Alumno: Ricardo Arturo Montoya López

Licenciatura en Pedagogía

Materia: 1219 - Psicología de la Educación II y 1222 - Psicología Evolutiva II

Actividad 2. Análisis de los paradigmas de la psicología del desarrollo

Paradigma de psicología del desarrollo
1. Explica el concepto de ciclo vital
En el siguiente cuadro escribe las fórmulas de cada uno de los momentos representativos del paradigma de la
psicología del desarrollo y describe sus características conceptuales.

Está compuesto por diferentes etapas, que son la infancia, la adolescencia, la adultez la vejez. Insiste en el desarrollo de
determinadas dimensiones a lo largo de la vejez, que van a facilitar la progresiva adaptación vital del individuo en este período
evolutivo. Insiste en la existencia de diferentes interindividuales a lo largo de la vida, rechazando en consecuencia la importancia
de la edad cronológica como criterio primario en la organización del desarrollo.
El ciclo vital consta de diferente etapas: nacimiento, desarrollo, niñez, adolescencia, adultez, vejez…
Cada etapa dentro de este ciclo puede conllevar una serie de problemáticas diferentes que están sujetas al momento evolutivo
actual. Hay que tener en cuenta, que durante este desarrollo personal pueden aparecer dificultades nuevas a las que uno no
sabe cómo enfrentarse. Entender lo que es propio de cada edad puede ayudar a desenvolverse mejor en cada momento de la
vida.

Paradigma de la psicología del desarrollo

Fórmula Características conceptuales

C= cambios

E= edad
C = f (E)
La psicología del desarrollo es la ciencia que estudia los
cambios que son función de la edad.
H = herencia

E pa = Experiencia pasada

C = f (H, E pa, E pr = Experiencia presente

E pr) Manifiesta los parámetros causantes del cambio

conductual son la herencia la experiencia pasada y la
experiencia presente.
 C = f (H * E pa
Quedo olvidada la variable edad dentro de esta definición.
* E pr)

La psicología del desarrollo es la ciencia que estudia los

cambios que aparecen con la edad o con el tiempo y que
son función de la interacción entre la herencia, la
C E = f (H * E experiencia pasada y la experiencia presente.
pa * E pr)

En psicología se utiliza el término desarrollo haciendo un reconocimiento implícito de la existencia de cambios

psicológicos en el trascurso de toda la vida de una persona, por ello actualmente es ampliamente utilizado el término
ciclo vital. Atendiendo a esta variación continua, se estudian aspectos del desarrollo biológico, del desarrollo cognitivo
y del desarrollo psicosocial de los individuos, aceptando la influencia de factores tanto ambientales (p.e. cambio de
escuela o de actividad laboral) como biológicos (p.e. pérdida de visión asociada a diabetes, cambios hormonales…), y
siendo la influencia de cada factor muy variable tanto individualmente como a lo largo del tiempo. Asimismo, debemos
tener en consideración la presencia de variables psicosociales que modularán el proceso de desarrollo, como la edad
del individuo, sus expectativas y experiencias particulares, el apoyo social que reciba, su estabilidad emocional, sus
estrategias de afrontamiento, etc, sin olvidar la consideración del contexto histórico, cultural y socioeconómico en que
viva.

Aunque se propuso correlacionar los cambios conductuales a lo largo del ciclo vital con diferentes tipos de tiempo, ya
sea el cronológico, sociológico, psicológico etc., según su importancia en cada etapa de la vida, resulto que aporto
más problemas que soluciones, ya que es difícil identificar los momentos precisos de incidencia de cada uno de ellos.

Por otro lado la definición precisa de a que se dedica el estudio de la psicología evolutiva, depende del contexto que lo
tome, ya sea mecanicista, organicista, dialéctica, y contextualiza. Me gustó mucho la lectura.
Bibliografía:

BERMEJO, Vicente Y LAGO, Ma. Olivia. 1. 1 “INTRODUCCIÓN”, 1. 2 “NOTAS HISTÓRICAS”, 1. 3 “MODELOS DEL
DESARROLLO”. EN DESARROLLO COGNITIVO. MADRID, SÍNTESIS, 1994, PP. 33-37.
PSYCHOLOGY IN VISION CARE. Rosalyn H Shute. Butterworth-Heinemann Ltd, 1991
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA (Tomos I y II). Antonio Corral, Francisco Gutiérrez, Mª Pilar Herranz. UNED, 3ª
reimpresión, 2001. DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 5 AÑOS. Proceso evolutivo, desarrollo y progresos
infantiles. Mary D. Sheridan. Narcea SA ediciones, 2003.
PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT (I). Adolfo Perinat, Mariana Miras, Javier Onrubia. FUOC, 2008.