UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Escuela de: Psicología.

FECHA: 24/11/202 2
Asignatura: Pruebas Psicopedagógicas.

Facilitador/a.
Rosa Kenya Bueno M.A.
Tema
Tarea V.

Presentado por: Nelson Santana

Matricula: 201804882
Carrera: Psicología Educativa.
Introducción

En este trabajo estaremos aplicando el test ABC a un niño para medir su nivel
de madurez como parte de una prueba de práctica universitaria. Como indica la
definición de la prueba este es un instrumento de evaluación psicológica. La
interpretación de esta siempre debe ser interpretada por un profesional que
tienes conocimiento en el área.

1. Aplica el Test ABC a una persona de tu entorno. Toma fotos como

evidencia del proceso.
2. Elabora un informe psicopedagógico con el caso anterior. Incluye al
final sugerencias, para el caso presentado y fotos de la hoja de
respuestas del test aplicado.

Datos Personales:

Nombre y Apellido: M. R.
Edad: 7 años.
Grado de Institución: 2 grado de la básica.
Fecha de aplicación de la prueba: 23/11/2022
Examinador/a: Nelson Santana.

Motivo de la consulta.

Aplicación de la prueba de psicopedagógica ABC.

Observaciones Generales.

Descripción del ambiente.

La prueba fue aplicada en la sala de mi casa, en una mesa de cristal totalmente

vacía, fue un ambiente tranquilo, un ambiente sin ruidos ni interrupciones, el
evaluado se sintió bastante relajado.
Observaciones de la conducta del niño durante la aplicación de la prueba:

Durante el desarrollo de la evaluación el evaluado se mostró tranquilo y

relajado, cooperando en todo momento, respondía a todas las preguntas con
voz moderado.

Análisis e interpretación de los instrumentos aplicada:

1. Test I coordinación Visomotora: 2 puntos.

2. Test II memoria inmediata: 2 puntos.
3. Test III memoria motora: 3 puntos.
4. Test IV memoria auditiva:2 puntos.
5. Test V coordinación lógica: 1 punto.
6. Test VI pronunciación: 2 puntos.
7. Test VII coordinación motora: 3 puntos.
8. Test VIII atención y fatigabilidad: o punto.

Resultados de la Prueba aplicada.

Según las puntuaciones que obtuvo el examinado presenta un nivel de normal

de madurez para el aprendizaje de la lectura y escritura; esto se puede
evidenciar en las diversas áreas del test que evalúan variadas funciones
intelectuales del niño.

En lo que respecta a la coordinación visomotora, el evaluado presenta un nivel

normal, ya que ha cumplido con los solicitado, aunque no a la perfección
respecto a las imágenes presentadas. Asimismo, en lo que concierne a la
memoria visual manifiesta un nivel de rendimiento promedio, ya que logro
recordar y nombrar 6 de 7 gráficos presentadas durante la prueba.

En cuanto al área de la memoria motora, el evaluado presenta un nivel superior

de rendimiento ya que logro reproducir de manera correcta todos los
movimientos solicitados, de la misma manera, en lo que concierne a la
memoria lógica, presenta un nivel de rendimiento normal, dado que el evaluado
logro mencionar mayor parte y acciones más importantes dl cuento que se le
narro.

Respecto a las respuestas de la memoria auditiva, el evaluado manifiesta un

nivel de rendimiento promedio puesto que ha logrado recordar 5 de 7 palabras
dictadas.

En cuanto en el área de la pronunciación el evaluado por el test, el examinado

presenta un nivel de rendimiento promedio ya que pronuncio correctamente la
mayoría de las palabras indicadas en el test pero solo se equivocó al
pronunciar 4 de estas palabras.

Para finalizar, en lo que corresponde a la coordinación motora, el evaluado

presento un nivel de rendimiento promedio ya que ya que logro cortar la figura
lineal proporcionada en el tiempo indicado y lo hizo de manera correcta; de la
misma manera en lo que corresponde al área de atención y fatigabilidad el
evaluado manifiesto un nivel de rendimiento inferior debido a que solo logro
puntear 8 puntos y las demás fueron rayas.

Conclusiones.

El niño presenta un nivel de madurez normal para el aprendizaje de la lectura y

escritura.

En cuanto a las áreas de las funciones intelectuales evaluadas por las diversas
partes del test, se obtuvo los siguientes rendimientos.

Ha obtenido buenos niveles de rendimientos acordes a lo esperado.

Recomendaciones.

Para que el evaluado pueda mejorar en su nivel de madurez para el

aprendizaje de la lectoescritura los padres y docentes del niño deben estimular
y proteger sus habilidades haciendo que este realice los siguientes ejercicios.
  Copiar dibujos sencillos intentando ser fiel al modelo dado.
 Manipular plástica y realizar figuras con esta.
 Recortar figuras geométricas de progresiva dificultad.
 Reseguir figuras de índole diversa, aumentando progresivamente su
dificultad.
 Reproducir figura en el aire con el dedo con todo tipo de movimientos,
rectos, espirales, diagonales, circulares, aumentando su dificultad de
forma progresiva.
 Narrarle al niño cuentos cortos y hacer que reconozca y recuerde los
datos más importantes de la narración, así como también los detalles.

Opinión personal.
En mi opinión respecto a los resultados obtenido por el evaluado pienso que si
se le da un buen seguimiento tan los padres como los facilitadores que el
tendrá durante su proceso de estudios dura un buen estudiante con promedios
maravillosos, tiene una capacidad de concentración muy notorio e interesado
en lo que hace, aprovechar esas habilidades del niño puede llegar hacer de
mucho provecho para el en el futuro tanto como persona como estudiante.

Fuentes Bibliográficas.
Lourenço Filho, M. B. (Manoel Bergström), 1897-1970.

Anexos: