FORMULACIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Elementos de la situación
significativa
Situación del Contexto
Ejemplos
El distrito de Acostambo se caracteriza por ser una zona agro comercial y ganadera en la producción de
lentejas.quinua,avena,maca,trigo;cebada,alverjas,habas,papa,olluco,mashua,oca.Como también en la
crianza de animales : cuy, ovejas vacunos,porcinos,gallinas .Sin embargo los estudiantes de la I.E. ”Nuestra
señora de la Asunción” consumen alimentos no saludables en la hora del refrigerio y almuerzo todo ello es
porque los estudiantes no tienen hábitos de una alimentación nutritiva. Además, los kioskos del cafetín
expenden alimentos no saludables como galletas, chocolates, caramelos, gaseosas, canchas azucaradas,
arroz chaufa, papas fritas, etc. El consumo de estos alimentos afecta el desarrollo físico mental de los
estudiantes ante esta situación los docentes de la I.E. concientizan a los estudiantes y padres de familia a
tener una alimentación saludable. Para ello se plantea los siguientes desafíos:
¿qué alimentos consumes en la hora de refrigerio y almuerzo en el colegio? ¿qué alimentos consumes en
el desayuno y almuerzo en tu casa? ¿cuánto de dinero gastas al mes en el colegio para el consumo de
alimentos no saludables? ¿si optas por una alimentación saludable en el colegio asciende o disminuye tus
gastos al mes? ¿en qué área de terreno siembras menestras? ¿si tuvieras una malla de 80m para la
construcción del corral de gallinas y quieres aprovechar toda la malla de manera que tengas un área
máxima que forma tendría el corral? ¿qué porcentaje de la cosecha de este año es para tu consumo y
venta? ¿cuál es el presupuesto que invierten para la siembra de sus productos? ¿si tus padres podrían
tener una alternativa el de solicitar un préstamo en una financiera de la localidad para cubrir los gastos
que se necesiten para la siembra que debes tener en cuenta para elegir la mejor opción de préstamo? ¿En
qué tiempo es el más recomendable pagar el préstamo?
Problemática
Consumo de alimentos no saludables
/potencialidad /necesidad

Direccionar a tus competencias

¿qué alimentos consumes en la hora de refrigerio y almuerzo en el colegio? ¿qué alimentos consumes en el desayuno y
almuerzo en tu casa? Competencia resuelve problemas gestión de datos e incertidumbre

¿cuánto de dinero gastas al mes en el colegio para el consumo de alimentos no saludables? ¿si optas por una alimentación
saludable en el colegio asciende o disminuye tus gastos al mes? Competencia resuelve problemas de cantidad

Reto o aporte a la solución ¿en qué área de terreno siembras menestras? Competencia resuelve problemas de forma movimiento y localización
del problema /necesidad ¿si tuvieras una malla de 80m para la construcción del corral de gallinas y quieres aprovechar toda la malla de manera que
tengas un área máxima que forma tendría el corral? Competencia resuelve problemas de regularidad equivalencia y cambio.

¿qué porcentaje de la cosecha de este año es para tu consumo y venta?¿cuál es el presupuesto que invierten para la siembra
de sus productos?¿si tus padres podrían tener una alternativa el de solicitar un préstamo en una financiera de la localidad para
cubrir los gastos que se necesiten para la siembra que debes tener en cuenta para elegir la mejor opción de
préstamo?¿En qué tiempo es el más recomendable pagar el préstamo? Competencia resuelve problemas
de cantidad
 Resuelve problemas de gestión de Datos e Incertidumbre

Resuelve problemas de cantidad

Competencias Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Resuelve problemas Regularidad equivalencia y cambio

Encuestas, Población, Muestra, tabla de frecuencia, grafico de barras, media aritmética, mediana moda

Proporcionalidad, porcentajes, números racionales. Interés simple, tasa de interés, tiempo

Conocimientos
Figuras geométricas poligonales, perímetro, área, mapas, planos a escala

Funciones cuadráticas y ecuaciones cuadráticas.

Infografía que incluya gráficos estadísticos sobre las preferencias de alimentos de los estudiantes.

Producto Elaboran un presupuesto.

Díptico que incluya gráficos estadísticos sobre las preferencias de alimentos de los estudiantes.
Título de la unidad ¿Nos estamos alimentando saludablemente dentro y fuera de la Institución Educativa?

Ambiental

Enfoque trasversal orientación al bien común

De derecho