BLOQUE IV.

LA FORMACIÓN DE NUEVOS MATERIALES

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PRÁCTICA: CLASIFICACIÓN DE SUSTANCIAS A-B CON INDICADORES DE pH

Objetivo: Que el alumno reconozca la utilidad de la química para elaborar o producir sustancias que faciliten la
clasificación de las sustancias que se encuentran en su entorno.

Hipótesis: (Redacta tu suposición de lo que se obtendrá después de paso. Mínimo 10 renglones)

Materiales: (Ilustrar los materiales en las hojas blancas)

 Indicador pH casero  ½ lt. Agua embotellada Ciel  Sosa caustica (NaOH)

 20 vasos de plástico  ½ lt. Agua embotellada Bonafont  Pasta dental
 3 franelas  Etiquetas de papel adherible  Jabón
 Bata de laboratorio  Papeles entintados de indicador  Jugo de limón (C6H8O7)
 Hojas blancas sueltas  Ácido clorhídrico (HCl)  Jugo de naranja (C6H8O7)
 Guantes  Cloro (NaClO)  Vinagre (CH3COOH)
 Fenolftaleína  Refresco  Chile
 Cubeta  Bicarbonato de Sodio (NaHCO3)  Hidróxido de Calcio –Ca(OH)2-

Desarrollo:

1. Antes de manipular los reactivos, debes retirar las cosas de la mesa que no se han de utilizar y después colocarte los
guantes. Puedes utilizar el celular para tomar fotografías de la práctica (si se te sorprende en apps diferentes a la
cámara se te retirará el teléfono y será entregado a dirección).
2. Selecciona y etiqueta 12 vasos con el nombre de cada sustancia que se te pidió (sin repetir).
3. Para cada vaso, agrega de 50-100ml de agua Bonafont.
4. Agrega una cucharada de cada sustancia que se te haya pedido y agítala con unos de los palitos abate lenguas.
5. A cada uno de los vasos agrega media cucharada del indicador de pH hecho con la col morada. Después de agita con
el mismo palito que habías utilizado, observa la reacción y vierte el contenido de los vasos en la cubeta. (repite los
pasos 3, 4, 5 pero cambia el indicador de pH de la col por el del betabel, buganvilia, rosas, fresas, cerezas, cebolla)

Conclusión:

En hojas blancas debes de desarrollar los siguientes puntos:

 Resultados (describir qué se obtuvo de cada reacción; anexa las fotos que tomaste durante el desarrollo).
Mínimo 10 renglones.
 Describir por qué las sustancias indicadores de pH tomaron una coloración distinta a la original y por qué en
algunas sustancias se mantuvieron sin cambios.

Lista de cotejo para la actividad experimental (práctica de laboratorio)

# Aspectos: Valor: 1 0
1 Presentó su práctica de laboratorio en original
2 Presentó los materiales necesarios para realizar su práctica de laboratorio
3 Cumplió con la bata reglamentaria
4 Demostró haber leído su actividad experimental antes de haber llegado l laboratorio
5 Mostró interés en la realización de su práctica de laboratorio
6 Durante su práctica de laboratorio se dirigió con respeto a los demás
7 Práctico las normas de seguridad e higiene en el laboratorio
8 Siguió los pasos indicados en su actividad experimental para obtener su resultado
9 Reportó los resultados obtenidos en forma clara, oportuna y con ilustraciones
10 Participó efectivamente en el trabajo de quipo
Total