UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADEMICO
SUBPROGRAMA DISEÑO ACADÉMICO
AREA: ESTUDIOS GENERALES

PLAN DE CURSO

I. Identificación

Nombre Problemática del Desarrollo Venezolano

Código 121

U.C: 2

Carrera Todas

Código Todos

Semestre Variable

Prelaciones: Ninguna

Requisito: Ninguno

Autor: Prof. Leonardo Rodríguez

Asesoría en Profa. María Martín

Diseño Académico:

Revisión de
Diseño Académico: Profa. Wendy Guzmán

Nivel Central
Caracas, octubre 2014
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II. FUNDAMENTACIÓN

La asignatura Problemática del Desarrollo Venezolano presenta una

ubicación variable en el plan de estudios de las carreras ofertadas por la
Universidad Nacional Abierta.
Es de carácter obligatorio en razón de contribuir de manera determinante a
lograr el perfil del egresado respectivo, por lo que forma parte de la columna
vertebral de la carrera; pues se apunta al desarrollo y ejercicio de las capacidades
personales, intelectuales, a la adquisición de conocimientos, así como al
desarrollo de actitudes y valores, de maneras de pensar y de obrar para que los
futuros profesionales adopten una postura crítica frente al contexto de actuación.
Problemática del Desarrollo Venezolano es una asignatura de carácter
teórico por el nivel del objetivo propuesto, las características del contenido
seleccionado y la naturaleza de las actividades establecidas en la evaluación, bien
sea formativa o sumativa, posibilitadoras de un ejercicio profesional comprensivo y
práctico.
Esta asignatura es concebida como relacionada con los rasgos del
conocimiento: ser, conocer y hacer. Contribuye con el perfil formativo del rasgo
“ser” a proporcionarle al estudiante una visión dinámica del acontecer de la
sociedad, los rasgos espaciales y temporales de ocasión, su creciente inserción
en la historia universal y sus necesidades de cambios requeridos.
En relación con el rasgo “saber”, la asignatura ofrece al estudiante
concepciones teóricas que explican los hechos y fenómenos en el marco de
múltiples referencias de concepciones y visiones filosóficas. Posibilita, en sentido
similar, hacer con estos logros una práctica creadora de sentido progresivo.
Para lograr los rasgos señalados, el curso cuenta con un paquete
instruccional conformado por:
1. Un plan de curso.
2. Un plan de evaluación inserto en el plan de curso.
3. Una selección de lecturas.

Problemática del Desarrollo Venezolano - Elaborado por Prof Leonardo Rodríguez – UNA 2014
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III. PLAN DE EVALUACION

ASIGNATURA: Problemática del Desarrollo Venezolano MODALIDAD OBJETIVO CONTENIDO

Cód: 121/111 Créditos: 2 Semestre: Variable
Primera integral
Carrera: ESTUDIOS GENERALES 1 al 5 Módulo único
(Prueba objetiva)
Responsable: Prof. Leonardo Rodríguez
Evaluador: Prof. Jesús Morales H. Segunda integral
Horario de atención: Teléfono: (Prueba objetiva)
Correo electrónico: 1 al 5 Módulo único

M U O OBJETIVOS

Caracterizar el desarrollo como parte del proceso histórico, global del transcurrir del capitalismo, así
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como su problemática.
Interpretar la primera mitad siglo XX, de Venezuela como un proceso donde las diversas fuerzas
2 2
sociales intentan formar y consolidar los rasgos de estructuración del desarrollo.
I Evaluar las décadas 1960-1980 como un período de producción sustitutiva de bienes de consumo
3 3
básico y algunos intermedios.
Interpretar el entrabamiento estructural y la nueva vinculación internacional, así como el papel del
4 4
Estado, ante la necesidad de construir un nuevo modelo de desarrollo.
Analizar críticamente las posibles líneas futuras del desarrollo venezolano.
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ORIENTACIONES GENERALES

• Lea detalladamente el contenido de este plan de curso, que lo orientará en la realización de actividades de
aprendizaje relacionadas con la asignatura.

• Contacte a otros estudiantes del curso y compare los resultados obtenidos con los logrados por ellos, en cada una
de las actividades de evaluación formativa, con el fin de compartir y de discutir los temas abordados.

• Una vez finalizado el estudio de cada unidad, elabore esquemas o mapas mentales u otros organizadores
avanzados, que le permitirán tener una visión en conjunto de la información y ayuda a entender y memorizar
comprensivamente las relaciones conceptuales.

• Consulte bibliografía complementaria de manera que pueda ampliar sus conocimientos sobre los tópicos
contemplados en el curso.

• Consulte con su asesor en su centro local, ante cualquier duda.

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IV. DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO

Objetivo del curso: Diferenciar, de manera analítica, los principales problemas del desarrollo económico, social y
político de Venezuela desde una perspectiva histórica.

Objetivo
1. Caracterizar el desarrollo como parte
del proceso histórico. global del
transcurrir del capitalismo, así como su
problemática.
Contenido
o Marco histórico del proceso de desarrollo y subdesarrollo.
o El desarrollo como problema.

2. Interpretar la primera mitad siglo XX,
de Venezuela como un proceso donde
las diversas fuerzas sociales intentan
formar y consolidar los rasgos de
estructuración del desarrollo.
o Estadio de crecimiento de condiciones para la estructuración
capitalista.
o La república del petróleo

3. Evaluar las décadas 1960-1980 como o La actividad petrolera en la nueva construcción de la sociedad.
un período de producción sustitutiva de o Estado e industrialización.
bienes de consumo básico y algunos
intermedios.

4. Interpretar el entrabamiento estructural o Situación internacional.

y la nueva vinculación internacional, o Agotamiento del modelo de desarrollo.
así como el papel del Estado, ante la
necesidad de construir un nuevo
modelo de desarrollo.

5. Analizar críticamente las posibles o Tendencia del ingreso petrolero

líneas futuras del desarrollo o Problematización de la teoría del desarrollo.
venezolano.

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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

1.Caracterizar el 1. Identificar el fenómeno histórico que provocó el que unos Evaluación formativa:
desarrollo como países alcanzarán elevados y crecientes niveles medios de 1. Cuestionario acerca del material de
parte del proceso vida, en tanto que los restantes mantuviesen niveles Sunkel y Paz.
histórico, global precarios. 2. Análisis de proposiciones del
del transcurrir del 2. Distinguir la significación de la Revolución Industrial en una material de Sunkel y Paz.
capitalismo, así economía internacional. 3. Análisis de lectura sobre material de
como su 3. Concebir el desarrollo como problema. Domingo Maza Zavala.
problemática 4. Comprobación de lecturas Sunkel y
Paz – Domingo Maza Zavala.
5. Reflexiones de cierre de unidad.

Sumativa
2 pruebas integrales, tipo objetiva.

2. Interpretar la 1. Inferir críticamente la formación de las relaciones de Evaluación formativa:

primera mitad producción capitalista de la sociedad venezolana 1. Cuestionario acerca de la situación
siglo XX, de 2. Interpretar la presencia de elementos generadores del de Venezuela en el siglo XX.
Venezuela como antidesarrollo venezolano. 2. Comprobación de lectura acerca del
un proceso material de Lourdes Fierro Bustillos y
donde las Héctor Malave Mata.
diversas fuerzas 3. Reflexiones de cierre de unidad.
sociales intentan
formar y Sumativa
consolidar los 2 pruebas integrales, tipo objetiva.
rasgos de
estructuración del
desarrollo.

Problemática del Desarrollo Venezolano - Elaborado por Prof Leonardo Rodríguez – UNA 2014
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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

3. Evaluar las 1. Identificar el cambio histórico que en la vida productiva Evaluación formativa:
décadas 1960- acontece en el período considerado. 1. Análisis de lectura de Héctor
1980 como un 2. Distinguir el nuevo papel del Estado así como los factores Malavé Mata y Yostos Ferrini.
período de externos en la construcción de la sociedad. 2. Análisis de proposiciones.
producción 3. Reflexiones de cierre de unidad.
sustitutiva de
bienes de Sumativa
consumo básico y 2 pruebas integrales, tipo objetiva.
algunos
intermedios.

4. Interpretar el 1. Identificar las alteraciones provocadas por los precios Evaluación formativa:
entrabamien-to internacionales del petróleo, así como la necesidad de 1. Análisis acerca del material de
estructural y la reacondicionar la estructura socio-económica y política, a la Eduardo Ortis R. Margarita López y
nueva tendencia de creciente de la vida petrolera. Eduardo Lander.
vinculación 2. Reflexiones de cierre de unidad.
internacional,
así como el Sumativa
papel del 2 pruebas integrales, tipo objetiva.
Estado, ante la
necesidad de
construir un
nuevo modelo
de desarrollo.

1. Reflexionar sobre el condicionamiento que la historia del futuro Evaluación formativa:

5. Analizar
tiene de la historia presente. 1. Análisis acerca del material de
críticamente las
2. Identificar la contradicción manifestada mediante el proceso Baptista Asdrúbal y Fundación
posibles líneas
objetivo del desarrollo y la reflexión sobre la concepción Escuela de Gerencia Social.
futuras del
armónica equilibrada de este. 2. Reflexiones de cierre de unidad
desarrollo
Sumativa
venezolano.
2 pruebas integrales, tipo objetiva.

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V. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria

I. Nacimiento, Definición, Morfología y Problemática

Lecturas
1. Sunkel, Oswaldo- Pedro Paz. (1991) “Los conceptos de desarrollo y
subdesarrollo”, en El Subdesarrollo Latinoamericano y la Teoría del
desarrollo. México siglo XXI Editores 23ª edición pp. 15-40

2. Sunkel, Oswaldo-Pedro Paz. (1991) El marco histórico del proceso de

desarrollo y subdesarrollo”, en El Subdesarrollo Latinoamericano y la teoría
del desarrollo. México siglo XXI Editores. 23ª edición. pp. 43-78

3. Maza Zavala, Domingo Felipe. (1997) “El Desarrollo Económico como

problema” en El Desarrollo económico como Problema“. Serie Foro Al Día.
Caracas. Centro de Estudios del Desarrollo. Universidad Central de
Venezuela. pp. 19-26

II. Formación histórica del antidesarrollo de Venezuela

Lecturas
4. Lourdes Fierro Bustillos, (1981) Estadio de Creación de condiciones para la
estructuración capitalista de formación social venezolana” En Formación
histórica social de Venezuela. Centro de Estudios del Desarrollo /CENDES
Caracas .Universidad Central de Venezuela. pp. 132-161

5. Héctor Malave Mata. (1974) La República del Petróleo. En Formación

Histórica del antidesarrollo de Venezuela. Caracas Ediciones Rocinarte.
pp. 187-220

III. Crecimiento hacia adentro

Lecturas
6. Hector Malave Mata. (1974) La República del Petróleo. En Formación
Histórica del Antidesarrollo de Venezuela. Caracas. Ediciones Rocinante.
pp. 221-256

7. Yostos Ferrini, (1987). Estadio de consolidación capitalista de la sociedad

venezolana. En Formación histórico Social de Venezuela. Centro de
estudio del desarrollo /CEDES. Caracas Universidad Central de Venezuela.
pp. 162-195
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IV. Tiempo Actual

Lecturas
8. Eduardo Ortiz Ramírez, (1997) Consideraciones sobre Política Comercial,
Bienestar y cambio estructural” en Desarrollo Económico como Problema.
Serie Foro al Día. Caracas. Centro de Estudios del Desarrollo. Universidad
Central de Venezuela. pp. 27-42

9. Margarita López Maya- Eduardo Lander, (1997). La Transformación de una

sociedad Petrolera- Centrista. Desarrollo Económico y viabilidad
Democrática en Venezuela. Serie Foro al Día. Caracas.Centro de Estudios
de Desarrollo. Universidad Central de Venezuela. pp. 221-240

V. Razón de futuro

Lecturas
10. Baptista, Asdrúbal. (1997) En razón del futuro. Líneas maestras de las
estrategias económicas. En: Serie Foro al Día. Caracas. Centro de Estudios
de Desarrollo. Universidad central de Venezuela. pp.43-52

11. El Estado y la Sociedad Venezolana. IV plan- Fundación Escuela de

Gerencia Social

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