Temática A

Actividad Descripción De La Actividad Recurso

Trabajar
Tiempo
Se hace la presentación del docente y se Folleto guia docente
GRADO
explica la guía a trabajar, sobre pautas de
Primero a 5 MIN Bienvenida
crianza y acompañamiento escolar. “LA
quinto
CRIANZA EN EL NUEVO MUNDO”
Realizar la lectura “la crianza” en donde se Folleto guia docente
evidenciaran los aspectos más importantes Lectura
a la hora de criar a un niño y las
Pautas de
AULA 10 MIN diferencias entre la crianza de ahora y la
crianza
crianza en épocas anteriores.
Objetivo: reconocimiento de pautas de
crianza adecuadas.
Los padres de familia formaran 4 grupos Folleto
divididos así: dos grupos representaran guia docente
“LA CRIANZA una situaciones que promuevan el buen Ejemplo de situacion
45 MINUTOS 20 MIN EN EL NUEVO trato en casa y los otros dos una situación
MUNDO” en las que este no se de (mal trato). Leer el
ejemplo de la situación como guía del
trabajo.
Realizar la lectura conclusión final y Folleto
preguntas para reflexión personal. guia docente
10 de abril
10 min Cierre Conclusión Final
de 2015
Preguntas para reflexión
personal

LA CRIANZA EN EL NUEVO MUNDO

En sus primeros años los niños dependen completamente de los demás

para su cuidado. Por esto la supervivencia, el bienestar y el desarrollo de
niños y niñas pequeños dependen de sus relaciones con los padres o
personas cercanas, ya que ellos son sus primeros guías y maestros. Sin
embargo, es bueno saber que no hay una única manera “correcta” de
criar a los niños, sino que cada cultura, cada región, tiene sus propias
maneras de hacerlo, según el tipo de persona adulta que necesiten
formar. Igualmente, las prácticas de crianza van cambiando a través del
tiempo. Un ejemplo son las viejas creencias de que criar a los niños es una
labor exclusiva de las mujeres, pero ahora se sabe que la presencia
masculina y el acompañamiento del padre en la vida del niño o la niña es
indispensable, y que también el papá debe expresarle su apoyo y
acompañarlos en todo el proceso de desarrollarse y crecer. Otro ejemplo
son las formas recomendables de educar a un niño o niña, que han
cambiado radicalmente y hoy ya no es aceptable usar castigos físicos
para educar, como antes. Pero es posible que, a algunas personas, esto les
parezca difícil de aceptar puesto que ellas mismas fueron criadas con
violencia física, les enseñaron que querer era pegarles, y creen que deben
repetir lo mismo con sus niños. Por esto es tan importante cambiar las
creencias, pues de ellas dependen las prácticas de crianza que
adoptemos. Entonces, para mejorar nuestros ambientes familiares de
crianza es necesario hacer un trabajo de cuestionamiento y reflexión
acerca de nuestras propias creencias y prácticas familiares y locales de
crianza, y este será un buen punto de partida para mejorar y enriquecer el
desarrollo integral y armonioso de niños y niñas. También es igualmente
importante identificar y poner en práctica todas aquellas formas de
crianza tradicionales y ancestrales que les brindan a los niños
oportunidades para su desarrollo y la formación de si. También es
importante transformar las prácticas negativas en métodos favorables que
nos ayuden a mejorar las formas de relacionarnos con los niños; es la clave
para construir ambientes familiares más alegres y acogedores, que
despierten la curiosidad natural del niño y de su deseo de aprender.

Ejemplo de situación:

Mientras la familia almuerza al niño se le cae el vaso de juego. En una

familia conflictiva este accidente, provoca un regaño, gritos, golpes y
además que el niño se quede sin almuerzo. En una práctica adecuada del
buen trato, al ocurrir este incidente se dialoga con el niño utilizando frases
como: ¡esto le pude suceder a cualquiera, no te preocupes!

CONCLUSIÓN FINAL

Frente a la norma y los hijos, la actitud de los padres debe ser de

“realismo”, partir de la realidad y no de lo que debería o tendría que pasar.
La adhesión a la norma por parte del niño es libre y hay dos opciones: que
se cumpla o no, en cuyo caso deberán evaluarse las consecuencias. Todo
esto exige de los padres una vez más, tener expectativas realistas frente a
sus hijos para poder esperar lo que ellos, de acuerdo a su edad, están en
condiciones de dar.

Los padres tienen un papel activo en la educación y formación de sus

hijos, implica sobre todo que los eduquen más con el testimonio que con la
palabra, siendo modelos coherentes.

Ser buenos padres implica asumir la responsabilidad de establecer pautas

de crianza y límites adecuados, reconocer los logros de sus hijos, valorar los
esfuerzos y también los errores como experiencias positivas que favorecen
el aprendizaje.

Con esto, los niños/as aprenderán poco a poco a socializarse, a crecer

como personas autónomas, libres, con normas y reglas incorporadas para
poder compartir y convivir en la sociedad que les toca vivir, con un
verdadero aprendizaje que los ayudará a ser felices, al tiempo que serán
prevenidos los problemas de conducta y se verá considerablemente
favorecido el aprendizaje.
Mamá, papá: no existen los superpadres, todos tienen conflictos, dudas,
temores, necesidades… La solución no está en evitarlos sino, en aprender a
enfrentarlos.

Preguntas para reflexión personal

¿Recibí un buen trato de mis padres en la infancia?

¿Quiero repetir con mis hijos e hijas el mismo modelo de infancia que tuve?
¿En su familia es mas frecuente: los regaños y castigos o los elogios y
estímulos?