República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Sistema Nacional de Investigación y Formación del Magisterio
Fundación Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia
Red Venezolana de Investigadores Educativos
(REDVIE)

Introducción

En Venezuela, por instrucciones del presidente de la República Nicolás Maduro

Moros, en acto público desde el Poliedro de Caracas el 10 de abril del año 2014, el
Ministerio del Poder Popular para la Educación, pone en funcionamiento el 27 de
junio de ese mismo año, al Sistema Nacional de Investigación y Formación del
Magisterio, con el propósito de garantizar las condiciones para la formación
permanente, desde las propias escuelas y a partir de la investigación de las y los
docentes sobre su propia práctica, en contraste con los conocimientos y
experiencias que se recogen en la historia pedagógica.

En este contexto, durante los tres años de su implementación el Sistema Nacional

de Investigación y Formación del Magisterio, ya ha comenzado a dar sus frutos en
este año victorioso 2017, con la graduación de las primeras cohortes de la
Micromisión Simón Rodríguez. De igual modo, se han consolidado los Congresos
Pedagógicos, en sus diferentes modalidades: Local, Circuital, Regional y el Nacional.
Espacios de encuentro, de intercambio y de reflexión. Sin embargo, el Ministerio del
Poder Popular para la Educación, ha evidenciado que la mayoría de los trabajos no
son expresiones o resultados de los colectivos que investigan, sino productos
individuales que proponen los docentes desde su propia experiencia.

Por lo anterior, el Ministerio del Poder Popular para la Educación, ha creado la Red
Venezolana de Investigadores Educativos (REDVIE), con el fin de aunar esfuerzos
que permitan un efectivo abordaje de las investigaciones educativas, no solo la
realizada por los colectivos docentes, sino también desde el Poder Popular en sus
diferentes manifestaciones. En el marco del ejercicio de la democracia participativa,
directa y protagónica y dentro de la estrategia de toda la patria una escuela.

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Quienes somos

Somos la red física y en línea del Sistema Nacional de Investigación y Formación del
Magisterio, coordinado por la Fundación Centro Nacional para el Mejoramiento de la
Enseñanza de la Ciencia (CENAMEC), capaz de identificar, registrar, impulsar,
divulgar y facilitar la socialización de las investigaciones educativas, desarrolladas
por los integrantes de los colectivos de investigación y formación, de las instituciones
educativas y de las comunidades organizadas, a los fines de consolidar el
subsistema de educación básica y el Poder Popular, en el marco de una praxis
socio-educativa comunitaria transformadora.

Asumimos la investigación educativa desde todas las corrientes del pensamiento,

que incidan en la solución de los problemas pedagógicos y sociales de la escuela, la
familia y de la comunidad. Hacemos especial énfasis en el paradigma socio-crítico,
por su importancia educativa para todas y todos los participantes, ya que permite
estudiar la realidad para su comprensión, uniendo teoría y práctica, integrando
conocimientos, acciones y valores, como camino hacia la emancipación del ser
humano.

Misión

Consolidar un espacio físico y en línea que permita a los investigadores e

investigadoras en educación, a las comunidades organizadas: registrar, sistematizar,
promover y divulgar resultados de las investigaciones educativas, que coadyuven al
mejoramiento del sistema educativo venezolano, y al fortalecimiento del Poder
Popular, en concordancia con los principios y valores de la educación consagrados
en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y demás leyes.

Visión

Ser una red física y en línea de referencia nacional e internacional, en el campo de

la investigación educativa, desarrollada desde todas las corrientes del pensamiento,
que promueva la integración en redes estratégicas, asumida como herramienta para
la transformación y la consolidación de la educación venezolana, considerando la
orientación hacia la integración latinoamericana y caribeña en articulación a los
proyectos gran nacionales en el área educativa del ALBA, CELAC, UNASUR Y
MERCOSUR.
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OBJETIVOS:

1. Identificar y registrar a los colectivos de investigación educativa, a fin de contar

con una base de datos oficial a nivel local, circuital, municipal, estadal y nacional,
que permita el seguimiento y la socialización de los trabajos de investigación del
Poder Popular, de los programas de formación, de las líneas de investigación del
Ministerio del Poder Popular para la Educación y otras que puedan surgir de la
coyuntura política nacional.

2. Desarrollar una plataforma en línea de formación, información y comunicación,

para la divulgación, el trabajo colaborativo y el debate e intercambio de
experiencias, de investigaciones educativas a nivel local, circuital, municipal,
estadal, nacional e internacional.

3. Impulsar la participación en el campo de la investigación educativa a las niñas,

niños y adolescentes, cocineras y cocineros de la Patria, participantes de las
misiones educativas, madres integrales comunitarias del senifa, al Movimiento
Bolivariano de Familia, a los consejos educativos, facilitadores y tutores de los
Programas de Formación y a diferentes actores comunitarios. Para la reflexión y
acción de una institucionalidad sistémica abierta, flexible, pertinente a los fines
de los derechos económicos, sociales y políticos del país.

4. Estimular y facilitar la divulgación, difusión e intercambio de las experiencias en

investigación educativa, que se desarrollan en el país, gestionando su registro y
socialización en eventos nacionales e internacionales, enmarcados en la política
educativa del Gobierno Bolivariano y del Poder Popular.

Para el logro de los objetivos planteados, tomamos en cuenta las Orientaciones

Educativas del MPPE, en las cuales se establecen tres grupos para la investigación
y formación: 1) los maestros y maestras agrupados en colectivos según las líneas
de investigación de común interés, 2) los directores del sistema educativo
(directores generales del ministerio, directores de zonas educativas y los docentes
con función supervisora) agrupados por temas de interés colectivo y 3) directores de
centros educativos agrupados según las líneas de investigación afines.
Además de asumir lo anterior, son parte de la REDVIE: los participantes,
facilitadores y tutores de los Programas Nacionales de Formación de pregrado y
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postgrado de la Micro-misión Simón Rodríguez; los grupos de investigación y
formación constituidos por: las niñas, niños y adolescentes, cocineras y cocineros de
la Patria, participantes de las misiones educativas, madres integrales comunitarias
del senifa, el Movimiento Bolivariano de Familia, consejos educativos, y los
diferentes actores de la comunidad.

Así mismo, el MPPE conformó los Circuitos Educativos, son la instancia de

concreción de las políticas educativas, en el marco de las necesidades reales de la
comunidad. El estudio de la localidad, el trabajo, la reflexión y la construcción
compartida son elementos esenciales de los circuitos educativos. Cabe agregar que
los Circuitos Educativos, tienen como objetivo, consolidar el protagonismo y la unión
de las comunidades educativas, como estrategia política organizacional de la
gestión escolar en función del Poder Popular.
Es importante destacar, que el Sistema Nacional de Investigación y Formación del
Magisterio, tiene Centros de Investigación y Formación en cada estado y municipio
del territorio nacional, los cuales cuentan con Centros de Documentación e
Información. Los responsables de los Centros, tienen por responsabilidad: promover
y apoyar la investigación y la formación de todos los y las docentes de ese espacio
territorial, su desarrollo articulado, la activación de los encuentros entre docentes
con intereses afines en “Sábados Pedagógicos” y la creación de redes de
aprendizaje, que tributen al desarrollo de una gestión escolar centrada en lo
educativo y en lo pedagógico, para lograr consolidar un sistema educativo incluyente
y de calidad.
En este mismo orden de ideas, en los Centros de Investigación y Formación del
Magisterio, se reúnen los colectivos de investigación y formación de las instituciones
educativas, donde realizan encuentros para el intercambio de experiencias; así
mismo, efectúan expediciones pedagógicas e intercambios interinstitucionales, con
el fin de compartir las experiencias similares. Ahora los Centros de Investigación y
Formación, se encuentran abiertos para todos los colectivos inscritos en la REDVIE.

En este sentido, es importante definir al colectivo de investigación y formación: como

la estructura política educativa del Poder Popular y de las instituciones educativas,
donde se construyen las nuevas subjetividades, con compromiso y postura ética

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para dar respuesta a la diversidad de situaciones del subsistema de educación
básica.
Los colectivos se rigen por un espíritu motivador hacia la investigación, a través del
desarrollo de habilidades para la vida y para la investigación, facilitando la relación
entre los participantes, a través del convivir, el compartir, fomentando la cultura de la
paz y la posibilidad de retroalimentarse en el ejercicio del conocimiento, donde cada
uno de los sujetos aporta, desarrollando de esta manera un pensamiento crítico con
sentido y significado social.

Todo lo anterior, fomenta igualmente el desarrollo de las habilidades para la

investigación, a través de la lectura, el análisis y la síntesis, entre otras, las cuales
permiten responder con base al binomio teoría-práctica, a las interrogantes
planteadas en los proyectos de investigación. El dominio de estas habilidades,
permite transformar en propuestas los problemas pedagógicos y sociales, para darle
su solución, donde se extraen argumentos y conclusiones con las compañeras y los
compañeros, pertenecientes a los diferentes colectivos de investigación y formación.

En la REDVIE somos un espacio democrático y pleno donde convergen ideas

modelos, paradigmas y visiones diferentes. Compartimos una lógica de integración
consistente entre todos los actores del hecho educativo, y queremos que sea
socialmente justa, desde el punto de vista de los principios y valores que la
sostienen.
PRINCIPIOS Y VALORES:

Participación protagónica: Consolidar el trabajo colectivo y la igualdad de

oportunidades entre todos los investigadores y las investigadoras en educación, a
las niñas, niños y adolescentes, cocineras y cocineros de la Patria, participantes de
las misiones educativas, madres integrales comunitarias del senifa, el Movimiento
Bolivariano de Familia, consejos educativos, y los diferentes actores comunitarios del
país, a fin de garantizar investigaciones que respondan a las necesidades existentes
en la sociedad venezolana.

Respeto: Reconocimiento y respeto a la diferencia y la diversidad, valorando los

deberes y derechos en el desarrollo de proyectos de investigación educativa, que

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permitan la posterior socialización del conocimiento entre los investigadores y las
investigadoras y las comunidades que hacen vida en la REDVIE.

Ética: Realizar todas las acciones necesarias para su justa aplicación, de

conformidad con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela y demás leyes, promoviendo la autorregulación a fin de cumplir los
objetivos propuestos por la REDVIE.

Responsabilidad: Cumplir con las normas y procedimientos necesarios, para

desarrollar las acciones y actividades propias de la REDVIE, de acuerdo a los
parámetros y criterios previamente establecidos.

Honestidad: La legitimidad de los procesos, al ejecutar todas las actividades de la

REDVIE apegados a la diligencia, y lealtad para con los investigadores y las
investigadoras y las comunidades que hacen vida en la REDVIE.

Solidaridad: Construcción colectiva y sistematización permanente de las

experiencias, con sensibilidad y disposición para apoyar a los investigadores, las
investigadoras, y las comunidades que hacen vida en la REDVIE, en sus propósitos
como colectivos, relacionados con las tareas propias de sus proyectos de
investigación y de sus requerimientos.

Sentido de pertenencia: Reconocimiento de lo multiétnico y pluricultural,

promoviendo acciones que involucren a los investigadores, las investigadoras, y a
las comunidades organizadas que hacen vida en la REDVIE, para fortalecer los
vínculos de interacción colaborativa.

Identidad nacional: Pertinencia social, cultural, política, ambiental y económica,

incentivando el amor por los valores bolivarianos y socialistas, el orgullo de ser
venezolanas y venezolanos reconociendo la diversidad, costumbres y tradiciones de
cada región del país, con pertinencia económica, política y social.

Excelencia: Todas las acciones de la REDVIE se orientan hacia una gestión de

calidad, para alcanzar los objetivos planteados con eficiencia y eficacia.

Responsabilidad social: las investigaciones educativas de los investigadores y las

investigadoras, y las comunidades organizadas, se realizan para el impulso local,
circuital, municipal, estadal y nacional, a fin de favorecer la calidad de la educación.

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BASAMENTO LEGAL:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

 Los fines del estado en la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a

su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de
una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y
bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos
y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitución. La educación y el
trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines. (Artículo 3).
 Los alcances de la educación como derecho humano en su articulación al
trabajo y en su proyección a la transformación social para la vida, la plena
dignificación del ser humano en resguardo de la sociedad, de la humanidad y
del planeta. (Artículo 102).
 El reconocimiento del Estado en el interés público de la ciencia, la tecnología,
el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico,
social y político del país. (Artículo 110).
 La obligación de los medios de comunicación social a contribuir a la formación
ciudadana. (Artículo 108).

Ley Orgánica de Educación

 Se asume la cultura, en su relación con la educación, como derecho humano y
deber social orientado al desarrollo de cada ser humano en condiciones
históricas determinadas, constituyéndose como el eje central para apreciar,
asumir y transformar la realidad. (Artículo 4).
 La necesidad de la investigación, la creatividad y la innovación didáctica,
educativa y pedagógica en el marco de la construcción social del conocimiento,
la valoración ética y social del trabajo, la integralidad y preeminencia de los
derechos humanos. Con fundamento en la doctrina de nuestro Libertador
Simón Bolívar, en la doctrina de Simón Rodríguez, en el humanismo social y
está abierta a todas las corrientes del pensamiento. (Artículo 14).
 Es función indeclinable del Estado la formulación, regulación, seguimiento y
control de gestión de las políticas de formación docente. (Artículo 37).

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  La formación permanente deberá garantizar el fortalecimiento de una sociedad
crítica, reflexiva y participativa en el desarrollo y transformación social que
exige el país. (Artículo 38).
 El Estado (…) diseña, dirige, administra y supervisa la política de formación
permanente para los y las responsables y los y las corresponsables de la
administración educativa y para la comunidad educativa. (Artículo 39).

Ley del Plan de la Patria

Los alcances estratégicos de la Ley del Plan de la Patria se expresan en sus cinco
(5) objetivos históricos como líneas contextualizadas en los procesos emancipatorios
de nuestros pueblos, que orientan la construcción del horizonte económico, social,
cultural, pedagógico, científico, tecnológico, humanístico, ético-político, ideológico,
energético y geopolítico de la patria:

1. Defender, expandir y consolidar la independencia nacional.

2. Continuar construyendo el Socialismo Bolivariano del siglo XXI en Venezuela

como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo y con ello
asegurar la mayor suma de seguridad social estabilidad política y felicidad para
nuestro pueblo.

3. Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo político

dentro de la gran potencia naciente de América Latina y el Caribe, que
garanticen la conformación de una zona de paz en nuestra América.

4. Contribuir al desarrollo de una nueva Geopolítica internacional para conformar

un mundo multicéntrico y pluripolar que logre un equilibrio del universo y la
paz planetaria.

5. Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación de la

especie humana.
Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación

 Todas las instituciones, personas naturales y jurídicas que generen, desarrollen

y transfieran conocimientos científicos, tecnológicos, de innovación y sus
aplicaciones. (Artículo 3).

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Ley Orgánica del Poder Popular

 Las organizaciones y expresiones organizativas del Poder Popular tienen entre

sus fines: Fomentar la investigación y difusión de los valores, tradiciones
históricas y culturales de las comunidades. (Artículo 11).

REGISTRO DE LOS COLECTIVOS DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN:

Requisitos de inscripción:

1. El colectivo debe estar conformado entre 3 y 5 personas.

2. Tener un trabajo de investigación educativa en curso, o en su defecto una
propuesta de investigación.
3. Presentar al comité académico del Centro Local de Investigación y Formación
su trabajo o propuesta de investigación, la cual debe adherirse a alguna de las
líneas de investigación propuesta por el MPPE.

De no verse en ninguna de las líneas de investigación propuesta por el MPPE, debe

enviar su trabajo o propuesta de investigación, con todos los datos de los
participantes, al correo redvie.cenamec@gmail.com para su revisión.

Beneficios:
 Fortalecimiento del curriculum vitae.
 Desarrollo de la conciencia social colectiva e individual.
 Fortalecimiento en la formación sociopolítica, pedagógica, didáctica, curricular
e investigativa para la construcción de la sociedad humanista democrática y
social.
 Participar de la investigación educativa en beneficio de su institución, familia
y/o comunidad.
 Pertenecer a un colectivo de investigación educativa.
 Publicación de la investigación por diferentes medios: revistas, página web de
Sistema Nacional de Investigación y Formación del Magisterio, entre otras.
 Asistir a los encuentros institucionales, regionales, nacionales e internacionales
de investigación con subsidio institucional.
 Motivar, incentivar, concientizar a las y los participantes de los Colectivos de
Investigación y Formación, en el papel participativo y protagónico que le
corresponde como sujetos activos de la democracia participativa.
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Metodología de trabajo: Contamos con los comités académicos para la revisión y
aceptación de su propuesta de investigación, en cada Centro Local de Investigación
y Formación del Magisterio. Este comité evaluador está integrado por el Coordinador
del Centro, el Supervisor(a) Circuital, el director de la institución educativa. También
pueden ser parte del comité el subdirector, coordinador, docente de aula y/o
especialista del nivel o modalidad a la cual va dirigido el proyecto.

 El colectivo presentará su propuesta al Centro Local de investigación y

Formación.
 Una vez aprobado por el comité académico, presentará una vez al mes los
avances de la investigación.
 Los integrantes de los colectivos inscritos, participarán en los eventos que
convoque el CENAMEC con sus proyectos individuales o grupales.

Los trabajos presentados para su revisión y aprobación, al comité académico local,

circuital, municipal, regional y/o nacional, deben cumplir con las siguientes normas
de presentación: formato Word o Impress, escritos en tipografía Arial, a 12 puntos, a
un espacio de interlineado, tamaño carta (8 ½ x 11 ó 21.59 cm. X 27.94 cm.) y
márgenes de 2.5 cm. por cada lado. La alineación de los párrafos es justificada y la
extensión máxima de los trabajos es de 10 cuartillas (incluidos los anexos).

CONTÁCTENOS:

Ministerio del Poder Popular para la Educación. Fundación Centro Nacional para el
Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia (CENAMEC). Esquina de Salas,
parroquia Altagracia, edificio sede MPPE, Piso 5. Caracas, Venezuela. Teléfonos:
563-2591, 563-5597 fax 563-8244. Página web: http://araguaney.cenamec.gob.ve/
correo-e redvie.cenamec@gmail.com

"Los filósofos no han hecho más que

interpretar de diversos modos el
mundo, pero de lo que se trata es de
transformarlo"
Ca rl os Ma rx, (1.845).

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 REFERENCIAS

Alvarado, L. y García, M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-critico.

(Documento en línea) Disponible en:
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3070760.pdf [Consulta: 21/06/2017].
Fundación Editorial El perro y la rana (2010). Carlos Marx y Federico Engels. Tesis sobre
Feuerbach y otros escritos filosóficos. (Documento en línea) Disponible en:
http://www.cenal.gob.ve/wp-content/uploads/2015/11/Tesis-sobre-Feuerbach.pdf
[Consulta: 21/06/2017].
Ministerio del Poder Popular para la Educación (2012). Colectivos de formación permanente
e investigación orientaciones para el funcionamiento. Caracas, Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación (2012). Formación de la y el docente
colectivos de formación permanente e investigación. Caracas, Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación (2014). Orientaciones Pedagógicas
Instrucción Ministerial del año escolar 2014-2015. Caracas, Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación (2015). Orientaciones Pedagógicas
Instrucción Ministerial del año escolar 2015-2016. Caracas, Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación (2016). Circular 003013. Creación,
organización y funcionamiento de los Circuitos Educativos. Caracas, Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación (2016). Orientaciones Pedagógicas
Instrucción Ministerial del año escolar 2016-2017. Caracas, Venezuela.
Noticias24 (2014). Maduro anunció nuevo Sistema Nacional de Formación del Docente.
Caracas, Venezuela. (Documento en línea) Disponible en:
http://www.noticias24.com/venezuela/noticia/233317/nicolas-maduro-encabezara-
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29/06/2017].
República Bolivariana de Venezuela. (1999). Constitución de la República Bolivariana de
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de 2013. Asamblea Nacional. Caracas, Venezuela.
República Bolivariana de Venezuela. (2010). Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e
Innovación. Asamblea Nacional. Caracas, Venezuela. Gaceta Oficial Nº 39.575
Extraordinario en fecha 16 de diciembre de 2010. Asamblea Nacional. Caracas,
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República Bolivariana de Venezuela. (2010). Ley Orgánica del Poder Popular. Asamblea
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http://araguaney.cenamec.gob.ve/index.php/sistema_araguaney/ [Consulta:
29/06/2017].
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