Planificación MUSICA

TEMA DE APRENDIZAJE: LOS INTRUMENTOS MUSICALES

NIVEL: TRANSICION- PRIMERO -SEGUNDO Y TERCERO.
FECHA : DESDE _____________ HASTA ______________________
EDUCADORA : JORGE LUIS CASTILLO SUYON
AMBITO NUCLEO APRENDIZAJES ACTIVIDADES EVALUACION
ESPERADOS INDICADORES A
EVALUAR
Autonomía, Iniciativa Manifestar seguridad Proponer temas, Dice lo que va hacer
FORMACIÓN y Confianza para sostener sus ideas, materiales Da a conocer sus ideas
PERSONAL Y SOCIAL enriquecerlas con Comentar experiencias Describe con seguridad
aportes de otros y vividas con respecto al
llevar a cabo sus tema
proyectos Describir un
instrumento musical

Convivencia , Descubrir y apreciar su Trabaja en grupo, Se relaciona en juegos

Participación y capacidad para respetando acuerdos con niños y niñas de
Colaboración participar con otros, diferentes grupos
integrándose en
diferentes grupos de Participa en actividades
juego trabajo en conjunto con sus
padres

Colabora en el orden de
la sala y ambientación

Lenguaje Oral Expandir Vocalizar diversos Vocaliza con buena

progresivamente su instrumentos pronunciación
COMUNICACIÓN vocabulario explorando
los fonemas (sonidos) y Encontrar su sonido Relaciona otras
significados de nuevas inicial y compararlo con palabras con sonido
palabras que son parte otras palabras que inicial
de su experiencia comiencen igual
Confecciona oraciones
Confeccionar verbales
oraciones teniendo
como centro el
instrumento ej. El violín
es de color café

Lenguaje Escrito Producir sus propios Escribe diferentes Escribe con letra ligada
signos gráficos y instrumentos con letra
secuencias de ellos ligada
como una primera
aproximación a la
representación de la
palabra

Lenguajes Artísticos Innovar en sus Confecciona un Confecciona un

posibilidades creativas instrumento (sonajero) instrumento
a través del manejo y con materiales
experimentación de desechable en
diversas técnicas, conjunto con sus
materiales, padres
instrumentos y Modela con plastilina
procedimientos, Modela instrumentos
perfeccionándose musicales
progresivamente en el
uso de ellos Cose siguiendo
Realiza costura de un
instrumento trayectoria secuenciada
 Canta acompañado con
un instrumento
Expresar, utilizando Canta
distintos instrumentos Percute instrumentos
musicales, diferentes musicales, dando Utiliza instrumento
ritmos, velocidades, diferentes ritmos
intensidades,
secuencias melódicas. Escucha e identifica
Escucha orquesta instrumentos
sinfónica ,
identificando algunos
instrumentos

Seres Vivos y su Formular explicaciones Observan y manipulan, Identifica como mínimo

entorno sobre la construcción para saber de qué dos materiales: como
RELACIÓN CON EL de los diferentes materiales están madera, metal
MEDIO NATURAL Y instrumentos, de construidos los diversos
CULTURAL acuerdo a instrumentos
mostrados.
su interés

Grupos humanos y sus Identificar las Manipulan y escuchan

formas de vida y características y el sonido que produce
acontecimientos funciones que tienen el instrumento
relevantes diferentes instrumentos
para la vida diaria en
diferentes lugares
Reconocer donde se
usan instrumentos
musicales (show
Reconocer cambios en musicales, orquestas,
la tecnología como festivales, radios,
respuestas a televisión, etc.)
necesidades de las
personas

Escucha relato
sobre los primeros
instrumentos musicales
que se confeccionaron
por el hombre y como
han ido evolucionando
en el tiempo

Relaciones lógicas Establecer relaciones Clasifican instrumentos Cuenta , resuelve

matemáticas y cada vez más complejas de acuerdo a
cualificación de semejanzas y características ; cuerda,
diferencias , mediante viento , percusión, en
la clasificación y forma grupal
seriación entre los
objetos.

Realizan seriación de un
instrumento de acuerdo
a tamaño