UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS

DE LA EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA DE LA INFORMÁTICA

ESTUDIANTE:

Santiago Granja Miranda

SEMESTRE:

3-A

ASIGNATURA:

Psicopedagogía

DOCENTE:

Msc. Francisco Medina

PERIODO:

Septiembre / Febrero 2019

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QUITO – ECUADOR
 Modelos Pedagógicos
Conductista
Características -Se podrían programar los
cambios evolutivos siempre
que se conozcan los estímulos
que los provocan y los
refuerzos que los consolidan.
-Para este modelo los cambios
que se operan en el desarrollo
evolutivo son continuos, no
por etapas, son cuantitativos.
-Es una teoría psicológica
mecanicista que describe la
conducta observada como una
respuesta predecible por la
experiencia.
-Sostenían que los seres
humanos de todas las edades
aprenden acerca de mundo a
través de reacciones o
conductas que resultan
placenteras.
(Iván Pavlov)
Tipos de -Condicionamiento clásico:
Aprendizaje Basado en un estímulo que
luego se asocia repetidamente
con el estímulo que produce la
respuesta.
- Condicionamiento Operante:
El individuo aprende de las
consecuencias de operar en el
ambiente; esto fortalece una
conducta.
Etapas
Cognitivista
- El desarrollo psicológico y el
proceso de aprendizaje señala
que el desarrollo empieza desde
que el niño nace.
-La comprensión del mundo
exterior se da a través de los
sentidos.
-Usa construcciones mentales
como resultado de la
información recibida a través
de las percepciones que luego
se convierten en
conceptualizaciones las cuales
se organizan en estructuras
coherentes siendo a través de
ellas que las personas perciben
o entienden el mundo exterior.
(Piaget)
-Social Cognitiva: Todos
interactúan entre si
recíprocamente mediante varios
factores como la capacidad de
auto reflexionar. (Albert
Bandura).
- Cognitivo-Conductual: Une
conocimientos de la teoría del
aprendizaje con el
procesamiento de la
información y trata de explicar
cómo se aprenden. Determinar
y predecir el patrón de
comportamiento de un
individuo.
Consta de 3 etapas: 1)
organización: crean esquemas
que son modos de organizar la
información. 2) equilibración:
organiza la nueva información
adquirida y 3) adaptación:
 forma que se maneja la nueva
información.
En que consiste Estudia los comportamientos Es el acto de conocimiento que
observables y medibles de un obtenemos por la capacidad de
individuo, que se repiten hasta pensar, recordar, comprender y
que se vuelven automáticos. uso de la información
adquirida.
Autores Iván Pavlov Albert Bandura
John B. Watson Piaget
Skinner Vigotsky
Educación Es una máquina que aprende Es un organismo que desarrolla
conductas observables, procesos cognitivos y afectivas.
medibles y cuantificables.
Teorías de Pavlov dice que condiciona a Piaget clasifica estados del
aprendizaje los alumnos para que por desarrollo cognitivo desde la
medio de la educación infancia hasta la adolescencia
supriman conductas no en sus 4 Fases o etapas.
deseadas