su propio talento artístico medido muy dentro de su ser. La danza, el
canto, la pintura o ejecución de instrumentos musicales debe ser la felicidad de cada uno. Verlo sonreír,
saltar de alegría después de un logro es algo que a todos no llena de satisfacción. Maestros, padres y
autoridades debemos preocuparnos por esta necesidad que tienen nuestros niños. La creación de un
taller de música en la unidad educativa, ayudaría en gran manera a desarrollar la parte artística de
ellos. No es lo mismo dar clases a 40 estudiantes con escaso tiempo, porque se presenta el cambio
de horario del profesor, el entendimiento de la música requiere de más tiempo de práctica instrumental,
desarrollo de técnicas de estudio musical y desarrollo de habilidad en sus nervios musculares del
cuerpo, que están ligadas al desarrollo de sus conexiones nerviosas cerebrales. Este acto de practica
y guiado correctamente, da como resultado la asimilación de ejercicios o canciones ligado al dominio
del instrumento musical.
Nuestro país tiene muchos artistas, pero son pocos los que tienen conocimientos básicos sobe la
música como ciencia, si los apoyamos desde esta edad lograremos que el músico boliviano sea un
verdadero profesional como compositor, cantante o instrumentista, haciendo prevalecer en primer
lugar el folclore que lo identifica y luego los demás estilos o géneros musicales.
OBJETIVO
Desarrollar la parte artística con identidad y respeto, a través de la práctica instrumental, vivenciando
los conocimientos sobre apreciación musical, los valores cívicos y lo creativo, para compartir
vocaciones musicales, elevando la autoestima personal en interacción armónica con la comunidad.

PLAN DE ACCIÓN
Actividades Responsables Cronograma Costo
 Convocar a una reunión con los que Profesor de El taller
Instrumentos
serán responsables del proyecto. música funcionaria los
musicales
 El profesor explicara el proyecto con REPRESENTA lunes, miércoles y
Mantenimient
todos los detalles y exigir su aprobación NTES DE LA jueves. o(arreglos,
para su logro positivo. COMUNIDAD cuerdas,
 Coordinar actividades con los Representantes Los horarios son aceite)
responsables del proyecto. de los de 2 p.m. a 5:30 Material
a. Aulas para el taller estudiantes. p.m. didáctico(mét
b. Instrumentos musicales odos,
c. Material didáctico fotocopias,
d. Salario para el profesor pentagramad
os, atriles,
 El profesor debe motivar a los jóvenes sillas)
para asistir al taller sin descuidar las otras Reproductor
áreas. audio.
 El profesor debe aplicar las lecciones Transporte y
practicas de los instrumentos musicales. refrigerios.
  El taller debe funcionar en turno contrario
hasta lograr los objetivos y finalizara
según el calendario académico.
 Las clases pueden darse los días lunes,
miércoles y jueves.
 El taller debe tener listo números
instrumentales, para la participación en
actos cívicos.
 Se deben organizar por lo menos dos
veladas artísticas al año para aumentar la
cantidad de instrumentos musicales para
el taller.

SEGUIMIENTO Y MONITOREO
El seguimiento y monitoreo del proyecto será desarrollado durante todo el año escolar, por el profesor
de música en listas de asistencia, participación del taller, verificación de notas en las otras áreas,
asimilación del repertorio en el instrumento.

EVALUACIÓN
¿participo la comunidad?
¿Se lograron los objetivos?
¿Mejoraron los actos cívicos?
¿Mejoro la calidad de vida del estudiante?
La participación de los padres y madres de familia se realiza mediante el apoyo propuesto en la compra
o refacción de instrumentos, aporte de la vestimenta y elección de la vestimenta, otros materiales.
Asimilación del repertorio de canciones, marchas y otros géneros musicales.
Se evaluará la participación en actos cívicos la interpretación grupal e individual del estudiante, de
manera bimestral del repertorio de canciones.
La participación de estudiantes en el grupo tiene valoración cuantitativa en el área de educación
musical.

Anexos
LISTADO DE PRESUPUESTO PARA INSTRUMENTOS MUSICALES
PRECIO PARCIAL –
PRODUCTO CANTIDAD TOTAL, BS
UNIDAD
BAJOS – SUPER KING 2 850BS 1700
TROMPETA – BALDASARE 3 780BS 2340
LIRA – ROMA 3 280BS 840
PLATILLO – TIGER POWER 1 PAR 650BS 650
TIMBAL DE MADERA- BLANCO 4 200BS 800
TOTAL 6330 bs
LISTADO DE REPUESTO PARA INSTRUMENTOS MUSICALES
PRECIO PARCIAL - TOTAL, BS
PRODUCTO CANTIDAD
UNIDAD
AROS PARA TAMBOR #14 5 35BS 175
AROS PARA TAMBOR #14 5 25BS 125
AROS PARA BOMBO MEDIANO #26 2 180BS 360
MAZO DE BOMBO NOMINAL 2 30BS 60
MAZO DE BOMBO PROFESIONAL 1 70BS 70
BAQUETAS PARA TAMBOR 5 PARES 20BS / PAR 100
GOLPEADOR DE LIRA 1 15BS 15
TORNILLOS CON ARANDELAS 2 DOCENAS 10BS DOCENA 20
DOBLAR
TORNERO / TALLER - 30
TONILLOS
CHALERAS DE TAMBOR 5 20BS 100
ACEITE PARA TROMPETA 1 BOTE 25BS 25
TOTAL 1080 BS

PROFORMA DE INSTRUMENTOS MUSICALES DE BANDA POR UNIDAD