Plan preescolar Cuesta Rica

CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA
CODIGO DANE 268615000895

NIT 900595172-6 RESOLUCION 016286
DEL 2 OCTUBRE DEL-2012
MI PLANEADOR
PREESCOLAR
• DOCENTES: LIC: LICETH PAOLA REYES

• Sede 01 CUESTA RICA
• 2014
JUSTIFICACIÓN
En la búsqueda de ese desarrollo integral superior, se hace indispensable que el docente se familiarice con el
proceso evolutivo de niños y niñas, desde la actividad sensorio motora y de operaciones concretas, hasta el
pensamiento bstracto, para lograr así comprender las diversas operaciones que él o ella va realizando y
organizar situaciones de aprendizaje apropiadas para el nivel de desarrollo de niños y niñas, y que el manejo
de la acción pedagógica estimule la autodirección y la autoconstrucción del aprendizaje, comenzando por
situaciones reales avanzando progresivamente hacia lo más abstracto, proceso que es promovido por la docente
mediante la implementación de estrategias de aprendizaje que deberán estar plasmadas en la planificación que
será desarrollada en todos los periodos del año escolar, constituyéndose en la herramienta técnica de la cual
dispone el educador para la toma de decisiones, al tener ésta como propósito, dar coherencia al conjunto de
elementos que orientan el proceso educativo.
En consecuencia, se plantea una propuesta de trabajo dirigida hacia la aplicación de la Planificación de

Proyectos Lúdico- Pedagógicos en beneficio del desarrollo infantil, en sus dimensiones física, afectiva,
intelectual y social a niños y niñas en edad preescolar, donde de hecho se plasmarán las necesidades e
intereses que ellos expresen, constituyéndose en el punto de partida para la construcción de su propio
aprendizaje.
OBJETIVOS
Ofrecer a los niños y niñas en edad preescolar una formación que apunte al desarrollo integral
en los aspectos: biológicos, cognoscitivos, socio motriz, socio afectivo y espiritual, a través de
experiencias de socialización Pedagógica y recreativa.
ENFOQUE METODOLOGICO
En la institución el Nivel Preescolar plantea una propuesta de trabajo dirigida hacia la Planificación
y ejecución de Proyectos Lúdico- Pedagógicos en beneficio del desarrollo infantil, en sus
dimensiones física, afectiva, intelectual y social a niños y niñas en edad preescolar, donde de
hecho se plasmarán las necesidades e intereses que ellos expresen, constituyéndose en el punto de
partida para la construcción de su propio aprendizaje.
OPCIONES DIDÁCTICAS
Cantos: Dinámicas, juegos, rondas
Motricidad fina: rasgado, punzado, enhebrado, dactilar, moldeado, u otras.
Motricidad gruesa: saltar, caminar, correr, lanzar, recoger, recibir, u otras.
Videos, Fichas. Carteleras - Salidas pedagógicas de retroalimentación. -Mecanización. -Títeres
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Enmarcados en lo definido en el SIE. Fundamentados en niveles de desempeño.
Observación directa del niño y la niña en el cuidado que tiene con las plantas, animales y demás
seres de la naturaleza
cuaderno
de fenómenos naturales
figuras
manejo del computador
G PLAN DE ÁREA PREESCOLAR
EJE CONTENIDOS DIMENSIÓN COMPETENCIAS
PER
IOD
O
 Me Identifico Identifica los números del 0-5 y forma

COGNITIVA
Soy importante y me
 El Cuerpo Humano conjuntos

 Colores Primarios
1ºPERIODO
COMUNICATIVA Reconoce las vocales y realiza el trazo de ellas

 Números del 0-5
valoro
 Órganos de los sentidos Identifica y nombra partes del cuerpo en

CORPORAL
 Mis gustos español e ingles
 Expresiones Estimula la motricidad fina a través del
 El circulo ESTÉTICA coloreado, rasgado y arrugado
 My body
 Días de la semana AFECTIVA Se valora como persona importante
Identifica y pronuncia los números del 0_10 en

Amo y respeto a mi familia
COGNITIVA
 La naturaleza ingles
 Mi familia es importante
COMUNICATIVA Conoce la grafía y los fonemas m-p
 The words-The numbers
2ºPERIODO
 El cuadrado Aumenta su vocabulario y expresión corporal;

CORPORAL
 Colores secundarios clasifica medios de trasporte
 La consonante m-p
Identifica los colores secundarios controla el
 Numeros 5-10 ESTÉTICA
movimiento de su mano en el coloreado.
 Restemos y Sumemos
 Medios de transporte Reconoce la naturaleza como obra creada por
 El Tiempo AFECTIVA un ser superior ;descubre deberes y derechos
con la familia
 The comands-The house- Identifica y reconoce la formación de la
 Igual-Diferente COGNITIVA
Me comprometo con mi
familia del 10
 El reciclaje-El agua Reconoce palabras sencillas con fonemas
 La consonanten s -n-l COMUNICATIVA vistos
3ºPERIODO
 Cultura ciudadana-Señales
entorno
de Transito CORPORAL Aprende y atiende comandos en ingles

 Familia del 10
 El triángulo-rombo Conoce y clasifica elementos para el reciclaje y
ESTÉTICA
 Medios de Comunicación su importancia
 EL campo y la ciudad Reconoce la necesidad de permanecer
 Alimentos de origen AFECTIVA acompañados por adultos responsables
vegetal-animal
Identifica la familia del 20 -30; ordena series
 La consonante d-t- COGNITIVA numéricas y forma conjuntos hasta 49
 elementos
Primero mi Colombia
The colors
 The animals COMUNICATIVA
Escribe las letras d-t con todas sus vocales y
 Familia del 20 pronuncia palabras sencillas
4ºPERIODO
 Oficios y profesiones Reconoce sombras con figuras dadas; aprende

 Conjunto de animales CORPORAL normas para entonar el himno nacional
domésticos
 El Reloj Identifica imágenes y descubre oraciones
ESTÉTICA
 Familia del 30 sencillas
 Colombia mi país Conoce el servicio que prestan las personas y
 Llegó mi navidad AFECTIVA valora la importancia de realizar diferentes
actividades
GUÍA 1
CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA CODIGO DANE 268615000895
NIT 900595172-6 RESOLUCION 016286 DEL 2 OCTUBRE DEL-2012
GUIA 1 DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GRADOS: Preescolar SESIONES: 2 semanaS
COGNITIVA ACTIVIDADES J. V
ESTÁNDAR: A Ejercicio en el aire de movimientos circulares hacia adentro y afuera
Identifica los números
del 0-9 y forma B Canción del cero
conjuntos
C Reconoce y decora con aserrín el cero
TEMA D Imitación del trazo siguiendo la direccionalidad

Número Cero
E Recorta y pega el número cero
COMUNICATIVA ACTIVIDADES J. V
ESTÁNDAR: A Pronuncia el nombre de elementos que inicien con la vocal O
Reconoce las vocales y
realiza el trazo de ellas B Identifica el fonema y el trazo de la vocal O –o
C Pronuncia elementos de imágenes mostradas

TEMA D Canción de la vocal O-Realiza trazos atendiendo la direccionalidad
Vocal O
E Viste con lana el oso y repiso la palabra
CORPORAL ACTIVIDADES J. V
ESTÁNDAR: A Ronda para amenizar el ambiente de aula
Identifica y nombra
partes del cuerpo en B Nombra personajes favoritos para niños y niñas
español e ingles
C Descubre cualidades de los personajes
TEMA D Dialogar sobre la importancia que tiene cada persona en el mundo

Me identifico
E Aprende la escritura de su nombre con ayuda de sus papás
ESTÉTICA ACTIVIDADES J. V
ESTÁNDAR: A Atiende indicaciones dadas
Estimula la motricidad fina a
través del coloreado, rasgado y B Ronda Infantil
arrugado
C Realiza plegado del portarretrato
TEMA D Decora con escarcha el portarretrato
Me iddentifico
Por dentro del portarretrato pega imagen de nin@ e imita el trazo de su nombre
E
relativamente decorado
AFECTIVA ACTIVIDADES J. V
ESTÁNDAR: A Relato cuento de valores
Se valora como persona B Mediante un dibujo expreso lo que me agrada
importante C Canción- Ronda infantil
TEMA D Dibujo y exploro Quien Soy Yo

E Exposición de trabajos realizados
GUÍA 2
CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA CODIGO DANE 268615000895 NIT 900595172-6 RESOLUCION 016286 DEL 2 OCTUBRE DEL-2012
GUIA 2 DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GRADOS: Preescolar SESIONES: 2 Semanas
ESTÁNDAR: A Canción del elefante se balancea
Identifica los números del
B Cuenta elementos dentro del aula
0-9 y forma conjuntos
C Forma conjuntos de 0-5 elementos
TEMA D Decora creativamente los números y practica la escitura de ellos
NUMEROS DEL 1-5
E Cuenta animalitos en su casa
ESTÁNDAR: A Ficha de completar el nombre de animales
B Canción vocal I-i
realiza el trazo de ellas
C Decora la vocal i -
TEMA D Identifica en las palabras la vocal i, encerrándola con color
Vocal I-i
E Realiza los trazos de la vocal i, pronuncia nombre de dibujos
ESTÁNDAR: A Ronda popular Mi Cuerpo
Identifica y nombra
B Realizar actividades previas al conocimiento del cuerpo
partes del cuerpo en
español e ingles C Ficha del dibujo de cuerpo femenino-masculino
TEMA D Expresión corporal realizando movimientos dirigidos

El cuerpo Humano
E Exposición de la decoración de la ficha
ESTÁNDAR: A Realiza juegos de roles
Estimula la motricidad fina a B Delegar funciones relacionadas con el ambiente de aula

través del coloreado, rasgado y
Ficha de la pera, hacer puntos con colores diferentes dentro de la pera, picar con el
arrugado C
punzón el contorno de la fruta hasta sacarla.
TEMA D Pegar la fruta en el espacio indicado

Me identifico
E Exposición de trabajos
ESTÁNDAR: A Dialoga sobre actividades que los niños realizan con agrado
Se valora como persona
B Ficha de niños realizando diferentes actividades
importante
C Elegir y colorear las actividades que más le gusta realizar
TEMA D Juego libre
Mis gustos
E
Comento en casa lo realizado en clase
GUÍA 3
ESTÁNDAR: A Identifico en el entono objetos de forma circular
Identifica los números
del 0-9 y forma B Aprendo y recito la rima Redondo es don redondón
conjuntos C Ficha del circulo
TEMA D Realiza ejercicios previos con bloques lógicos

El Circulo
E Clasifica el circulo, teniendo en cuenta el tamaño
ESTÁNDAR: A Recorta y pega palabras que contengan la vocal i
realiza el trazo de ellas B Reconoce visualmente el grafico pronuncia los nombres de los objetos
C Realiza trazos atendiendo direccionalidad demarcándolos con color

TEMA D Decora libremente el árbol
Vocal A-a
E Exposición
ESTÁNDAR: A Juego el puente está quebrado
B Dialogar sobre la relación ente salud y buena alimentación
C Aprende a realizar recetas sencillas (crema de naranja)

TEMA D Decora y repisa mensaje de la ficha
Me alimento bien
E Explica a papitos en casa la importancia de una buena alimentación
ESTÁNDAR: A Canción en ingles partes del cuerpo
B Lamina identifica y nombra partes del cuerpo

C Aprende la canción y realiza sus movimientos
TEMA D Colorea atendiendo instrucciones
My body
E Enseña en casa la canción y exposición de trabajos
ESTÁNDAR: A
Dialogar sobre el esqueleto humano
B Actividad sobre el respeto del cuerpo
C Ubica las diferentes partes del cuerpo

TEMA D Pega y viste las diferentes partes del cuerpo
Valoro mi cuerpo
E
Con ayuda de mis papitos elaboro un rompecabezas del cuerpo
GUÍA 4
ESTÁNDAR: A Realiza conjuntos de cinco elementos con material real
B Canción y ronda de los números del 0-9
C Ficha de asociación de números con cantidad

TEMA D Decoración libre de números
Números del 5-9
E Cuenta elementos de su entorno vivo
ESTÁNDAR: A Guía para enriquecer vocabulario
B Identifica el fonema y trazo de la U-u (ficha didáctica)
C Ronda de la U-u hace trazos en el aire atendiendo la direccionalidad

TEMA D Ficha modelado de la U-u
Vocal U-u
E Realiza trazos para formar palabras y lee las palabras escritas
ESTÁNDAR: A Canción de las emociones
B Dialogar sobre las expresiones que s realizan con el rostro
C Realizar actividades previas relacionadas con las emociones

TEMA D Elaboro títeres de caritas
expresiones
E Expreso sentimientos a través de los títeres
ESTÁNDAR: A Esparce gotas de colores primarios atendiendo indicaciones
B Poema alusivo a los colores primarios
C Ficha manejo del renglón aplicando colores primarios
TEMA D Marco huellas de las manos con vinilos azul -amarillo
Manchas mágicas
E Decoro el aula con mis trabajos
ESTÁNDAR: Dialogar sobre la importancia al asistir a una cita médica y cuando le colocan las
A
vacunas
B dIalogar sobre la importancia de visitar al médico
C Video sobre la prevención de enfermedades por medio de las vacunas

TEMA
Visito al médico D Ficha del consultorio y decoro libremente
E Con ayuda de mis papitos reviso mi carné de vacunas

GUÍA 5
ESTÁNDAR: A Identifica los números del 0-9
B Ronda infantil agua de limón
C Ficha didáctica
TEMA D Recorto y pego los números ubicándolos en los conjuntos respectivos
E Cuenta y forma conjuntos
ESTÁNDAR: A Ronda popular de las vocales
B Láminas de imágenes con la vocal e
C Decora con escarcha dorada las estrellas de cinco puntas

TEMA D Ficha de la vocal E- e decora libremente
Vocal E-e
E Identifica palabras con las imágenes dadas
ESTÁNDAR: A Aprende la canción doña semanita, utilizando expresión corporal
B Conoce los días de la semana
C Ficha didáctica
TEMA D Repisa los días de la semana con colores
Doña semanita
E Identifica en el calendario los días de la semana
ESTÁNDAR: A Utiliza bloques mágicos diferenciando figuras geométricas
B Observación de figuras en elementos del entorno

C Ficha a través del coloreado llevando la serie o secuencia
TEMA D Plegado del avión siguiendo instrucciones dadas
Colores primarios
E Decorar el avión y jugar con el
ESTÁNDAR: A Video educativo de conflicto en el colegio
Describe en forma oral cada una de las láminas presentadas e identifica la actitud
B
negativa y explica razones
C Realiza historieta
TEMA D Decora libremente ficha
Solución de conflictos
E Hacer dramatizados de diferentes situaciones
GUÍA 1
CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA CODIGO DANE 268615000895 NIT 900595172-6 RESOLUCION 016286 DEL 2 OCTUBRE DEL-
2012
ESTÁNDAR: A Identifica tamaños y colores primarios en el circulo
Identifica y
pronuncia los B Reconoce el cuadrado como figura geométrica
números del 0_9 en
Ingles C Escucha instrucciones para clasificar los cuadrados según tamaño y color
TEMA Ficha para esparcir plastilina amarilla en el cuadrado grande, colorear con azul
D
El Cuadrado el cuadrado mediano y pintar de rojo el cuadrado pequeño
E Observo en casa objetos con la figura del cuadrado y los dibujo en el cuaderno
ESTÁNDAR: A Ejercita la coordinación viso motora realizando trazos
Conoce la grafía y
los fonemas m-p-s B Identifica palabras que contengan la letra M-m
C Pinta con vinilo rojo la M y con verde la m

TEMA D Sigue el trazo de la letra m, con todas sus vocales y las pronuncia
Grafía y fonema m
E Pinta del mismo color las palabras iguales
ESTÁNDAR: A Hacer ejercicios previos de juegos con carros, desplazamiento, sonido y roles
Aumenta su
vocabulario y B Conoce beneficios y cuidados con el uso del carro
expresión corporal;
clasifica los medios C Ficha del carro utilizando el cuadrado en sus diferentes tamaños para decorar
de trasporte
TEMA D Recorto y pego diferentes carros realizo un collage
E Identifico los carros que llegan a mi vereda y los dibujo
ESTÁNDAR: A Clasifica diferentes objetos según color
Identifica los colores
secundarios controla B Colorea los dibujos según la muestra
el movimiento de su
mano en el C En tapas hace combinación de colores según la indicación
coloreado
TEMA D Colorea los dibujos según la muestra
Colores secundarios
E Dibujo libre
ESTÁNDAR: A Caminata por los alrededores de la escuela
Reconoce la
naturaleza como B Dialoga sobre la creación del mundo
obra creada por un
ser superior;
descubre derechos y C Ficha del paisaje lo decora libremente
deberes con la
familia
TEMA D Recorto y pego diferentes partes de la naturaleza formando un paisaje
La Naturaleza
GUÍA 2
CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA CODIGO DANE 268615000895 NIT 900595172-6 RESOLUCION 016286 DEL 2
OCTUBRE DEL-2012
GRADOS:
GUIA 2DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia SESIONES: 2 semanaS
Preescolar
COGNITIVA ACTIVIDADES
ESTÁNDAR: A Relaciona cantidad de elementos con el número
Identifica y pronuncia
los números del 0_9 B Identifica y pronuncia números en inglés
en Ingles
C Relaciona cantidad de elementos con escritura en inglés
TEMA D Ficha para desarrollar
The numbers
E Canción de números
COMUNICATIVA ACTIVIDADES
ESTÁNDAR: A Realiza actividades previas al trazo de la P-p
Conoce la grafía y
los fonemas m-p-s B Decora la Letra P-p
C Realiza el trazo siguiendo las flechas

TEMA Escribe y pronuncia la p con todas las vocales. Forma palabras observando la figura y
D
Letra P-p pronuncia sus nombres
E Elabora laminas dibujo con palabra
CORPORAL ACTIVIDADES
ESTÁNDAR: A Identifica el trasporte público y su beneficio.
Aumenta su
vocabulario y B Hablar sobre el funcionamiento del servicio público y los cuidados que se deben tener
clasifica los medios C Reconoce la figura del rectángulo en ficha elaborada para colorear
de trasporte
TEMA D Elabora su propio trasporte masivo con las figuras geométricas
E Exposición de su creación
ESTÉTICA ACTIVIDADES
ESTÁNDAR: A Expresa sus sentimientos acerca de las fiestas de cumpleaños
secundarios controla B Video infantil de cumpleaños
el movimiento de su
mano en el C Desarrolla su creatividad
coloreado
TEMA D Ficha para colorear
Te invito a mi Fiesta
Elabora en una cartulina una tarjeta de invitación a una fiesta siguiendo las
E
instrucciones de mis papás
ESTÁNDAR: A Canción de Barney de te quiero yo
Reconoce la
naturaleza como obra B Dialoga sobre la importancia de la familia en la sociedad
creada por un ser
superior; descubre
derechos y deberes C Realizo un portarretrato y coloco una foto de la familia
con la familia
TEMA D reconoce en los integrantes de la familia sus valores…Cuento
Mi Familia es
importante Dibuja los integrantes de su familia; establece acuerdos para contribuir con el mejor
E
ambiente familiar
GUÍA 3
OCTUBRE DEL-2012
GRADOS:
Preescolar
COGNITIVA J. V
ESTÁNDAR: A Asocia número con cantidad
los números del 0_9 B Identifica el número diez en la lamina
en Ingles
C Forma la decena con diferentes elementos
TEMA D Ficha
La decena
E Cuento en casa animales y objetos que formen la decena
COMUNICATIVA J. V
ESTÁNDAR: A Pronuncia la letra ese con las vocales , realiza trazo en el aire
Conoce la grafía y
los fonemas m-p-s B Moldea con plastilina la grafía y el fonema S-s con las vocales en la tabla
Conoce la grafía y
los fonemas m-p-s C Decora con pedazos de papel verde dentro la letra S
TEMA D Ficha reconoce los dibujos y escribe su pronunciación
Letra S-s
E Lee palabras sencillas
CORPORAL J. V
ESTÁNDAR: A Identifica gráfica y simbólicamente el medio de trasporte
Aumenta su
vocabulario y B Clasifica los medios de trasporte a través de láminas
clasifica los medios C Ficha observa los dibujos y dialoga sobre su utilidad
de trasporte
TEMA D Une el dibujo con la palabra
Los medios de
trasporte E Recorta y pega los medios de comunicación
ESTÉTICA J. V
ESTÁNDAR: A Identifica en láminas diferentes secuencias lógicas
secundarios controla B Observa y dialoga sobre la orientación de cada serie
el movimiento de su
mano en el C Con los bloques matemáticos arma series por tamaños colores y formas
coloreado
TEMA D Ficha para completar secuencias con las figuras correspondientes
Construyendo series
E En casa inventa una serie con elementos de mi entorno
AFECTIVA J. V
ESTÁNDAR: A Nombra personas que le demuestran amor
Reconoce la
naturaleza como obra B Dialoga sobre la importancia de estar rodeados por seres queridos
creada por un ser
superior; descubre
derechos y deberes C Video infantil
con la familia
TEMA D Ficha didáctica
Personas que me
aman E Escribe nombres de las personas que le aman, ayudado por una persona mayor
GUÍA 4
OCTUBRE DEL-2012
GUIA 4DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GRADOS: Preescolar SESIONES: 2 semanaS
COGNITIVA J. V
ESTÁNDAR: A Relaciona cantidad grafica con el símbolo
los números del 0_9 B Comprende y realiza el proceso de suma y resta
en Ingles
C Realiza sumas y retas con objetos del salón
TEMA D En ficha resuelve ejercicios en forma gráfica y numérica
Restamos- sumamos
E En casa realiza la suma y resta con material real
COMUNICATIVA J. V
ESTÁNDAR: A Habla sobre las rutinas diarias de cada uno
Conoce la grafía y
los fonemas m-p-s B Observa las láminas de situaciones diarias
C Ficha
TEMA D Elabora una historieta con imágenes de revista representando una rutina diaria
Ordena secuencias
E exposición
CORPORAL J. V
ESTÁNDAR: A Canción del tren
Aumenta su
vocabulario y B Desarrolla atención y concentración aumentando su vocabulario y expresión corporal
clasifica los medios C Ficha del tren y completa la serie numérica del 10 -19 en los vagones del tren
de trasporte
TEMA D Juego libre
E Habla a papitos sobre el buen uso de los medios de trasporte
ESTÉTICA J. V
ESTÁNDAR: A Canción “ Pajarito que cantas”
secundarios controla B Dialogar sobre las actividades que se hacen en el día y la noche
el movimiento de su
mano en el C Ficha didáctica para decorar los paisajes
coloreado
TEMA Realizo una mini cartelera con las actividades que me agradan hacer en el día y la
D
Día -noche noche
E Exposición de mini carteleras
AFECTIVA J. V
ESTÁNDAR: A Expresa felicidad por tener una familia
Reconoce la
naturaleza como obra B Dialoga sobre la familia
creada por un ser
superior; descubre
derechos y deberes C Decora una tarjeta “ gracias familia… vivo feliz”
con la familia
TEMA Realizo un collage con imágenes de revista de las diferentes familias y
D
celebraciones
E Represento con un dibujo uno de los momentos más felices que he vivido
GUÍA 5
OCTUBRE DEL-2012
GRADOS:
Preescolar
COGNITIVA J. V
ESTÁNDAR: A Ubica el número que está antes y después en la recta numérica
los números del 0_9 B Cuenta diferentes grupos de elementos hasta llegar al 19
en Ingles
C Reconoce los números en desorden hasta el 19
TEMA D Decorar el número 10 y repisar los números de la familia del 10
Familia del 10
E Recorta y pega la familia del 10
COMUNICATIVA J. V
ESTÁNDAR: A Dialogar sobre las actividades que se realizan durante la semana
Conoce la grafía y
los fonemas m-p-s B Ubicar el tiempo en las actividades realizadas ayer, hoy, mañana
C Dibujar las actividades atendiendo las instrucciones dadas

TEMA D Observar las láminas y encontrar las diferencias
E Realizo una secuencia de actividades utilizando el tiempo en forma adecuada
CORPORAL J. V
ESTÁNDAR: A Imita con el cuerpo sonidos y movimientos de los medios de trasporte
Aumenta su
vocabulario y B Poema “Capitán de un barco”
clasifica los medios C Realiza plegado del barco y lo decora libremente
de trasporte
TEMA D Juego libre
E Enseño a mis papitos el poema
ESTÁNDAR: A Expresa diferentes sentimientos al celebrar una fecha especial
secundarios controla B Dialogar sobre la importancia de ser detallista
el movimiento de su
mano en el C Elaboración de tarjeta para la mamá
coloreado
TEMA D Dirigir un mensaje par que el niño o niña escriba en la tarjeta
E Llevar y entregar el detalle a la mamá
AFECTIVA J. V
ESTÁNDAR: A canción
Reconoce la
naturaleza como obra B Video sobre la naturaleza
creada por un ser
superior; descubre
derechos y deberes C Resalto valores, actitudes y aptitudes que tengo hacia la naturaleza
con la familia
TEMA D Expreso por medio de un dibujo el mensaje que me dejo el video.
E Comparto en casa.
GUÍA 1
GUÍA 1 DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GUIA 1 GRADOS: Preescolar SESIONES: 1 semana
ESTÁNDAR: A Cuenta diferentes grupos de elementos hasta llegar al diecinueve
Identifica y reconoce la
formación de la familia B Formación de conjuntos de 20 elementos utilizando semillas
del 20
C Decoración del número 20 con las semillas
TEMA D Marco las huellas de las manos- pies y cuento
E Identifica en un calendario el número 20
ESTÁNDAR: A Repaso de palabras con fonemas m-p-s
Reconoce palabras
sencillas con fonemas B identifica la grafía y el fonema de las letra n
vistos C Decoro pronuncio y escribo la letra n con sus grafemas
TEMA D Busco en mi entorno palabras que lleva la letra n
Fonema N-n E Lee la palabra que encuentra debajo del dibujo
ESTÁNDAR: A Canción del saludo en inglés
Aprende y
atiende comandos en B Presentación de láminas de saludos
inglés C Atiendo instrucciones- responde el saludo
TEMA D Saludar a mi profesora, compañeros y papás en inglés
The comands-
E utilización de saludo-traducir
ESTÁNDAR: A Compartir de un caramelo (observación de los estudiantes que hacen con el empaque)
Conoce y Clasifica
elementos para el
B Dialogar sobre el reciclaje y su importancia
reciclaje C Decoro con el empaque del caramelo que recibí una ficha del reciclaje
TEMA D Clasifico elementos para el reciclaje en diferentes canecas

Reciclaje E Con ayuda de mis papás realizo un trabajo manual utilizando material reciclable y lo expongo en
clase
ESTÁNDAR: A Canción del semáforo
Reconoce la necesidad Paletas por colores del semáforo para desarrollar la capacidad de observación y
de permanecer B coordinación viso motora (juego)
acompañados por
adultos responsables C Decorar libremente el semáforo identificando el significado de cada color
TEMA D Cuando salga a la ciudad observo e identifico lugares que estén ubicados los semaforos
El Semáforo E Conoce el uso de los colores del semáforo vehicular con la canción
GUÍA 2
GUÍA 2 DOCENTE: Liceth Paola Reyes Espitia GUIA 2 GRADOS: Preescolar SESIONES: 1 semana
ESTÁNDAR: A Repaso hasta el número 20.
formación de la familia B Formación de los números del 20 hasta el 25
del 20
C Ficha con serie numérica del 20 al 25.
TEMA D Cuento elementos del medio hasta llegar a 25.
E Leo e identifico la serie numérica del 20 al 25.
ESTÁNDAR: A Escribo en el tablero la letra n e identifico sus grafías.
Reconoce palabras
sencillas con fonemas B Aumenta su vocabulario pronunciando palabras con la letra n.
vistos C Escribir y dibujar palabras con n.
TEMA D Busco en las medias palabras con n y las escribo.
Fonema N-n E Leo palabras ilustradas con láminas.
ESTÁNDAR: A Repaso de saludos.
Aprende y
atiende comandos en B Aprendo (silence, listen, tankyou, sit down, stand up)
inglés C Ficha de los comandos aprendidos. (palabras-dibujos)
TEMA D Seguir las instrucciones dadas de los comandos aprendidos.

The comands-
E Enseño en mi casa los comandos aprendidos.
ESTÁNDAR: A Señalar con un marcador la silueta de figuras.
Conoce y Clasifica
elementos para el
B Aprendemos la forma correcta de las tijeras.
reciclaje C Recortamos con las tijeras las figuras señaladas.
TEMA D Realizo un trabajo libre utilizando figuras recortadas con tijeras.

Recortado E Exposición de trabajos.
ESTÁNDAR: A Dialogar sobre cómo me cuido?
Reconoce la necesidad
de permanecer B LECTURA DE UN CUENTO
acompañados por
adultos responsables C Fichas con normas de prevención y cuidado de mi cuerpo.
TEMA D Llevar una ficha de autocontrol sobre las normas aprendidas.

PREVENCIÓN E Revisión del autocontrol.
GUÍA 3
GUÍA 3 DOCENTE:LICETH PAOLA REYES ESPITIA GUIA 3 GRADOS: Preescolar SESIONES: 1 semana
ESTÁNDAR: A Observa y escribe los números que hacen fala en la serie numérica
formación de la familia B Repisar los números del 26-29
del 20 C Ubica los números que van antes y después de otro
TEMA D Cuenta los números en la recta numérica en secuencia hasta el 29

Números del 25-29
E Escribe los números correspondientes para completar la serie
ESTÁNDAR: A Dibuja objetos con la inicial que se indica (m-p-s-n)
Reconoce palabras
sencillas con fonemas B Pegar lana en la letra n
vistos C Escucha con atención y expresa oralmente la comprensión del texto el paseo de la ele
TEMA D Encerrar las palabras que tiene l

Fonema L-l E Identifica la grafía y el fonema de la letra l en palabras
ESTÁNDAR: A Recibe indicaciones en ingles repasando comandos
Aprende partes
de la casa en ingles B Aprende partes de la casa en inglés (house-bedroom-kitchen)
C Ficha de la casa
TEMA D Escucha y pronuncia palabras en ingles

The house
E Repisa con colores estas palabras
ESTÁNDAR: A Observa la lámina con detenimiento
Conoce figura
geométrica El
B Repisa y realiza trazo del rombo aprende concepto
rombo C Ficha de rombos (recorta y ubica en el lugar indicado)
TEMA D Realiza un trabajo libre utilizando las figuras del rombo

El rombo E Identifica visualmente las figuras de acuerdo a su forma
ESTÁNDAR: A Conversar sobre el conocimiento de los medios de comunicación
Reconoce la necesidad de
permanecer acompañados B Aprende normas para utilizar los medios de comunicación
por adultos responsables
C Ficha para decorar libremente los medios de comunicación
TEMA
Medios de
D Recortar y pegar diferentes medios de comunicación
comunicación E Enseño en casa la utilización adecuada de los medios de comunicación

GUÍA 4
GUÍA 4 DOCENTE:Liceth Paola Reyes Espitia GUIA 4 GRADO: Preescolar SESIONES: 1 semana
ESTÁNDAR: A Cuenta series
formación de la familia B Realiza ejercicios previos de sumas en el aula
del 20 C Cuenta elementos y suma en forma horizontal
TEMA D Hace sumas contando elementos
Números del 20-29
E En casa cuento animalitos-futas
ESTÁNDAR: A Repaso de la grafía y fonema L-l
Reconoce palabras
sencillas con fonemas B Aumenta su vocabulario pronunciando el nombre de los dibujos
vistos C Ejercita escritura de palabras con l
TEMA D Transcribe y lee las palabras que encuentra debajo del dibujo
Fonema L-l E Enseño en casa palabras vistas
ESTÁNDAR: A Refuerza partes de la casa relacionados con la ubicación espacial
Aprende partes
de la casa B Aprende partes de la casa en inglés (bathroom-livingroom-diningroom)
C Desarrolla su creatividad
TEMA D Busca partes de la casa en revista recorta y pega crea su propia casa
The comands-
ESTÁNDAR: A Repaso de colores primarios
Combina colores
primarios y obtiene
B Recibe indicaciones para obtener colores secundarios
secundarios C Aplica colores obtenidos con el dedo índice, según indicaciones
TEMA D Pinta ficha didáctica

Colore secundarios
ESTÁNDAR: A Hablar sobre la importancia del campo
Identifica alimentos de
origen vegetal y la B Conceptualización productos alimenticios de origen vegetal y la importancia del consumo
importancia de su Ficha (recortar y pegar vegetales dentro del canasto que corresponda frutas verduras
consumo C tubérculos)
TEMA D Ficha completar figuras de vegetales utilizando simetría decorar libremente
Los vegetales E En casa averiguo que productos siembro que son vegetales
GUÍA 5
GUIA 5 DOCENTE:Liceth Paola Reyes Espitia GRADO: Preescolar SESIONES: 1 semana
COGNITIVA
ACTIVIDADES J. V
ESTÁNDAR:
A Observa laminas identificando diferencias
Reconoce Figuras
iguales y completa el B Completa figuras conformando el dibujo y colorea
dibujo
C Hace cadenetas de figuras para decorar recortando por el borde
TEMA
D Realiza un paisaje utilizando la simetría de figuras
SIMETRIA-IGUAL-
DIFEENTE E Expone y decora el salón con su trabajo creativo
ESTÁNDAR:
A Lee palabras sencillas con fonemas vistos
Reconoce palabras
sencillas con fonemas B Escribe palabras con m-p-s-l-n
vistos
C Escucha con atención la fabula El ratón y el Leòn
TEMA
D Expresa verbalmente la interpretación de la lectura
Fonemas m-p-s-n-l
E Realiza dibujo y aumenta su vocabulario encerrando las palabras que identifica
ESTÁNDAR:
A Repasa comandos y partes de la casa
Aprende y
atiende comandos en B Pronuncia los números de uno a diez en ingles
ingles
C Canción de números en ingles
TEMA
D Realiza la expresión corporal relacionada con la canciòn
Numeros del 1-10
E Enseña en casa a papitos la canción memorizada y contar elementos del medio
ESTÁNDAR
A Repaso colores primarios
Conoce y clasifica B Practica mezclas para obtener colores secundarios
elementos para el reciclaje
y su importancia C Ficha para decorar atendiendo indicaciones
TEMA
D Aplica colores obtenidos con el dedo índice, realizando movimientos coordinados.
Colores secundarios
E Utiliza su creatividad creando un cuento para los colores secundarios
ESTÁNDAR
A Dialogar sobre la importancia de atender a las señales de transito
Reconoce la necesidad de B Conoce algunas señales de transito
permanecer acompañados
por adultos responsables C Ficha para decorar e identificar los compromisos para transitar por la calle
TEMA
D Maqueta sobre los medios de transito
Señales de Transito
E Exposición de trabajo
GUÍA 1
ESTÁNDAR: A Hace grupos de 29 elementos y cuenta
Identifica la familia del 30-
40;ordena series numéricas y B Forma conjuntos con material concreto sumando de uno en uno hasta 35
forma conjuntos hasta 49
elementos C Enumera los conjuntos y repisa la familia del treinta
TEMA D Decora el numero 30
Números del 30-35
E En casa cuenta elementos del medio
ESTÁNDAR: A Realiza ejercicios previos en el aire con movimientos moderados
Escribe las tras d-t con
todas sus vocales y B Emplea mejor el renglón
pronuncia palabras
sencillas C Desarrolla la motricidad fina realizando ejercicios de trazos en el cuaderno
TEMA D Ronda infantil la casita (cantamos y hacemos trazos en el aire)
Imitación de trazos
E Imita trazos uniendo puntos
ESTÁNDAR: A Juego de sombras
Reconoce sombras
con figuras dadas, aprende B Explicación de siluetas
normas Para entonar el himno
nacional C Láminas de sombras con figuras de animales, frutas o medios de trasporte
TEMA D Ficha para armar y pegar figuras recortadas a su respectiva sombra
sombras E Idéntica las huellas de algunos animales
ESTÁNDAR: A Juego de adivinanzas con frases cortas
Identifica imágenes
y descubre
B Lectura de frases acompañadas de imágenes.
oraciones sencillas C Completar frases con la palabra adecuada, según el dibujo.
TEMA D Con ayuda de un familiar construyo pequeñas frases y las acompaño de dibujos.
E Colocar el dibujo en la frase adecuada.
ESTÁNDAR: A Dialogar sobre la importancia de realizar un oficio.
Conoce el servicio que le
prestan las personas y valora B Pronunciar el nombre de los oficios según el dibujo.
la importancia de realizar
diferentes actividades C Relacionar la persona con su oficio.
TEMA D Dibujo los oficio que realizan algunos familiares.

Oficios E Escojo el oficio que me gustaría hacer cuando grande, lo dibujo y explico ante mis compañeros por
qué me gusta.
GUÍA 2
ESTÁNDAR: A Refuerzo del 30-35
40;ordena series numéricas y B Forma conjuntos con piedritas36-39
elementos C Recorta ordena y pega en recuadros la serie numérica
TEMA D Hace cartas de naipes representando los números
Números del 35-39
E Formar una figura siguiendo la secuencia de numero
ESTÁNDAR: A Laminas con imágenes donde se representen palabras con D_d
todas sus vocales y B Pronuncia la d con las vocales e identifica la grafía de la letra d
pronuncia palabras
sencillas C Realiza e trazo con la letra d sola con las vocales en el cuaderno
TEMA D Decora la letra d en Ficha didáctica
Fonema de la letra D-d
E Identifica en carteles la letra d
ESTÁNDAR: A Canción de los colores
Reconoce sombras
con figuras dadas, aprende B Escucha y aprende los colores en ingles
nacional C Desarrolla ficha para colorear según la indicación dada en ingles
TEMA D Juego lleva de colores
The colors E Enseño en casa los colores en ingles
ESTÁNDAR: A Refuerza números
Identifica imágenes y
descubre oraciones B Dialoga sobre personajes infantiles y los aportes positivos
sencillas C Video o relato de una película infantil
TEMA D Ficha para colorear el personaje atendiendo las indicaciones de numero asignado con color
Personajes infantiles
E Dibujo mi personaje favorito explicando por que
ESTÁNDAR: A Juego libre
prestan las personas y valora B Expresa diferentes opiniones del juego resaltando el Respeto y la importancia de jugar
diferentes actividades C Ficha con imágenes donde exprese lo q observa en la gráfica (respeto-irrespeto)
TEMA D Elaborar una mini cartelera sobre el respeto

Respeto E Exposición
GUÍA 3
ESTÁNDAR: A Contamos hasta 39
40;ordena series numéricas y B Identifico el número 40 y su familia
elementos C Decoro y repiso
TEMA D Formo conjuntos siguiendo indicaciones
Números del 40-45
E Recorto y pego en orden los números del 40-45
ESTÁNDAR: A Repaso de silabas con el fonema d
todas sus vocales y B Une silabas y forma palabras sencillas
pronuncia palabras
sencillas C Ficha didáctica une figura con palabra
TEMA D Construye palabras atendiendo instrucciones
Fonema D-d
E Lee palabras sencillas con el fonema D-d
ESTÁNDAR: A Identifico huellas que veo alrededor de escuela
Reconoce sombras
con figuras dadas, aprende B Explicación de huellas digitales
nacional C Marcar las huellas de manos y pies
TEMA D Observar en diferentes documentos de identidad las huellas digitales
Mis huellas E Dibujo diferentes huellas
ESTÁNDAR: A Listado de palabras con fonemas vistos
y descubre
B Explicación de la elaboración de la lotería
oraciones sencillas C Elaboro mi lotería con dibujos de las palabras seleccionadas
TEMA D Juego con la lotería

Lotería
E Formo oraciones orales con mi lotería
ESTÁNDAR: A Dialogo sobre los oficios q me gusta realizar
prestan las personas y valora B Distinguir profesiones del campo y la ciudad
diferentes actividades C En revistas identifico diferentes profesiones recorto y pego la q más me guste
TEMA D Con ayuda de familiares elaboro el disfraz de la profesión q me gustaría desempeñar

Profesiones E Fiesta de disfraces
GUÍA 4
ESTÁNDAR: A Completa secuencias de números hasta el 45
40;ordena series numéricas y B Números del 45-49 utilizando el ábaco
elementos C Represento los números hasta el 49 formando conjuntos de 10 elementos
TEMA D Recortar y pegar 49 elementos
Números del 45-49
E Representar en el ábaco diferentes números
ESTÁNDAR: A Pronunciación de palabras con T-t
todas sus vocales y B la letra T- t y sus grafemas
pronuncia palabras
sencillas C Decoro la T- t y escribo sus grafemas
TEMA D Identifico en el entorno palabras que llevan la letra T-t
Fonema T-t
E Sopa de letras
ESTÁNDAR: A Identificar colores en los animales
Reconoce sombras
con figuras dadas, aprende B Nombres de animales en inglés (canción)
nacional C Relacionar el nombre con su respetivo animal
TEMA D Dibujar los animales de la casa y escribirlos en ingles
The animals E Concurso
ESTÁNDAR: A Utilizando la maleta de preescolar clasifico los animales según mis criterios
Identifica imágenes y
descubre oraciones B Reconocer los animales domésticos y diferenciarlos de los salvajes
sencillas C Formo conjuntos de animales utilizando las fichas e la maleta
TEMA D Dibujo el animal que más me guste

Animales domésticos
E Describo mi animal favorito
ESTÁNDAR: A Coloreo la bandera y el escudo de Colombia
prestan las personas y valora B Hablar sobre el respeto por los símbolos patrios
diferentes actividades C Escucho y entono el himno nacional
TEMA D Pregunto a un familiar el significado de los colores de la bandera

Mi patria E Pequeña izada de bandera con protocolo
GUÍA 5
ESTÁNDAR: A Mencionamos situaciones en las que es importante el uso del reloj
40;ordena series numéricas y B Dialogar sobre la importancia del reloj
elementos C Construir nuestro reloj e identificar sus partes
TEMA D Practicar la lectura de la hora
El Reloj
E Marcar diferentes horas según las indicaciones dadas
ESTÁNDAR: A Repaso de silabas con letras vistas
todas sus vocales y B Formación de palabras con diferentes letras
pronuncia palabras
sencillas C Con recortes de diferentes silabas formar palabras
TEMA D Copio palabras que observo en el entorno(aviso-empaques..)
Formación de palabras
E Formación de palabras que conozca
ESTÁNDAR: A Canto el puente de Aragón( Profesiones)
Reconoce sombras
con figuras dadas, aprende B Canto la granja de mi Tío (imitación sonidos de animales)
nacional C Juego para reforzar números (agua de Limón)
TEMA D Pido a un familiar me enseñe un juego y lo comparto con mis compañeros
fono mímica E Revisión de mis trabajos
ESTÁNDAR: A Dialogar sobre como celebramos la navidad en casa
y descubre
B signos navideños y su significado
oraciones sencillas C Elaboración de un adorno navideño
TEMA D Con ayuda de un familiar elaboro una tarjeta navideña

Llego navidad E Exposición de trabajos
ESTÁNDAR: A Conversatorio de experiencias vividas en su preescolar
prestan las personas y valora B Explicar las características de los elementos de la graduación de preescolar
diferentes actividades C Hacer recordatorio del grado
TEMA D Organización de los padres el evento de la graduación

Mi preescolar E Recibir el diploma
MI PLANEADOR
PREESCOLAR
• DOCENTES: LIC: LICETH PAOLA REYES
• Sede 01 CUESTA RICA
• 2014

Plan preescolar Cuesta Rica

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CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA

CODIGO DANE 268615000895

• DOCENTES: LIC: LICETH PAOLA REYES

En consecuencia, se plantea una propuesta de trabajo dirigida hacia la aplicación de la Planificación de

 Me Identifico Identifica los números del 0-5 y forma

 El Cuerpo Humano conjuntos

COMUNICATIVA Reconoce las vocales y realiza el trazo de ellas

 Órganos de los sentidos Identifica y nombra partes del cuerpo en

Identifica y pronuncia los números del 0_10 en

 El cuadrado Aumenta su vocabulario y expresión corporal;

de Transito CORPORAL Aprende y atiende comandos en ingles

 Oficios y profesiones Reconoce sombras con figuras dadas; aprende

TEMA D Imitación del trazo siguiendo la direccionalidad

C Pronuncia elementos de imágenes mostradas

TEMA D Dialogar sobre la importancia que tiene cada persona en el mundo

TEMA D Dibujo y exploro Quien Soy Yo

TEMA D Expresión corporal realizando movimientos dirigidos

Estimula la motricidad fina a B Delegar funciones relacionadas con el ambiente de aula

TEMA D Pegar la fruta en el espacio indicado

TEMA D Realiza ejercicios previos con bloques lógicos

C Realiza trazos atendiendo direccionalidad demarcándolos con color

B Dialogar sobre la relación ente salud y buena alimentación

C Aprende a realizar recetas sencillas (crema de naranja)

B Lamina identifica y nombra partes del cuerpo

C Ubica las diferentes partes del cuerpo

B Canción y ronda de los números del 0-9

C Ficha de asociación de números con cantidad

B Identifica el fonema y trazo de la U-u (ficha didáctica)

C Ronda de la U-u hace trazos en el aire atendiendo la direccionalidad

B Dialogar sobre las expresiones que s realizan con el rostro

C Realizar actividades previas relacionadas con las emociones

C Video sobre la prevención de enfermedades por medio de las vacunas

E Con ayuda de mis papitos reviso mi carné de vacunas

B Ronda infantil agua de limón

E Cuenta y forma conjuntos

B Láminas de imágenes con la vocal e

C Decora con escarcha dorada las estrellas de cinco puntas

B Conoce los días de la semana

B Observación de figuras en elementos del entorno

C Pinta con vinilo rojo la M y con verde la m

E Identifico los carros que llegan a mi vereda y los dibujo

C Realiza el trazo siguiendo las flechas

E Habla a papitos sobre el buen uso de los medios de trasporte

C Dibujar las actividades atendiendo las instrucciones dadas

E Realizo una secuencia de actividades utilizando el tiempo en forma adecuada

E Enseño a mis papitos el poema

E Llevar y entregar el detalle a la mamá

TEMA D Clasifico elementos para el reciclaje en diferentes canecas

TEMA D Seguir las instrucciones dadas de los comandos aprendidos.

reciclaje C Recortamos con las tijeras las figuras señaladas.

TEMA D Realizo un trabajo libre utilizando figuras recortadas con tijeras.

TEMA D Llevar una ficha de autocontrol sobre las normas aprendidas.

TEMA D Cuenta los números en la recta numérica en secuencia hasta el 29

TEMA D Encerrar las palabras que tiene l

TEMA D Escucha y pronuncia palabras en ingles

rombo C Ficha de rombos (recorta y ubica en el lugar indicado)

TEMA D Realiza un trabajo libre utilizando las figuras del rombo

comunicación E Enseño en casa la utilización adecuada de los medios de comunicación

secundarios C Aplica colores obtenidos con el dedo índice, según indicaciones

TEMA D Pinta ficha didáctica

oraciones sencillas C Completar frases con la palabra adecuada, según el dibujo.

E Colocar el dibujo en la frase adecuada.