ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

63
CICLO ESCOLAR 2019 - 2020

ASIGNATURA: ESPAÑOL

Cd. Valles, S.L.P. A 21 DE OCTUBRE DE 2019

TRIMESTRE I

Periodo de aplicación.- DEL 18 DE NOV AL 22 DE NOV 2019

Profesora: Jenny Mariel Saldaña Escobar.

Grado y Grupo: 3°A

Proyecto.- Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad
Ámbito: Participación comunitaria y familiar
Campo formativo.- Lenguaje y comunicación
Propósito.- Escribir anuncios publicitarios y difundirlos.

Aprendizajes esperados.-

 Identifican el uso de estereotipos en la publicidad.

 Identifican las características de las frases publicitarias y su función sugestiva.
 Incorporan frases sugestivas en anuncios escritos considerando: brevedad, uso de adjetivos, uso de metáforas o
comparaciones, uso de rima.
 Reflexionan sobre la disposición gráfica y el tamaño de un anuncio para asegurar su claridad, visibilidad y atractivo visual.
 Reflexionan sobre el uso de adjetivos, adverbios, frases adjetivas y, posiblemente, figuras literarias breves en sus anuncios.
 Reflexionan sobre la ortografía de las palabras usadas en los textos.
 Usan diferentes estrategias para persuadir.

N° de sesiones 10

Sesión 1.- La publicidad

ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO (10 MINS) Recurso.- Cartel
TRABAJAR EN BINAS Criterio.- Mencione cualidades
Mostrar un cartel y preguntar ¿Qué cualidad se está destacando? Pedir que escuchen un audio (jingle) y que se observan
preguntar si lo habían escuchado y a qué producto pertenece
DESARROLLO(25 MINS) Recurso.- Audios y video
Preguntar ¿Has escuchado la frase Y la Cheyenne apa´? ¿En dónde? Mostrar el video de un comercial y Criterio.- Los observe con
preguntar si lo habían visto. ¿Qué se necesita para un anuncio publicitario se quede en la memoria del atención
público? ¿Recuerdas todos los anuncios que has visto? Explicar el propósito de este proyecto.

CIERRE (15 MINS) Recurso.- Frases publicitarias

Formar equipos Pedir que escribe las frases de las frases publicitarias de anuncios que recuerden Criterio.- Lo que escriba sean
frases publicitarias
RECURSOS DIDACTICOS
Cartel, audio, video
TAREA. Traer una revista por equipo.

Sesión 2.- Análisis

ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO (10 mins) Recurso.- Preguntas
TRABAJAR EN BINAS Criterio.- Identifique dónde
Preguntar ¿Cuáles son algunas de las frases de comerciales que más recuerdan? puede encontrar publicidad
¿A qué se debe que algunas frases de los anuncios las recordamos más que otras? ¿En qué lugares has visto
anuncios publicitarios?
DESARROLLO (25 mins) Recurso.- Análisis de los
Explicar que la publicidad la podemos encontrar en muchas lugares, como las calles, autobuses, revistas o hasta anuncios
en los artículos que usamos. Integrar equipos y pedir que observen el contenido de la revista para escribir Criterio.- Complete
Nombre de la revista correctamente toda la
información que se solicita
Tipo de contenido (ciencia, política, economía, espectáculos), Público a que está dirigida (niños, madres de
familia, mujeres jóvenes etc.), Cuántos anuncios contiene, Escribe el nombre de los diferentes productos o
servicios que anuncia ¿Qué relación tienen los productos o servicios con el público al que está dirigida la revista?

Pedir que observen dos o tres de los anuncios y contesten ¿Qué elementos hay en la mayoría de los anuncios?
Contienen imágenes? ¿Tienen información escrita? ¿Cómo es esa información (breve, abundante)? ¿Qué otras
partes identifican?

CIERRE(15 mins) Recurso.- Exposición de

Por equipos explicar la información que se obtuvo del análisis al resto del grupo análisis
Criterio.- Muestre seguridad
para hablar ante el grupo
RECURSOS DIDACTICOS
Revista

PROFRA. LIZATH SALINAS DE LEON PROFR. JACOBO SALAZAR SANCHEZ

COORDINADORA ACTIVS. DIRECTOR.