CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C

Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): David Santiago Gómez Rodríguez

Fecha de nacimiento: Día 04 Mes 12 Año 2015 Lugar: Bogotá Sexo: M Edad 3
Modalidad:
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Institucional
Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Verbal Esperado
Cuenta situaciones vividas, lo que quiere, observa o siente.
Acompaña con gestos corporales y faciales las canciones y rondas.
No verbal Esperado
INTERACCION
Cumple con pequeñas responsabilidades.
Independencia Esperado

Cooperación Esperado
Participa con otros niños en juegos de roles.
CONSTRUCCION DE NORMAS
Autonomía Reconoce que existen consecuencias cuando se incumple una norma. Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Se niega a dar algo y argumenta que no le gusta.
Muestra preferencia constante por ciertos niños o niñas.
social Esperado
AUTOESTIMA
Esperado
Protege sus trabajos o logros.
MANEJO CORPORAL
Esperado
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Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Sigue secuencias de movimientos alternando brazos, piernas y cabeza.

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado
Con materiales diversos construye escenario para jugar.

RELACIONES DE CAUSALIDAD
Esperado
Pregunta el porqué de las cosas

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Esperado
Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo..

Recomendaciones: Santiago es muy activo mantiene muy buena relación con sus compañeros de
aula, muestra mucha independencia al desarrollar actividades de hábitos y rutinas diarias; juega con
objetos como: pelotas, controla fuerza, dirección y coordinación por lo tanto se seguirá fortaleciendo
actividades donde desarrolle aún más su motricidad fina y gruesa

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Leidy Viviana Santana
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Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Deimmy Anyelina Ariza Martínez

Fecha de nacimiento: Día 18 Mes 06 Año 2016 Lugar: Madrid Sexo: F Edad: 3
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Verbal Se expresa con las palabras más frecuente de su medio social. Esperado
En sus relatos o narraciones su tono de voz es acorde con los hechos de la
No verbal Esperado
historia.
INTERACCION

Independencia Cumple con pequeñas responsabilidades. Esperado

Cooperación Esperado
Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles.
CONSTRUCCION DE NORMAS
Realiza espontáneamente rutinas de costumbres familiares o de su grupo
Autonomía escolar Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Se niega a dar algo y argumenta que no le gusta.
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA Esperado
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Protege sus trabajos o logros.

MANEJO CORPORAL

Esperado
Sigue secuencias de movimientos alternando (brazos, pierna, cabeza).

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado
Con material diversos construye escenario para jugar

RELACIONES DE CAUSALIDAD

Emplea los conceptos dentro-fuera en situaciones diarias. Esperado

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Esperado
Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo.

Recomendaciones: Ányelina es muy activa comparte momentos agradables en el juegos le gusta

bailar, cantar, en las actividades de juegos muestra gran interés por desarrollarla, en casa se debe
fortalecer un poco más los hábitos alimenticios.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Leidy Viviana Santana
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Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Dilan David López González

Fecha de Nacimiento Día 16 Mes 06 Año 2016 Lugar: Facatativá Sexo: M Edad: 3
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional.

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Inicia una conversación sobre una situación vivida o imaginada.
Verbal Esperado

No verbal En sus relatos o narraciones su tono de voz es acorde con los hechos de la Esperado
historia.
INTERACCION
Cumple con pequeñas responsabilidades.
Independencia Esperado

Cooperación
Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles.
CONSTRUCCION DE NORMAS
Autonomía Esperado
Reconoce que existen consecuencias cuando se incumple una norma.

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Se niega a dar algo y argumenta que no le gusta.
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA Esperado
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Protege sus trabajos o logros.

MANEJO CORPORAL

Sigue secuencias de movimientos alternando (brazos, pierna, cabeza). Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado
Con material diversos construye escenario para jugar

RELACIONES DE CAUSALIDAD

Emplea los conceptos dentro-fuera en situaciones diarias. Esperado

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo.

Esperado

Recomendaciones: Dilan socializa con gran agrado con los compañeritos de otras aulas ya que es
muy cariñoso y amoroso en sus actividades diarias se muestra interesado por lo que hacen los
demás. Te felicito te quiero mucho un abrazo gigante.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Leidy Viviana Santana
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Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Dylan Stiven Castro Felación

Fecha de nacimiento: Día: 26 Mes 10 Año 2015 Lugar: Bogota Sexo: M Edad 3
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Inicia una conversación sobre una historia vivida o imaginada.
Verbal Esperado
No verbal Acompaña con gestos corporales y faciales las canciones y rondas. Esperado
INTERACCION
Cumple con pequeñas responsabilidades.
Independencia Esperado

Cooperación Esperado
Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles.
CONSTRUCCION DE NORMAS
Autonomía Esperado
Reconoce que existen consecuencias cuando se incumple una norma.

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Reconoce las diferencias físicas y corporales del hombre y la mujer
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA
En la vida cotidiana no se muestra excesivamente preocupado o temeroso Esperado
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

MANEJO CORPORAL
Sigue secuencias de movimientos alternando (brazos, pierna, cabeza).
Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que le rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado
Crea un juego usando objetos y situaciones imaginarias.
RELACIONES DE CAUSALIDAD

Emplea los conceptos dentro-fuera en situaciones diarias. Esperado

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo. Esperado

Recomendaciones: Dylan es muy independiente le gusta participar en las actividades grupales, le

gusta ayudar a los compañeros y docente en cualquier situación, es muy amoroso y respetuoso con
sus pares y docente. Te quiero mucho un beso.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Leidy Viviana Santana
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Emir Estifen León Rodríguez

Fecha de nacimiento: Día: 03 Mes 10 Año 2016 Lugar: Facatativá Sexo: M Edad 3
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Inicia una conversación sobre una situación vivida o imaginada.
Verbal Esperado
En sus relatos o narraciones su tono de voz es acorde con los hechos de la
No verbal Esperado
historia.
INTERACCION
Cumple con pequeñas responsabilidades.
Independencia Esperado

Cooperación Esperado
Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles.
CONSTRUCCION DE NORMAS

Realiza espontáneamente rutinas de costumbres familiares o de su grupo

Autonomía Esperado
escolar

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Se niega a dar algo y argumenta que no le gusta.
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

AUTOESTIMA
En la vida cotidiana no se muestra excesivamente preocupado o temeroso Esperado

MANEJO CORPORAL

Sigue secuencias de movimientos alternando (brazos, pierna, cabeza). Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado
Crea un juego usando objetos y situaciones imaginarias.

RELACIONES DE CAUSALIDAD

Emplea los conceptos dentro-fuera en situaciones diarias. Esperado

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Esperado
Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo.

Recomendaciones: Emir es muy cariñoso con las personas más cercanas, es independiente y
colaborador le gusta realizar actividades artísticas como: colorear con vinilos; se debe afianzar en
casa la expresión verbal estimulándolo a que dialogue, haga preguntas y de respuesta y hábitos
alimenticios. Te quiero mucho un gran beso

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Leidy Viviana Santana
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Gabriela Riqueme Galeano

Fecha de nacimiento: Día: 24 Mes 10 Año 2016 Lugar: Facatativá Sexo: F Edad 3
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Realiza un dibujo y hace una descripción de lo que dibujo.
Verbal Esperado

No verbal Esperado
Acompaña con gestos corporales y faciales las canciones y rondas.
INTERACCION
Cumple con pequeñas responsabilidades.
Independencia Esperado

Cooperación Esperado
Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles.
CONSTRUCCION DE NORMAS
Sin necesidad de orientación, respeta las normas propias de su medio
Autonomía social. Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Se niega a dar algo y argumenta que no le gusta.
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA
Esperado
Busca reconciliarse con su cuidador o compañeros.
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

MANEJO CORPORAL
Sigue secuencias de movimientos alternando (brazos, pierna, cabeza). Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Con material diversos construye escenario para jugar Esperado

RELACIONES DE CAUSALIDAD

Pregunta el porqué de las cosas. Esperado

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Esperado
Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo.

Recomendaciones: Gabriela es muy activa realiza con agrado actividades de lectura de cuento dando
ideas sobre el mismo; en su rutina diarias le gusta consumir con agrado las frutas. Felicitaciones te
quiero mucho.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Leidy Viviana Santana
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Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Hevelyn Samantha Parrado Villa

Fecha de nacimiento: Día 05 Mes 09 Año 2016 Lugar : Madrid Sexo: F Edad:3
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION

Verbal Inicia una conversación sobre una situación vivida o imaginada. Esperado

En los juegos de representación el personaje y la situación se reconocen

No verbal por secuencias de acciones y gestos. Esperado

INTERACCION
Propone a su grupo familiar o compañeros actividades que le gustan.
Independencia Esperado

Cooperación Esperado
Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles.
CONSTRUCCION DE NORMAS

Autonomía Sin necesidad de orientación, respeta las normas propias de su medio Esperado
social.

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Reconoce las diferencias físicas y corporales del hombre y la mujer
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA
Esperado
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Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Protege sus trabajos o logros.

MANEJO CORPORAL

Aprende y le gusta intentar nuevos juegos o actividades motoras. Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado
Con material diversos construye escenario para jugar

RELACIONES DE CAUSALIDAD
Esperado
Emplea los conceptos dentro-fuera en situaciones diarias.

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Esperado
Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo.

Recomendaciones: Hevelyn es muy juguetona y divertida muestra ese sentimiento de ternura y

carisma hacia los demás soluciona de forma respetuosa conflictos con sus compañeros. Un beso

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Leidy Viviana Santana
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Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Johan Fernando Sierra

Año
Fecha de nacimiento: Día: 22 Mes 05 Lugar: Faacatativa Sexo: M Edad_3__
2016
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Verbal Esperado
Inicia una conversación sobre una situación vivida o imaginada.
En los juegos de representación el personaje y la situación se reconocen
No verbal Esperado
por secuencias de acciones y gestos.
INTERACCION
Cumple con pequeñas responsabilidades.
Independencia Esperado

Cooperación Esperado
Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles.
CONSTRUCCION DE NORMAS
Reconoce que existen consecuencias cuando se incumple una norma.
Autonomía Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Reconoce las diferencias físicas y corporales del hombre y la mujer
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA Esperado
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

En la vida cotidiana no se muestra excesivamente preocupado o temeroso

MANEJO CORPORAL

Esperado
Sigue secuencias de movimientos alternando (brazos, pierna, cabeza).

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado
Con material diversos construye escenario para jugar

RELACIONES DE CAUSALIDAD

Emplea los conceptos dentro-fuera en situaciones diarias. Esperado

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo. Esperado

Recomendaciones: Johan Registra todas las dimensiones fundamentales correspondiente a su edad,

se continuara con el plan de aula establecido, Ha mejorado un poco más el consumo de los alimentos,
se destaca por su colaboración con sus compañeros y docente; se debe fortalecer en casa normas

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Leidy Viviana Santana
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Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Karla Sofía Amaya Cárdenas

Fecha de nacimiento: Día 25 Mes 11 Año 2015 Lugar : Bogotá Sexo: - F Edad 4
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Se expresa con las palabras más frecuentes de su medio social.
Verbal Esperado
No verbal Acompaña con gestos corporales y faciales las canciones y rondas. Esperado
INTERACCION
Cumple con pequeñas responsabilidades.
Independencia Esperado

Cooperación Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles. Esperado

CONSTRUCCION DE NORMAS
Realiza espontáneamente rutinas de costumbres familiares o de su grupo
Autonomía escolar Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Se niega a dar algo y argumenta que no le gusta. Esperado
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA
Esperado
En la vida cotidiana no se muestra excesivamente preocupado o temeroso

MANEJO CORPORAL
Esperado
Sigue secuencias de movimientos alternando (brazos, pierna, cabeza).
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado
Aunque sean diferentes puede relacionar los objetos por sus usos comunes.

RELACIONES DE CAUSALIDAD
Emplea los conceptos dentro-fuera en situaciones diarias.
Esperado

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Esperado
Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo.

Recomendaciones: Sofía es muy cariñosa y a la vez es muy sentimental le afecta mucho cuando ve a
sus compañeros triste o llorando, al momento de las actividades se muestra tranquila e interesada en
realizarlas, en casa se debe fortalecer actividades vista en el cdi como: hábitos saludables, normas.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Leidy Viviana Santana
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Kevin Santiago Alarcón

Fecha de nacimiento: Día 09 Mes 09 Año 2015 Lugar: Facatativá Sexo: M Edad__4_
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Realiza un dibujo y hace una descripción de lo que dibujó.
Verbal Esperado

No verbal En los juegos de representación el personaje y la situación se reconocen Esperado

por secuencias de acciones y gestos.
INTERACCION
Puede permanecer haciendo actividades que disfruta por al menos 15
Independencia Esperado
minutos.
Cooperación Esperado
Acepta sugerencias de los demás en el juego y aplazas sus deseos.
CONSTRUCCION DE NORMAS Esperdo
Autonomía Explica las consecuencias que debe incumplir una norma establecida. Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Reconoce las diferencias físicas y corporales del hombre y la mujer
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA
No se lastima a propósito. Esperado

MANEJO CORPORAL Esperado

 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Utiliza elementos como: pelota, bastones, triciclos, etc. Controlando fuerza y dirección

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado
Con material diversos construye escenario para jugar

RELACIONES DE CAUSALIDAD
Explica de manera detallada porque´ hizo algo
Esperado

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Esperado
Identifica objetos asociados con las celebraciones locales o nacionales.

Recomendaciones: Kevin se destaca por su compañerismo, respeto en el trato y colaboración con

sus compañeros y docente. Da solución de forma adecuada cualquier situación con sus compañeros
se manifiesta alegre al integrarse en cualquier actividad. En casa se debe fortalecer hábitos
alimenticios.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Leidy Viviana Santana
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Laia Valentina Ceballos Giraldo

Año
Fecha de nacimiento: Día11 Mes 08 Lugar Sexo: M Edad 3
2016
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION

Verbal Inicia una conversación sobre una situación vivida o imaginada. Esperado

En sus relatos o narraciones su tono de voz es acorde con los hechos de la

No verbal Esperado
historia.
INTERACCION

Independencia Cumple con pequeñas responsabilidades. Esperado

Cooperación Esperado
Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles.
CONSTRUCCION DE NORMAS

Autonomía Sin necesidad de orientación, respeta las normas propias de su medio Esperado
social.

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Se niega a dar algo y argumenta que no le gusta.
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA
Esperado
No se lastima a propósito
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

MANEJO CORPORAL
Sigue secuencias de movimientos alternando (brazos, pierna, cabeza).
Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Con material diversos construye escenario para jugar Esperado

RELACIONES DE CAUSALIDAD

Emplea los conceptos dentro-fuera en situaciones diarias.

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo.

Recomendaciones: Laia es un niña muy alegre le gusta integrarse con sus compañeros en casa debe
fortalecer normas de cortesía como dar las gracias pedir el favor, su presentación personal es
impecable.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Leidy Viviana Santana
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Luna Alejandra Nomely castro

Fecha de nacimiento: Día 20 Mes 06 Año 2014 Lugar: Sexo: F Edad 4
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Inicia una conversación sobre una situación vivida o imaginada.
Verbal Esperado

En sus relatos o narraciones su tono de voz es acorde con los hechos de la

No verbal Esperado
historia.
INTERACCION
Cumple con pequeñas responsabilidades.
Independencia Esperado
Cooperación Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles. Esperado
CONSTRUCCION DE NORMAS

Realiza espontáneamente rutinas de costumbres familiares o de su grupo

Autonomía Esperado
escolar

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Se niega a dar algo y argumenta que no le gusta.
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA
. Esperado
No se lastima a propósito
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

MANEJO CORPORAL

Sigue secuencias de movimientos alternando (brazos, pierna, cabeza). Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que le rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado
Con material diversos construye escenario para jugar

RELACIONES DE CAUSALIDAD

Emplea los conceptos dentro-fuera en situaciones diarias. Esperado

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Esperado
Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo.

Recomendaciones: Registra todas las dimensiones fundamentales correspondiente a su edad, se

continuara con el plan de aula establecido, se destaca por su colaboración con sus compañeros y
docente.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Claudia Pérez
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Luis Mateo Martínez Martínez

Fecha de nacimiento: Día 10 Mes 12 Año 2014 Lugar: Sexo: M Edad 4
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Se expresa con las palabras más frecuentes de su medio social.
Verbal Esperado

No verbal Esperado
Acompaña con gestos corporales y faciales las canciones y rondas.
INTERACCION

Independencia Cumple con pequeñas responsabilidades. Esperado

Cooperación Esperado
Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles.
CONSTRUCCION DE NORMAS

Autonomía Sin necesidad de orientación, respeta las normas propias de su medio Esperado
social.

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado.
Se niega a dar algo y argumenta que no le gusta.
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado.
AUTOESTIMA
En la vida cotidiana no se muestra excesivamente preocupado o temeroso Esperado.

MANEJO CORPORAL Esperado

 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Sigue secuencias de movimientos alternando (brazos, pierna, cabeza).

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS

Esperado
Agrupa los materiales de juego por sus semejanzas y clasifica los objetos de su ambiente,
teniendo en cuenta su forma, color, tamaño, textura, peso, etc.

RELACIONES DE CAUSALIDAD
Esperado
Emplea los conceptos dentro-fuera en situaciones diarias.

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Esperado
Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo.

Recomendaciones: Se a adaptado con facilidad al cambio docente, mostrando confianza y

colaboración en el aula , se divierte explorando su medio permitiendo construir diversos
conocimientos identificando objetos naturales, en casa se debe fortalecer normas y pautas de
crianzas.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Claudia Pérez

Nombres y Apellidos del niño(a): Miguel Alfonso Caicedo Avila

 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Fecha de nacimiento: Día 03 Mes 12 Año 2015 Lugar Sexo: M󠄁 Edad 3

Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Realiza un dibujo y hace una descripción de lo que dibujó.
Verbal Esperado
En los juegos de representación el personaje y la situación se reconocen
No verbal Esperado
por secuencias de acciones y gestos.
INTERACCION
Puede permanecer haciendo actividades que el disfruta por al menos 15
Independencia Esperado
minutos.
Cooperación Esperado
Acepta sugerencias de los demás en el juego y aplaza sus deseos.
CONSTRUCCION DE NORMAS
Autonomía Esperado
Explica las consecuencias que debe incumplir una norma establecida.

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que le rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Reconoce las diferencias físicas y corporales del hombre y la mujer Esperado
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA
Esperado
No se lastima a propósito

MANEJO CORPORAL
Esperado
Utiliza elementos como: pelota, bastones, triciclos, etc. Controlando fuerza y dirección
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás, y con el mundo que le rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado
Aunque sean diferentes, puede relacionar los objetos por sus usos comunes.

RELACIONES DE CAUSALIDAD

Explica de manera detallada porque´ hizo algo

Esperado

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Esperado
Identifica objetos asociados con las celebraciones locales o nacionales.

Recomendaciones: Miguel muestra mucha confianza, alegría e independencia es muy observador

pero en ocasiones se le dificultad seguir instrucciones en la realización de una actividad propuesta;
se debe fortalecer en casa normas y reglas que él debe cumplir.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Claudia Pérez
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Nicolly Samantha Florez Herrera

Fecha de nacimiento: Día 07 Mes 10 Año 2014 Lugar Sexo: F Edad 4
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Inicia una conversación sobre una situación vivida o imaginada.
Verbal Esperado
En los juegos de representación el personaje y la situación se reconocen
No verbal Esperado
por secuencias de acción y gesto.
INTERACCION
Independencia Esperado
Cumple con pequeñas responsabilidades.
Cooperación Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles. Esperado
CONSTRUCCION DE NORMAS
Reconoce que existen consecuencias cuando se incumple una norma.
Autonomía Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Se niega a dar algo y argumenta que no le gusta.
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA

Protege sus trabajos o logros. Esperado

MANEJO CORPORAL Esperado

 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Sigue secuencias de movimientos alternando (brazos, pierna, cabeza).

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS

Agrupa los materiales de juego por sus semejanzas y clasifica los objetos de su ambiente, Esperado
teniendo en cuenta su forma, color, tamaño, textura, peso, etc

RELACIONES DE CAUSALIDAD

Emplea los conceptos dentro-fuera en situaciones diarias. Esperado

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Esperado
Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo.

Recomendaciones: Nicolly es muy alegre y carismática muestra cierto agrado por las actividades de
lecturas de cuentos, rondas y canciones; obedece y cumple órdenes y normas expuesta por la
docente o adulto, en casa se debe fortalecer compromiso y responsabilidad en la asistencia al cdi.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Claudia Pérez
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Nicolás Esneider Basques Rivera

Fecha de nacimiento: Día 19 Mes 10 Año 2014 Lugar: Sexo: M Edad__4_
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Sus dibujos se representan cada vez con más detalles lo que él quiere o
Verbal muestran un conocimiento más preciso de la realidad. Esperado.

En los juegos de representación el personaje y la situación se reconocen

No verbal Esperado.
por secuencias de acciones y gestos.
INTERACCION
Puede permanecer haciendo actividades que el disfruta al menos 15
Independencia Esperado.
minutos.
Cooperación Acepta sugerencias de los demás en el juego y aplaza sus deseos. Esperado.
CONSTRUCCION DE NORMAS
Autonomía Esperado.
Explica las consecuencias que debe incumplir una norma establecida.

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado.
Reconoce las diferencias físicas y corporales del hombre y la mujer
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado.
AUTOESTIMA
Esperado.
No se lastima a propósito
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

MANEJO CORPORAL

Utiliza elementos como: pelota, bastones, triciclos, etc. Controlando fuerza y dirección Esperado.

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado.
Aunque sean diferentes, puede relacionar los objetos por sus usos comunes

RELACIONES DE CAUSALIDAD
Esperado.
Explica de manera detallada porque´ hizo algo

REPRESENTACION DE LA REALIDAD
Reconoce personajes de la historia, la vida local o nacional
Esperado.

Recomendaciones:Nicolas es muy sociable, colaborador participa con agrado en cada una de las
actividad propuesta en el cdi, se expresa con seguridad y claridad realizando dialogo o explicación de
un cuento historia o de algún determinado tema.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Claudia Pérez
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Nidia Fernanda Bermúdez Nieto

Fecha de nacimiento: Día 20 Mes 01 Año 2015 Lugar: Sexo: F Edad 3
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institución

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Sus dibujos se representan cada vez con más detalles lo que él quiere o
Verbal muestran un conocimiento más preciso de la realidad. Esperado

En los juegos de representación el personaje y la situación se reconocen

No verbal Esperado
por secuencias de acciones y gestos.
INTERACCION
Puede permanecer haciendo actividades que el disfruta al menos 15
Independencia Esperado
minutos.
Cooperación Esperado
Aceptas sugerencias de los demás en el juego y aplazas sus deseos.
CONSTRUCCION DE NORMAS
Autonomía Explica las consecuencias que debe incumplir una norma establecida. Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Reconoce las diferencias físicas y corporales del hombre y la mujer.
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA
No se lastima a propósito Esperado

MANEJO CORPORAL Esperado

 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Utiliza elementos como: pelota, bastones, triciclos, etc. Controlando fuerza y dirección

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado
Con material diversos construye escenario para jugar
RELACIONES DE CAUSALIDAD

Explica de manera detallada porqué hizo algo. Esperado

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Esperado
Reconoce personajes de la historia, la vida local o nacional

Recomendaciones: Fernanda es muy amable y colaboradora siempre muestra respeto hacia los
demás, mantiene buena disposición para realizar cualquier actividad participando en ella; en casa se
debe fortalecer los hábitos de alimentación.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Claudia Pérez
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Samuel Santiag Pachon Villa

Fecha de nacimiento: Día 31 Mes 12 Año 2014 Lugar Sexo: M󠄁 - Edad 3
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad:

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Verbal
Inicia una conversación sobre una situación vivida o imaginada.

No verbal En los juegos de representación el personaje y la situación se reconocen

por secuencias de acciones y gestos.
INTERACCION
Propone a su grupo familiar o conocidos actividades que le gustan.
Independencia

Cooperación
Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles.
CONSTRUCCION DE NORMAS

Autonomía Sin necesidad de orientación, respeta las normas propias de su medio

social.

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero
Se niega a dar algo y argumenta que no le gusta.
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social
AUTOESTIMA
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Protege sus trabajos o logros.

MANEJO CORPORAL
Sigue secuencias de movimientos alternando (brazos, pierna, cabeza).

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS

Con material diversos construye escenario para jugar

RELACIONES DE CAUSALIDAD

Emplea los conceptos dentro-fuera en situaciones diarias.

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo.

Recomendaciones: Samuel es muy divertido y le gusta colaborar a cualquier persona en el cdi,

mantiene buena disposición para realizar cualquier actividad o acción que le asignen, se recomienda
a los padres de familia no traer juguetes ya que esto genera conflicto entre los compañeros y
fortalecer en casa normas de cortesía como dar las gracias y pedir el favor.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Claudia Pérez
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Vayolet Stephanie Huérfano Palacios

Fecha de nacimiento: Día 12 Mes 01 Año 2015 Lugar Sexo: F Edad__3_
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION

Verbal Cuenta situaciones vividas lo que quiere, observa o siente. Esperado

No verbal En sus relatos o narraciones su tono de voz es acorde con los hechos de la Esperado
historia.
INTERACCION
Cumple con pequeñas responsabilidades.
Independencia Esperado

Cooperación Esperado
Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles.
CONSTRUCCION DE NORMAS
Sin necesidad de orientación, respeta las normas propias de su medio
Autonomía Esperado
social.

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Se interesa por las diferencias corporales de niño o niña.
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA
No se lastima a propósito
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

MANEJO CORPORAL

Esperado
Sigue secuencias de movimientos alternando (brazos, pierna, cabeza).

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado
Con material diversos construye escenario para jugar

RELACIONES DE CAUSALIDAD

Emplea los conceptos dentro-fuera en situaciones diarias. Esperado

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Esperado
Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo.

Recomendaciones: Vayolet : Se destaca por su carisma y respeto con sus compañeros y docente,
obedece órdenes y participa con agrado en las actividades programada por la docente; en casa se
debe seguir fortaleciendo actividades vista en el cdi como: hábitos de alimentos, normas, hábitos
saludables.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Claudia Pérez
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

Nombres y Apellidos del niño(a): Zaira Nataly Murillo Parra

Fecha de nacimiento: Día 07 Mes 10 Año__14___ Lugar: Sexo: F Edad_4__
Nombre unidad de servicio: Transformación en marcha sede A Modalidad: Institucional

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON LOS DEMAS
COMUNICACIÓN VALORACION
Verbal Esperado
Inicia una conversación sobre una situación vivida o imaginada.

No verbal En sus relatos o narraciones su tono de voz es acorde con los hechos de la Esperado
historia.
INTERACCION
Independencia Cumple con pequeñas responsabilidades. Esperado
Cooperación Esperado
Planea con otros niños la imaginación de juegos de roles.
CONSTRUCCION DE NORMAS

Autonomía Sin necesidad de orientación, respeta las normas propias de su medio Esperado
social.

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CONSIGO MISMO
IDENTIDAD VALORACION
Personal y de genero Esperado
Se niega a dar algo y argumenta que no le gusta.
Muestra preferencia constante por cierto niño o niña.
social Esperado
AUTOESTIMA
En la vida cotidiana no se muestra excesivamente preocupado o temeroso. Esperado
 CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01

MANEJO CORPORAL

Aprende y le gusta intentar nuevos juegos o actividades motoras. Esperado

SISTEMA DE RELACION VALORACION

Esperados E,
Consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. avanzados A, y de
Riesgo R
RELACION CON EL MUNDO
CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS
Esperado
Con material diversos construye escenario para jugar
RELACIONES DE CAUSALIDAD

Esperado
Emplea los conceptos dentro-fuera en situaciones diarias.

REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Esperado
Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo.

Recomendaciones: Se destaca por su carisma y respeto con sus compañeros y docente, obedece
órdenes y participa con agrado en las actividades programada por la docente; en casa se debe seguir
fortaleciendo actividades vista en el cdi como: hábitos de alimentos, normas, hábitos saludables.

Agente educativo: Johana González Méndez

Coordinador: Claudia Pérez
CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01
CORPORACION NSB DE COLOMBIA MI-C
Fecha de Actualización
INFORME TRIMESTRAL Enero 2017
MODALIDAD INSTITUCIONAL
Versión 01