ORGANIZACIÓN CURRICULAR PCA 2023

ÁREA: COMUNICACIÓN CICLO/GRADO: 3 AÑOS NIVEL: INICIAL

N° de
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS ESPECIFICOS CAMPO TEMATICO
Página
Obtiene información del texto Expresa sus necesidades, Expresa sus emociones al Expresión y
oral. emociones, intereses y da interactuar con personas de su comprensión oral.
Se comunica oralmente en
cuenta de algunas entorno.
su lengua materna. Infiere e interpreta experiencias al interactuar con
información del personas de su entorno Utiliza palabras de uso frecuente,
texto oral. familiar, escolar o local. Utiliza gesto y movimientos según su
palabras de uso frecuente, interlocutor y propósito.
sonrisas, miradas, señas, Expresa sus emociones por medio Expresión oral:
Adecúa, organiza y desarrolla
gestos, movimientos de canciones. canciones
el texto de forma coherente y
corporales y diversos
cohesionada.
volúmenes de voz con la
Utiliza gestos y movimientos al
intención de lograr su
Utiliza recursos no verbales y cantar.
propósito: informar, pedir,
para verbales de forma Expresa una rima al interactuar con Expresión oral rimas
convencer o agradecer.
estratégica. personas de su entorno escolar.

Interactúa estratégicamente Utiliza movimientos corporales y

con distintos interlocutores. gestos al decir una rima.
Usa palabras, movimientos Descomposición
Reflexiona y evalúa la forma, el corporales y diversos volúmenes de silábica
contenido y contexto del texto voz al realizar descomposición
oral. silábica
Usa palabras, movimientos Sonido inicial
corporales y diversos volúmenes de
voz al realizar sonidos iniciales.
Usa palabras, movimientos Sonido final
corporales y diversos volúmenes de
voz al realizar sonidos finales.
Participa en conversaciones o Participa en conversaciones o Poesía
escucha cuentos, leyendas y escucha poesía y otros relatos de la
otros relatos de la tradición tradición oral.
oral. Formula preguntas sobre Participa en conversaciones o Poemas
lo que le interesa saber o escucha poemas y otros relatos de
responde a lo que le la tradición oral.
preguntan. Participa en conversaciones o Expresión oral

Lee diversos tipos de texto Obtiene información del texto
escrito.
en su lengua materna.
Infiere e interpreta información
del texto escrito.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
escucha adivinanzas y otros relatos adivinanzas
de la tradición oral.
Participa en conversaciones o Trabalenguas
escucha trabalenguas y otros
relatos de la tradición oral.
Participa en conversaciones o Narración
escucha cuentos, leyendas, relatos Dialogo
de la tradición oral.
Recupera información explícita Menciona algunos hechos, el Adivinanzas
de un texto oral. Menciona nombre de personas y personajes.
algunos hechos, el nombre de Sigue indicaciones orales o vuelve
personas y personajes. Sigue a contar con sus propias palabras
indicaciones orales o vuelve a intentando reproducirlas.
contar con sus propias Recupera información explicita de Completando
palabras los sucesos que las imágenes que observa y las oraciones
más le gustaron. menciona con sus propias palabras.
Sigue indicaciones orales. Siguiendo
Deduce características de instrucciones
personas, personajes, Formula preguntas sobre lo que le Razonamiento verbal
animales y objetos en interesa saber o lo que no ha
anécdotas, cuentos y rimas comprendido o responde a lo que le
orales. preguntan reconociendo el Vocabulario
significado de nuevas palabras.
Comenta lo que le gusta o le
Menciona características de Rimas
disgusta de personas,
personas, animales y objetos
personajes, hechos o
utilizando las rimas.
situaciones de la vida
cotidiana a partir de sus
experiencias y del contexto en
que se desenvuelve.
Identifica características de Identifica características de objetos Absurdo
personas, personajes, o personajes a partir de lo que
animales u objetos a partir de observa en las ilustraciones,
lo que observa en las determinando situaciones posibles
ilustraciones cuando explora o imposibles.
cuentos, etiquetas, carteles, Identifica características de Sombras
que se presenta en variados personas, personajes, animales u
soportes. objetos a partir de lo que observa
en las ilustraciones.
Identifica características de Figuras incompletas
personas, personajes, animales u
objetos a partir de lo que observa
en las ilustraciones.

Dice de qué tratará, cómo
continuará o cómo terminará
el texto a partir de las
ilustraciones o imágenes que
observa antes y durante la
lectura que realiza (por sí
mismo o a través de un adulto)
Comenta las emociones que le
generó el texto leído (por sí
mismo o a través de un
adulto), a partir de sus
intereses y experiencias.
Identifica características de Figuras escondidas
personas, personajes, animales u
objetos a partir de lo que observa
en las ilustraciones.
Identifica características de Descripción
personas, animales u objetos a
partir de lo que mira en los
diferentes tipos de textos.
Identifica características de Memoria visual
personas, personajes, animales u
objetos a partir de lo que observa
en las ilustraciones.
Identifica el opuesto a partir de lo Opuestos
que observa en las ilustraciones.
Identifica características de Análisis-Síntesis
personas, personajes, animales u
objetos a partir de lo que observa
en las ilustraciones.
Dice cómo continuará o cómo Secuencias
terminará el texto a partir de las
ilustraciones o imágenes que
observa antes y durante la lectura
que realiza.
Observa antes y durante la lectura Causa y Efecto
que realiza para hacer una relación.
Demuestra comprensión de las Asociación
imágenes que observa.
Menciona lo que le genero el texto Analogías
leído a partir de sus intereses y
experiencias.
Demuestra comprensión de las Lectura de códigos
imágenes que observa.
Realiza inferencias sencillas a partir Pictograma
de la información que le transmiten
las imágenes.
Menciona lo que le genero el texto Comprensión
leído a partir de sus intereses y
experiencias.
Realiza inferencias sencillas a partir Texto instructivo
de la información que le transmiten
las imágenes
 Identifica características a partir de Vocales
lo que observa en ilustraciones y
palabras con las vocales.
Discrimina auditivamente los Vocales
sonidos de las vocales.

Escribe diversos tipos de Adecúa el texto a la situación Escribe por propia iniciativa y Escribe a su manera sobre lo que le Escritura
comunicativa. a su manera sobre lo que le interesa utilizando trazos y espontánea
textos en su lengua
Organiza y desarrolla las ideas interesa. grafismos.
materna. de forma coherente y
cohesionada. Utiliza trazos, grafismos u Escribe a su manera considerando
Utiliza convenciones del otras formas para expresar a quien le escribirá y para que lo
lenguaje escrito de forma sus ideas y emociones a escribirá.
pertinente través de una nota, para
relatar una vivencia o un
Reflexiona y evalúa la forma, el cuento
contenido y el contexto del
texto escrito.

Crea proyectos desde los Explora y experimenta los Explora por iniciativa propia Representa ideas acerca de su Narración de ideas
lenguajes artísticos. lenguajes del arte. diversos materiales de contexto usando diferentes
acuerdo con sus necesidades lenguajes artísticos: Narración de
Aplica procesos creativos. e intereses. ideas.
Narra a sus compañeros su
Descubre las posibilidades producción.
Socializa sus procesos y
proyectos. expresivas de sus Representa ideas acerca de su Grafismos
movimientos y con los contexto usando diferentes
materiales que se trabaja. lenguajes artísticos: Grafismo
Descubre los efectos que se Creatividad
Representa ideas acerca de producen al combinar diversos
sus vivencias personales colores de tempera.
usando diferentes lenguajes Muestra y comenta de forma Ritmogramas
artísticos (el dibujo, la pintura, espontánea, lo que escucha,
la danza o el movimiento, el imitando sonidos producidos por
teatro, la música, los títeres, instrumentos u objetos de su
etc.). entorno.

Muestra y comenta de forma

espontánea, a compañeros y
adultos de su entorno, lo que
ha realizado al jugar y crear
proyectos a través de los
lenguajes artísticos