INFORME PSICOPEDAGÓGICO

1.- DATOS INFORMATIVOS

 NOMBRES Y APELLIDOS: Valeria Pilaguano

 FECHA DE NACIMIENTO: 2016
 EDAD: 3 años con 7 meses
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
 AÑO DE ESCOLARIDAD: Inicial
 DOMICILIO:
 TELÉFONOS:
 FECHA DEL INFORME:

2.-MOTIVO DE CONSULTA

Los padres de la menor solicitan evaluación psicopedagógica por pedido de la unidad

educativa, manifiestan que desde inicial 1 evidenciaron dificultades con su hija, actualmente
se desconcentra con facilidad, tiene dificultades con realizar sus tareas de manera rápida,
llega dormirse a la escuela y a veces presenta cambios emocionales.

3.- ANTECEDENTES

Familiares: Valeria proviene de un hogar reconstituido, ella es hija única, vive con sus
padres. Actualmente sus padres tienen unión libre. Su madre Carolina Saladariaga tiene un
hijo de 13 años que vive con su ex pareja y lo visita los fines de semana. Asimismo, su padre
Marco Pilguano también tiene otro hijo que vive con su ex pareja, ambos padres se dedican a
la panadería.

4.- Rutinas y Hábitos:

 Estudio: Durante el día recibe supervisión por parte de su tía al momento de hacer
deberes asimismo necesita apoyo como también para terminar sus tareas durante el
día.
 Vestimenta: Debido a su edad es todavía dependiente y necesita ayuda para
desvestirse y vestirse sola
 Alimentación: Su apetito ha decaído, y de acuerdo a las observaciones de las maestras
en ciertas ocasiones presenta hambre.
 Sueño: Tiene horarios para acostarse entre las 21h30 a 22h30 dependiendo del
horario de trabajo de sus padres.
 Hábitos sociales: Se relaciona normalmente con personas de su edad (pero a veces
tiende a pelear), menores, mayores y familiares (tiene más afinidad con su prima) ,
sin embargo, prefiere mandar durante los juegos
5.-TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

1. Cuestionario de madurez neuropsicológica infantil cumanin

2. Test de lateralidad
3. Prueba de neurofunciones
4. Test de la familia
5. Test de la persona bajo la lluvia

CUESTIONARIO DE MADUREZ NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL CUMANIN

ESCALAS RANGO PERC. EQUIVALENCIA

Psicomotricidad 99 Superior
Lenguaje articulatorio 55 Promedio
Lenguaje expresivo 30 Inferior
Lenguaje comprensivo 40 Inferior
Estructuración espacial 80 Superior
Viso percepción 70 Promedio
Memoria Icónica 60 Promedio
Ritmo 75 Promedio
Fluidez verbal 35 Inferior
Atención 40 Inferior
Lectura - No se evalúa
Escritura - No se evalúa
Desarrollo Global 85
Desarrollo Verbal DV 70 Alto
Desarrollo No Verbal DV 90 Normal Alto
Coeficiente de desarrollo 113

RESULTADO:

 El índice de Coeficiente de madurez neuropsicológico tiene una puntuación de 113 lo

que representa que un nivel: alto

TEST DE LATERALIDAD

N° de
Categorización
pruebas
 realizadas
con la
Izq Zurdo Zurdo Diestro Diestro
Der
uier Consisten Inconsist Ambiguo Inconsist Consisten
echa
da te ente ente te
Manual 2 3 5 Izq. / 0 4 Izq. / 1 3 Izq. / 2 2 Izq. / 3 1 Izq. / 4 0 Izq. / 5
Der. Der. Der. Der. Der. Der.
Podálica 2 3 5 Izq. / 0 4 Izq. / 1 3 Izq. / 2 2 Izq. / 3 1 Izq. / 4 0 Izq. / 5
Der. Der. Der. Der. Der. Der.
Ocular 0 5 5 Izq. / 0 4 Izq. / 1 3 Izq. / 2 2 Izq. / 3 1 Izq. / 4 0 Izq. / 5
Der. Der. Der. Der. Der. Der.
Auditiva 0 5 5 Izq. / 0 4 Izq. / 1 3 Izq. / 2 2 Izq. / 3 1 Izq. / 4 0 Izq. / 5
Der. Der. Der. Der. Der. Der.

RESULTADO:

 Lateralidad ambigua (lateralidad cruzada)

 Diestro manual consistente 2 Izq. / 3Der.

 Diestro podálica consistente 2 Izq. / 3 Der.
 Diestro ocular consistente 0 Izq. / 5Der.
 Ambiguo auditivo 0 Izq. / 5Der.

PRUEBA DE NEUROFUNCIONES

ÁREAS TOTAL TOTAL

ACIERTOS ERRORES
Área I: Esquema corporal *
Área II: Orientación témporo – espacial *
Área III: Coordinación dinámica *
Área IV: Receptiva auditiva *
Área V: Asociación auditiva *
Área VI: Expresivo – manual *
Área VII: Cierre auditivo vocal *
Área VIII: Pronunciación *
Área IX: Memoria secuencia auditiva *
Área X: Coordinación visual- auditiva- *
motora (Ritmo)
Área XI: Memoria visual *
Área XII: Discriminación auditiva *
Área XIII: Coordinación visomotora *
Área XIV: Desarrollo manual *
Área XV: Atención y fatiga *
Área XVI: Dominancia lateral *
 Porcentaje 50 % 50 %

RESULTADO:

 De acuerdo los resultados obtenidos se pueden decir que las neurofunciones de

Valeria están desarrolladas un 50 %

6.- DESCRIPCIÓN Y ACTITUD DEL EVALUADO

Durante la evaluación Valeria presenta las siguientes conductas:

 Se distrae con facilidad

 Lenguaje acorde a su edad con dificultad de pronunciación de algunas palabras que
tienen silabas trabadas
 Necesita motivación para que termine las actividades
 Presenta cambios de humor cuando siente que se le va a dejar sola (llora)
 Necesita sentir la presencia de otro para sentirse segura (pone su pie sobre el
evaluador)
 En ciertas ocasiones se mete objetos a su boca como las minas de los lápices o
borradores.
 Menciona que tiene hambre y sueño durante la evaluación

7.- CONCLUSIONES

CUESTIONARIO DE MADUREZ NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL CUMANIN:

 De acuerdo a las puntuaciones obtenidas en el Lenguaje expresivo se pudo

observar que Valeria posiblemente tiene dificultades en la entonación y elaboración
adecuada al momento de expresarse en su vida cotidiana, ya que como se evidencio
su voz es baja cuando siente inseguridad.

 Asimismo, su Lenguaje comprensivo probablemente tenga dificultades en su nivel

de atención auditiva y memoria a corto plazo lo que favorece su comprensión
instrucciones o lecturas largas.

 De igual forma su Fluidez verbal se muestra posiblemente debilitada por lo que

puede presentar dificultad para formar o articular frases a partir de palabras
estímulo.

 A su vez su Atención muestra dificultades por lo que posiblemente tenga problemas

para concentrase voluntariamente cuando que se esté realizando alguna actividad.

TEST DE LATERALIDAD

 De acuerdo a los datos obtenidos se puede observar que su lateralidad es ambigua,

pero de acuerdo a su edad está dentro de la norma ya que a partir de los 5 años hay
una mayor conciencia del lado izquierdo y derecho, pero se sugiere reforzar.
PRUEBA DE NEUROFUNCIONES

Áreas con dificultades:

 Área IV: Receptiva auditiva

 Área VIII: Pronunciación
 Área X: Coordinación visual- auditiva-motora (Ritmo)
 Área XI: Memoria visual
 Área XII: Discriminación auditiva
 Área XIV: Desarrollo manual
 Área XV: Atención y fatiga
 Área XVI: Dominancia lateral